База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. [ ... ]: [ ... ], (потому что ... ).
- Определи по данным схемам, какие виды связи используются в предложении: 1. [ ... ]; [ ... ], и [ ... ].
- 5. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- 4. Найдите корень уравнения 2(х - 4) = х + 4.
- 3. Найдите значение выражения √5 · √10.
- 2. Какому из данных промежутков принадлежит число 2/9?
- 1. Найдите значение выражения 8,7 / 2,9
- Ask questions to the person who has just come back from safari. Have you seen lions there?
- Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- Две секущие пересекаются в точке D. MO=12, OD=8, CD=6. Найти BC.
- Четырехугольник вписан в окружность. Угол KMC = 50°. Дуга DC = 30°. Найти угол KMD.
- В трапецию вписана окружность. Одно из оснований трапеции равно 50 см. Оно на 3 см меньше другого. Найти среднюю линию трапеции.
- 5. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А(3;-4), В(1;4), С(-3;-2). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью х и стороны АС с осью у.
- 4. Во второй корзине 3,5 раза меньше мячей, чем в первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Сколько было мячей в каждой корзине.
- 3. Решите уравнение: \( \frac{x+7}{3} = \frac{2x-3}{5} \)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Найдите значение выражения (2-3-1):(-3,75)
- Задание 3. Командующий 3-й армией Восточного фронта Р. И. Берзин в 1920 г. вспоминал: ««Восточный фронт становился первым нашим фронтом, где военная организация поднималась на должную высоту. Мы отказались от не оправдавшего себя добровольчества и перешли к принудительной системе комплектования армии – мобилизации. В полный рост перед нами встала задача создания военных комиссариатов и формирования Красной армии – уже по единой системе». 1) Почему не удалось набрать много добровольцев в Красную Армию? 2) Почему именно на Восточном фронте большевикам особенно нужны были новые боеспособные подразделения?
- Задание 2. Историки Н. Н. Попов и Д. В. Бугров дают обобщенный портрет уральского большевика: «Из 60 делегатов 1/2 была моложе 30 лет; лишь 5 человек перешагнули 40-летний порог. 2/3 имели низшее образование, и лишь 2 — высшее. 2/3 делегатов арестовывались при прежнем режиме, причем в среднем по 2 раза каждый». 1) Охарактеризуйте уральских большевиков, опираясь на эти данные. О чем они говорят? 2) Опишите обобщенный образ большевика-уральца с помощью двух прилагательных.
- 2. Объясните, как с помощью бергштрихов отличить холм от котловины на карте.
- 1. Какую функцию выполняют горизонтали на топографическом плане и о чем говорит их разная плотность?
- 1 Прочитай вопросы и выбери правильный ответ.
- Спиши, добавь подходящие по смыслу слова. Вставь пропущенные буквы. Гулял серый ёжик по лесу. ___ время. Увидел он красную яго- ___ её запасливый ___ на иголочку. на груши — понёс на спине в ___
- Составь из слов предложения и запиши получившийся текст. Вставь пропущенные буквы. 1) утащила, утку, однажды, л..са 2) научили, к р..ке, с..баку, мы, утят, во-дить 3) ныряют, в, в..де, утята 4) с..бака, сидит, на, б..регу, охраняет, и утят
- Вставь пропущенные буквы в словах, чтобы получились проверочные слова: Красива л..сная, гром д..ревья, ки. В тр..ве, Весело п..ют, птич-ки, См..шная, белка прыгнула на дуб. Мы идём на оз..ро, Там цв..тут, кув-шинки.
- Вспомни написание словарных слов. Вставь пропущенные буквы, запиши в тетрадь.
- Задание 3. В экспедицию отправляются 186 человек. В один автобус можно разместить 34 пассажира. Сколько автобусов нужно заказать, чтобы перевезти всех участников экспедиции? Решение:
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 4. В пятых классах 64 ученика, из них составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x-3= , б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 8,56 + (346 - 83,6): 3
- Type in the correct verb form. Use Past Simple or Present Perfect. I'm sorry I ______ your message yesterday.
