База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А) Объясните, кого автор имеет в виду под «вассалом» и «сеньором». Как называлась такая система общественных отношений в Средние века (10 баллов)?
- Какие два из приведенных суждений являются характеристиками слова «ислам»?
- От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица настоящего времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
- Два садовода, имеющие прямоугольные участки размерами 20 м на 30 м с общей границей, договорились и сделали общий круглый пруд площадью 280 квадратных метров (см. чертёж), причём граница участков проходит точно через центр пруда. Какова площадь (в квадратных метрах) оставшейся части участка каждого садовода?
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 20 метров и 25 метров. Хозяин отгородил на участке квадратный вольер со стороной 12 м (см. рис.). Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи. Осенние листья медленно кружатся в воздухе.
- 1. Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случаи переноса. Перепёлка - учитель - индейка - ящерица -
- Объясните, почему в акватории Тихого океана у берегов Центральной Америки часто происходят землетрясения.
- Объясните, что такое эпицентр землетрясения.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 71113. Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 18; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- С1. Ответьте на вопрос (5-6 предложений), поставленный Л. Кассилем в предложении 9.
- В5. Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочным способом.
- В4. Из предложений 7-8 выпишите глаголы в повелительном наклонении.
- В3. Из предложения 7 выпишите притяжательное прилагательное.
- B2. Укажите номер предложения, в котором есть обращение. Напишите его номер
- В1. Из предложения 6 выпишите личное местоимение.
- А26. Какое утверждение соответствует содержанию текста?
- А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых стоят запятые? Объясните Ветер рванул со всей силой (1) и ударил по окнам (2) дверям (3) веранде.
- 7. На четырёх карточках записаны числа 3, 4, 5 и 6. Какова вероятность того, что произведение чисел, записанных на двух наугад выбранных карточках, будет кратным числу 3?
- 6. При каких значениях а уравнение х² - (а-6)х + 4 = 0 не имеет корней?
- 5. Два оператора компьютерного набора, работая вместе, могут выполнить набор некоторой книги за 4 дня. Если первый оператор наберёт 1/6 книги, а затем его заменит второй, то вся книга будет набрана за 7 дней. За сколько дней может выполнить эту работу каждый из них, работая самостоятельно?
- 4. Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии (аn), если а₆ = 1, а₉ = 2,8.
- 3. Решите систему уравнений: {x + y = 2, 2x² + xy + y² = 16.
- 2. Постройте график функции y = 8 + 2x - x². Пользуясь графиком, найдите: 1) промежуток убывания функции; 2) множество решений неравенства 8 + 2x - x² ≤ 0.
- 1. Решите неравенство 3(2x + 3) ≤ 49 - 2x.
- Соедините линиями термины с подходящими к ним определениями: Орнамент, Портрет, Фреска, Икона
- 4. Можно ли назвать яблоневый сад временным биогеоценозом?
- 3. Укажите основное различие между естественными и культурными биогеоценозами.
- 2. Сравните главные определяющие факторы водных и наземных биогеоценозов.
- 1. Почему озёра и моря больше подвергаются эвтрофикации, чем реки и океаны?
- Используя учебник на страницах 122 - 126 Письменно ответить на вопросы: 1. Что такое общественное место? 2. Какие есть виды общественных мест? 3. Что такое место массового пребывания людей? 4. Какие есть типы мест массового пребывания людей? 5. Какие Виды толпы относятся к пассивным толпам? (с кратким пояснением что это за вид) 6. Какие Виды толпы относятся к активным толпам? (с кратким пояснением что это за вид)
- 9. В ромбе MNKL угол MNK равен 124°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- 16. Напиши небольшой рассказ (4-5 предложений) о своей любимой книге.
- 15. Прочитай название столбиков таблицы. Подбери и запиши по два слова в каждый столбик.
- 14. Определи, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запиши эти слова в нужный столбик таблицы. Дополни каждый столбик своим примером. придорожный, полевой, болото, опилки, стул, полочка
- 13. Прочитай слова. Запиши, сколько в этих шести словах звуков [д] и букв д. звуков [д] букв д
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена в Евразии, а также в Северной и Южной Америках в умеренных и субтропических широтах. 2) Эта зона формируется в условиях континентального климата с недостаточным увлажнением. 3) Преобладают травянистые растения; распространены маки, ирисы, фиалки, тюльпаны, ковыль, типчак. 4) Широко распространены чернозёмы почвы, богатые перегноем, которые издавна используются в земледелии. 5) Распространены грызуны, мелкие копытные, а также множество хищников волк, шакал, манул, хорёк, лисица.
- 9.Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?
- 8.На печи не храбрись, а на поле не трусь.
- 7.Пожар снежком не погасишь.
- 6.Вытрите пыль с письменного стола.
- 5.Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы.
- 4.Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
- 3.Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя.
- 2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы.
