База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) В молекуле H₂S химическая связь:
- 2) В молекуле Br₂ химическая связь:
- 1) Ионная связь характерна для
- Mark the boundaries and name the natural zone where the parallels of latitude and meridian 80° E intersect. Color this natural zone orange.
- Indicate the names of the largest landforms located within ancient platforms. Show the types of mineral resources found in their depths.
- Draw the conventional boundary between Europe and Asia. Label the geographical features that define this boundary.
- What are the geographical features labeled with numbers from 1 to 15 on the map of Eurasia?
- 2.Почему Ноздрёв готов избить Чичичкова? Кто его спасает?
- 11.Каким словом называет Ноздрёва Чичиков?
- 10. Готов ли герой продать души?
- 9.О чём разговаривают Чичиков и Ноздрёв?
- 8. Что было в кабинете у Ноздрёва. Перечислите детали в интерьере кабинета.
- 7. Назовите особое место в поместье. Ответ обоснуйте
- 6. Опишите дом Ноздрёва
- 5. Расскажите всё, что знаете о Ноздрёве(Как он жил?. Чем занимался? Какая у него была страсть?)
- 4. Как можно было назвать Ноздрёва? Почему?
- 3. Почему он является исторической личностью?
- 2. Портретная характеристика Ноздрёва
- Вопросы по 4 главе. 1.На что был похож трактир?
- 610. Решите уравнение: a) 10 - 2,4x = 3,16; б) (у + 26,1) 2,3 = 70,84; в) (z – 1,2): 0,6 = 21,1; г) 3,5m + m = 9,9; д) 4,2р -1р. = 5,12; e) 8,2t - 4,4t = 38,38; ж) (10,49 – s): 4,02 = 0,805; 3) 9k - 8,67k = 0,6699.
- Вариант № 3. Функция задана графиком на промежутке (– 3; 5). Найдите а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; д) промежутки возрастания функции;
- 11 На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 10 В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- 9 В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 12.Откройте PowerPoint. Создайте презентацию на любую тему. Минимум 5 слайдов.
- 11.Заполните пропуски числами: Кбайт = ______ байт = 20480 бит Гбайт = 1536 Мбайт = ______ Кбайт
- 10.В папке находятся файлы. Установите соответствие. 1) игра.txt 2) игра.ехе 3) игра.bmp 4) игра.avi 5) игра.wav а) Определите файл, в котором может быть записано музыкальное сопровождение к игре; б) Определите файл, в котором может быть записан демонстрационный ролик к игре; в) Определите файл, в котором может быть записана инструкция к игре; г) Определите файл, в который нужно открыть, чтобы запустить игру; д) Определите файл, в котором может храниться картинка к игре.
- 9. Наименьшей единицей измерения информации принято считать а) 1 байт; b) 1 бит; с) 8 бит
- 8. Что такое база данных? а) Таблица, содержащая информацию. b) Система управления данными. с) Коллекция взаимосвязанных данных. d) Способ организации больших объемов информации.
- 7. Что такое программное обеспечение? а) Комплект программ, установленных на компьютере. b) Совокупность всех программ, используемых на устройстве. с) Все программы, которые управляют работой компьютера и выполняют различные задачи. d) Часть аппаратного обеспечения, отвечающая за выполнение задач.
- Какому условию соответствует рисунок?
- Какому условию соответствует рисунок?
- Identify the words and their corresponding images.
- ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ. По тексту «Наследники Августа» (§40 пункт 2) отметь факты, которые соответствуют правлению Тиберия
- Баржа вышла из Волги в Каспийское море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 153 см, а в море 150 см. Определите плотность воды в Каспийском море, если плотность воды в Волге 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- Изучите записи и определите, было движение группы равномерным или нет? Ответ кратко поясните.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- 4. Read about Matt's thirteenth birthday party. Choc the correct words. I 1(was)/were born in Liverpool in 1974 and I 2(was)/were thirteen in 1987. Our house 3wasn't/weren't very big, so my party 4was/were at my grandparent's house. The house 5was/were cold and the food 6wasn't/weren't very nice. Only about twelve people 7was/were at the party and there 8wasn't/weren't girls my age. So the party 9was/were a bit boring.
- 3. b. Fill in the gaps with was, wasn't, were and weren't.
- 3. a. Look at the text in 2b again. Underline all the examples of was, wasn't, were and weren't.
- 2. c. Read about the party again. Which of these things are not in the text?
- 2. b. CD2 Listen and read. Who is talking? How old is he?
- 2. a. Look at photo A. Where are the people? What's their relationship, do you think?
- 1. b. Work in pairs. Test your partner on the opposites.
- 1. a. Which of these adjectives do you know? Then do the exercise in VOCABULARY 5.1 p138. hot cold noisy quiet well ill short tall lucky unlucky different the same happy unhappy boring interesting friendly unfriendly terrible/awful fantastic/amazing/wonderful
- 3.2. Используя табличный редактор Excel, подготовьте таблицу по предлагаемому образцу с учётом всех элементов форматирования. В таблице даны стороны параллелепипеда а, в, с. Требуется вычислить объем параллелепипеда (V=abc), и длину диагонали (d = √a² + b² + c²). Построить график для сравнения сторон параллелепипеда.
- Заполните таблицу «Химические свойства металлов», записав уравнения возможных реакций.
