База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? □ - 103 = 485 - 210
- 2. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 14 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 3
- 5. Выберите из таблицы две индустриальные ТНК, представляющие разные виды экономической деятельности, для составления сравнительной характеристики. Результаты сравнения оформите в таблице.
- 4. Какие страны доминируют среди крупнейших индустриальных ТНК мира?
- 3. Дополните предложения. По количеству отраслей специализации ТНК бывают ______ и ______. По виду деятельности ТНК «Тойота Мотор» является ______ , а ТНК «Майкрософт» - ______.
- 2. Выберите верный ответ. Какая из этих транснациональных корпораций имеет дочерние компании на территории Беларуси?
- 1. Примером индустриальной транснациональной корпорации является ТНК в промышленности, в сельском хозяйстве, в сфере услуг (нужное выписать)
- 4. Answer the questions:
- 3. Check whether you know all the phrases in bold. If not, look them up.
- 2. Complete the table with the words and expressions from the text:
- 1. Read the text. Underline all the words connected with appearance and character:
- Что происходит при выполнении данной программы?
- 7Б кл тест по теме "Технология мультимедиа" 25-26 Файл презентации, созданный с помощью программы PowerPoint, имеет расширение... bmp txt pas ppt (pptx)
- В результате выполнения приведенного ниже кода будет получено значение int f10 { return 2; } int f20 { return 3; } delegate int Del0: В результате выполнения приведенного ниже кода будет получено значение.. Del d. d - f1: d - f2: Console.WriteLine(d(0);
- Укажите монарха, в начале царствования которого России принадлежала только территория, обозначенная в легенде карты.
- Названия средних солей
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) назначение М. Кутузова главнокомандующим; 2) сражение на Березине; 3) Бородинское сражение; 4) Смоленское сражение; 5) сражение под Малоярославцем; 6) соединение 1-й и 2-й русских армий; 7) оставление русской армией Москвы.
- 9. Выясните, связаны ли события или участники Отечественной войны 1812 г. с вашим городом/регионом. Подготовьте презентацию на данную тему.
- 8. Каково было значение победы России в войне 1812 г.? Что означала эта победа для других стран Европы?
- 7. Сформулируйте причины победы России в Отечественной войне. Какие из них вы считаете первостепенными?
- 6. Почему М. Кутузов принял решение оставить Москву? Какие последствия для завоевателей имело их пребывание в Москве?
- 5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение на тему «Кто одержал победу в Бородинском сражении?»
- 4. В чём состояло значение Бородинской битвы?
- 3. Насколько оправданным, с вашей точки зрения, было отступление русской армии вплоть до сдачи Москвы? Возможна ли была в тех условиях другая стратегия?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется Ь. мчит..ся, думаеш.. сбереч.., слышит..ся запряч.., смеёт..ся улыбат..ся, стереч..
- 5. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- 4. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
- 3. Назовите термин, которым обозначается общее название любого действующего лица литературного произведения.
- 2. Как называется то, о чём говорится в произведении, то, что составляет основу произведения или его тематику?
- 1. Как называется построение художественного произведения?
- 15. Что такое макет?
- 14. К швейным изделиям плечевой группы относятся:
- 13. Основные черты этого стиля: практичность, функциональность, свобода движения
- 12. Где ставя пирожковую тарелку в процессе сервировки стола?
- 11. Назовите виды тепловой обработки рыбы
- 10. Потери мясного сока больше при размораживании:
- 9. Что такое «текстура» древесины?
- 8. Выберите из нижеприведенного списка черные сплавы.
- № 2. Велосипедистка приехала из деревни Яблочное в деревню Вишнёвое. На рисунке 56 изображён график движения велосипедистки. Пользуясь графиком, определите:
- 5) С какой скоростью шёл турист последние два часа?
- 4) С какой скоростью шёл турист до остановки?
- 3) Через сколько часов после выхода турист был на расстоянии 8 км от дома?
- 2) Сколько времени он затратил на остановку?
- № 2. На каком расстоянии от дома был турист через 10 ч после начала движения?
