База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите изображение листа фикуса и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Длина окружности равна 55,264 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи диаметр данной окружности.
- География - задание ! Сравнить по плану письменно вулканы и землетрясения. 1. Определение понятия. 2. Механизм возникновения. 3. Строение. 4. Распространение. 5. Влияние на человека
- Now I can ... 1 talk about animals 2 describe animals 3 talk about ability 4 write about a pet
- Reading and Writing. Read and complete. (20 points) I've got a pet rabbit! His name is Ronnie! He's got a fat body, long pink ears and big eyes. Ronnie can run and he can jump, too! He's very funny!
- Communication. Read and answer. (12 points) 3 Can you swim? 4 Do you like fruit? 5 Have you got a pet? 6 What's your favourite animal?
- Communication. Read and answer. (12 points) e.g. Have you got a brother? Yes, I have. 1 How old are you? 2 Can you dance?
- Look, read and complete: can, can't, has got or hasn't got. (14 points) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but it 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (в млн. тонн). В каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- 9 + 19 + 19 ? 62 - 24 - 19 7 + 24 + 9 ? 70 + 10 + 15 6 - 13 - 25 ? 100 – 64 + 22
- 39 + 27 ? 100 54 - 35 ? 20 42 + 28 ? 83 92 - 46 ? 49
- Найди пары чисел, разность которых равна 28. Запиши разности. 24 12 28 52 0 40 80
- Какое из трёх чисел является суммой двух других? Запиши суммы. 22 28 6 86 3 83 20 57 37 4 45 41
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица единственного числа, определив их спряжение. Образец: ты клеишь – 2
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 1-го лица множественного числа, определив их спряжение. Образец: мы пишем – 1
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Работаем с ИСТОЧНИКОМ: Прочитайте фрагмент словарной статьи М. Валенцовой «Славянская демонология» из Большой российской энциклопедии и ответьте на вопросы.
- 6. Как развивались отношения восточных славян и хазар?
- 5. Что вы знаете о религиозных верованиях славян?
- 4. Какие черты системы управления в обществе восточных славян напоминают систему управления в древнегреческих полисах?
- 3. Какая связь существовала между развитием хозяйства и возникновением неравенства в обществе?
- 2. Как вы думаете, почему славяне называли выращенное в полях зерно житом (от древнеславянского слова «жизнь»)?
- 1. Чем расселение восточных славян по территории Восточно-Европейской равнины отличалось от расселения германских племён в Западной Европе?
- Прочитай текст.
- Correct the mistakes.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- Fill in: much, many and a lot.
- Fill in: much, many, a few, a little.
- Fill in the gaps with some or any.
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable).
- На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- F Complete the dialogue using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets. e.g. A: Have you ever seen (you/ever/see) the film "Titanic"? B: No, but 30) ______ (I/always/love) romantic films! A: Have you ever seen (you/ever/see) the film "Titanic"? B: No, but 30) ______ (I/always/love) romantic films! A: 32) ______ (I/never/see) that movie. Is it good? B: Yes, 33) ______ (I/love) it! It had great music too. I bought the CD. A: 34) ______ (you/ever/see) Shrek 2? There is great rock music in the movie! B: No, but 35) ______ (I/watch) The Lord of the Rings last week on TV and 36) ______ (I/think) the script was excellent. A: Oh really? 37) ______ (I/not/see) that yet.
- E Complete the table. Adjectives | Comparatives | Superlatives funny | 22) | 23) more famous (than) | 24) 25) | 26) (the) most talented | 27) successful | 28) | 29)
- D Underline the correct item. e.g. Shrek 2 is most funny/funter than Home Alone. 18 I think actors are most famous/more famous than singers. 19 I prefer thrillers because the scripts are always more Interesting/most Interesting than romances. 20 Madonna is more talented/most talented than Beyoncé. 21 This song is the most successful/more successful song ever!
- (199430 - 119 * 805) : (148 + 8536 : 88)
- (576 + 126828 : 542) * (406 * 117 - 47000)
- (40600 - 38956) * 33 - (15100 - 14125) * 11
- 2) (47868 + 112812) : 52 + (27333 + 18615) : 84
- 1285 - 282 * 75 : 47 + 14472 : 16
- Расположите недостающие слова в определении в правильном порядке: Пусть R ⊆ A × A. Тогда бинарное отношение R называется: • ..., если для любых a ∈ A пара (a, a) ∈ R; • ..., если (x, y) ∈ R, то и (y, x) ∈ R; • ..., если (x, y) ∈ R и (y, x) ∈ R, то x = y; • ..., если (x, y) ∈ R и (y, z) ∈ R, то (x, z) ∈ R
- Округлите: 1) до десятков: 157; 343; 4 338; 26 598; 456 893; 2) до сотен: 3 156; 2 681; 3 584; 2 649; 33 333; 3) до тысяч: 5 381; 16 825; 67 531; 28 224; 45 319;
- Округлите: 1) до сотых: 3,251; 0,085; 9,0347; 2) до десятых: 2,112; 6,289; 0,25; 3) до единиц: 86,39; 47,088; 26,839.
