База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет эмоционально-оценочная лексика?»
- В предложениях 18–25 найдите синоним к слову «неизвестный». Выпишите неизвестный синоним.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
- Замените словосочетание «ударить сильно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5) Вычислить
- 4) Решить задачу: Скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 23,9 км/ч. Найдите расстояние, которое пройдет катер по течению реки за 3ч. Ответ округлите до единиц.
- 3) Решить задачу: Мама приготовила вареники с творогом, Коля съел 9 штук, что составляет \(\frac{3}{17}\) всех вареников. Сколько вареников приготовила мама?
- 2) Вычислить
- 1) Сравнить числа:
- Соли каких металлов являются ядами:
- По данным чертежа найдите AR.
- Укажите все проводники, показанные на рисунке, для которых направление тока в проводнике, направление магнитной линии и направление вектора магнитной индукции в некоторой точке этой магнитной линии полностью согласуются друг с другом (показаны верно).
- Найти: ∠MKD, ∠KDM
- 2. Дома узнайте у взрослых об их профессиональных праздниках. В классе составьте календарь профессиональных праздников. Некоторые из них запишите в эту таблицу. Дата праздника Название праздника
- Выберите верное утверждение.
- Распределите по способам словообразования данные группы слов.
- В какой последовательности происходили эти события? 1. Появление Тушинского правительства. 2. Семибоярщина. 3. Лжедмитрий I переходит со своими войсками русскую границу. 4. Смерть Бориса Годунова. 5. Приход к власти Василия Шуйского. Ответ запиши в виде последовательности цифр без пробелов и запятых.
- Запишите в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: a) 4,6; б) 56,01; в) 108,056; г) 19,45; д) 0,000006; е) 601,43021.
- Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль Адмиралтейства изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех стен (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- Бабушка испекла 40 пирожков пяти видов: с черникой, малиной, с брусникой, с черникой и брусникой, с малиной и брусникой. Пирожков, в начинке которых есть черника, — 16, малина — 17, а брусника — 22. Сколько всего пирожков с двойной начинкой испекла бабушка?
- В ромбе ABCD угол ADC = 134°, а диагонали пересекаются в точке О. Найди углы треугольника АОВ. В ответе запиши значения градусной меры углов в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Начертите углы АВС = 120° и DBC = 45° с общей стороной ВС так, чтобы они лежали по одну сторону от неё. Найдите угол ABD.
- Вариант 3. С-33. Выполните действия:
- Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Приведите к общему знаменателю дроби:
- Perform the indicated operations:
- В трёх ящиках 21кг гвоздей. В первом ящике в 1 5/7 раза больше, чем во втором. Масса гвоздей составляет 2/7 массы гвоздей второго ящика. Сколько килограммов гвоздей было в каждом ящике?
- 2). В первую неделю бригадой было выполнено 30% месячной нормы, во вторую неделю – 0,8 части того, о было выполнено в первую неделю, а в третью 2/3 того, что выполнили во вторую неделю. Сколько процентов месячной нормы осталось выполнить бригаде?
- 11). \( (-\frac{2}{5} + \frac{7}{8}) * (-1,2) \)
- Найдите значение выражения 10). \( |-\frac{2}{5} - \frac{4}{5}| \)
- 9). Упростите выражение: -3x + (8-5x) - 2* (3x-4) - 5 =
- 8). По диаграмме определите в каком месяце выпадало примерно 75 мл осадков, если на горизонтальной оси отмечены месяцы, а на вертикальной оси – количество осадков.
- 7). Число жителей города 750000 человек. Ежегодно оно увеличивается на 2%. Сколько жителей будет в городе через один год?
- 6). Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3см и 1 4/9 см.
- 5). Купили 24 м ткани. Из них, израсходовали на халаты 1/8 часть ткани. Сколько ткани израсходовали на халаты?
- 4). На координатной плоскости постройте треугольник АВС по координатам его вершин А(-3; 2), В(5; 0), C (-1; -4).
- 3). Решите уравнение 2 * x = - 0,36
- 2). Число 12, 3 уменьшите на 120;
- 1). Найдите сумму чисел - 45 и 231;
- Допустимая толщина гребня у железнодорожного подвижного состава при скоростях движения до 120 км/ч
- Что нельзя делать в присутствии пассажиров?
- Подпишите: а) названия материка, который пересекается и Начальным (Гринвичским) меридианом, и 180°; б) название материка, который расположен во всех четырёх полушариях; в) названия океанов, которые не пересекаются экватором.
- Обведите на карте красным цветом экватор, зелёным цветом Начальный (Гринвичский) меридиан и 180°. Внесите их обозначения в легенду карты.
- Из точек А, Б, В, Г стрелками покажите направление на север, юг, запад и восток. Около концов стрелок заглавными буквами укажите стороны горизонта.
- Определите, в каком полушарии расположены точки А, Б, В, Г, обозначенные на карте. Ответ впишите в таблицу, поставив знак "v" в нужную ячейку. Обведите в кружок синего цвета самую северную точку, в кружок зелёного цвета самую западную точку.
- Solve the equations and perform the calculations shown in the image.
