База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найдите значение выражения 3,8 + 2,9.
- 6. Найдите значение выражения 6 \(\cdot\) (1/3)^2 - 11 \(\cdot\) 1/3.
- 5. Найдите значение выражения 5,7 - 7,6.
- 4. Вычислите: 19/25 - 6/5.
- 3. Найдите значение выражения 8,4 / 1,2.
- 2. Найдите значение выражения 7 \(\cdot\) (-4,7) - 6,8.
- 1. Найдите значение выражения (8/33 + 13/22) : 5/18.
- Какой документ необходимо приложить в сшив при возврате не в день покупки?
- Какой товар надлежащего качества подлежит возврату или обмену на аналогичный товар?
- 3) \( 3\frac{3}{40} : \left( 3\frac{5}{48} - 1\frac{17}{30} \right) - \left( 7,344 : 0,36 + 16\frac{1}{4} : 5 - 0,5 \cdot 0,2 \right) \cdot 0,08 \)
- 2) \(\left(\frac{m}{mn-n^2}+\frac{n}{mn^2-2m^2n+m^3}\right):\frac{1}{n-m} \cdot \frac{mn}{m^3+n^3}\)
- Из перечисленных низменностей в Северной Америке расположена: Амазонская Прикаспийская Примексиканская
- What's the English for: активный отдых, экстремальные виды спорта, бронировать билеты, разбивать лагерь, заполнить карточку, прекрасный бассейн, проводить отпуск с семьей, скучный фильм, опасное путешествие, новый аэропорт, трудный вопрос, разумные цены, высокая температура, посещать замок, выиграть
- Постройте график функции y=2x+2. Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -18).
- Решите уравнение 2sin x cos x + √2 sin x = 0. Запишите в ответ количество корней этого уравнения, принадлежащих отрезку [-7π/4, 3π/2].
- Найдите cos α, если sin α = -√51/10 и 3π/2 < α < 2π.
- На рисунке изображены графики функций вида f(x)=a√x и g(x)=kx, которые пересекаются в точке (0;0) и в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не ниже 19°С?
- 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной?
- 1. Какой была среднемесячная температура в августе?
- вырабляецца. Жодзіна Гомель Мінск аўтамабілі "МАЗ" аўтамабілі "БелАЗ" збожжаўборачныя камбайны "Палессе"
- Проводящий стержень длиной $l = 10$ см и массой $m = 20$ г подвешен на двух одинаковых непроводящих нитях и помещён в однородное горизонтальное магнитное поле с индукцией $B = 1$ Тл, как показано на рисунке. Чему равна сила тока в стержне, если после замыкания ключа натяжение каждой нити уменьшилось в $n = 2$ раза? При замыкании ключа нити остаются натянутыми.
- Complete the blog with the words in the box. champions take part fans tournaments prize professional FOOTBALL CRAZY My friends and I all love football. We're 1 ___ of Manchester United, Arsenal and Liverpool football clubs. Every week we watch the matches in all the big football competitions. We try to answer the question 'Who will be the 2 ___ this year?' We don't always agree! We love watching the big 3 ___ Cup, too. We also 4 ___ in football eSports competitions online. I'm not very good at them but one of my friends is. He won a 5 ___ last month. He wants to be a 6 ___ football player when he's older.
- 4. В Интернете найди изображение Троицкого собора, в котором находятся мощи Сергия Радонежского. Отметь изображение этого собора.
- 3. Запиши название головного убора власти великих князей.
- 4. В какой сфере общественной жизни, по Вашему мнению, удалось достичь наибольших успехов в развитии Оренбургского края в XIX веке? Почему?
- 3. Почему экономическое развитие края в первой половине XIX века было медленным?
- 2. Мемуарист И.Ф. Бларамберг называл период губернаторства В. А. Перовского «золотым веком». Как Вы думаете, что он имеет в виду? Согласны ли Вы с этим утверждением?
