База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши столбиком: 43 + 39
- Реши столбиком: 97 - 48
- Реши столбиком: 44 + 56
- Реши столбиком: 93 - 26
- Реши столбиком: 66 + 29
- В ателье сшили 6 штор для окон. На них израсходовали 12м ткани. Сколько таких же штор сошьют из 15м ткани?
- 24 : 3 * 2 = ?
- 40 : 4 - 3 * 7 = ?
- 90 - (14 - 8) * 3 = ?
- 8 * 3 - (15 + 5) = ?
- 60 : 6 : 5 = ?
- 45 + 7 * (15 - 13) = ?
- 37 - (16 - 3) + 6 = ?
- 63 - 24 + 8 - 7 = ?
- Деформация кисти по типу «плавника моржа» наблюдается 118. а) при ревматоидном артрите б) при ревматическом полиартрите в) при подагре г) при остеоартрозе
- 3. Ребро куба увеличили в 3 раза. Во сколько раз увеличится его объем?
- 2. Как изменится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 2 раза? в 3 раза?
- Творческие задания: Прочитайте роман полностью, после этого посмотрите художественный или мультипликационный фильм, созданный по роману Р. Л. Стивенсона. Напишите отзыв. Что вам показалось в фильме наиболее удачным? Что вы сделали бы иначе на месте его авторов? Почему?
- «Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Согласились». Как эти слова характеризуют героев романа?
- Какая фраза демонстрирует применение Participle 1 для вражения процесса, протекающего одновременно с действием, выражаемым сказуемым:
- Ниже приведён перечень тем. Каждая из представленных иллюстраций соответствует одной из них. Определи, какой из тем соответствует каждая иллюстрация, и запиши в ответе верную последовательность цифр, соответствующих буквам. А. Древняя Греция. Б. Шумерские города-государства. В. Древний Рим. Г. Древний Индия. 1
- Установите последовательность классов в порядке их усложнения (от простых к сложным)
- 3. Какие признаки характерны для цветков растений, опыляемых ветром? Выберите три правильных варианта ответа: 1) яркая окраска лепестков 2) перистые рыльца и пыльники на длинных свисающих нитях 3) очень мелкая, легкая и сухая пыльца 4) наличие сладкого нектара и аромата 5) невзрачные мелкие цветки 6) крупная, липкая и шероховатая пыльца
- 2. Рассмотрите рисунок. Какой способ опыления на нём показан? Ответ:
- 1. Заполните пропуски в предложениях: • Женская половая клетка называется • Мужская половая клетка называется • Процесс слияния половых клеток называется в результате чего образуется ______ , из которой развивается ______ будущего организма.
- Brainstorm for ideas to complete the spidergram with the activities you and your family are going to do this weekend.
- 3. Подготовьте презентацию по теме «Солнечные и лунные затмения».
- 2. Чтобы получить изображение предмета при помощи малого отверстия, изготовьте прибор, называемый «камера-обскура» (тёмная комната). Для этого картонную или деревянную коробку обклейте чёрной бумагой, в середине одной из стенок проделайте маленькое отверстие (примерно 3—5 мм в диаметре), а противоположную стенку замените матовым стеклом или плотной бумагой. Получите при помощи изготовленной камеры-обскуры изображение хорошо освещённого предмета. Такие камеры раньше использовали для фотографирования, но только неподвижных объектов, так как выдержка должна была составлять несколько часов.
- 1. В куске плотного картона сделайте отверстие диаметром 3—5 мм. Расположите этот кусок картона на расстоянии примерно 10—15 см от стены, находящейся против окна. На стене вы увидите уменьшенное, перевёрнутое, слабо освещённое изображение окна. Получение такого изображения предмета через малое отверстие служит ещё одним доказательством прямолинейного распространения света. Объясните наблюдаемое явление.
- 4. В прямоугольном параллелепипеде АBCDA1B1C1D1 известно, что AB = 9, BC = 6, AA₁ = 5. Найдите длину диагонали параллелепипеда и вычислите угол между диагональю и плоскостью основания
- 3. Дана правильная шестиугольная призма ABCDEFA1B1C1D1E1F1. Докажите, что плоскость CC1F1F перпендикулярна плоскости основания призмы.
- 2. Расстояние между двумя параллельными плоскостями равно 8 см. Отрезок прямой, длина которого 17 см, расположен между ними так, что его концы принадлежат плоскостям. Найдите проекцию этого отрезка на каждую из плоскостей.
