База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения: (2/7 - 1/14) * 3,5 - 1,75.
- Выпишите слова, строение которых соответствует схемам:
- Выпишите один сочинительный, один подчинительный союз. Сделайте их морфологический разбор:
- На экране ТСД появилось уведомление, что часть товара из тележки уже принята. Как при этом в ТСД отразятся уже принятые позиции?
- Что нужно сделать, если у водителя не оказалось Акта загрузки?
- 117.Воспаление крупных суставов и летучесть боли наблюдаются а) при ревматическом полиартрите б) при остеоартрозе в) при ревматоидном артрите г) при подагре
- Практическая работа: Объяснение динамики половозрастного состава населения России на основе анализа половозрастных пирамид. Нели работа: научить учащихся анализировать половозрастные пирамиды населения России. Формировать представление о демографических процессах (рождении, смертности, влиянии войн, реформы и пр.). Развивать навыки работы с графической информацией и умения делать выводы. Ход работы: Задание 1. Визуальный анализ (описательный). Для каждого из представленных годов ответьте: | Года | Какие возрастные группы преобладают? | Есть ли заметные "провалы" или "выпуклости" на пирамиде? В каких возрастах? | Как соотносятся численности мужчин и женщин? | |---|---|---|---| | 1939 | преобладание средних возрастных групп, малое количество детей и пожилых людей. | Заметные провалы в детских и средних возрастных группах. Выпуклость в старших возрастных группах, что может указывать на последствия войны. | Численность мужчин и женщин примерно одинакова, с небольшим преобладанием женщин в старших возрастах. | | 1959 | преобладание молодого поколения. | Провал в детских возрастных группах, что указывает на низкую рождаемость. Выпуклость в средних и старших возрастных группах. | Большая доля мужчин в молодых возрастных группах. В старших возрастах преобладают женщины. | | 1970 | преобладание среднего и старшего возраста. | Провал в детских возрастных группах, что указывает на низкую рождаемость. Провал в средних возрастных группах. | Доля мужчин и женщин примерно равная, но в старших возрастах преобладают женщины. | | 2002 | преобладание среднего и пожилого возраста. | Провал в детских и молодых возрастных группах, что свидетельствует о низкой рождаемости. | Заметные провалы в мужских возрастных группах, особенно в старших. В женщинах преобладание в старших возрастах. | | 2017 | преобладание среднего и пожилого возраста. | Провал в детских и молодых возрастных группах. | Численность мужчин и женщин примерно равная, но в старших возрастах преобладают женщины. | | 2024 | преобладание среднего и пожилого возраста. | Сохраняются провалы в детских и молодых возрастных группах. | Ожидается некоторое увеличение числа мужчин в средних возрастных группах. | Вывод:
- Задание 6. На рисунке 21 = 22 и 23 = 24. Докажите, что треугольник АВС равен треугольнику CDA.
- Задание 5. В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла 30°, равен 9 см. Найдите гипотенузу. Чему равен второй острый угол?
- Задание 4. С помощью циркуля и линейки постройте угол 105°. Опишите построение (подсказка: 90° + 15°, где 15° половина 30°).
- Задание 3. В равнобедренном треугольнике XYZ с основанием XZ угол при основании равен 40°. а) Найдите угол при вершине Ү. б) Найдите внешний угол при вершине Х.
- Задание 2. При пересечении двух параллельных прямых секущей внутренние односторонние углы относятся как 2 : 7. Найдите эти углы.
- Вариант 3. Итоговая контрольная работа. Задание 1. Точка Р делит отрезок CD на части СР = 6 см, PD = 9 см. Найдите длину CD. Выберите верный ответ: А) 15 см Б) 3 см В) 54 см г) 12 см
- Выбери верный вариант.
- Укажи, где прилагательное имеет окончание –ий.
- Открытую откидную площадку необходимо:
- Какие основные опасные и вредные производственные факторы могут воздействовать на проводника во время работы?
- 6. Найди корень уравнения log₃(7 – x) = -2.
- Запиши достижения жителей Московского царства.
- С помощью словаря в конце учебника узнай, что называется культурой.
- С помощью взрослых, дополнительной литературы и Интернета определи, на какой фотографии изображён кремль Тобольска, а на какой Суздаля. Подпиши изображения.
- Рассмотри иллюстрации и расставь цифры на соответствующих фото.
- 1. (ESU) They don't have to use the scanner. 2. (AERD) He doesn't have to read the dialogue. 3. (EIRTW) I don't have to write. 4. (IRBNG) We 5. (ORGW) Granny 6. (AIWT) You 7. (AELRN) Tom 8. (EETM) The teacher 9. (EOCCRRT) You 10. (OLCK) Mum 11. (IUDSSSC) The children 12. (APRK) Grandpa 13. (EESLP) You 14. (EIDRV) He 15. (AEWR) We the exercise. the chairs. tomatoes. for me. the words. the students. the mistake, the door. the plan. the car there. in a tent. his son to school. the uniform.
- The image contains two architectural objects, labeled A and B, and a table below. The table has columns for 'Architectural object', 'Name', and 'Any historical fact related to the architectural object'. The task is to fill in the table based on the images and the provided labels A and B.
- В какой из частей данного отрывка упоминается фланг, который возглавлял М. Б. Барклай-де-Толли?
- 2. Даны координаты вершин прямоугольника A(-2; 2), B(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- Вычислите: (3 целых 4/7 + 3,9 * 4/21) : 1,2 = ?
- 3. Раскройте скобки.
- 2. Вставьте пропущенные буквы.
- Read the spelling rules for comparative adjectives. Then complete the table.