- 5) на протяжении какого промежутка времени температура повышалась, понижалась.
- 4) на протяжении какого промежутка времени температура была ниже 0°С, выше 0°С;
- Вычислите: 4 16/19 + 3 3/5 - 3 5/12 - 3 13/24
- What is visible in the image?
- 7. Обведи карандашом часть речи, перед которой никогда не стоят предлоги:
- 6. Запиши слово «звуками»: объяснил [ ] «БУКВА "Я" ПОСЛЕ Ъ ОБОЗНАЧАЕТ [ ] 3В. — [ ; ]».
- 5. Найди место разделительного Б в слове
- 4. Образуй слова при помощи приставок по-, с-, об-, пере-, раз-, под-:
- 3. Впиши приставку и предлог в словосочетания:
- 2. Подбери однокоренные слова с разделительным Ъ или Ь:
- 1. Запиши приставки, которые пишутся с гласной «О».
- Постройте изображение светящейся точки в собирающей линзе. Постройте изображение предмета в собирающей линзе и охарактеризуйте его. 2 ВАРИАНТ
- 4. Answer the questions:
- 3. Check whether you know all the phrases in bold. If not, look them up.
- 2. Complete the table with the words and expressions from the text:
- 1. Read the text. Underline all the words connected with appearance and character:
- Построй координатную плоскость, взяв единичный отрезок длиной 1 см (две тетрадные клетки) на каждой оси. Построй точки с заданными координатами A(1; 3), B(4; 1), C(-2; 4), D(-1; 4), E(3; -2); F(1; -1).
- Определи и запиши координаты точек А, В, С, D, K, F, изображенных на рисунке ниже.
- Укажите общее число электронов и число энергетических уровней в атомах следующих групп: щелочных металлов; щелочноземельных металлов; Галогенов; благородных газов. Запишите распределение электронов по энергетическим уровням в атомах следующих элементов: магний; кальций; алюминий; фосфор; хлор.
- Ознакомьтесь со случаем, представленным в работе И. А. Погодина «Диалоговая гештальт-терапия: психотерапия переживанием». Описываемый случай имел место во время проведения учебно-терапевтического интенсива. События происходили в группе терапевтов. Большая часть участников — молодые начинающие специалисты, для некоторых из них это был первый опыт более или менее длительной работы с клиентами. С первой же супервизионной встречи терапевты жаловались на то, что оказались в жестком поле отвержения со стороны своих клиентов. Им приходилось слышать фразы вроде этих: «Мне не хочется проходить терапию у такого слабого и неопытного терапевта, как ты», «Я хотел выбрать себе другого терапевта, но остался только ты», «Чем же такой молодой и незрелый терапевт, как ты, можешь мне помочь?», «Я не верю в нашу с тобой терапию». Супервизонная группа проходила в основном в режиме жалоб терапевтов и их обсуждения того, как с этим стоит обходиться. Ни слова не звучало о том переживании, с которым сталкиваются терапевты. Стоило немалых усилий, чтобы обратить их внимание на особенности проживания этого момента. Но, так или иначе, они удерживались в зоне чувств чрезвычайно короткое время, снова переключались на обсуждения предъявляемых сложностей. Я спросил: «Как вам кажется, имеете ли вы право на те чувства, которые вы испытываете, сталкиваясь с отвержением?». Этот вопрос заставил их остановиться в зоне переживания и обнаружить в себе возникающее в ответ боль, страх, стыд, обиду, гнев. Обмениваясь своими чувствами, участники группы ощутили себя менее одинокими и более устойчивыми. Мой вопрос: «Как вы думаете, можно ли из ваших переживаний, о которых мы с вами сейчас разговариваем, сделать основу для терапевтических интервенций с вашими клиентами?» поддержал терапевтов в осознавании того простого факта, что сам терапевтический контакт с теми чувствами и потребностями, которые он вызывает, способен регулировать терапевтическую работу. На вечерней группе терапевты делились тем, насколько эффективным оказался для терапии прямой и честный
- Вариант 2. 1. Написать определение радиуса. 2. Начертить окружность радиусом 2,5 см. Отметить диаметр, хорду. Провести касательную. 3. Найдите радиус окружности, если известен диаметр: D = 14 см.
