База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Входная контрольная работа по математике в 5 классе Вариант 1
- 10. Выполните действия: а) \(\frac{3a-9}{b+2} : \frac{3b+6}{18a-54}\)
- 9. Решите уравнение: 6) \(\frac{4x+2}{7} + \frac{3x-5}{4} = 3.\)
- 9. Решите уравнение: a) 2x + 7 = 3x - 2(3x - 1);
- 8. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: 6) 2a - ac - 2c + c².
- 7. Разложите на множители: a) 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²;
- 6. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5x + 3y = 4, \\ 2x - y = -5. \end{cases}\)
- 5. Постройте график функции: y = 2x +5. Проходит ли график этой функции через точку А(-25; - 45).
- 4. Вычислите: 6) \(\frac{(3^4)^2 \cdot 2^{11}}{4 \cdot 36^4}\)
- 4. Вычислите: а) \(\frac{7^9 \cdot 7^{11}}{7^{18}}\)
- 3. Упростите выражение (2a-1)² - (2a-3)(2а + 3) и найдите его значение при а = -1/8.
- 2. Сократите дробь: 6) \(\frac{x^2+x}{x^2}\)
- 2. Сократите дробь: а) \(\frac{14a^3b^5}{21a^4b^7}\)
- 1. Решите уравнение: 6) \(\frac{2x+1}{2} = \frac{3}{4}\)
- 1. Решите уравнение: a) 5x + 2 = x - 2;
- 2. I Translated an Article Last Week in class, to look at the blackboard, to copy out the new words, to translate, very well, to like the translation, to thank very much
- 1. We Discussed Our Friend's New Article Yesterday to discuss, an article, at my friend's to answer, to like
- 13. При сжигании вещества А массой 10,71 г образовалось 18,48 г углекислого газа, 3,136 л (н.у.) хлороводорода и вода. Известно, что вещество А образуется при присоединении хлора к углеводороду Б, содержащему только вторичные атомы углерода. На основании данных задачи: 1) Проведите необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин) и установите молекулярную формулу вещества А. 2) Составьте структурную формулу вещества А, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле. 3) Напишите уравнение реакции получения вещества А присоединением хлора к углеводороду Б, используя структурную формулу вещества.
- 4. В спортивной эстафете участвовали 6 девочек и 7 мальчиков из нашего класса. Всего в эстафете участвовали 15 ребят. Были ли там ребята из другого класса?
- 3. Засели «жильцов». Крышу первого слева домика раскрась красным цветом.
- 2. Составь задачи по таблице и реши их.
- 1. Вставь пропущенные числа.
- 10. Решите экологическую задачу. В небольшом озере площадью 50 м² обитает 6 видов рыб. Кормом для хищных рыб (щука, окунь, судак) являются плотва, лещ, линь, которые, в свою очередь, питаются различными беспозвоночными. Валовая первичная продукция составляет 20 000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у продуцентов составляют 55%. Какое количество энергии смогут накопить хищные рыбы в данном озере за летний период, если переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии?
- 9. Чтобы увеличить число оленей в тундре, люди полностью уничтожили волков и песцов. Но через 3 года количество оленей резко сократилось. Объясните причины данного явления. К каким еще последствиям для тундры приведет такая деятельность людей?
- 8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Процесс конъюгации имеется только у инфузорий. Б. Случайное распределение особей в популяции характерно для пауков и пингвинов. В. В наземных биоценозах основную роль в формировании вертикальной структуры играют растения. Г. Верхняя граница биосферы определяется расположением озонового слоя.
- 7. Составьте последовательность этапов вторичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) обмеление озера; б) очиток и другие суккуленты; в) тростник, осоки; г) речной нанос; д) ольха, ива; е) еловый лес; ж) кустарники.
- 6. Составьте максимально длинную цепь питания пресноводного озера, используя необходимые элементы: а) хлорелла; б) цапля; в) лягушка; г) перловица; д) личинки комара; е) бобер. Укажите тип получившейся цепи питания.
- 5. Подберите пример для каждого типа взаимоотношений. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 4. Закончите предложения.
- 3. Выпишите признаки, характерные для бесполого размножения. Ответ запишите в виде последовательности букв, например АБГ.
- 2. У представителей типа Хордовые из эктодермы развивается:
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по составу и структуре определенных белков:
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Доклад.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог Литература и переместили в него файл Доклад.pdf, полное имя файла стало D:\Моя_папка\7_класс\Литература\Доклад.pdf. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 7 How can I avoid breathing ............................ from cars while cycling in the city?
- 6 Forest fires cause many animals to lose their ............................
- 5 Many ............................ are in danger of dying out.
- 4 ............................ is environmentally friendly.
- 3 Chemicals cause ............................ .
- 2 A lot of ............................ is dumped into this river.
- 1 ............................ is very harmful to the environment.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 6. Учительница показала ребятам изображение флага. Какой страны этот флаг?
- 5. Учительница попросила перечислить страны Северной Европы. Кто дал правильный и полный ответ?
- 4. Одна из стран, граничащих с Россией, име- ет самое большое население в мире. Что это за страна?
- 10. How often do you have stomach aches or sore throat?
- 9. How often do you get headaches?
- 8. How often do you feel pressure from parents/teachers?