- 16. Найди площадь кругового сектора, если радиус круга равен 4, а угол сектора равен 90°. В ответе укажи площадь, делённую на П.
- 2. Заполни пропуски 1) I ______ new words yesterday. (learn) 2) She ______ her keys 2 hours ago. (lose) 3) She ______ for the cake 5 minutes ago. (pay) 4) We ______ this yesterday. (not say) 5) Molly ______ a letter 30 minutes ago. (send) 6) I ______ on a mat. (sit) 7) ______ she ______ calmly? (speak) 8) Someone ______ the painting. (steal) 9) Tom ______ a book in the library. (take) 10) We ______ about this topic. (think)
- 6. Подбери к словам синонимы, используй слова для справок.
- 5. Спиши четвёртый абзац. Поставь ударения в каждом слове.
- 4. Озаглавь каждую часть текста.
- 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
- 2. Запиши тему текста.
- Учить таблицу умножения и деления.
- 5.Реши задачу. Масса поросенка 25 кг, гусь на 18 кг легче, чем поросенок, а теленок на 50 кг тяжелее гуся. Найди массу теленка. (Краткая запись - словами).
- 4.Реши уравнения. X-16 = 40 60+ X = 75 100-X = 43
- 2.В магазин привезли 50 кг печенья. В 7 пакетов расфасовали по 3 кг печенья. Сколько кг печенья осталось расфасовать?
- The question
- Match the sentences above to the pictures. Write the numbers.
- Внутренняя поверхность автоцистерн, бочек и емкостей для хранения и расхода питьевой воды после использования:
- Look, ask and answer.
- Билет № 11. 1. Окружность (определение). Радиус, хорда, диаметр окружности.
- Билет № 10. 1. Прямоугольный треугольник. Признаки равенства прямоугольных треугольников (без доказательства). 2. Параллельные прямые (определение). Признаки параллельности двух прямых (сумма односторонних углов равна 180° с доказательством). 3. Задача по теме "Угол. Измерение углов". Известно, что угол АОВ= 90°. Луч OD делит угол АОВ на два угла: угол АOD и угол DOB. Найдите угол AOD, если угол AOD в два раза меньше угла DOB.
- Билет № 9. 1. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Аксиома параллельности прямых (без доказательства). 2. Внешний угол треугольника (определение). Теорема о внешнем угле треугольника (с доказательством). 3. Задача по теме "Признаки равенства прямоугольных треугольников". У треугольников АВС и DEK: угол А = углу D = 90°, AC=DK, AB=DE. Докажите, что угол В = углу Е.
- Определи склонение. Вставь ь, где это необходимо. Распредели слова в два столбика.
- Solve the system of equations: 2x - 7y = 20, 4x + 9y = 10. Also, consider the expression 6x.
- 5 класс № 404. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. Когда у кайрят вырастают маховые и рулевые перья они вместе со взрослыми начинают самостоятельно добывать корм. 2. Малыш удирает а медведь голову склонил на бок и одним глазом на него смотрит. 3. Позолотились березы раскалились докрасна дубы и зарделись клены. 4. Цветет рябина поздней весною когда оденутся в зеленую одежду леса поют на опушках и на берегах рек соловьи. 5. Трава вокруг дома белела цветочками земляники и ее запах ся с запахом прозрачной росы.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 64°. Найдите угол CMA.
- №5. Среднее арифметическое значение ряда, в котором 10 чисел, равно 32. К этому ряду добавили еще одно число 22. Найдите среднее арифметическое получившегося ряда. №6. В школе 2 седьмых класса. В первом 20 учеников и их средний рост равен 164 см. Во втором классе 30 учеников и их средний рост равен 170 см. Найдите средний рост всех семиклассников в школе?
- Вариант 2. №2. Найдите среднее арифметическое значение набора чисел: 13,5; 10,8; 11,6; 17,3; 21,5; 14,7. №3. Найдите медиану ряда чисел: 15, 2, 27, 43, 4, 6, 9, 18, 37. №4. На диаграмме представлены результаты некоторых учеников, которые писали контрольную работу по математике. По оси у (вертикальная ось) указан балл выполнения работы. Определите средний балл выполнения, который выше 50.
