База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выписать из текста все местоимения.
- 1. Выписать второе предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- 6. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
- 5. Какие художественные средства использованы в тексте? Привести примеры.
- 4. Как вы думаете, чем автор хотел поделиться с читателями? Какие чувства испытывал автор?
- 3. Поделите текст на части. Подобрать и записать заголовки к каждой части.
- 2. Какова тема текста? Отражается ли она в заголовке?
- 1. Определите тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужна сила воли?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши суждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
- 3. По окончании с отличием университета Федченко был направлен по распределению на работу юрисконсультом авиационного завода. При оформлении на работу его предупредили, что он может быть принят только с испытанием, так как юрисконсульт по должности обязан решать производственные вопросы. Федченко возражал, утверждая, что окончание учебы с отличием освобождает его от испытания при поступлении на работу. - Для каких категорий рабочих и служащих администрация не вправе устанавливать испытание при приеме на работу? - Как следует решить спор, возникший при приеме на работу Федченко?
- 2. Акимова, 63 лет, при приеме на работу в детскую больницу ручной няней заявила, что не может написать заявление. Инспектор отдела кадров больницы обратилась к начальнику отдела кадров за разъяснением – следует ли при оформлении Акимовой на работу занести ее заявление в специальный протокол или попросить другого работника написать заявление вместо Акимовой, или в таком случае можно заключить трудовой договор в устной форме и обойтись без заявления. - Как оформляется заключение трудового договора? - Возможно ли заключение договора в устной форме? - Следует ли издавать приказ о приеме работника на работу? - Как следует поступить в случае, указанном в задании?
- 1.Малькова обратилась в строительное управление с заявлением о приеме на работу в должности экономиста с окладом 3860 руб. в месяц. Ею были предоставлены следующие документы: копия диплома об окончании библиотечного института и трудовая книжка, удостоверанция, что последние три года Малькова работала экономистом в автобазе. Администрация строительного управления отказала Мальковой в приеме на работу, так как она не имеет специального образования и опыта работы в строительстве. - Как осуществляется прием на работу? - По каким признакам администрация вправе подбирать работников? - Возможен ли отказ в приеме на работу при наличии вакантной должности? - Правомерен ли отказ администрация строительного управления Мальковой в приеме на работу по условиям задания?
- Прочитайте пословицы о человеческих качествах. Установите соответствие: запишите в таблицу соответствующие цифры.
- Какую силу F нужно приложить к рычагу в точке М, чтобы уравновесить коробку гвоздей массой m = 16 кг, находящуюся в точке N, если известно, что длина плеча ОМ в четыре раза больше длины плеча ON? Ответ дайте в Н. Ускорение свободного падения принять равным 10.
- 13. Какую роль играет опорно-двигательная система?
- 12. Какие цепи питания можно составить из этих существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?
- 11. Какое слово пропущено: икринка ... щука?
- 10. Какое животное может защищаться от хищников, отбрасывая хвост?
- 9. Насекомые-опылители помогают растениям:
- 8. Какие органы относятся к системе пищеварения?
- 7. Обоняние — это способность человека:
- Найди медиану числового набора. 43; 3; 38,91; 7; 32; 11; 27,3; 19,91; 24.
- 3-topshiriq. Yo'lda rioya qilishingiz kerak bo'lgan yo'l harakati qoidalarini yozing.
- 2-topshiriq. Svetoforning har bir chirog'ini tegishlicha bo'yang. Chiroqlarning vazifalarini yozing.
- 17 Объясните в 2-5 предложениях, как вы понимаете смысл последней фразы текста: но она [тишина] была гробовая. На этот раз — какая-то особенно таинственная и страшная. Приведите два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.
- 16. Сформулируйте в одном или нескольких словах и запишите заглавие текста, отражающее его главную мысль.
- 14. Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
- 13. Какой частью речи является слово ЛОМАЮЩИХСЯ (предложение 4)?
- 12. Среди предложений 1-5 укажите то, которое связано с предыдущим с помощью указательной частицы. Запишите его номер.
- 11. К какому стилю и типу речи относится текст? Запишите цифру правильного ответа.
- На рисунке изображены конус и его развертка, на которой указаны длины некоторых отрезков. Считая, что \( \pi = 3,14 \), найдите площадь основания этого конуса.
- 2) Определите цену деления и пределы измерений данного прибора. Подпишите, что измеряет данный прибор и его название.
- 1) Определите цену деления динамометра и его показания. Что измеряет динамометр?
- Расположите предложения из рассказа Е. Носова в таком порядке, чтобы получился связный текст-описание действий.
- 10. \(\left(\frac{3}{4} + \frac{1}{8}\right) \cdot \frac{2}{7}\)
- 9. \(2\frac{2}{5} : 1\frac{1}{5}\)
- 8. \(\frac{5}{6} : \frac{1}{3}\)
- 7. \(1\frac{1}{2} \cdot \frac{4}{9}\)
- 4. Запоўні табліцу. Прадукцыя беларускіх прадпрыемстваў
- 496. с-19. Вычисли значения выражения, если с принимает значения: 19, 22, 34, 56, 69, 90.
- 3. Игральный кубик бросили много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 Частота | 0.11 | 0.18 | 0.16 | | 0.21 | 0.22 а) Найдите недостающую частоту выпадения грани с четырьмя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее число выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный?