- 7. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 4 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 7. Подумайте дённых в уч Сформулируй
- 6. Мудрая ли, какие фотография
- Известны ли тебе из средств массовой информации примеры нарушения прав ребёнка? Расскажи (устно), что ты думаешь по этому поводу.
- 5. Обсуди со взрослыми, почему ООН сочла необходимым принять специальный документ по защите прав ребёнка. Кратко запиши свой ответ.
- 4. Представь себя в роли художника и придумай оформление для обложки издания «Всеобщая Декларация прав человека».
- Make a sentence
- 6. Гиподинамия это:
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- Заполните пропуски прилагательными. Для каждого случая укажите, от какого слова оно образовано. 1. Ветер дул с моря. 2. В воздухе пахло свежестью. 3. Я видел его в городе. 4. Он посмотрел на неё.
- 4. Найти значение углового коэффициента k для \( y = kx - 4 \), если ее график проходит через точку B (-3; 6).
- 3. Пересекаются ли графики функций: A) \( y = 3x - 5 \) и \( y = -2x + 1 \); Б) \( y = 4x + 4 \) и \( y = 4x - 1 \)?
- 2. Проходит ли график функции \( y = -2x - 5 \) через точку A (2; -9)?
- Текст из изображения.
- 1. Построить график функции: a) y = 3x - 4; б) y = -3x + 2.
- Укажи правильный порядок заселения материков и частей света человеком.
- In the given figure, ES=SF, \(\angle\) ETS = 34 degrees. Find \(\angle\) ETF.
- Дан фрагмент электронной таблицы. Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала диаграмме.
- Если во время процедуры допинг-контроля спортсмен получил отсрочку от немедленной явки на пункт допинг-контроля, то ему запрещено (выберите все верные варианты):
- 2. Как вы понимаете выражение хищные набеги?
- 1. Определите лексическое значение слова шквал.
- 4. Перескажите текст сжато.
- 3. Выпишите из текста страдательные причастия и отглагольные прилагательные. Объясните написание в них н и нн.
- 2. О каких всадниках говорится в тексте?
- 1. Определите лексическое значение слова дозор.
- Лето мы провели с братом (на) реке. Каждый день ходили купаться и ловить рыбу в речке. Бодро мы себя чувствовали после купания! Ежедневно приносили домой несколько ёршей. Хорошо мы проводим время летом (на) берегу реки! Качает вся (над) травой колокольчик. Краснеет (под) листком замираника. Воздух наполнен свежо ароматами. Пахнут травы. Впереди чернеет хвойный лес. В нём щебечет, свистят птицы. Греет жарко солнце. (Про)плывают белые облака. Время летит быстро. (Не) хочеться уходить. Сидим на берегу реки до позднег вечера. 2. В предыдущем задании найди и выпиши: а) односоставное предложение: б) предложение с однородными сказуемыми; в) формы глагола "провести". 3. Составь предложение, в котором глагол "летит" употребляется в прямом значении, предложение, где этот же глагол употребляется в переносном значении. 1. Выполни морфемный разбор слов ВЫБРОШУ, ДЕЛЬНЫЙ, ГНЁЗДЫШКО, БЕСТОЛКОВЫЙ, ВЫРУБКА, ПРОХО ПЕРЕДЕЛКА, ВЕРХУШКА, БЕЗГРАМОТНЫЙ . шо буквы и раскрывая скобки. Выполни синтак
- 3/4 * 1.8 * 1(1/5) : 0.07 / (1/5 : 0.49 * 2(5/8))
- Медный купорос применяется для борьбы с:
- Какая из перечисленных причин Смутного времени является экономической?
- 4) Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF = 24, BF = 10.
- 3) От столба к дому натянут провод, который крепится на высоте 3м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 8м. вычислите длину провода.
- Окр-сть вписана в четырехугольник. BC = 10, AD = 14. Найти P.
- Карточка 4. 1 вариант. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.
- Карточка 3. 2 вариант. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, устно подбирайте проверочные слова.
- Карточка 3. 1 вариант. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, устно подбирайте проверочные слова.
- Карточка 2. 2 вариант. Запишите слова, подберите проверочные.
- Карточка 2. 1 вариант. Запишите слова, подберите проверочные.
- Карточка 1. Спишите. Проверьте безударные гласные словами, отвечающими на вопросы кто? что? Подчеркните безударные гласные.
- 434280 : 517 * 306 + 27449
- (992341 : 269 + 780) - 325 : 5
- (78213 - 75209) * 207 - 45 * 308
- (31460+1040): (150-2400: 120)
- Дополни частичный морфологический анализ глагола. Выбери правильные признаки выделенного глагола. Если какой-то признак определить нельзя, оставь поле пустым. На зов со всех сторон стекаются ко Льву (И. Крылов. Пир). Стекаются — глагол. 1. Общее грамматическое значение 2. Неопределённая форма 3. вид, 4. время, 5. В предложении является
- The OCR of the image is: --- 20° 0° 20° ١٠ 60° 40° 37° 40° 60° < 80° Пересекает Антарктиду Пересекает Австралию Репетиторы Находится в Южном полушарии Земли Не пересекает Тихий океан ---
- Составь и реши 2 задачи, обратные предыдущей.
- Сделай схематический рисунок к задаче и реши её. У Пети есть набор из 9 кубиков. Сколько кубиков входит в 3 таких набора?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.