- 1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы.
- Какие из следующих утверждений неверны? 1) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 2) Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугол 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответ запишите номера выбранных утверждений.
- Гриша ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Гриши от времени. Определите, сколько всего времени Гриша простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 55 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Рассмотрите изображение. Назовите императора, изображённого на медали. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Полтавская битва 2) принятие Конституции США 3) издание манифеста о вольности дворянской Ответ:
- 9. На каких рисунках изображены обитатели зоны смешанных и широколиственных лесов? В ответ запишите ряд цифр.
- 8. Установите соответствие между организмом и природной зоной, в которой он обитает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОРГАНИЗМ А) рысь Б) лось В) варан Г) каракал Д) белка Е) верблюд ПРИРОДНАЯ ЗОНА 1) пустыня 2) тайга Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Найдите значение выражения (9а² - 1/(49b²)) : (3а - 1/(7b)) при а = -4/3 и b = 1/14.
- В Азиатской части России располагается городов-миллионеров: три пять
- Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ, и Θ=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если LAOВ = 120° и МО = 22.
- Rewrite the following statements in reported speech.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из указанных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В этой части работы даны задания по истории России и истории зарубежных стран (история Средних веков). Перечень событий (процессов) и выполните задания, отмеченные цифрами.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=2x+1; 2) y=-2x-1; 3) y=-\frac{1}{2}x; 4) y=\frac{1}{2}x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г 1 4
- 5 а) Длина участка земли прямоугольной формы 200 м, а ширина на 40 м меньше длины. Найди площадь участка. Вырази её в гектарах и арах.
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65 % всей уплаченной за обед, суп — 20 %. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед?
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковых номеров этих стран.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же), как и раньше, стояли белые берёзы. 2) Что(бы) выглядеть старше, Олег надел длинное пальто. 3) Во время путешествия я побывал так(же) в Сибири. 4) Я перепрыгнул канаву и спрятался за(то) дерево.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)отношени.. моего друга к цирку многое изменилось из-за моих убедительных слов. 2) Около школы располагался маленький магазинчик (на)подоби.. хлебной лавки. 3) (В)течени.. этой недели девочка каждый день ходила в приют для бездомных животных. 4) Ребята пристально смотрели (в)верх.
- 5. На ужин пришли три парня: Андрей, Константин, Сергей. Фамилии парней — Смирнов, Андреев, Кузнецов. Константин во время общения с Андреевым заметил, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 4. Доступ к файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Пользователь работал с каталогом Участники. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Конференция\Секции\Информатика. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 1. Выберите внутренние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1)Телефон позволяет просматривать и редактировать заранее составленные графические сообщени (2) Эти графические сообщения хранятся в памяти телефона. (3) Использовать такую функцию мож только в том случае, если подобная услуга предоставляется текстовым оператором. (4) Приём и отображение графических сообщений возможны, если телефон поддерживает такую функцию. (5) Следует иметь в виду, что каждое графическое сообщение состоит из нескольких текстовых сообщений, поэтому стоимость передачи графического сообщения может оказаться больше, чем стоимость передачи текстового сообщения. 1) телефон позволяет просматривать (и) редактировать сообщения (предложение 1) 2) сообщения хранятся в памяти (предложение 2) 3) использовать функцию можно (предложение 3) 4) телефон поддерживает (предложение 4) 5) следует иметь в виду (предложение 5)
- 8. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном и предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1) Процесс горения один из важнейших физико-химических процессов на Земле. (2) Без нег существование человека было бы невозможным. (3) Изучение процесса горения необходимо для боле эффективного расходования углеводородного топлива и защиты от опустошительных пожаров (4) Несмотря на важную роль процесса горения в нашей жизни, изучен он явно недостаточно, и дл этого есть веская причина притяжение Земли, из-за которого при горении возникает движени воздуха: нагретый воздух устремляется вверх, а холодный снизу приходит ему на смену. (5) Этот пото усложняет исследование процесса горения, поэтому в условиях невесомости изучать горение легче. 1) один на Земле (предложение 1) 2) существование было бы невозможным (предложение 2) 3) необходимо (предложение 3) 4) есть причина (предложение 4) 5) усложняет исследование (предложение 5)
- 1) предметы изображены (предложение 1) 2) компьютеру задать (предложение 2) 3) можно увидеть изображение (предложение 3) 4) они могут исследовать (предложение 4) 5) проводят (предложение 5)
- Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова места пропусков разборчивым почерком.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Polar bears have to hunt a lot of time because ...
- D. According to the text young polar bears ... than adult bears.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи. (Объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения.)
- Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера, иллюстрирующих деятельность организаций гражданского общества.
- Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на государственную политику? (Укажите два способа влияния.) Какая черта успешно действующих демократий отмечена в тексте? Какой тип граждан авторов считают лучшим?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.