База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B2 Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) «Он учился охотнее и без напряжения,... был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощью изобретательного ума своего умел увертываться от наказания... Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам».
- 8. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- 7. Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 6. Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Изучение элементов дискретной математики в школе способствует: развитию и совершенствованию навыков применения математического аппарата в повседневной жизни развитию логического мышления развитию творческих способностей всему вышеперечисленному
- Выберите высказывание с информацией о возрастной структуре населения России.
- Изучив материал параграфа и рисунок 97 учебника, подпишите, какие бактерии в зависимости от формы изображены на рисунках.
- 5) Представьте выражение \(\frac{3}{4}-\frac{8}{11}\) в виде дроби со знаменателем 88. В ответ запишите числитель полученной дроби. 6) Представьте выражение \(\frac{2}{3}-\frac{7}{13}\) в виде дроби со знаменателем 78. В ответ запишите числитель полученной дроби. Задание 4. Найдите значение выражения 1) \(\frac{1}{30}+\frac{1}{42}\) 2) \(\frac{1}{36}-\frac{1}{44}\) 3) \(\frac{1}{36}+\frac{1}{45}\) 4) \(\frac{1}{35}-\frac{1}{60}\) 5) \(\frac{1}{21}+\frac{1}{28}\) 6) \(\frac{1}{72}-\frac{1}{99}\) О6. Дроби и степени Блок 2. ФИПИ. Расширенная версия Задание 1. Найдите значение выражения 1) \((\frac{17}{10}-\frac{1}{20}):\frac{2}{15}\) 2) \((\frac{5}{22}-\frac{8}{11}):\frac{11}{5}\) 3) \((\frac{5}{26}-\frac{3}{25}):\frac{13}{2}\) 4) \((\frac{10}{13}+\frac{15}{4}):\frac{26}{5}\) 5) \((\frac{17}{26}+\frac{11}{13}):\frac{17}{6}\) 6) \((\frac{11}{12}+\frac{11}{20}):\frac{15}{8}\) 7) \((\frac{3}{4}-\frac{1}{6}):3\) 8) \((\frac{2}{5}+\frac{13}{15}):6\) 9) \((\frac{3}{8}-\frac{1}{20}):10\) 10) \((\frac{2}{20}+\frac{7}{30}):15\) 11) \((\frac{9}{10}-\frac{7}{15}):3\) 12) \((\frac{1}{6}+\frac{1}{4}):9\) Задание 2. Найдите значение выражения 1) \((\frac{9}{16}+2\frac{3}{8}):4\) 2) \((\frac{4}{9}-3\frac{1}{15}):9\) 3) \((2\frac{3}{4}+2\frac{1}{16}):16\) 4) \((1\frac{11}{16}-3\frac{7}{8}):4\) 5) \((1\frac{3}{4}+2\frac{4}{5}):30\) 6) \((1\frac{1}{13}-2\frac{3}{4}):26\) 7) \((1\frac{12}{17}+2\frac{7}{11}):17\) 8) \(3\frac{4}{9}:(\frac{1}{5}-\frac{4}{7})\) 9) \(4\frac{7}{8}:(2\frac{3}{4}+\frac{10}{19})\) 10) \(1\frac{1}{12}:(\frac{13}{18}-\frac{2}{5}\frac{9}{9})\) 11) \(3\frac{1}{2}:(1\frac{4}{15}+2\frac{9}{10})\) 12) \(4\frac{1}{4}:(\frac{2}{10}-3\frac{1}{8})\)
- 4. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 567,89-56,789 123,4. (2 б)
- 3. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположных направлениях две вороны. Через 0,15ч между ними было расстояние 7,8км. Одна ворона летела со скоростью 32,8 км/ч. Найдите скорость другой вороны. (36)
- 2. Найдите значение выражения: (4,57 - 27,1 * (1,56 - 1,46)) : 0,2.(36)
- 1. Вычислите: a) 5,37 +2,3; б) 4,18 - 2,8; в) 6,2 0,25; г) 7,488 : 2,4.(46)
- Какой орган обеспечивает поглощение воды и минеральных веществ из почвы?
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Рыцарь на коне
- Определи удельную теплоту плавления некоторого сплава, если при кристаллизации 8 Кг выделилось 520 кДж. Ответ: кДж/кг.
- The question
- 4. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей.
- 3.2. Какой тип развития характерен для колорадского жука, изображённого на рисунке? Ответ: Обоснуйте свой ответ:
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, по которым указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- Герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо записывал все пренесённые им горести, а рядом радостного, или, как он говорит, «отрадного»:
- Расскажите о Робинзоне. Кого из героев литературных произведений, которые вы прочитали в пятом классе, можно назвать «робинзонами»? Почему? Возможны ли приключения «робинзона» в наши дни вдали от моря?
