База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Робот фасует мороженое в пачки по \( \frac{1}{4} \) кг. Сколько пачек мороженого получится из 10 кг мороженого?
- Измерь длины сторон многоугольников. Запиши в миллиметрах.
- Рассмотри таблицу и ответь на вопросы. 1) Сколько детей любят читать сказки? 2) Сколько второклассников любят читать различные рассказы? 3) Сколько всего книг назвали мальчики? 4) Сколько всего книг выбрали девочки?
- Calculate the expression: \(\frac{2}{\frac{1}{81} + \frac{1}{9}}\)
- 3. Прочитай предложение и выбери правильное слово:
- 2. Прочитай и напиши перевод слов:
- 1. Прослушай аудио и выбери правильный вариант ответа: (Изображения людей с подписями: 1. Mary / Mary, 2. Henry / Harry, 3. Tom / Tony, 4. Patty / Alice, 5. Sam / Ted, 6. Sue / Sally)
- Выберите варианты, в которых И является частицей. (16)
- Выберите формообразующие частицы. (16)
- Укажите тип синтаксической связи между частями сложных предложений: 1 – сочинительная, 2 – подчинительная. (16)
- Выберите причину(-ы) отсутствия или присутствия запятой(-ых) в предложении: Когда художник и Анюта вышли, Клочков лёг на диван и стал зубрить лежа. (26)
- Выберите сочинительные союзы. (36)
- Выберите варианты с верным написанием производных предлогов. (16)
- Выберите производные предлоги. (16)
- Выберите предложение(-я), части которого(-ых) неравноправны по смыслу. (10)
- Стандартный вид числа – это его запись в виде: 1) a^n, где 1 ≤ a < 10 и n – целое число, n – порядок числа. 2) a ⋅ 10 ⋅ n, где 1 ≤ a < 10 и n - целое число, n – порядок числа. 3) a ⋅ 10^n, где 1 ≤ a < 10 и n — целое число, n – порядок числа. 4) a ⋅ 1^n, где 1 < a < 10 и n – целое число, n – порядок числа. Выбери подходящие варианты
- Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- «Русалочка». Подумай, какой вид сочинения ты выберешь: сочинение-повествование (рассказ о русалочке: где она жила, какая она была, когда и почему изменилась ее жизнь, чем закончилось повествование); сочинение-описание (описание подводного царства); сочинение-рассуждение (почему русалочка полюбила принца, что такое любовь, почему Х. К. Андерсен закончил произведение так печально). По произведению Х. К. Андерсена
- 4. 7(2x-5) - 5(4x + 3) =
- 3. 4x + 8 = 6x + 4(5x + 2)
- 2. 3(4x - 1) + 5x = 14
- 1. 10x + 15 = 7x + 6
- Заполните пустые ячейки таблицы. Найдите значение выражения 2 1/7 * 1 1/20. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Запиши уравнения и реши их. 1) Если неизвестное число умножить на 35, то получится 1505. 2) Если вычесть из 3010 неизвестное число, то получится 973.
- The user has provided text related to "Пингвин" and "Кошка" with numbered lists of coordinates. The task is to present this data in a structured JSON format.
- AB, P_{\(\triangle\) ABC} - ?
- AB и AC - касательные; \(\angle\) A = 60^{\(\circ\)}. Найти: \(\angle\) BOC.
- 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с процессом закрепощения крестьян. Подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XVII в. Подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 2. Расположите исторические события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «движение в танце, танцевальный шаг».
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Найти два другие его угла?
- The user wants to solve the math problem: 5 * 4^3 - (12^2 : 16)^2
- Пожалуйста, решите данное математическое задание.
- 5. Вычисли и сделай проверку. 368 + 256 756 - 348 267 + 128 859 - 427
- Установите соответствие между номерами изображений сердец и систематическими группами позвоночных животных, для которых они характерны.
- Тест по теме "Птицы", "Млекопитающие". Найдите ошибки в утверждениях о млекопитающих и исправьте их.
- Кира нарисовала диаграмму процентного соотношения разных видов деревьев, растущих в сквере. Определи градусные меры углов полученных секторов.
- Какого вида метания в лёгкой атлетике не существует?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите ВС, если АС = 45.
- In the figure, angle ABM = 30 degrees. Construct a line passing through point A and perpendicular to line BM.
- 7 Describe each figure in Chinese.
- Периметр ромба равен 108, а один из его углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 4. Разложите на множители: a) 3x^3y^3-3x^4y^2+9x^2y; б) 2x-x^2+y^2+2y.