- 5. Два угла DAC и ВАС имеют общую сторону АС. Какую градусную меру может иметь угол DAB, если \( \angle DAC = 120^{\circ} \), а \( \angle BAC = 50^{\circ} \)?
- 4. Луч CF делит развернутый угол MCN на два угла MCF и FCN. Найдите градусную меру этих углов, если угол FCN в 3,5 раза меньше угла MCF.
- 3. Луч DE делит прямой угол KDC на два угла KDE и EDC. Найдите градусную меру угла EDC, если угол KDE составляет \( \frac{7}{9} \) угла KDC.
- 2. Постройте углы CDE, KPS, AOD, если \( \angle CDE = 36^{\circ} \), \( \angle KPS = 90^{\circ} \) и \( \angle AOD = 126^{\circ} \).
- 1. Измерьте углы SOK и SOM, изображенные на рисунке, и вычислите градусную меру угла МОК.
- 2. Read the text and fill in the gaps with the proper grammatical form of the capitalized words. Spend Time with Family and Loved Ones When was the last time you (1) ____ (LOVE) them? Whatever your answer, do it today. A few days ago my grandfather (3) ____ (TAKE) to hospital, just days after his (4) ____ (EIGHTY) birthday, for heart problems. He (5) ____ (HAVE) already heart surgery, and this time, just as in the past, he managed. But any day can be his day, the day when it (6) ____ (BE) too late to tell him how much he (7) ____ (MEAN) to me over the years. (8) ____ (NOT LET) that day (9) ____ (COME) for your loved ones without (10) ____ (TELL) them what they mean to you. I know that for many of us, (11) ____ (EXPRESS) those kinds of feelings isn't easy. That's true for me, but I (12) ____ (TRY) to overcome those barriers since I understood it. But even if that's too difficult for you, I recommend you(13) ____ (SPEND) more time with your family or (14) ____ (TREASURE) friends. Talk to them. Listen to them. Understand them. Just (15) ____ (SPEND) a little time with someone (16) ____ (SHOW) that you care. It's our actions, not just our words, that really speak what our hearts (17) ____ (FEEL).
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Что нужно сделать, если у водителя не оказалось Акта загрузки?
- В течение какого времени после получения операции доп. прихода администратор организуйте поиск товара в своем и одномаршрутных магазина
- Установите соответствие между событием и его значением: 1. Изобретение письменности 2. Создание законов Хаммурапи 3. Строительство зиккуратов а) Регулирование жизни общества б) Развитие архитектуры в) Передача знаний и информации
- 3. Почему этот свод законов считается важным историческим документом?
- 2. Чем эти законы отличались от современных?
- 1. О каком правителе идет речь?
- 4. Что было главным достижением цивилизации Двуречья? а) Изобретение колеса б) Строительство пирамид в) Развитие демократии г) Создание философии
- 3. Кто был автором первого свода законов в истории? а) Хаммурапи б) Тутанхамон в) Рамзес II г) Гильгамеш
- 2. Как назывались ступенчатые храмы Двуречья? а) Пирамиды б) Зиккураты в) Акрополи г) Обелиски
- 1. Где находилась цивилизация Двуречья? а) Между реками Нил и Иордан б) Между реками Тигр и Евфрат в) На берегах реки Инд г) У реки Янцзы
- Как живут люди в горах?
- Задание 2. Собери пазл. Картинка разрезана на части. Собери её правильно. Запиши номера правильных частей по порядку.
- Задание 1. Выбери правильный ответ. Зачем нужно сортировать отходы? Обведи правильный ответ. А) Чтобы перерабатывать мусор и уменьшать загрязнение природы В) Чтобы мусора стало больше С) Чтобы занять место на свалке
- P) 4x-2(x+7)= 2(3-x)
- H) -3(3b+1)-12 = 12
- K) -3x-17=8x-105
- 3) -2x-4=2x+8
- E) 5x-2=2x+7
- B) 2x-2=6+4x
- 6. Запишите на языке Python фрагмент программы, соответствующий блок-схеме. Определите значения переменных k и t после её выполнения. Составьте таблицу значений переменных.
- 1. Выписать слова, в которых букв больше, чем звуков.
- 7. Каким вы представляете себе автора рассказа?
- 6. Почему автор называет оленя рогач?
- 5. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 4. Назвать эпизод, читая который вы улыбались. Что вызывает улыбку?
- 3. Что нового вы узнали из текста?
- 2. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 1. Какова тема текста? Отражается ли она в заголовке?
- 7. В предложениях последнего абзаца подчеркнуть грамматическую основу.
- 6. Выписать слова, распределяя их по группам:
- 5. Выписать имена прилагательные, определить их род, число, выделить окончание.
- 4. Подобрать синонимы к словам из текста:
- 3. Выписать однокоренные слова, выделить в них корень.
- 2. Выписать первое предложение, разобрать его по членам и указать части речи.
- IV. Read the words from the text that mean the same.
- 5. When they stopped the fire the boy was ....
- 4. The boy ...
- III. Put the sentences in the correct order according to the text.
- Choose the correct word to complete the sentence. The rescuers haven't found anyone ______ several days.
- Соотнесите признаки животных с классами, для которых эти признаки характерны.
- 909 - 90 =
- 242 + 49 =
- 865 - 78 =
- 388 + 47 =
- 787 - 99 =
- 429 + 64 =
- 254 - 76 =
- 644 + 55 =
- 173 - 98 =
- 375 + 57 =
- 921 - 84 =
- 284 + 92 =
- 617 - 58 =
- 590 + 66 =
- 732 - 87 =
- 493 + 69 =
- 803 - 41 =
- 313 + 86 =
- 238 - 95 =
- 196 + 74 =
- 500 - 77 =
- 477 + 44 =
- 558 - 89 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.