- Вариант 1. 1. Написать определение диаметра. 2. Начертить окружность радиусом 2,5 см. Отметить радиус, хорду. Провести касательную. 3. Найдите диаметр окружности, если известен радиус: R = 6 см. 4. К окружности с центром О проведена касательная АВ, где А – точка касания. Известно, что угол АВО = 45°, AB = 18. Найдите радиус окружности. 5. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ (А и B – точки касания). Отрезки ОМ и АВ пересекаются в точке С. Докажите, что С является серединой отрезка АВ.
- 8. He is making a sandcastle.
- 7. You are driving a car.
- 6. We are watching TV.
- 5. She is walking.
- 4. We are jumping.
- 3. She is dancing.
- 2. I am talking.
- 6. Напиши, что это не так. Образец: She is watching TV. - She isn't watching TV. 1. They are playing the piano.
- Exercise 67: change the verb into correct passive form.
- 15. You can (serve/be served) yourself in this shop.
- 14. A new supermarket (will build/will be built) next year.
- 13. President Kennedy (shot/was shot) in Dallas.
- 12. The current news (gives/is given) very hour on the radio.
- 11. This car (will disappear/will be disappeared) in few minutes.
- 10. Something must (do/be done) before it's too late.
- 9. Local people (don't use/aren't used) this road very often.
- 8. His keys (lost/were lost) somewhere in the house.
- 7. The prices (will rise/will be risen) next month by goverment.
- 6. I'm not going to the party. I (didn't invite/wasn't invited).
- 5. Bill often (cuts/is cut) his finger while cooking the meals.
- 4. The hotel's room (will clean/will be cleaned) later.
- 3. Banks usually (rob/are robbed) by criminals.
- 2. A famous artist (painted/was painted) this picture.
- 1. Two people (killed/were killed) in road accident yesterday.
- The user wants to know the answer to the question about lambda expressions.
- Вставьте пропущенные буквы в тексте. Весеннее утро. Как х_р_шо в_сеннее утро! Из-за синей полоски леса пок_залось со_нце. В его луч_х кр_снеют в_ршины гиган_ских сосен. Над р_кой з_л_тистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь р_ки. В 3_ркальной поверхности р_ки видишь голубое небо и обл ка. На яркой зел ни св_ркает р_са. Ле_кий в_терок покачивает ивовые сере_ки. Дрозд на еловой в рхушке высвистывает песенку. Св_стит и слушает. А в ответ ему уд_вительная т_ш_на. Грамматические задания: 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. 2. Выпишите три глагола. Укажите спряжение глаголов, разберите по составу. 3. Выпишите три существительных. Укажите род, склонения, падеж имён существительных. 4. Выпишите три прилагательных, выделите окончания, обозначьте падеж. 5. Выполни синтаксический разбор 3 предложения.
- 7Б кл тест по теме "Технология мультимедиа" 25-26
- Задание № 4. Прочитайте диалог и заполните пропуски словами из списка справа. Два слова в колонке лишние. A dialogue Hi, Ann. This is Peter. I'm calling from Sochi. - What are you doing in Sochi? - I'm on holiday. - How is the A ______ in Sochi? Is it sunny? - No, it isn't. It's B ______. - Is it hot? - No, it isn't. It's C ______. It's going to D ______ and I have no umbrella with me. Words Weather climate cold cloudy rain snowy
- Определите объём стального шарика, если при погружении в мензурку с водой уровень поднялся с 50 мл до 65 мл. Ответ дайте в мл.
- В XV веке Русская земля наконец освободилась от ордынского господства. Существует ряд факторов, которые повлияли на данное событие. Выберите один из них и докажите, что именно этот фактор являлся определяющим в борьбе за освобождение русских земель от власти Орды. Ответ должен содержать не менее двух предложений, имя одной исторической личности и один исторический факт.
- Посмотрите на изображение. Укажите, какой тип города на нем изображен?
- Прочитайте текст и укажите о каком типе сельского поселения в нем идет речь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.