- Прочитайте текст и выполните задание. 1)В своих лекциях по физике известный учёный Р. Фейнман так и говорит: «Дело не в том, как дать определение понятия «время», а в том, как его измерить». (2)Механизмы и приборы, используемые для измерения времени, называют часами. (3) По мере того как совершенствовались используемые человеком технические средства и ускорялись темпы жизни, требовалось изобретать всё более и более точные часы. (4) Когда-то время определяли исключительно по движению Солнца и Луны. (5) Использование солнечных часов имело существенный недостаток – ими можно было пользоваться только днём, да и то в солнечную погоду. (6) Поэтому ещё в глубокой древности были изобретены механические устройства, позволявшие измерять отрезки времени вне зависимости от астрономических явлений. (Из учебника «Естествознание») Используя словарную статью из толкового словаря, укажите лексическое значение слова «время» в предложении 4.
- 3. Запишите определение природного комплекса.
- 2. Что происходит с природными компонентами?
- 2.4. Вариант 2 2. На рисунке 32 найдите равные треугольники. Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.4. Вариант 2 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 31.
- 2.3. Вариант 2 2. На рисунке 28 найдите равные треугольники (одну пару). Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.3. Вариант 2 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 27.
- 62 Найди значение выражения: a) 7740 : 86 · 35 + 2000 : 8 - (5760 : 90) · 52 + 38430 : 7; б) 54 200 - 49 · 76 - (24 792 + 5874) : 38 + 705 · 108 : 30; B) (32 999 + 62 111) : 1 - (508 · 45 + 4544 · 1) : 34 - 2748;
- 26. Этот балет Майя Плисецкая станцевала около 800 раз на протяжении тридцати лет.
- 25. Известная отечественная певица исполняющая роль Кармен
- 24. Опера «Порги и Бесс»- автор
- 23. Рок-опера «Преступление и наказание» автор
- 22. Музыку к балету «Ярославна» сочинил..
- 21. Опера- в переводе с итальянского
- 20. В какой стране возникла опера
- 19. Автор оперы «Князь Игорь»
- 18. Кто является главным героем этих спектаклей?
- 17. Кто из композиторов является автором музыки к фильмам трилогии «Властелин колец»?
- 16. Сколько частей в Симфонии № 8 («Неоконченной») Ф. Шуберта?
- 11. Как называли кинематограф в начале XX века?
- 9. Выполнить расчеты объема и площади поверхности. 3 Тренажёр по теме «Параллелепипед»
- Представь, что ты — башкирский пастух в 1840 году. Власти запрещают кочевать и требуют перейти к оседлой жизни. Как ты к этому относишься? Что изменится в твоей жизни?
- 2/18 + 7/6 / 2x - 7x + 5 = 0
- Conditional-Or 1. Complete the gaps with the correct form of the verb in brackets: 1. If we ____ (go) shopping tomorrow, I ____ (buy) a new top. 2. If we ____ (receive) a telegram from him, we ____ (not/worry). 3. If you (not work) systematically, you ____ (fail) at the examination. 4. What color do you ____ (get), when you ____ (mix) yellow and blue? 5. If the temperature ____ (fall) below 0°C, water ____ (turn) into ice. 6. If we ____ (order) a pizza, ____ (cook) dinner, we ____ (miss) the train. 7. If they ____ (not/leave) soon, they ____ (melt) if you ____ (put) it in the fridge.
- Complete the sentences with the correct Tense: 1. She (visit) musical school every day. 2. They (play) football. 3. You (fly) home tomorrow. 4. We (leave) at 6:30 p.m. 5. You (be) angry? - My sister _____ 6. He (always/take) my clothes without permission. 7. They ____ (meet) at the station two hours ago. 8. We (not/like) flying by plane. 9. He ____ (put on) my jacket. 10. She ____ (play) the violin when my friend ____ (come) in. 11. You (go) to the cinema yesterday? 12. I think Tom ____ (be) a doctor when he grow up. 13. What ____ (not/take) her driving test yet. 14. She ____ (type) letters for three hours. 15. My son ____ (you/do) at 8 o'clock yesterday morning. 16. My brother ____ (be) five in August. 17. I'm sure Kelly ____ (fix) the washing machine while I ____ (let) you borrow her CDs. 18. He ____ (leave) Tokyo next Monday. 19. It ____ (be) Sunday yesterday. I ____ (not/go) to school. 20. John and Andy ____ (live) in Spain since 1987. 21. You ____ (you write) a letter to your friend yet?. 22. You ____ (write) that e-mail for over an hour. How long is it going to take you?
- 11) Соотнеси Ф.И.О. композитора с его портретом.