- 3. Решите систему уравнений: {4x - y - 24 = 2(5x - 2y); 3y - 2 = 4 - (x - y).
- 2. За 15 книг и 10 альбомов заплатили 35 000 р. Сколько стоит книга и сколько альбом, если альбом дороже книги на 1000 р.?
- 1. Решите систему уравнений: {3x - 2y = 16, x + 4y = -4.
- The user has provided an image with a table of numbers and wants me to extract the data. I need to transcribe the numbers from the image into a JSON format.
- 3. Путешественник в первый день прошел 15% всего пути, во второй день 2/7 всего пути. Какой путь прошел путешественник во второй день, если в первый он прошел 21 км. Ответ:
- 2. Постройте в координатной плоскости точки К (-3;-5), L (-2; 5), M (-4; 0), N (0; 2) Р (4;-2). Проведите прямую NP. Постройте через точки М и L прямые перпендикулярные прямой NP, а через точку К прямую параллельную прямой NP.
- Часть 2 (задание 1 и 3 выполнять на отдельном листочке) 1. Прямоугольный участок, длина которого 90 м, а ширина составляет 2/3 длины, обнесен забором из металлической сетки высотой 1.6 м. Найдите площадь металлической сетки. Ответ выразите в м² Ответ:
- 5. Одновременно из двух сел, расстояние между которыми 24 км, отправились навстречу друг другу велосипедист и пешеход. Через 1,5 часа они встретились. Определите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 12км/ч Решение: Ответ
- Проведены касательные окружности AB, BD и DE, точки касания A, C и E. AB = 18,2 см. Определи периметр треугольника ACE. Ответ: РАСЕ = CM.
- Подведите итоги задания «Приобщаемся к искусству», которое вы выполняли в течение года. Расскажите в классе, что вам удалось сделать, с какими видами искусства познакомиться. Можно написать сочинение о том, что вы увидели и где побывали. Поделитесь своими впечатлениями от увиденного, усышанного, прочитанного.
- 1. Даны слова: ГЛУПАЯ, БОЛТЛИВАЯ, ХИТРАЯ, МУДРАЯ. Кто лишний? ЛИСА, СОРОКА, КУРИЦА, БЕЛКА, СОВА
- 2. Решите задачу, составляя пропорцию.
- 1. Вычислите значение выражения.
- Portfolio: You went on holiday but things didn't go well. Use the plan below to go well.
- Have you ever had any problems similar to those in Ex. 2b while on holiday? Use the language in the box to discuss them.
- В окружности с центром О взяли точки А, В и С так, что ∠AOB = 80°, АС - диаметр. Найдите градусную меру меньшей из дуг ВС. Ответ дайте в градусах.
- В окружности с центром О взяли точки А, В и С так, что ∠AOB = 80°, АС - диаметр. Найдите градусную меру меньшей из дуг ВС. Ответ дайте в градусах.
- Современные возвратные глаголы образовались с помощью местоимения са [с'а] (себя В.п., ед.), которое стало затем частицей. Дополни перевод с древнерусского языка на современный русский, записав возвратный глагол. В ответ запиши подходящий глагол. Дроужины же возъврати сл
- Ширина прямоугольника 3 см. Чему равна его длина, если периметр 14 см?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Какие карикатуры на рисунке 2 относятся ко времени правления императрицы, изображённой на рисунке 1? Запиши в поле ответа цифры, которыми они обозначены. Например: 12.
- Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания. Например: 12.
- 11. Найди ошибочное суждение. Отметь неверное предложение.
- Распредели слова по столбикам, выдели окончания. 1 склонение 2 склонение 3 склонение
- Revision Section
- Here is the original image:
- Два огорода имеют форму прямоугольника. Площадь первого огорода равна 375 м², что на 225 м² меньше площади второго. Длина первого огорода 25 м, а второго — в 2 раза больше, чем первого. На сколько метров ширина второго огорода меньше ширины первого огорода?