- 1. Назовите оренбургских военных губернаторов, служивших в Оренбургском крае до 1833 года.
- 6. Приведи примеры глаголов неопределённой формы с мягким знаком на конце.
- 5. Приведи 5 примеров глаголов 2-го лица, ед. числа.
- 4. Вставьте буквы перед суффиксом -л-. Пон..ла Слаш..л - Ненавид..л Расста..л - Зала..л -
- 3. Вставьте пропущенные буквы, определив спряжение глаголов. Верт..м - Стро..м - Чита..шь Стро..т - Слыш..шь
- 2. Вставьте пропущенные буквы: Выб..ру, поб..раем, отп..рает, прот.рает, выт...р.
- 1. Устно ответьте на вопросы: 1. На какие вопросы отвечает глагол? 2. Какова синтаксическая роль глагола? 3. На какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы? 4. Приведите примеры глаголов, которые пишутся с НЕ слитно. 5. Какие глаголы называются невозвратными? 6. На какие вопросы отвечают глаголы несовершенного вида. 8. Когда в глаголах пишется -ться?
- 1. Измерь длину, ширину, высоту модели и запиши их. 2. Вычисли площадь каждой грани (помни, что противоположные грани равны). 3. Вычисли площадь всей поверхности вашего прямоугольного параллелепипеда. 4. Решить задачу: а=7см, в=8см, с=4см. Найти площадь поверхности 5. Постройте: А) прямоугольный параллелепипед (по данным из п.4), обозначить любым образом; Б) куб, ребро которого равно 2,5 см. В) Найдите их объем
- Прочитайте текст и выполните задание. Родовая принадлежность произведения во многом определяет его художественные, структурные особенности. Выполняя задание в классе, Василий записал такую характеристику рода, к которому относится произведение Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»: род литературы, в котором на первое место выходит объективное отражение реальности, описание событий. Напишите, какой род литературы имел в виду Василий.
- b) Use will or won't to make predictions about the future. Follow the example. 1 Robots will do the washing up for people.
- a) Make a spontaneous decision as in the example.
- b) Answer the questions T (True) or F (False). 1 Kelly's little brother really likes swimming. 2 Kelly's mother is sunbathing today. 3 Kelly's father doesn't like fishing. 4 Kelly is going white water rafting.
- a) Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- c) Use the future simple or be going to to complete the sentences.
- Fill in the gaps with: tiring exciting fun relaxing dangerous boring
- 1 white water rafting 2 hiking 3 windsurfing 4 fishing 5 jet skiing 6 scuba diving
- 102. Реши задачу.
- 101. Вычисли значения х по алгоритму. Заполни таблицу.
- 100. Вырази в указанных единицах измерения.
- 99. Реши «цепочку» примеров.
- 4 Comple can't.
- Fleas
- A mountain goat
- A tiger
- My sister
- A crocodile often
- Pandas
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Род Водосвинки 2) Вид Капибара 3) Отряд Грызуны 4) Класс Млекопитающие 5) Тип Хордовые 6) Царство Животные
- 3.2. Какой тип питания характерен актинии лошадиной, изображённой на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) моховик зелёный 2) липа китайская 3) пипа суринамская 4) кольчатая нерпа 5) тополь белый 6) сфагнум узколистный
- 1. ПРИТОРМОЗИТЬ - написание приставки определяется её значением - присоединение. 2. ЛЬНЯНОЙ - в суффиксе прилагательного, образованном от существительного с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 3. В АКВАРИУМЕ - в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -E. 4. НЕ С КЕМ - НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. 5. БЕСШУМНЫЙ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
- 1. ОТДАТЬ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква Т. 2. ПРИМЕРЯТЬ (платье) - написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. 3. ОБЕССИЛИТЬ (противника) - в переходном глаголе II спряжения со значением лишить силы пишется суффикс -И-. 4. МОРЕХОДНЫЙ - в сложном слове после мягкого согласного пишется соединительная гласная Е. 5. НЕВЗРАЧНЫЙ - НЕ пишется слитно с именем прилагательным, которое не употребляется без НЕ.
