База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26-4x=12x-7(x+4);
- 1. Расм. С. 152.4
- 10. Кто может исполнять современную музыку, если выступают вместе два, три или более человек? а) Солист б) Диджей в) Группа г) Дирижёр
- 9. Как называют обработку старой мелодии в новом современном стиле? а) Вариация б) Ремикс в) Фуга г) Канон
- 8. Что из перечисленного чаще всего используется для создания современной музыки наряду с живыми инструментами? а) Нотная тетрадь и перо б) Компьютер и синтезатор в) Клавесин и лютня г) Военный оркестр
- 7. Где обычно записывают современную музыку перед тем, как выпустить её для слушателей? а) В концертном зале б) В оперном театре в) В студии звукозаписи г) В музее музыкальных инструментов
- 6. Как называется один певец, который выступает самостоятельно? а) Ансамбль б) Солист в) Диджей г) Оркестр
- ритм (речитатив), а не поются? а) Рок б) Поп в) Хип-хоп г) Джаз
- 55. Объясните, как построить треугольник по трем сторонам. Всегда ли это задача имеет решение?
- 54. Объясните, как построить треугольник по стороне и двум и прилежащим к ней углам.
- 53. Объясните, как построить треугольник по двум сторонам и углу между ними.
- 52. Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?
- 51. Сформулируйте свойство параллельных прямых.
- 50. Что называется расстоянием от данной точки до прямой?
- 49. Объясните, какой отрезок называется наклонной, проведенной из данной точки к данной прямой.
- 48. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников.
- 47. Сформулируйте свойства прямоугольного треугольника.
- 46. Сформулируйте теорему и следствие выражающее неравенство треугольника.
- 45. Сформулируйте следствия из теоремы о соотношений между сторонами и углами треугольника.
- 44. Сформулируйте теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
- 43. Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника?
- 42. Какой треугольник называется остроугольным? Какой треугольник называется тупоугольным?
- 41. Какой угол называется внешним углом треугольника? Сформулируйте свойство внешнего угла треугольника.
- 40. Сформулируйте теорему о сумме углов треугольника.
- 39. Сформулируйте теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей.
- 38. Какая теорема называется обратной данной теореме?
- 37. Какое утверждение называется следствием? Сформулируйте следствия из аксиомы параллельных прямых.
- 36. Сформулируйте аксиому параллельных прямых.
- 35. Сформулируйте признаки параллельности двух прямых.
- 34. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- 33. Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными?
- 32. Объясните, как построить прямую, проходящую через данную точку, лежащую на данной прямой, и перпендикулярную к этой прямой.
- 31. Объясните, как построить биссектрису данного угла.
- Найди расстояние между точкой А и серединой отрезка ВС, если сторона клетки равна 2 см.
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором был бы виден ротовой аппарат бабочки. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 283.200:2.(540+460):10 200:2.540 +460:10 200:2.(540+460:10) 1200-200:40.5.5 1200-200:(40.5).5 (1200-200:40).5.5
- ЗАПОМНИТЕ Фотопериодизм • Листопад • Спячка • Линька • Миграции ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какое значение для организмов имеет длина светового дня? 2. Какие сезонные изменения происходят в жизни растений? 3. Почему организмы размножаются в наиболее благоприятный сезон? 4. Какие приспособления к перенесению неблагоприятных условий существуют у животных? 5. Что такое миграции? 6. Приведите примеры животных, которые впадают в зимнюю спячку.
- 3. Почему мукор гриб поселяется на продуктах питания? Как происходит размножение мукора? Вывод: мукор, или (белая/зелёная) плесень относится к (высшим/низшим) грибам, так как её мицелий на клетки (делится/не делится). В отличие от мукора пеницилл, или (белая/зелёная) плесень относится к (высшим/низшим) грибам, так как её мицелий (делится/не делится) на клетки. Оба плесневых гриба по типу питания (паразиты/сапротрофы), так как для получения необходимых им веществ используют
- 2.Заполним сравнительную таблицу, выбирая соответствующие данным плесневым грибам признаки.
- 9. Find the pinyin and meaning of each character in the dictionary.
- 8. Answer the questions.
- Построй точки: A(9,16), B(11,16), C(15,18), D(15,20), E(18,17), F(17,14), G(20,9), H(17,3), I(19,1), J(15,1), K(14,3), L(11,3), M(13,1), N(8,1), O(3,8), P(2,14), Q(3,19), R(6,20), S(8,18), T(6,8), U(8,6), V(12,6), W(16,10), X(16,13), Y(12,13) Соедини точки: A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L- M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X -Y-A
- 2. Докажите, что АВ = CD (рис. 73), если AD = BC и ∠DAC = ∠BCA.
- 4. Найдите значение выражения: 1) 9/10 : 27/50 : 5/6; 2) (5 - 20/33) : 4/45
- 3. Был собран урожай с 42 га, что составляет 7/12 площади поля. Сколько гектаров составляет площадь всего поля?
- 2. Вика купила 56 тетрадей, из них 4/7 составили тетради в клетку. Сколько тетрадей в клетку купила Вика?
- 3. У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Describe the map and its features, including the scale and location.