- №5. Среднее арифметическое значение ряда, в котором 12 чисел, равно 23. К этому ряду добавили еще одно число 26. Найдите среднее арифметическое получившегося ряда. №6. В школе 2 седьмых класса. В первом 20 учеников и их средний рост равен 162 см. Во втором классе 30 учеников и их средний рост равен 167 см. Найдите средний рост всех семиклассников в школе?
- Вариант 1. №2. Найдите среднее арифметическое значение набора чисел: 14,7; 10,3; 12,5; 22,7; 10,8; 12,0. №3. Найдите медиану ряда чисел: 12, 4, 23, 42, 5, 1, 6, 10, 27. №4. На диаграмме представлены результаты некоторых учеников, которые писали контрольную работу по математике. По оси у (вертикальная ось) указан балл выполнения работы. Определите средний балл выполнения, который выше 60.
- Урок 12. Практическая работа по теме «Средние значения». №1. Ответь на вопросы: а) Что такое среднее арифметическое? Приведите пример. б) Что такое медиана? Как её определить? Приведите пример.
- Постройте прямоугольный треугольник по медиане, проведенной к гипотенузе, и углу, который медиана образует с одним из катетов.
- Постройте равнобедренный треугольник по основанию и высоте, проведенной к боковой стороне.
- На окружности с центром в точке О отмечена точка М. Постройте равносторонний треугольник с вершинами в точках О и М.
- Постройте медиану BM треугольника ABC.
- Отметьте произвольную точку А и постройте окружность радиусом, равным заданному отрезку b, с центром в точке А.
- In your notebook, write a dialogue asking for permission. Use these notes.
- Look at the notes and write a dialogue asking for permission.
- Fill in the gaps in Dialogue 2.
- Fill in the gaps in Dialogue 1.
- 11. Чего не было в их городе 50 лет назад? Исправь предложения. Образец: There was a stadium in the town. - There wasn't a stadium there. There were a lot of big cars in the town. - There weren't many big cars there.
- 8. There ___ are two schools there.
- 8. Перепишите, вставьте пропущенные буквы. Н..какой надежды, н..чей щенок, н..кто не виноват, н..кого спросить, н..что не радует, не нашёл н..чего, н..кому не доверяет, н..кому было рассказать, н..чему было радоваться, (н..) о ком не спросили, (н..) с кем разговаривать, (н..) к чему не прикасается.
- 5. Обозначьте, измерьте углы и запишите результаты измерений:
- 4. Запишите величины углов, изображенных на рисунках:
- 3. Прибор, с помощью которого измеряются и откладываются углы называется
- 2. Заполните пропуски: прямой угол равен развернутый угол равен острый угол всегда тупой угол всегда
- 1. Назовите углы: острый прямой развернутый тупой
- Оценочные баллы: максимальный – 3 баллов; фактический – ______ баллов. 4.4. Замените выделенный в тексте фрагмент правовым термином: 1. В Российской Федерации признаются и гарантируются привилегии и вольности человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2. Основные привилегии и вольности человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. 3. Осуществление привилегий и вольностей человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. Ответ
- 870 + x - 380 - 260 y - 6 = 436 + 271
- Решите задачу по данным рисунка.
- 177. Прочитайте. Обозначьте в каждом слове ударение. Свитер, хвоя, положил, позвонил, статуя, щавель, повторил, подождала, досуг, понял, туфля, простыня. Проверьте по орфоэпическому словарю правильность поставленного в словах ударения. Найдите имена существительные женского рода и назовите их в алфавитном порядке.
- 176. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Апрель! Вместо снега — руч_и. На к_тке пусто. В рон_ы, с_роки опять строят гнёзда для птенц_ов. Скор_ прил_тят страж_и и ласт_ч- ки. Радос_но встретит птиц р_дная сторонка! (О. Шарко) В словах спрятались семь имён числительных. Найдите и обведите в кружок имена числительные. Составьте звуковую схему к выделенному слову:
- 175. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Выделите в глаголах приставки. Леж_т кувшинка на лис_ке, Как на пл_ту упругом. И впл_ла бы по реке К думчивым п_другам, Да вот б_да — пр_вязан плот. Он никуда не п_плывёт. (Е. Серова) Укажите время глаголов.
- 25. Информационный объем файлов (текстовых, графических, звуковых).
- В межсезонье и в холодное время года наблюдается появление в топливном баке автомобиля смеси бензина и воды. Влага, которая находится в атмосферном воздухе, конденсируется на стенках бензобака. Попадание воды в систему подачи топлива грозит нарушением работы двигателя. Необходимо своевременно обнаружить присутствие воды в баке, а затем её удалить. Какое лабораторное оборудование поможет разделить воду и бензин? Выбери три верных варианта ответа.
- 3. Различение силы, высоты и характера звука, его направления происходит благодаря раздражению...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.