- Решите уравнение, используя разложение на множители: 1) (2x-9)(x+6) - x(x+6) = 0; 2) (3x+4)(x-10) + (10-x)(x-8) = 0; 3) 9(3x + 1)²-4(3x + 1) = 0; 4) (9x-12)x(9x-12) = 0.
- Read the extract and choose the correct topic from the list. This extract deals with ...
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- 96a94a780bdb4f7cb81c8ddf87a.
- Write the sentences with the short form of the verb.
- Разность квадратов y² — 0,01 представь как произведение. Если один множитель равен (y — 0,1), то чему равен второй множитель? (Выбери правильный ответ.)
- Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Записать повествовательное, вопросительное, побудительное предложение с сочетанием «свежий воздух».
- 6. Верны ли следующие суждения о трудовом праве?
- 5. Соотнеси часы рабочего времени и возрастные особенности.
- 4. Какие документы нужны для приёма на работу, выбери любую трудовую должность и составь для неё памятку.
- 4. Решите систему уравнений: 3) \(\begin{cases} \frac{1}{x} - \frac{1}{y} = 1 \\ \frac{2}{x} - \frac{1}{2y} = 5 \end{cases}\)
- 4. Решите систему уравнений: 2) \(\begin{cases} \frac{5}{x} - \frac{6}{y} = 2 \\ \frac{10}{x} - \frac{9}{y} = 13 \end{cases}\)
- 4. Решите систему уравнений: 1) \(\begin{cases} \frac{1}{x} + \frac{2}{y} = 11 \\ \frac{1}{x} - \frac{2}{y} = -1 \end{cases}\)
- 3. Решите систему уравнений: б) \(\begin{cases} \frac{2a}{3} + \frac{5b}{12} = \frac{7}{6} \\ \frac{2a}{5} - \frac{4}{5} = \frac{3b}{10} \end{cases}\)
- 3. Решите систему уравнений: a) \(\begin{cases} \frac{2x}{5} = 1 + \frac{y}{2} \\ \frac{2x}{5} + y = -2 \end{cases}\)
- 2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее. Ответ обоснуй.
- 1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слова, которое верно отражает эти условия.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Emma is on holiday. She has a colourful . A of her big cat. A yellow rubber An old and her favourite
- г) Как называются постоянные клеточные структуры, выполняющие определенные функции?
- в) Как называется оплодотворенная яйцеклетка?
- б) Как называются организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических?
- а) Как называется совокупность организмов, сходных между собой по внешнему и внутреннему строению, обитающих на определенной территории в сходных условиях и дающих плодовитое потомство?
- 10 Portfolio: Make a leaflet like the model below, giving advice on how to cope with stress. Use the examples in Exs. 2–4 as well as your own ideas. Dos Exercise regularly. Don'ts Don't argue with your friend.
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу: «В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?»
- 3. Постройте отрезок ВМ, где В(-1; 4), M(5; -2), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Решите уравнение: 1,4х + 14 = 0,6x+0,4.
- 1. Найдите значение выражения: 42 : 1³-15,6+1³.
- Какие два суждения о деятельности и жизни императрицы, изображённой на рисунке 1, являются верными?
- a) Look at the brochure. What is it about?
- Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where .............you last night, Mark? B: I.............. at the cinema with Peter. 2 A: Annie .............at school yesterday. B: Yes, I know. She .......... sick. 3 A: .............. the children at home yesterday morning? B: No, they ......... They ......... at the zoo. 4 A: ............. you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ......... in Jenny's clothes shop because there ......... a sale on.
- 5. Способ уравнивания коэффициентов (сложения)
- 4. Чему равна разность квадратов двух выражений?
- 3. В чем состоит способ группировки?
- 2. Что называют возведением в степень?
- 1. Что такое числовое выражение? Приведите пример.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.