- Домашнее задание: составить словарный диктант из 25 слов(корни с чередованием)
- Задание 5. Нанесите на карту круглым диаметром, имеющую соответствующую протяженность, систему Северной Америки направление и протяженность.
- Задание 4. Выделите зеленым цветом наиболее низменности.
- Задание 3. Определите и обозначьте на карте круговые, кольцевые, спиральные, эллипсоидные формы рельефа, имеющую высотную отметку.
- Задание 2. Используя справочные таблицы, найдите высоту самой высокой горы на каждом материке, нанесите на карту высоту, обозначив ее численно.
- Задание 1. Выделите на карте границы горных систем всех заселенных материков, подпишите их. Название самой высокой горы на каждом материке найдите на карте, нанесите на карту высоту, обозначив ее численно. Определите их координаты. Определите их высоту. Определите их тип. Сравните их высоту.
- 7. Какой музыкальный образ создаётся в пьесе «Аквариум»? а) Грозный и мощный б) Таинственный, мерцающий в) Весёлый и плясовой г) Скорбный и печальный
- 66. Какая пьеса открывает сюиту и изображает «царя зверей»? а) «Аквариум» б) «Лебедь» в) «Слон» г) «Королевский марш льва»
- 5. Сколько всего пьес (номеров) входит в сюиту «Карнавал животных»? a) 10 б) 12 в) 14 г) 16
- 4. В каком году была создана сюита «Карнавал животных»? a) 1866 б) 1886 в) 1900 г) 1921
- 3. В какой стране родился композитор Камиль Сен-Санс? а) Германия б) Италия в) Россия г) Франция
- 2. Кто является автором сюиты «Карнавал животных»? а) Пётр Чайковский б) Камиль Сен-Санс в) Модест Мусоргский г) Николай Римский-Корсаков
- 1. Что такое интонация в музыке? а) Громкость звучания б) Скорость исполнения в) Выразительность, передающая чувства и образы г) Высота звука
- Дано: a = 7см b = 4см v = 0, 5ед. Найти: S - ?
- 3) 7/15 - (2/3 - 1/5) =
- 2) 7/24 + (1/2 + 1/2) =
- 1) 11/12 - (1/3 + 1/4) =
- Как расположен отрезок CD к отрезку АВ?
- CD пересекает АВ в точке
- В какой точке пересекаются CD и АВ?
- Отрезок CD является
- Отрезок АВ является
- Чем является отрезок АВ в данной окружности?
- 3*. Таблица Что вы узнали о Гулливере? Заполните таблицу.
- 3. Соответствие Кто из героев прав? Что важнее всего на свете? Выберите ответ или напишите свой. - Руф прав. - Руфина права. - Руф и Руфина правы.
- 1. Точное слово Путешествия Гулливера Джонатан Свифт Дж. Свифт Точное слово Когда произошли описанные события? Допишите предложение. На первой странице этой книжки было написано:
- Что за форма, предполагает последовательное чередующееся участие двух групп в исполнение?
- 5. (you/buy/ a new phone / last month?)
- 4. (he/go/ to school / on foot / every day)
- 3. (we/not / see / that film / yet)
- Find the values of y and x.
- 5. Выразите 58 га в квадратных километрах. а) 5800 км²; б) 580 км²; в) 5,8 км²; г) 0,58 км².
- 4. Представьте число 73\(\frac{1}{2}\) в виде десятичной дроби. а) 0,5; б) 73,5; в) 73,1; г) 73,2.
- 3. Уменьшите число 0,1 в 5 раз. а) 0,5; б) 0,02; в) 0,002; г) 5,1.
- 2. Вычислите 9,16 : 0,01. a) 0,0916; б) 91,6; в) 916; г) 9160.
- 1. Укажите неверное равенство. a) 6,3 : 7 = 0,9; б) 0,84 : 4 = 0,21; в) 0,84 : 12 = 0,07; г) 1,55 : 31 = 0,5.
- Choose the correct option. .... place in the world is El Azizia.
- Найдите значение выражения (1/4a - 1/5b) : (b/4 - a/5) при a = √32 и b = 1/√2.
- Заполни таблицу: Основное занятие, Особенности, Продукция/сбыт для каждой категории народа.
- Подчеркни в тексте три цифры о поголовье скота. Найди и обведи год указа о золотодобыче и число ярмарок.
- Задание: опишите мемориал-памятник «Воинам Сибирякам — защитникам Москвы», возведенный в Подмосковье, используя вопросы для описания памятников.
- 1)
- !)
- 13. Какое выразительное средство использует автор: «Лёд неокремший на речке студёной / Словно как тающий сахар лежит..»
- 5. Энергия связи?
- 4. Дописать: \( ^{2}_{1} H + ? \rightarrow ^{4}_{2} He + ? \)
- 3. ? ← \( \alpha \)-распад
- 2. — \( \gamma \)-распад → ?
- 1. \( N = 31 \). \( A, Z, p, n, e^{-} = ? \)
- Правила о по вычислении значе 45 + 27 : 3 - 12
- Объясните смысл слова «пергамен».
- С каким из данных событий связано слово «пергамен»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.