- 1. ИЗУМРУДНО-ЗЕЛЁНЫЙ - сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цвета, пишутся через дефис. 2. ГОРЯЧО (благодарить) - в окончании наречий после шипящих под ударением пишется буква О. 3. УКРОЩАТЬ (животных) - в корне слова пишется непроверяемая гласная. 4. НЕНАСТНЫЙ - непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ненастье, в котором он слышится отчётливо. 5. БЕЗЫМЯННЫЙ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- 1. БЛЕСТИТ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2. СЦЕПЛЕНИЕ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С. 3. УСВОЕНА - в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4. ПРИДУМАТЬ - написание приставки определяется её значением - расположение вблизи. 5. НЕДОРОГОЕ (изделие) - имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- 1. РАСХОДНЫЙ (материал) - на конце приставки перед буквой, обозначающий глухой согласный звук, пишется буква С. 2. НОЧНОЙ - в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3. СКАКАТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4. НЕБЫЛИЦА - НЕ пишется слитно с именем существительным, которое не употребляется без НЕ. 5. СБЕРЕЧЬ - на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
- №3 На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова длина дороги из пункта Е в пункт Ж. В ответе запишите целое число — так, как оно указано в таблице.
- №2 Постройте граф и определите длину кратчайшего пути между пунктом А и F. Передвигаться можно только по дороге, протяженность которых указана в таблицы.
- №1 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Сопоставьте. Выберите соответствия Рычаг первого рода — это Рычаг второго рода — это
- В каком ряду оба слова имеют чередующиеся гласные.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 54°, ∠2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- Стас с помощью подвижного блока поднимает ведро с водой на третий этаж. Он прикладывает силу в 800 Н, а масса ведра с водой равна 30 кг. Какой КПД у подвижного блока? Прими g = 9,8 м/с². Запиши в поле ответа верное число, округлив до целого.
- 9
- 8
- 7
- 6
- 4. Развитие интеграции между Беларусью и Россией. В мае 1995 г. на республиканском референдуме большинство белорусских избирателей высказалось за углубление интеграции между Беларусью и Россией. 2 апреля 1996 г. был подписан Договор о создании Сообщества Беларуси и России, а день 2 апреля объявлен Днем единения народов Беларуси и России. 2 апреля 1997 г. был образован Союз Беларуси и России, который стал моделью межгосударственного объединения с высокой степенью политической и экономической интеграции. 8 декабря 1999 г. был подписан Договор о создании Союзного государства Беларуси и России, который предусматривает не механическое слияние двух государств или поглощение одного государства
- 3. Основными приоритетами внешней политики Республики Беларусь на международной арене являются: интеграция в мировое сообщество как равноправного, суверенного, независимого государства; содействие строительству новой мировой и европейской системы безопасности; активное участие в работе международных организаций. Республика Беларусь подписала Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Наше государство стало членом Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ). Республика Беларусь придерживается многовекторного внешнеполитического курса, выбрав стратегию «равной приближенности» к Востоку и Западу, что дает нашей стране шанс эффективно использовать свое геополитическое положение и транзитный потенциал. Все ядерное оружие, располагавшееся ранее на территории БССР, было выведено за ее пределы. Беларусь стала участником международного Договора о нераспространении ядерного оружия. В соответствии с результатами республиканского референдума 27 февраля 2022 г. в Конституцию Республики Беларусь внесено положение о том, что наша республика исключает военную агрессию со своей территории в отношении других государств.