- 1. Определите, какое утверждение верно: 1) Перпендикуляр длиннее наклонной. 2) Если две наклонные не равны, то большая наклонная имеет меньшую проекцию. 3) Прямая перпендикулярна плоскости, если она перпендикулярна лежащим в этой плоскости двум сторонам треугольника. 4) Угол между параллельными прямой и плоскостью равен 90°.
- 4. Определите способы вегетативного размножения растений, изображённые на рисунках. Для каждого способа приведите примеры 2-3 растений, которые могут размножаться данным способом.
- Как изменится среднее арифметическое 4 чисел, если каждое из них уменьшить на 6, а каждое из оставшихся на 7? Ответ обоснуйте.
- Какой общий признак у глаголов терпел, ловят, измеришь, носит?
- Как ты оцениваешь поступок Маттео Фальконе? Почему он так поступил с единственным сыном? Дай полный развернутый ответ (5-7 предложений).
- Что сделал Маттео Фальконе, когда узнал о поступке совего сына-Фортунато?
- Что предложил сержант Гамбо мальчику Фортунато за правду о том, где спрятан преступник?
- Где спрятал Фортунато бандита?
- Мальчик согласился помочь бандиту
- О чем Фортунато попросил бандит Санпьеро?
- Фортунато остался дома. Почему?
- Ранним осенним утром Маттео вместе с женой Джузеппе отправились в маки. С какой целью?
- Согласно переписи населения, в доме проживает 393 человека, из них 201 взрослые. Подростков на 96 человек меньше, чем взрослых, а остальные жильцы - дети. Сколько детей проживает в доме?
- Изобразите на числовой прямой отрезок, заданный неравенством 1. x < 3; 2. x >= -2
- 10. We have got plenty of time. We ... hurry. a) must b) needn't c) should 2. Translate the sentences into English. 1. Вы должны бросить курить. 2. Вечеринка была замечательная. Вам следовало прийти. 3. Ты можешь решить эту проблему. 4. Тебе следует навестить своего больного друга. 5. Тебе следовало навестить своего больного друга, но ты не навестил. 6. Не хотите еще чая? 7. Я вынужден был сделать это. 8. Я не знаю, почему мы спешили. Нам не нужно было спешить. 9. Я бы хотел пойти с тобой. 10. Ты можешь делать все, что хочешь. 11. Ольге нужно уделить больше внимания занятиям по английскому языку. 12. Я не уверен, но возможно он неправ.
- 5. Найдите число р, если 60% от р равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 1/9 : 2 4/9.
- 3. Решите уравнение 1/6 x – 0,82 = 3/8 x – 1,37.
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20 – 18,6 : (6 – 4 3/20).
- Цена одной тетради на 12 листов при покупке в наборе из 5 тетрадей составляет ___ рубля.
- Тетрадь на 48 листов в ___ раз(-а) дороже, чем тетрадь на 12 листов.
- Наборы из 5 тетрадей по 48 листов на ___ рублей дороже, чем один набор из 10 тетрадей по 48 листов.
- 6. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 5. Постройте на координатной плоскости а) точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямых MF и KE.
- 4. Выполните действия : 5 - \(2,8 - \frac{3}{7} : \frac{9}{14}\) \(\cdot\) 1,5
- 3. Решить уравнение A) 4x - 2,55 = -2x + 1, 05 Б) 7,2 ---- 1,44 = x/ 2.88
- 2. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 1. Вычислить. 1) -1⁴/₅ \(\cdot\) (-15) 4) -2,16 : 3/₅₀ 2) -1.95-8.68 5) 11/₈ - 3⁵/₈ 3) -7 - (-4) + 3
- Напишите, что изображено на карте.
- Реши примеры.
- Поезд идёт со скоростью 162 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Найдите значение выражения (8/33 + 13/22) : 5/18
- В каком случае представлено предложение, где Participle 1 представлено в качестве определения:
- 6. Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов.
