База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- О деятельности какого из правителей идёт речь в тексте? Укажи в ответе имя и фамилию в именительном падеже.
- Найдите связи между данными словами и перенесите к соответствующим цифрам.
- How many peppers do you want? Two peppers.
- В первый день турист прошёл 3 \(\u\)00be км, во второй день — на \(\u\)00be км больше, чем в первый, а в третий день — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько всего километров прошёл турист за три дня?
- Решите уравнение: 13,5 2 0,05x = 5,75
- Ширина прямоугольника равна 7,3 см, а длина на 5,6 см больше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- Вычислите: (15000 : 25 + 28) 2 3 2 448 =
- 1.3. На рисунке изображен прямоугольный треугольник АВС. Как называется отношение АС к АВ для угла А?
- 3. Визначіть та підпишіть акорди в тональності B-dur (T53, T6, T64, S53, S6, S64, D53, D6, D64, D7, D65, D43, D2); поставте правильні ключові знаки
- 2. Додайте в акорди необхідні знаки
- 1. Тело перемещается под действием силы. В этом случае... 1) механическая работа не совершается 2) будет ли совершаться работа, зависит от того какие силы действ ют на тело 3) механическая работа совершается
- Choose the correct answer. There are ___ reasons to visit Paris.
- б) 1. Радуй девочка людей добротой, красой своей. (О. Константинова) 2. Ты проснись Аленушка, уж восходит солнышко. (О.Константинова) 3. Еж не верь словам лисицы, лучше верь друзьям своим. (Г.Скребицкий) 4. Подождите немного леса и поля, я вернуськ вам листочком, травинкой, соломкой. (А.Юрканская) 5. Узнаю тебя рыжая по шубке пушистой, по хвосту роскошному, по поступи осторожной. (О. Константинова) 6. Роза для чего тебе шипы?
- Упражнение 5. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте обращения. а) 1. Что дремучий лес призадумался? (А.Кольцов) 2. Эй, вратарь готовься к бою. (В.Лебедев-Кумач) 3. Присядем друзья перед дальней дорогой. (В. Дыховичный) 4. Эй, костровой за костер огневой ты отвечаешь нам головой. (З. Александрова)
- Упражнение 4. Закончите предложения. Запишите цифру и слово или словосочетание, которое должно стоять на месте этой цифры: а) о назначении (роли) обращения. Обращение называет того, (1...); б) о способе выражения обращения. Обращение обычно бывает выражено (2...); в) об интонационных особенностях обращений. Обращение произносится с особой (3...); г) о том, почему и как нужно отличать обращение от подлежащего. Обращение обычно выражено той же формой имени существительного, что и (4...), поэтому при разборе предложения его нередко (5...). Чтобы не ошибиться, нужно помнить, что обращение не входит в (6...), не является (7...) (к нему нельзя поставить вопрос от сказуемого) и произносится с (8...).
- Упражнение 3. Спишите, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте обращения. 1) Мой друг отчизн... посвятим души пр... красные порывы! 2) От меня отцу брат милый поклони...ся не забудь. 3) Поэта дом опальный о Пущин мой ты первый посетил. 4) Последи...я туча рассе....нной бури одна ты несё...ся по ясной лазури. 5) Звезда печальная вечерн... я звезда твой луч осеребрил увядшие р... внины и дремлющий залив и чёрных скал вершины. 6) Мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы! 7) Здравствуй племя младое незнакомое Ох лето красное Любил бы я тебя когда б не зной да пыль да комары да мухи.. 9) Учись мой сын. (Пушкин). 10) Учитель Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени! 11) Родная земля Назови мне такую обитель я такого угла не видал где бы сеятель твой и хранитель где бы русский мужик не стонал! (Некрасов). 12) Не буд... товарищ слепым и глухим. Держи товарищ порох сухим.
- Упражнение 2. Составьте 6 предложений так, чтобы в одних любые 3 слова были подлежащими, а в других эти же слова - обращениями. Товарищ, Сергей Петрович, страна родная, читатель, друзья, девушка.
- Упражнение 1. Перестройте предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. 1. Ветер споет нам про дикие горы. 2. Бабушка рассказывает сказку на ночь. 3. Ребята пошли на речку.
- Основные средства музыкальной выразительности. Соедините линиями термин и соответствующее ему определение:
- Задание 3. Ответьте на вопросы 1. Какой из источников описывает преимущественно негативные последствия изменения климата, а какой — и негативные, и позитивные? Почему авторы расставляют акценты по- разному?
- Выберите ряд, во всех глаголах которого пишется И.
- Разложите на множители выражение (п – натуральное число): 1) aⁿ⁺¹ + aⁿ + a + 1; 2) bⁿ⁺² - b - 1 + bⁿ⁺¹; 3) 3yⁿ⁺³ - 3y² - 5 + 5y + 1.
- «Можешь воспользоваться подсказкой» — в слове с пропуском _______ ь,
- «Противник почувствовал мощ нашей команды» — в слове с пропуском _______ ь, потому что это существительное 3-го склонения
- There Is & There Are
- 1. Там, где возможно, обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпишите их названия и названия их столиц. 2. Обведите оранжевым цветом границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы. 3. В легенде подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- Как вы думаете, почему Е.И. Пугачев хотел, чтобы в городах и селениях его торжественно встречали, а жители Сундыря (ныне г. Мариинский Посад) не сделали это?
