База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. С какими из предложенных измерений сторон не может существовать треугольник?
- 15. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а его боковая сторона на 3 см меньше. Найдите периметр равнобедренного треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 2 раз меньше другого. Найдите больший угол.
- 13. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которых на 10 см меньше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 76 см.
- Развитие торговли: сравнение
- Экстремизм и крайняя Заполните пропуск его проявления — терроризм — это опаснейшие социальные Заполните пропуск и одни из основных Заполните пропуск безопасности личности, Заполните пропуск и государства.
- 4. Знайди на колі точки, рівновіддалені від точок N та K, що лежать на цьому колі (див. рисунок). Запиши алгоритм розв'язування.
- 4. Имя великого полководца Александра Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных, которые были воспитаны в стенах [название училища]. Подготовь краткое сообщение.
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 17. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 14 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- 16. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- 4. В каком ряду на месте всех пропусков пишется е?
- Match the containers with the food items.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 4 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 6 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 6 км/ч меньше скорости второго.
- 10.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, tg A = 2√10 / 3. Найдите AB.
- в) -1,89 и 0,89.
- б) -102 и -52;
- 3. Сравните числа и их модули: а) -3,2 и 3,2;
- г) |-2| + |1|
- в) |-3| - |-1|
- 6) |-5,2| - |-1,4|;
- 2. Единичный отрезок равен двум клеткам. 2. Найдите значение выражений: а) |-4,8| + |-5,3|;
- 5. Решение творческих заданий. 1. Отметьте на координатной прямой точки, которых равны. -3; 1; 2; -1
- Thanksgiving Day is celebrated __________ the fourth Thursday of November in the United States. It is a special holiday when families and friends gather to share love and warmth, show gratitude for blessings they __________ throughout the year. The traditional Thanksgiving lunch or dinner __________ turkey, potatoes and a pumpkin pie. __________ families add their own special dishes to the table. Thanksgiving Day is a holiday where everyone can do some good to __________ fortunate people or do some volunteering.
- 2. Прочитай текст и заполни таблицу.
- 1. Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.
- 9. Определи жанр прочитанного текста
- 8. Выпиши из текста олицетворение («оживление»).
- 7. Выпиши из текста сравнение.
- 6. Впиши недостающие заголовки в план текста.
- 5. Какие листья у клёна? Выпиши из текста три слова.
- 6. Одновременно с этническими самоназваниями существовали и местные названия, которые, как правило, обозначали принадлежность к тому или иному населенному пункту, определенной местности. Как называли себя жители вашего региона в XIV–XV вв.?
- 5. Охарактеризуйте этнический и конфессиональный состав населения вашего региона во второй половине XIII - XV в. Какие события повлияли на его формирование?
- 4. Пользуясь картосхемами учебного пособия, картами атласа или настенными картами, определите: А. Когда и каким способом регион, где вы проживаете, был включен в состав Великого Княжества Литовского? Б. Какие значимые внутриполитические события происходили на территории вашей местности во второй половине XIII - XV в.? В. Какие торговые пути проходили через ваш регион? В каких формах осуществлялась торговля? Какие товары поставляли на рынок местные ремесленники? Г. С какими внешними врагами могли бороться жители вашей местности во второй половине XIII - XV в.? Узнайте, сумели ли они им противостоять.
- 20. Верны ли след
- 19. Нормы морали
- 18. Живописные п
- 17. Верны ли следу
- 16. К объектам матер
- 15. Истинным можно
- 14. Учитель на родите
- 13. Что из перечислении
- 12. Какая тенденция явл
- 11. Верны ли суждения
- 10. Основу экономики корпораций и фирм. К к
- 9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?
- 8. К политической сфере общества относятся отношения между
- 7. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?
- 6. Верны ли следующие суждения о природе?
- 5. Что свойственно и человеку и животному?
- 4. Человека от животного отличает
- 3. Верны ли следующие суждения об обществе?
- 2. В широком смысле под обществом надо понимать
- 1. В узком смысле слова под обществом надо понимать
- Match to form collocations. Then use the phrases in the correct form to complete the sentences.