- Вариант 4 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 56,7 + (-12,5 + 9) - (27,5 – 13,3); б) применив распределительное свойство умножения: 8 — (-2,81) — 1,09 · 8 12 2. Упростите выражение: a)8+7h-3h+h-11h; б) 4(c-1)-7(с – 5) - 2(3c + 8); в) \( \frac{1}{12} (6,5m – 3,2m) \). 3. Решите уравнение 0,9(6-5) - 0,8(b-2) = 2,3. 4. Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев за это время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое мень- ше его скорости при движении на велосипеде. *. Найдите корни уравнения (6,2x + 9,3)(4x - 3,6) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- Вариант 3 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3 - 6,8) + (−14,7 + 7); б) применив распределительное свойство умножения: -1,23 · 12 - 12 · 2,37. 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n - 5n + 2 + 2n; б) -3(а - 2) + 6(а - 4) - 4(3а + 2); в) \( \frac{5}{12} (4,8p - 4\frac{1}{5}p) - 4,5p \). 3. Решите уравнение 0,4(а - 4) - 0,3(a – 3) = 1,7. 4. Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость моторной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода? 5*. Найдите корни уравнения (4,2х - 6,3)(5x + 5,5) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 2 Complete the sentences with the superlative form of the adjectives given. 1 One of homelessness is unemployment. 2 I think poverty is social problem in the country today. 3 The new apartment block is (tall) building in our town. 4 July was the the economy. 5 She says Japanese is (difficult) language to learn. 6 What's the timetable? (important) subject on 7 Putting dirty water in the rivers is (easy) thing to do. 8 This story is heard in the news. (big) reasons for (serious) (bad) month for (sad) thing I
- В пустую строку впишите название профессии ученого-биолога, который занимается восстановлением нарушенных сообществ живых организмов, подготовкой законов об ответственности людей за сохранение природных богатств.
- 83. Прочитай условие задачи. Вычисли значение каждого выражения и запиши пояснения. В 7 рядах сидят 84 человека, поровну в каждом ряду.
- 82. Реши задачу. Купили 7 кг моркови по 12 р. за килограмм и 9 кг свёклы по 11 р. за килограмм. Сколько рублей заплатили за покупку?
- 81. Заполни таблицу.
- 80. Вычисли.
- 1. Вставьте пропущенные элементы: (126)
- 16. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка-корень-суффикс-окончание
- 15. Суффиксальным способом образовано слово:
- 14. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ч?
- 13. В каком слове на месте пропуска пишется буква E?
- 12. В каком предложении на месте пропуска пишется Е?
- 11. В каком примере местоимение пишется через дефис?
- МКС-1 обходит вокруг Земли за 91, 9 мин. МКС-4 делает полный оборот вокруг Земли за 93, 3 мин. Сколько полных оборотов сможет совершить каждый из спутников за сутки? Запиши в поле ответа верное число. Спутник МКС-1 совершит оборотов за сутки. Спутник МКС-4 совершит оборотов за сутки.
- 5 Укажи стрелками, как называли правителей России в разные времена. а) Российское государство Современная Россия б) Российская империя Русь
- 4 Напиши названия нашего государства в указанные периоды его истории. а) Х век б) ХХІ век
- 3 Приведи примеры исторических источников. а) Вещественные б) Письменные
- 2 Продолжи предложения. а) История изучает б) Археологи ищут
- 1 Напиши длительность промежутков времени. а) минута месяц сутки век б) час неделя год тысячелетие
- 2. Решить задачу Длина участка прямоугольной формы 45 м, ширина 30 м. 1/5 часть участка занимают деревья, а остальную часть кустарники. Какая часть участка занята кустарниками?
- 1. Вычисли, записывая решение столбиком : 125678 + 68409 578 . 345 398027 + 4793 4097 . 602 401600 - 129871 236004 - 5996 27090 : 45 4983 . 670 24486 : 106 94953 - 15038 : 73 · 407 + 1009 =
- 5) Расставьте правильно тактовые черты и перепишите мелодию, группируя ноты по долям:
- 7. Упростите выражение $$ \left( \frac{a}{3ab-b^2} - \frac{5b}{3a^2-ab} \right) : \frac{5b^2-a^2}{ab^2-3a^2b} $$
- 4. Have / Has your grandma got fair hair?
- 3. We have got / has got a cat.
- 2. Have / Has you got a toy soldier?
- 1. She have got / has got a big mouth.
- 0. Larry have got / has got fair hair.
- 1051 Найди часть, которую одно число составляет от другого, и вырази ее в процентах: 1) 45 от 30; 2) 0,7 от 2,8; 3) 0,36 от 6; 4) 4,8 от 64.
- 1050 Числовой кроссворд. По горизонтали: a) 3,709 * 6,08; б) 197,5 * 40,07; в) 82 600 * 8,006; По вертикали: г) 1511,955 : 125; д) 360,242 : 0,08; е) 10132,71 : 0,0375.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.