- Домашняя работа
- Заполни схему «Неорганические вещества клетки», используя предложенные термины.
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- На диаграмме представлены результаты опроса на тему "Кем я хотел стать в детстве". Точками указано количество участников опроса, выбравших тот или иной вариант профессии. Данные отдельно представлены по женщинам и по мужчинам. Опираясь на данные опроса ответьте какая профессия наиболее популярна у мужчин?
- Преодолевать сопротивление воды при движении окуню помогает
- Одно из чисел √29, √34, √39, √45 отмечено на прямой точкой А. Какое это число? 1) √29 2) √34 3) √39 4) √45 Ответ:
- Найдите значение выражения Ответ:
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. 1 Robots will do the washing up for people.
- a) Make a spontaneous decision as in the example. 1 It's cold in the house. (turn on the heater) I'll turn on the heater. 2 Your room is a mess. (tidy it up) 3 You are hungry. (make a sandwich)
- 4. В двух коробках лежало 210 карандашей. Если в первой коробке число карандашей уменьшить вдвое, а во второй их число увеличить в 2 раза, то в двух коробках станет 240 карандашей. Сколько карандашей было в каждой коробке первоначально?
- 3. Решите систему уравнений: a) \( \begin{cases} x - y = 1 \\ x + y = 3 \end{cases} \) б) \( \begin{cases} 2x - 3y = 3 \\ 3x + 2y = 11 \end{cases} \)
- 2. В треугольнике АВС угол А в 3 раза больше угла В, а угол С в 2 раза больше угла А. Вычислите величины углов треугольника АВС.
- 1. Решите уравнение 4x - 3 = 3x + 7.
- 6. Узнайте два исторических события, юбилейные даты которых наша страна отмечала в 2012 году.
- 5. На какой схеме изображён древний Новгород?
- Назовите форму глагола, в которой после шипящих пишется буква Ь.
- демократии. Найди действие, выпадающее из общего перечня. Голосование на выборах, участие в референдуме, митинги, участие в деятельности власти, внесудебное вынесение приговоров, обращения в органы власти.
- 1) Вписанные и описанные четырехугольники, их признаки и свойства 2) Описанные четырехугольники. Найдите неизвестные величины.
- В первый день турист прошёл 3 1/3 км, во второй день — на 5/6 км больше, чем в первый, а в третий день — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько всего километров прошёл турист за три дня?
- Решите уравнение: 13,5 - 0,05x = 5,75
- Ширина прямоугольника равна 7,3 см, а длина на 5,6 см больше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- Вычислите: (15000 : 25 + 28) * 3 - 448 =
- 6*. Найдите значение выражения: 1) 42 : 0,35 - 3,24 : 5,4 - 7 : 56 + 2,8 : 0,56; 2) (52,91 : 1,3 - 1,472 : 0,46) * 2,6 + 1,13;
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо на одну цифру, то она увеличится на 44,46. Найдите эту дробь.
- 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 25,6 км, одновременно в одном направлении вышли два поезда. Первый поезд шёл впереди со скоростью 58,4 км/ч, и через 4 ч после начала движения его догнал второй поезд. Найдите скорость второго поезда.
- 3. Решите уравнение: 8,4 (y - 17,9) = 4,2.
- 2. Найдите значение выражения: 50 - (22,95 : 2,7 + 3,4) * 2,8.
- 1. Вычислите: 1) 8,43 * 5,7; 2) 54,29 * 1 000; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75.
- По рисунку определите ∠ DOC, если AB || DC.
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, проведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, заключенные между секущими, равны 108° и 38°.
- Как называется концевое и угловое соединение брусков?
- Что такое «маркетри»?
- Как называется столярное соединение из шипа и проушины?
- Как шлифуют древесину шлифовальной шкуркой?
- Выбери виды пиления древесины по направлению разрезания волокон.
- Как называется процесс удаления излишней влаги из древесины?
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что \(\triangle AOD = \triangle BOC.\) б) Найдите \(\angle OBC,\) если \(\(\angle\) ODA = 40°, \(\(\angle\) BOC = 95°.
- 1. В треугольнике АВС ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- Рисунок №7 «Кораблик»
- 5 Circle the correct word. 1 I will / won't go to school today. I'm ill. 2 Will you get / getting the tickets for me? 3 I think she is / will come to the party later. 4 'Why don't you come for lunch?' 'Okay, I won't/will.' 5 Don't stay in the sun or you will / are get sunburn. 6 'She will be late for work.' 'No, she will / won't.' 7 I will / won't go shopping now. It's too late. 8 'Will you help me, please?' 'Of course I won't/will.' 9 One day I won't/ will be famous! Points: 9x2 18
- Практическая работа №4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель: Ход работы. 1. Укажите условия, необходимые для проращивания семян. 2. Изучите схему развития фасоли. Определите основные периоды развития растения, указав их цифровые обозначения. Прорастание семени - Рост вегетативных органов - Цветение - Плодоношение - 3. Установите соответствие между изменениями растения и их изображениями, используя цифровые обозначения (задание 2). А. Появление кончика зародышевого корешка; Б. набухание семенной кожуры; В. появление первых зеленых листочков; Г. начало цветения; Д. плодоношение; Е. рост зародышевого корешка, начало почвенного питания.