- 2. Деятельность Беларуси в Организации Объединенных Наций. Республика Беларусь учитывает рекомендации «Порядка дня на ХХІ век». Этот документ был принят в 1992 г. с участием представителей 179 стран мира. В нем предусматривается программа мирового сотрудничества с целью гармонизации взаимоотношений между человеком и природой. Беларусь получила помощь по линии ООН, которая приняла специальную резолюцию «Международное сотрудничество в деле смягчения и преодоления последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции». Вместе с представителями 189 государств Беларусь в 2000 г. подписала на саммите в Нью-Йорке Декларацию тысячелетия. Это базовый документ, направленный на достижение целей, связанных с улучшением положения человека, преодолением бедности, нищеты и голода, укреплением здоровья, обеспечением безопасности, охраной окружающей среды, защитой прав демократии. В целях реализации в 2010 г. Глобальный план действий по борьбе с торговлей людьми. Республика Беларусь выступает за реформирование деятельности ООН, направленное на укрепление ее потенциала для реагирования на современные вызовы и угрозы. Беларусь предложила в рамках ООН приступить к дискуссии о начале диалога по поводу возможности и формирования новых межгосударственных отношений.
- 1. Участие БССР в основании Организации Объединенных Наций (ООН). В апреле 1945 г. международная конференция в Сан-Франциско, созванная с целью основания ООН, приняла решение о включении БССР и УССР в число стран - участниц этой организации. Этим решением были признаны большой вклад БССР и УССР в разгром нацизма, понесенные ими в ходе войны колоссальные человеческие жертвы и материальные потери. Для участия в конференции была направлена делегация во главе с народным комиссаром иностранных дел БССР Кузьмой Венедиктовичем Киселевым. С его участием 26 июня 1945 г. состоялось подписание Устава ООН. Главой делегации СССР на конференциях по созданию ООН и принятию ее Устава являлся Андрей Андреевич Громыко. В 1946-1948 гг. он занимал должность постоянного представителя СССР в Совете Безопасности ООН. Ему принадлежала решающая роль в решении вопроса о включении БССР в состав государств — основателей ООН, а его подпись стоит под Уставом ООН.
- БИЛЕТ 24 Внешняя политика Республики Беларусь: участие в деятельности ООН, интеграционных процессах на постсоветском пространстве
- 4. Согласно Статуту ВКЛ право собственности на землю законодательно закреплялось за шляхтой. Крестьяне не могли, обрабатывая землю, оформить ее в личную собственность. Таким образом крестьяне превращались в зависимых от своего феодала.
- Постройте график функции y = x^2
- В чём различие?
- В чём сходство строения этих цветков?
- 2. Сравните изображённые на рисунке цветы. Подпишите их основные части.
- 8. Не согласись с утверждениями.
- 6. you/swim in the sea
- 5. Anton/buy a new computer
- 4. Vera/swim in the sea
- 3. Lana and Anna/travel to Italy
- 7. Напиши вопросы и кратко ответь на них, используя упражнение 6.
- 6. Напиши, кто что будет делать, используя глаголы из рамки.
- 5. В треугольнике АВС ∠B = 90°, ∠C = 60°, ВС = 2 см. На стороне АС отмечена точка D так, что угол ABD равен 30°.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ. На ней взята точка О. Докажите равенство треугольников АМО и СМО.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом при вершине В, равным 36°, проведена биссектриса АК. Докажите, что треугольники СКА и АКВ равнобедренные..
- 1. Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен 30°. Чему равны остальные углы ?
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в городе N за каждый месяц 2017 года. Рис. 1. Диаграмма среднемесячной температуры воздуха в городе N (Используя диаграмму, ответь на вопросы. Ответ запиши в виде целого числа.) 1. Какой была среднемесячная температура в августе? 2. Сколько месяцев среднемесячная температура была отрицательной? 3. Сколько месяцев среднемесячная температура была не выше 0°С?
- №4 Размеры кирпича 40 см. 20 см. 10 см. Из таких кирпичей сложен параллелепипед. Найдите объем такого параллелепипеда.
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу A_пол = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины m₁ = 60 кг, а высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 Н/кг.
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 Н/кг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.