- 2. Семиклассники школ города написали проверочную работу по физике. Из первой сотни проверенных работ на «четыре» были оценены 24, а из второй сотни — 33 работы. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) вероятность того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «четыре»; б) написал работу на другую отметку (не «четыре»). в) Может ли быть так, что оценка вероятности, сделанная только по первым 100 работам, лучше (ближе к истинному значению вероятности), чем оценка, сделанная по 200 работам? Объясните почему.
- 1. Прочитайте описание ситуации. Водитель автомобиля смотрит на спидометр. Скорость растёт. Она достигает 90 км/ч. а) Что здесь является случайным опытом? б) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблюдаться в этом опыте.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° II ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН= 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO ; б) ∠SKT ; в) правильного варианта ответа нет.
- г) 6,93 : (0,028 + 0,36 - 4,2) - 3,5.
- в) (3,91 : 2,3 * 5,4 - 4,03) - 2,4;
- 6) 4,36 : (3,15 + 2,3) + (0,792 - 0,78) - 350;
- 43. Выполните действия: a) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6;
- Fleas dogs.
- A mountain goat in very well.
- A tiger Africa.
- My sister how to take care of guinea pigs.
- A crocodile often hunt in water.
- Pandas eats bamboo.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠ OAK=∠ OBK (рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная MN (M- точка касания). Найдите отрезок MN, если ON=12 см и ∠ NOM=30°.
- № 1. На рисунке 66 точка О – центр окружности, ∠ OAD=34°. Найдите угол FOA.
- 1. Определи климатический пояс Северной Америки по его описанию (Пример ответа: тропический). Характеризуется сменой воздушных масс по сезонам: зимой – арктическая, летом – умеренная. Как следствие, зима здесь очень холодная, а лето прохладное с дождливой погодой.
- Какие товары подлежат возврату?
- В каком случае можно принять на возврат некачественный продовольственный товар?
- В1. Подбери окончание к началу каждого высказывания.
- А4. Закончи высказывание. Люди, которые коллекционируют и изучают монеты, — это... Слова для справки: металлурги, нумизматы, банкиры, кассиры.
- АЗ. Запиши, как называется часть денег, которую человек откладывает на будущее. Слова для справки: сбережения, зарплата, клад, премия.
- А2. Запиши, как называется надпись на монете. Слова для справки: рассказ, повесть, былина, легенда.
- 10. Сколько корней имеет уравнение |x| = |19 - 14|?
- 9. Диаметр колеса велосипеда равен 60 см. Какой путь преодолеет точка на колесе, если колесо проделает 1000 оборотов?
- 8. Из всех 150 первоклассников школы 80 % уже исполнилось 7 лет, 40 % от оставшихся исполнится 7 лет в первом полугодии, а остальным — во втором. Сколько первоклассников празднуют день рождения во втором полугодии?
- 7. Найдите значение выражения: 1,05 : (1,5) - 1 3/7 (-42).
- 6. Для варки вишневого варенья было куплено 18 кг сахара. Сколько нужно взять ягод вишни и воды, чтобы сварить варенье, если вишни, сахар и вода берутся в отношении 4 : 3 : 1 соответственно?
- 5. На координатной плоскости отметьте точки M(-5; 4), N(3; 4), P(3; -2), Q(-5; -2) — вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: x : 3 = 0,16 : (-2, 4).
- 3. Туристическая фирма снизила стоимость экскурсии в Санкт-Петербург на весенних каникулах. Новая стоимость в 200 р. составила 40 % ее прежней стоимости. Какова была прежняя стоимость экскурсии?
- 2. Дан график движения автомобиля из города. Верно, ли что автомобиль не двигался: а) 1 час; б) 4 часа?
- 1. в) 0,375 = 1/8; г) 0,375 = 3/4
- 5, В окружности проведены два радиуса. Найти центральные углы, которые образовались при этом, если один из них в 3 раза больше другого.
- .4, Точка касания окружности, вписанной в равнобокую трапецию, делит ее боковую сторону на отрезки, один из которых равен 14 см. Найдите основания трапеции, если ее периметр равен 68 см
- 3, Найдите углы равнобедренного треугольника, вписанного в окружность, если боковая сторона этого треугольника стягивает дугу, градусная мера которой равна 340.
- 2, Найдите углы четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ADB = 67°, ∠ACD = 49°, ∠CBD = 28°.
- 1, Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 16 см и 18 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 12. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 66, сторона АС равна 37, сторона ВС равна 74. Найдите MN.
- 11. Вычислите: \(\frac{(6^2)^3 \cdot 6^4}{6^9}\).
- 10. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 9. Решите неравенство: \( 20 - 3(x-5) < 19 - 7x \) и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 8. В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле \( C = 6500 + 4000 · n \), где \( n \) — число колец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 12 колец.
- 7. Упростите выражение \(\frac{7y}{x-y} - \frac{14y}{x^2-xy}\) и найдите его значение при \( x = 18, y = 7.5 \).
- 6. Спортивный магазин проводит акцию. Любая футболка стоит 400 рублей. При покупке двух футболок — скидка на вторую 40%. Сколько рублей придётся заплатить за покупку двух футболок?
- 5. Решите уравнение: х² = 3х - 28.
- 4. Найдите значение выражения: √50 · 35 · 10.
- 3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √19. Какая это точка?
- 2. Решите уравнение: -2(8+7x)=9x +4
- 1. Найдите значение выражения: 6.9-1.5
- Определите кинетическую энергию автомобиля через 3 с после начала движения, если масса автомобиля 900 кг. Ответ выразить в кДж, округлив до целых.
- Как изменится кинетическая энергия автомобиля за первые 2 с движения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.