- Кто может назвать себя «робинзоном»? Какими качествами должен обладать такой человек?
- Прочитали ли вы роман «Робинзон Крузо» целиком? Что вы знаете об этом герое? Нравится ли вам его характер?
- Что вы можете рассказать о Даниеле Дефо - авторе «Робинзона Крузо»?
- 3. Составить пищевую цепочку из 5 звеньев
- 2. Перечислить среды обитания
- Часть 3. 1. Перечислите лабораторное оборудование (не менее 5).
- 3. К биологическим наукам относятся (3 ответа):
- 2. Соотнесите представителей из 1 столбика со вторым
- Часть 2. 1. Выберите из приведенного ниже списка два примера метода измерения.
- 16. Какие организмы относятся к продуцентам
- 15. Полужидкое вещество, содержащее органоиды:
- 14. Вирусы отличаются от бактерий тем, что...
- 13. К какой группе организмов относятся растительноядные животные?
- 16. Расставьте мужские голоса (БАС, ТЕНОР, БАРИТОН) по высоте, начиная от низкого к высокому, результаты впишите в таблицу словами: 17. Родина джаза: А) Италия Б) Россия сия В) Америка Г) Англия 18. - как называется этот знак? 19 «Венские классики» - великие симфонисты XVIII века: А) В.А.Моцарт Б) Л.В.Бетховен В) И.С.Бах 20. Чем отличается соната от симфонии?
- 15. Напишите название музыкального инструмента: Б) B) Γ) A) Д) E) ж)
- Процессу окисления соответствуют следующие схемы:
- Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- 6. Назови музыкальное произведение и его автора по названиям его частям: А) «Орнамент», «Групповой портрет дочерей Ярослава Мудрого», «Музыкант», «Скоморохи», «Борьба ряженых» Б) «Тройка», «Весна и осень», «Пастораль», «Венчание», «Военный марш», «Вальс» Часть С Музыкальный диктант Прослушай музыкальное произведение, укажи его название (номер) 1. С.Рахманинов «Сирень» 2. Ф.Шуберт «Лесной царь» 3. А.Вивальди «Весна» из цикла «Времена года» 4. Ч.Айвз «Космический пейзаж» 5. В. А. Моцарт. «Симфония № 40» (І часть)
- Билет № 9 1. Углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Аксиома параллельности прямых (без доказательства) 2. Внешний угол треугольника (определение). Теорема о внешнем угле треугольника. 3. Задача по теме "Признаки равенства прямоугольных треугольников". У треугольников АBC и DEK: LA = LD = 90°, AC=DK, AB=DE. Докажите, что ∠B = ∠E.
- 22. Продолжите фразу: «Если человек захотел обладать какой-то вешью...»
- 21. За что продавал место в очереди на побелку Том мальчикам?
- 20. Почему Бену так захотелось побелить, что он отдал Том яблоко?
- 19. Каким образом хотел заставить работать Том мальчика-слугу Джима?
- 18. Какое занятие в наказание Тому придумала тетя Полли?
- 17. Чем закончилась эта прогулка для Тома уже дома?
- 16. Чем не понравился Тому незнакомый мальчик?
- 15. Купался ли всё-таки Том? Почему вы так решили?
- 14. Продолжите фразу: «Кто обходится без розги, тот...»
- 13. Какова судьба Индейца Джо?
- 12. Какие качества присущи Тому Сойеру?
- 11. Какова основная тема произведения?
- 10. Какие сладости любил Том?
- 9. Как Том и Гек в конце концов стали богатыми?
- 8. С помощью чего Том и Бекки выбрались из пещеры?
- 7. Кто вместе с Томом был свидетелем преступления на кладбище?
- 6. За что Том продал «место» в очереди на побелку забора?
- 5. Что тётя Полли заставила Тома делать в качестве наказания?
- 4. Как звали подругу Тома?
- 3. Как звали тётю Тома?
- 2. Как называется город, в котором жил Том Сойер?
- 1. Кто написал книгу «Приключения Тома Сойера»?
- 40. Восстанови числа, чтобы решения стали верными. Сделай проверку. 78 - 19 = 41 -1 59 -61 29 93 +4 +9 76
- 39. Реши уравнения. a-334=166 a=166+334 a=500 500-334=766 x-356=432 x = 432 +356 X= 788 788-350=432 731+b=750 849-y=566
- 38. Реши задачу. Один магазин продал за день 360 кг овощей, другой - на 230 кг больше. Сколько всего килограммов овощей продали за день в двух магазинах? 71360+230=590 (кг.) - продал второй магазин. 21360+590=950 (кг.) Ответ: 950 кг.