- Чтобы на экран вывелось число 1, необходимо указать вместо многоточия производный тип исключения ... try { int[] a = {1,2,3,4,5); a[10]=15; } catch (....) { 1. WriteLine(1); } catch { 1. WriteLine(2); }
- 4. Ответьте на вопрос: Почему люди, страдающие заболеваниями внутреннего уха, часто испытывают головокружение и проблемы с координацией?
- 3. Установите соответствие:
- 2. Заполните пропуски: Органом равновесия является ______ , внутри него расположены ______ , заполненные ______.
- 1. Выберите один правильный ответ: Где расположены рецепторы, отвечающие за ощущение равновесия?
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На рисунках изображены графики функций вида \(y = ax^2 + bx + c\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^8)^2}{a^{13}}\), при \(a = 5\).
- Найдите корень уравнения 7+8x=-2x-5.
- Представьте выражение \(\frac{4}{5} : \frac{16}{17}\) в виде дроби с числителем 102. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 4. Эй Порфирий кричал Ноздрёв принеси-ка щенка! Схема: _______
- 3. И никого не впускать в дом постороннего, особенно купцов, приказывает городничий Держиморде и Свистунову. Схема: _______
- 2. В 1830 году Лермонтов записал в своей тетради: «Как жалко, что у меня была мамушкой немка, а не русская — я слыхал сказок народных.» Схема: А: "П"
- 1. Вот как рассказывал Горький о чтении им в отрочестве «Демона»: «Поэма взволновала меня мучительно и сладко, у меня сорвался голос, я плохо видел, строки стихов слёзы навёртывались на глаза». Схема: А: "П"
- 5 A: What .............................................................. (Tina/do) yesterday afternoon? B: She ............................................................ (make) a cake with her mum.
- 4 A: ............................................... (you/read) the book I ............................................... (give) you last week? B: Yes, it was very interesting.
- 3 A: Where ...................................................... (you/go) last night, Julia? B: I ........................................................ (go) to a rock concert with my friend, Susan.
- 2 A: How .................................................................. (Terry/get) to the train station yesterday? B: He ............................................................ (take) a taxi.
- 1 A: What ............................................ (you/have) for breakfast? B: I ....................................................... (not/eat) anything. I just .................................................... (drink) a glass of milk.
- Рассчитай ежемесячный платёж для каждого предложения.
- Какие из этих утверждений могут быть верными, если посчитать словоформы в некотором корпусе С?
- Match the pictures to the words.
- 1) (поп)индустрия; 2) (пол)Мурманска; 3) (бело)каменная церковь; 4) (по)здешнему обычаю; 5) (по)сибирски.
- 6) ∠ABC = 55°, ∠AKC = 87°. Найдите ∠BCD.
- 5) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ∠B = 89°. Найдите ∠D.
- 4) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ∠ABD = 68°, ∠CAD = 33°. Найдите угол ABC.
- 3) AB и CD – диаметры. ∠ABC = 29°. Найдите ∠ACD.
- 2) Отрезки AB и CD — диаметры. ∠ABC = 31°. Найдите угол AOC
- 1) ∠ABC = 49°, ∠OAB = 36°. Найдите ∠BCO.
- В каком случае можно принять на возврат некачественный продовольственный товар?
- 15. Что такое макет?
- 14. К швейным изделиям поясной группы относятся:
- 13. Романтический стиль это:
- 12. Что не относится к столовому белью?
- 11. Где ставя пирожковую тарелку в процессе сервировки стола?
- 10. Как определить, можно ли употреблять в пищу рыбные консервы?
- 9. Основные признаки доброкачественности мяса?
- en the omelette is almost cooked, __________ the cheese over it.
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха (в градусах Цельсия) в Орле по результатам многолетних наблюдений. Найдите по диаграмме количество месяцев, когда среднемесячная температура в Орле ниже 15° с.
- КАКАЯ ОФОЛЬГРАММА
- 21. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как :
- 20. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.