- Упражнение 3. Соедините два предложения в одно, используя слово в скобках. 1. The girl is my friend. She is wearing a red dress. (who) 2. We visited a castle. It was built in the 15th century. (which) 3. I know a place. You can have a delicious pizza there. (where) 4. Summer is my favourite season. I usually go to the sea in summer. (when) 5. The actor won an Oscar. We saw his new film last week. (whom)
- Упражнение 2. Выберите правильное слово: Who или Whom? (Подсказка: Если можно подставить "he" — пишите who. Если "him" — пишите whom). 1. The girl ____ (who / whom) called you is waiting outside. 2. The man to ____ (who / whom) I gave the letter is my teacher. 3. She is the person ____ (who / whom) everyone admires. 4. The student ____ (who / whom) the teacher praised got an A.
- Упражнение 1. Вставьте нужное слово (who/which/where/when) 1. This is the shop ____ I bought my new shoes. 2. The boy ____ is playing football is my brother. 3. 2015 was the year ____ we moved to a new flat. 4. The museum ____ we visited yesterday was very interesting. 5. The dog ____ is sleeping under the table is very lazy.
- Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах.
- Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят.
- Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15.
- 16.3. Укажите две особенности органов чувств форели, характерные для рыб, которые позволяют ощущать движение воды и вкус. Ответ:
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система ящерицы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А–Д), и их названиями. Список названий: 1) тонкий кишечник 2) желудок 3) пищевод 4) поджелудочная железа 5) ротовая полость 6) толстый кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задача 15: В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 24, AB = 25. Найдите sin B.
- Задача 14: В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 13 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Задача 13: Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Задача 12: Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v, вычисляется по формуле E = mv^2 / 2. Известно, что автомобиль массой 1400 кг обладает кинетической энергией 280 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля. Ответ дайте в метрах в секунду.
- Выберите из предложенного списка названия слоевищ лишайников.
- Анна и Руслан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какими общими признаками обладают представители семейства лилейных? Назовите один из них.
- Read about Matt's thirteenth birthday party. Choose the correct words.
- Fill in the gaps with was, wasn't, were and weren't.
- Which of these things are NOT in the text about the party?
- What are the opposites of the following words: happy, unhappy?
- Задание на оценку «5» Найти площадь поверхности данной фигуры.
- 1. Строение и функции ДНК. 2. Решите задачу: Наличие резус-фактора - аутосомный признак. У родителей, в крови которых есть резус-фактор, родился ребенок с резус-отрицательным фактором. Каковы генотипы родителей? Чему равна вероятность рождения в этой семье ребенка с резус-положительным фактором?
- 6 Ниже приведены результаты по математике учеников одной школы. Класс 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г». 1) Сколько всего учеников в 4 «А» классе?
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 4 Астрид Линдгрен родилась в 1907 году, а её первая книга о Карлсоне вышла в 1955 году. Сколько лет могло быть Астрид Линдгрен?
- Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной вами теме. А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной вами теме. А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 4. По каким мотивам, кроме вступления в брак, может произойти вступление в сексуальные отношения?
- 3. Дайте определение понятия «ловушка влюблённости». Приведите примеры таких «ловушек».
- 2. Можно ли разрешить проблему безответной любви? Какие полезные советы вы могли бы дать своему другу, своей подруге в этом случае?
- 1. Знакомо ли вам состояние влюблённости? Что при этом переживает человек? Попробуйте объяснить выражение «...любить и быть любимым». Какие чувства и эмоции оно вызывает у вас?
- Фокусные расстояния рассеивающих линз равны соответственно 4 м, 16 см и 50 мм. Какова оптическая сила каждой линзы?
- Постройте изображение предмета АВ, полученное с помощью собирающей линзы с фокусным расстоянием F. Перечислите свойства полученного изображения.
- The question is a description of the image, which is a physical map of Eurasia with various points marked with numbers. The task is to identify and label these points. The image also contains text related to geographical features and coordinates, as well as instructions for completing the map exercise. Specifically, it asks to label geographical objects numbered 1-15, draw the border between Europe and Asia, label landforms on ancient platforms, show mineral deposits, and identify and color a specific natural zone. The prompt also includes a table with names of capes (Northern, Southern, Western, Eastern) and their coordinates.
- НЕОБХОДИМЫЙ УРОВЕНЬ. По тексту «Божественный император» (§40 пункт 1 последний абзац) Укажите ТРИ способа, которыми Октавиан Август обеспечил себе поддержку армии
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°, угол В равен 60°. а биссектриса равна 8 см. Найти катет АС.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание — 7 см. Найти боковую сторону треугольника.
- 2. Сформулируйте признаки параллельных прямых. Докажите один по выбору обучающегося.
- 1. Дайте определение медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
- 7. На каких товарах вы видели надпись «Сделано в Китае»?
- 6. Опишите отрасли промышленности и сельского хозяйства Китая.
- 5. Расскажите о животных, обитающих в этой стране.
- 4. Почему на севере Китая растут густые смешанные леса, а на юге бамбук?
- 3. Какие горы тянутся вдоль китайской границы?
- 2. Каков рельеф этой страны?
- 10. «Мажор» - это: А) грустный лад Б) название оперы В) веселый лад
- 9. «Аккорд» - это: А) созвучие из трех и более нот Б) музыкальный жанр В) музыкальный инструмент
- 8. На какой линейке пишется нота СИ: А) на первой Б) на второй В) на третьей
- 7. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баяна Б) балалайки В) валторны
- 6. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра: А) гобой Б) виолончель В) кларнет
- 5. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица не говорят, а поют. А) Балет Б) Опера В) Симфония
- 4. «Увертюра» - это: А) определение темпа Б) название балета В) оркестровое вступление
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.