- 5) В чем проявляются симптомы анафилактического шока?
- 4) Какие частые причины анафилактического шока можно назвать?
- 3) Дайте определение термину «аллергия».
- 2) Какие лекарственные средства часто вызывают аллергию?
- 1) Для чего необходимо внимательно читать инструкцию по применению препарата, в том числе графу «Побочное действие»?
- Соотнеси элементы
- 5. Җөмләдә күпнокталар урынына җырла сүзен кирәкле формада кулланып языгыз. Каен кызы, Кыш бабайга һаман да рәхмәт белдерә, талгын җилдә ... ди. Жавап:
- 4. Җөмләдә күпнокталар урынына төн сүзен кирәкле формада кулланып языгыз. Каен салкын көннәрдән, буранлы ... дә курыкмый икән. Жавап:
- 3. Җөмләдә күпнокталар урынына чук сүзен тиешле формада куеп языгыз. Каен кызы кояшлы көннәрдә шәл ... белән мактанып тора ди.. Жавап:
- 2.Туры килгән сүзләрне сайлагыз. А) сәлам Ә) салкын Б) хәбәр В) суык
- What does this table represent?
- В странах с современным типом воспроизводства преобладают...
- 11. Магазин «Попугай и Ко» работает с 11:10 утра до 21:20 вечера. В воскресенье он закрывается два часа раньше. Еще у магазина есть перерыв с 14:00 до 14:40 по будням и с 14:00 до 15:00 по выходным. По средам магазин закрыт — в этот день попугаи чистят свои перышки. Сколько часов в неделю работает магазин?
- 6. Найдите среднее арифметическое чисел 81, 34, 17, 23 и 75.
- 5. Найдите значение выражения |x − 29 | – |x| + 65 при х = — 5.
- Оккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С?
- 2. Вычислите: 7/8 + 3/32.
- 1. Вычислите: -21 +56:7.
- * Начертить ломаную ABCD так, чтобы отрезок CD был брезка АВ в 2 раза, а ВС больше АВ в 3 раза. Найти длину
- 8. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, площадь прямоугольника равна 32 см², а его длина ран
- 7. Решить задачу. Игорю 13 лет. Его возраст составляет третью часть возраста Сколько лет папе Игоря?
- 6. Решить задачу. С трех полей собрали овощи: моркови 5 т 200 кг, свеклы в 2 больше, чем моркови, и в 3 раза меньше, чем картофеля. Сколько всего овощей собрали с этих полей?
- 5. Решить уравнение. 75124 : x = 4
- 10 Постройте четырехугольник MNPK, в котором MN || РК, NP || MK.
- 9 Постройте треугольник АВС, в котором сторона AC перпендикулярна стороне АВ.
- 8 Через точку N проведите прямую k, параллельную прямой МК, и прямую p, перпендикулярную прямой МК. Сделайте соответствующую запись.
- 7 Через точку Р проведите прямую, перпендикулярную стороне АВ и прямую, перпендикулярную стороне АС. Раскрасьте получившуюся фигуру.
- 6 Начертите через точки К и F прямые, параллельные АВ.
- The user has provided an image of a computer screen displaying a block-based programming environment for teaching Python with a turtle graphics module. The screen shows the title "Черепаха: циклические алгоритмы" (Turtle: Cyclic Algorithms). The interface includes a canvas with a turtle graphic, a palette of command blocks (e.g., 'move forward', 'turn left', 'repeat'), and a code editor area displaying 'Python' as the selected language. A security camera sign with Russian text "ВЕДЕТСЯ ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ" (Video surveillance is being conducted) is visible in the upper left corner of the image. The user's request is implicit, likely to analyze or describe the content of the image.
- 5. Рассчитайте массу оксида фосфора (V), который образуется при взаимодействии фосфора массой 2,86г с кислородом.
- 4. Решите цепочку превращений, назовите все вещества: Na→ Na₂O NaOH Na₃PO₄.
- 3. Допишите возможные уравнения реакций, укажите их тип реакции: H2SO4 + Ag = Na + H2SO4 = Na2O + H2O = Cu(OH)2 + 2HΝΟ3 =
- 2. Классифицируйте вещества по классам: CuO, HCl, H₂O, KOH, H3PO4, NaCl, SO2, Ca(OH)2, P2O5, NaSO4, Mn2O7, H2SO4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.