- 10) Определи, о каком композиторе идет речь: «Композитор, живший и творивший в ХХ(20) веке. Он говорил: “Не хочу ради того, что я считаю только модой, изменять постоянно звучащему во мне тону, сквозь который я слышу окружающий мир”. Его называли величайшим русским композитором и пианистом всех времен. где бы он ни выступал, ему дарили букет белой сирени»?
- В какой ячейке записано, сколько месяцев Кате понадобится откладывать на велосипед? Укажи в ответе номер ячейки, например А1. Используй заглавные английские буквы.
- В одном доме 2 этажа. На каждом этаже по 6 квартир. Сколько всего квартир в доме? Сделай схематический чертёж к задаче и реши её.
- 28 Масса шести одинаковых коробок с манда 48 кг. Сколько таких коробок надо взять уложить 144 кг мандаринов?
- 5. Подчеркните в первом предложении его основу.
- 4. Разделите слова четвёртого предложения на слоги.
- 3. Подчеркните в третьем предложении буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки.
- 2. Напишите ответы на вопросы полными предложениями.
- 1. Подберите заглавие к тексту и запишите его.
- Что-то не так с атрибутом href. Замена ссылки: Замени ссылку с https://yandex.ru/ на https://education.yandex.ru/.
- В каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно?
- Найдите массу краски, необходимой для покраски бруска с измерениями 12 дм, 16 дм и 21 дм, если расход краски на 1 дм² поверхности равен 3 г. Ответ дайте в кг.
- Комнату длиной 6 м, шириной 4 м и высотой 3 м нужно оклеить обоями. Рулон обоев имеет ширину 1 м и длину 10 м. Какое наименьшее количество рулонов нужно закупить для оклейки комнаты, если в ней есть окно площадью 3 м² и дверь площадью 2 м²?
- 22. Чему равна энергия связи ядра атома? (тр=1,00728а.е.м; mn= 1,00866 а.е.м; тя=2,0141 а.е.м)
- Какой век открывает многоголосную церковную музыку?
- Дима задумал два числа. Если первое число умножить на 5, оно станет в 4 раза больше второго. Если же первое из задуманных чисел уменьшить в 4 раза, оно станет в 4 раза меньше второго. Найдите задуманные числа.
- Какие качества развивает спринтерский бег?
- Реши задачу. Найди значение выражения: \(12\times8 = ?\)
- Сделайте предложения утвердительными, а затем поставьте вопрос к выделенному слову:
- названии раскотка (края) - где находиться - Е-ра в разных сезона Season ex4p91 (см. фото
- 3 15 Complete the recipe. Listen again and check.
- 2 15 Listen to a teenage TV chef and tick (✔) the meal he is preparing.
- 1 Match the photos to the meals.
- Грузы массами M и m = 1 кг связаны легкой нерастяжимой нитью, переброшенной через блок, по которому нить может скользить без трения (см. рис.) Груз массой M находится на шероховатой плоскости (угол наклона к горизонту a = 30°, коэффициент трения μ = 0, 2). Чему равно минимальное значение массы M, при котором система грузов еще не выходит из первоначального состояния покоя? Какие законы Вы использовали для описания движения? Обоснуйте их применение к данному случаю.
- Масса двух мешков с картофелем - 84 кг, причем первый мешок в 3 раза тяжелее второго. Найдите массу первого мешка.
- Ordne bitte die Buchstaben. Wie heißt das Wort? Schreibe bitte auf.
- Im Zoo sind viele Tiere. Dort ist (wer?) ein Elefant, Löwe, Bär, viele Affen, Wölfe, Füchse und Hasen. Der Schwanz (wessen?) des Elefanten, Löwen, Affen ist lang. Der Schwanz (wessen?) der Bären und des Hasen ist kurz. Der Tierpfleger gibt (wem?) dem Löwen, Tiger, Wolf (was?) Fleisch (мясо). Er gibt (wem?) dem Affen und Hasen Obst. Wir fotografieren (wen?) den Elefanten, Löwen, Tiger, Affen, Wolf, Fuchs und Hasen.
- 4. Сообщество: ________ Растение: ________ Животное: ________ 3. Подчеркните верные суждения об особенностях искусственных сообществ. 1. Не разрушаются без влияния человека. 2. Характеризуются малым видовым разнообразием. 3. Цепь питания формируется без участия человека. 4. Не способны к самовосстановлению. 5. Истощают почву. Стр. | 1
- кинетическая энергия тела
- потенциальная энергия тела массой m, летящего на высоте h со скоростью v относительно поверхности земли
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.