База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите системы уравнений способом подстановки {u + 2v = 9, 5u - v = 4.
- Решите системы уравнений способом подстановки {x + 5y = 12, 2x - 3y = 7.
- Решите системы уравнений способом подстановки {3m + 4n = 10, m - n = 3.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a < 0, x-b > 0, x-c < 0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 2x² - 11 + 9x = 0.
- Найдите значение выражения: 19/4 * (1/4 + 3/7).
- 3. Сравни.
- 2. Вычисли значения выражений.
- 1. Выполни деление.
- 2. Какую ошибку допустил Вова при делении? Запиши правильный ответ. 8944 : 43
- 1. Верно ли равенство? 960 : 12 · (650 : 13) = 400
- Какую цифру можно записать вместо звёздочки, чтобы число 269*6 делилось на 4? Если таких цифр несколько, то в ответ запишите полученные цифры по возрастанию, без пробелов и запятых.
- ЗАДАНИЕ 5. Выбери правильное утверждение. Отметь галочкой.
- ЗАДАНИЕ 4. Какова основная мысль произведения.
- ЗАДАНИЕ 3. Запиши тему произведения.
- ЗАДАНИЕ 2. Придумай цитату к рассказу «Каникулы».
- ЗАДАНИЕ 1. Реши кроссворд и узнай жанр произведения. 1. Он дружит с малышом и живёт на крыше 2. История перед сном 3. В ней можно строить песочные замки или лепить куличики! 4. Нитка для удочки 5. Ими закрываются глаза 6. Бутылочка для духов 7. Большой, зелёный сладкий полосатик
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа его двумя-тремя аргументами.
- Раскройте смысл понятия «Соборное уложение». Приведите один факт, выражающий данное понятие в наглядной форме.
- 1. О каком событии идёт речь в источнике? В каком году оно произошло? обещания были даны царём народу? 3. Какой документ был принят в свя сываемыми событиями?
- 1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в."
- 10) Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые).
- 9) Выполните синтаксический анализ предложения 5.
- 8) Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Задание 3. Назовем число Х удачным, если для него будет выполнено условие: X < 35) ИЛИ (Х кратно 3) ИЛИ (Все цифры в Х одинаковые) Определите количество натуральных двухзначных удачных чисел.
- Расстояние между Аней и Борей (обозначены на карте буквами А и Б соответственно) около 200 метров. Какой объект находится рядом с Борей?
- Данные числа 8141, 3615, 4833 и 3240. Выберите те, которые делятся на 9. В ответ запишите разность наибольшего и наименьшего этих чисел.
- 4. Известно, что О – центр окружности, МО ⊥α, MK = 13, MO = 12, OE = 4. Найдите длину отрезка АВ.
- 3. Прямая АВ 1ẞ, Кєв. Известно, что КВ = 5, АВ = 12. Найдите длину отрезка АК.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС основание ВС равно 12 см, боковая сторона 10 см. Из вершины А проведён отрезок AD = 15 см, перпендикулярный плоскости треугольника АВС. Найти расстояние от точки Д до стороны ВС.
- 1. А и В – точки, расположенные по одну сторону плоскости а; АС и BD – перпендикулярны на эту плоскость; АВ = 20 см, АС = 15 см, BD = 15 см. Вычислить расстояние между точками С и Д.
- 3. Установить соответствие: А.Магнитная индукция Б. Индуктивность В. Магнитный поток
- 4) |\frac{4}{5} + \frac{4}{7}| \cdot |3\frac{3}{8} + 2\frac{11}{4}|
- 4) $7 \cdot 2\frac{6}{7} + \frac{53}{12} : \left(\frac{7}{9} - \frac{9}{4}\right)$
- 3) $4\frac{1}{6} \cdot \left(1\frac{1}{2} - \frac{3}{5}\right) + \left(\frac{3}{4} + \frac{5}{6}\right) \cdot 6$
- 2) (6-2\frac{4}{5}) \cdot 3\frac{1}{8} - 1\frac{3}{5} : \frac{1}{4}
- 1)-3\frac{1}{7} \cdot (-8) - 2,9 : 0,1 + \frac{11}{21} : \left(-3 \frac{2}{3}\right)
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А. Запишите соответствующую цифру. Ответ:
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади?
- 1) Сколько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров?
- Michael (not attend) the school for 2 weeks.
- 3. Установите соответствие. 1. Республика 2. Монархия А. ОАЭ Б. Китай В. Дания Г. Индия
- 4. Кратко опишите: • Название одного из острогов. • Кто и когда его основал (если известно). • Каково было его значение (оборонительное, административное, торговое, для дальнейших походов).