- Установи соответствие между историческими личностями и областью их деятельности.
- На диаграмме представлены результаты опроса первоклассников о весе их портфелей. У скольких участников опроса портфель весит от 3 до 4 кг?
- 9. Одно слагаемое равно 0,105, что составляет 0,42 суммы. Найдите второе слагаемое.
- 8. Расстояние между двумя городами равно 73,8 км. Из этих городов в одном направлении одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал впереди со скоростью 11,2 км/ч. Через 1,2 ч после начала движения его догнал мотоциклист. Найдите скорость мотоциклиста.
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций навстречу друг другу одновременно вышли два поезда, которые встретились через 1,8 ч после начала движения. Один из поездов двигался со скоростью 57,9 км/ч. Найдите скорость второго поезда.
- 6. Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения 1,7 км/ч?
- 5. Площадь прямоугольника равна 4,08 см², одна из его сторон — 3,4 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2) ∙ 4,2 = 30,996; 2) 1,98 : (0,7 - x) = 4,5; 3) 18 - x : 1,5 = 3,4; 4) 216 : x - 9,3 = 50,7.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35; 2) (48,72 : 1,2 + 1,696 : 0,32) : 1,2 - 3,4; 3) 24 - (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 : 1,45 - 2,7) : 3,68.
- 1. Выполните деление столбиком: 1) 34,3 : 1,4; 2) 14,58 : 3,6; 3) 72 : 2,25; 4) 2,7 : 0,06; 5) 48,768 : 0,16; 6) 124,63 : 20,6; 7) 0,1387 : 0,073; 8) 2196 : 0,61.
- рочитай текст, закончи предложения нарисуй спальню городского мышонка. This is Town Mouse's bedroom. Look! There's a big ... and a lovely ... There's a nice ... in his bedroom too.
- Соотнесите структуру уха с её описанием.
- №7 Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке? 1) Утонет 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Опустится на дно
- №6 Какое время понадобится автомобилю для прохождения пути в 24 км при движении с равномерной скоростью равной 20 м/с? 1) 12 с 2) 1200 с 3) 1,2 с 4) 120 с
- №5 Сила тяжести - это сила 1) с которой тело притягивается к Земле 2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес 3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию 4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга
- №4 Объем газа, если его перекачать из баллона вместимостью 20 л в баллон вместимостью 40 л 1) Не изменится 2) Изменится на 20 л 3) Уменьшится в 2 раза 4) Увеличится в 2 раза.
- №3 Почему скорость диффузии с повышением температуры возрастает? (Выберите два утверждения, которые верно объясняют увеличение скорости диффузии с повышением температуры соприкасающихся веществ, и запишите номера, под которыми они указаны.) 1) При нагревании вещества увеличивается расстояние между молекулами, и молекулам другого вещества проще проникнуть в эти промежутки. 2) При нагревании вещества скорость молекул уменьшается, и молекулы другого вещества легче проникают в промежутки между ними. 3) При нагревании вещества увеличивается скорость молекул, и они быстрее перемешиваются. 4) При нагревании вещества его молекулы легче соединяются с молекулами другого, и быстрее образуется смесь веществ. 5) При нагревании вещества его молекулы уменьшаются и легче проникают в промежутки между молекулами другого вещества.
- №2 Какое из приведенных ниже высказываний относится к жидкому состоянию вещества? 1) Имеет собственную форму и объем 2) Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы 3) Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы 4) Имеет собственную форму, но не имеет собственного объема
- №1 Все вещества состоят из мельчайших частиц: 1) молекул 2) кристаллов 3) атомов 4) ионов
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите перечисленные субъекты Российской Федерации в соответствии с долей в их населении титульных народов.
- Древняя нумерация. Уровень 2. В Древнем Шумере для записи чисел использовали клинопись. На картинке изображены числа 1 и 10. Догадайся, что написано ниже, и реши пример. <♡♡♡♡-♡♡♡VVV = .
- 2 A: Do you usually listen to music in the evening? B: a) I'm listening to a CD. b) Not always. 3 A: When's your birthday? B: a) I'm eight years old. b) In July.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 16% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- Реши уравнение: 7(3x - 4) = 4(4x + 3). Запиши в поле ответа верное число. x =
- Найди градусную меру угла TRG, если RG = 104°, а RT : TG = 5:3.
- Выберите ряд, во всех глаголах которого пишется И.
- 4. В чём выражалась помощь оренбуржцев Отечеству во время Крымской и Русско-турецкой войн?
- 3. Заполните таблицу: «Походы в Среднюю Азию».
- 2. Какие отрицательные и положительные последствия имел Хивинский поход 1839 года?
- 1. Расскажите об участии оренбуржцев в Отечественной войне 1812 года.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.