- 7. How much free time do you have?
- 6. How often do you feel irritable, angry, or moody?
- 5. How often do you feel tired or have low energy?
- 4. How is your appetite?
- 3. How often do you feel worried about exams and grades?
- 2. How well do you sleep at night?
- 1. How often do you feel overwhelmed by your schoolwork?
- Учащиеся проанализировали данные в целях выявления общих особенностей погодных условий в их регионах в 2016 г. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Какие два из перечисленных видов природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды природных ресурсов.
- Длина прямоугольного параллелепипеда 18 см, она больше ширины в 3 раза, но меньше высоты на 2 см. Найдите сумму длин всех рёбер параллелепипеда. В ответе запишите только число.
- СВОЙСТВО ДИАМЕТРА ОКРУЖНОСТИ
- Определение центрального угла
- Определение вписанного угла
- ПРИЗНАК ОПИСАННОГО ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКА
- ФОРМУЛА РАДИУСА ВНЕВПИСАННОЙ ОКРУЖНОСТИ
- СООТНОШЕНИЕ РАДИУСОВ ВПИСАННОЙ И ВНЕВПИСАННОЙ ОКРУЖНОСТЕЙ
- СВОЙСТВО ВНЕВПИСАННОЙ ОКРУЖНОСТИ ТРЕУГОЛЬНИКА
- Посмотри на вопрос. Определи верный вариант ответа. Кто предлагает утёнку летать вместе и быть вольной птицей?
- 1. Решите систему уравнений: 4x+y=3, 6x-2y=1.
- 16. Какие функции выполняет технический эксперт в процессе проведения демонстрационного экзамена?
- 10. Тип 9 № 346 Файл размером 20 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. В ответе укажите одно число — количество секунд.
- 9. Тип 9 № 368 Через некоторое соединение файл размером 32 Кбайта передается в течение 16 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который передается через это же соединение в течение минуты. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Тип 9 № 367 Файл размером 1,25 Кбайт передается через некоторое соединение 128 секунд. Сколько секунд будет передаваться файл размером 250 байт через это же соединение? В ответе укажите одно число — длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- 7. Тип 9 № 362 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256 000 бит/с. Какова длительность передачи файла через данное соединение (в секундах), если размер файла 500 Кбайт? В ответе укажите одно число — длительность передачи файла в секундах. Единицы измерения указывать не нужно.
- Complete the text by filling in the missing words based on the provided context. The numbers correspond to the numbering in the image.
- 13. My hobby is walking. I like to go ______ in the mountains.
- 12. This house belongs to John. It's ______.
- 11. You ______ go skiing. There isn't any snow!
- 10. There are six ______ on the table.
- 9. What are you ______ now?
- 8. I'm American. I'm from ______.
- 7. Have you got a toothache? You must see a ______.
- 6. Whose house is that? It's ______ house.
- 5. Can you put ______ rice in my bowl, please?
- 4. Sue and I are friends. ______
- 3. Rhinos have got horns ______ their heads.
- 2. Will you come sailing with me & No, I ______.
- 1. I ______ new to the school.
- Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При покупке печи стоимостью больше 17000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 20% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 1 с доставкой на этих условиях?
- Vocabulary & Grammar A Choose the correct item.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, графически объясните постановку знаков препинания в выделенном предложении: Облака собравшись в кучу медле..о пр..вр..щались в грозовую тучу заст..лавшую небо. Края её были как (будто) посеребр..ны каким(то) чудесным светом. Небо зат..нуло т..жёлой пеленой и начался (не)ум..лкающ..й (не, ни) на минуту дождь. Лиш.. к утру он пр..кратился. Выделенные слова разберите по составу. Выпишите из текста слово без окончания и слово с нулевым окончанием. Какие это части речи?
- Какая операция будет отражена в Тандер-Складе, если при пересчете товара была выявлена недостача 3 шт.?
- 11. ОДНОКОРЕННЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ ВСЕ СЛОВА ГРУППЫ: 1) диван, диво, дивиться 2) гроза, грозовой, гроздь 3) осинка, ослиный, осиновый 4) горный, гора, горец
- 3. У ребят возник спор. Как ты считаешь, кто прав? Объясни свою точку зрения. Я считаю, что словарей слишком много! Это только усложняет учёбу. Нет, они, наоборот, помогают нам!
- 2. Воспользуйся толковым словарём своего учебника. Найди значения слов ниже. Сайма — Ботфорты — Скат — К какому из этих слов подойдёт синоним «сапоги»?
- 1. Соотнеси название словаря и его назначение. Для поиска значения фразеологизмов. Для поиска значения слова. Для проверки правильности написания слова. Для поиска происхождения слова. 1. Толковый словарь. 2. Этимологический словарь. 3. Орфографический словарь. 4. Фразеологический словарь
- 2. В треугольнике АВС проведены медиана AD, биссектриса ВЕ и высота СК. Укажите номера верных утверждений:
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1 и 2. 1. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера рисунков, на которых изображены равнобедренные треугольники:
- Длины трех сторон треугольника АВС равны 8,2 см, 6,9 см и 12,9 см. Найдите сторону квадрата, который имеет такой же периметр, как треугольник АВС.
- 10. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.