- Даны числа 1724, 3965, 7200 и 1134. Выберите те, которые делятся на 2 и на 3 одновременно. В ответ запишите сумму этих чисел.
- Раскрась словосочетания. Роботы умеют делать только то, что закрашено оранжевым цветом. — обычное словосочетание — фразеологизм вымыть голову потерять голову выбросить из головы морочить голову повесить голову погладить по голове
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Говоря коротко, я утверждаю, что всё наше государство – центр просвещения Эллады; каждый человек может, мне кажется, приспособиться у нас к многочисленным родам деятельности, и, выполняя своё дело с изяществом и ловкостью, всего лучше может добиться для себя независимого положения... Действительно, из нынешних государств только одно наше выдерживает испытание, чтобы стать выше толков о нём; только одно наше государство не возбуждает негодования в нападающих на него неприятелях в случае поражения их такими людьми (как мы), не вызывает упрека в подчинённых, что они будто бы покоряются людям, не достойным владычествовать. Создав могущество, подкреплённое ясными доказательствами и достаточно засвидетельствованное, мы послужим предметом удивления для современников и потомства, и нам нет никакой нужды ни в панегиристе Гомере, ни в ком другом, доставляющем минутное наслаждение своими песнями, в то время как истина, основанная на фактах, разрушит вызванное этими песнями представление». Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Разность двух углов параллелограмма равна 28°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 4√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 6, DC = 8. Площадь треугольника АВС равна 42. Найдите площадь треугольника ABD.
- 5 Read and put the paragraphs in the correct order. A We bought tickets for all the scary rides – the best one was the Monster House! B In the evening we stayed to watch the fireworks and we left the funfair at eight o'clock. It was a really special day! C Later we ate burgers and chips for dinner and the waiter gave us a free Coke! 1D The best day of the year was when I went to the funfair with Larry. 6 Portfolio: Write about your best day of the year.
- She (win) a prize.
- 16 Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Напишите наибольшее пятизначное число, кратное 9, такое, чтобы его первой цифрой была цифра 3, а все остальные цифры были бы различны.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- foxford.ru/attestation-trainings/115754/tasks/122532 OFF ON Онлайн-школа Фоксфорд СФОРД Меню Найти занятия Q 只 QA E ГЛАВНАЯ РАСПИСАНИЕ КОРЗИНА БОНУСЫ в перечисленного ниже выберите два действия, которые категорически запрещены при возникновении вывиха. к месту вывиха приложить лёд, обернув его тонкой тканью или полотенцем обеспечить неподвижность месту вывиха самостоятельно вправить вывих согреть место вывиха принять обезболивающее Онлайн-школа Фо... ASUS За правильный ответ 15 16 O X 110 區 111 12 pause break prt sc sysre Ne S ;% & * 4 5 6 7 8 96 0 Ey R T Y U O P L K E H Γ ய Щ 3 X DB FA G Π P H 」。 K L Л Д Ж ? CC V B N M M И T b Б Ю alt --- OCR End ---
- 3. На контурной карте Забайкальского края отметьте: • Места расположения 2-3 первых острогов (например, Нерчинский, Иргенский, Селенгинский – если они относятся к этому периоду). • Основные реки, по берегам которых шли землепроходцы. • Направление их продвижения.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 48 = 16
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Найдите значение выражения 45-3. 7 7
- 13. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»: Пункт назначения | Категория поезда | Время в пути | Вокзал ---|---|---|--- Рига | скорый | 15:45 | Рижский Ростов | фирменный | 17:36 | Казанский Самара | фирменный | 14:20 | Казанский Самара | скорый | 17:40 | Казанский Самара | скорый | 15:56 | Казанский Самара | скорый | 15:56 | Павелецкий Самара | фирменный | 23:14 | Курский Санкт-Петербург | скорый | 8:00 | Ленинградский Санкт-Петербург | скорый | 4:00 | Ленинградский Саратов | скорый | 14:57 | Павелецкий Саратов | пассажирский | 15:58 | Павелецкий Саратов | скорый | 15:30 | Павелецкий Задание: Выберите из данных таблицы все рейсы, отправляющиеся из Самары, и заполните таблицу ответов.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 3 м² - 67 дм²
- 4 дм² - 25 см²
- 82 см² + 118 см²
- 46 мм² + 54 мм²
- 820 м + 600 м
- 450 кг + 900 кг
- 2 ч - 8 мин
- 2 т - 8 ц
- Реши уравнения, в которых неизвестно найти вычитанием. x - 420 = 20
- Реши уравнения, в которых неизвестно найти вычитанием. 290 + x = 760
- Реши уравнения, в которых неизвестно найти вычитанием. 540 - x = 260
- Реши уравнения, в которых неизвестно найти вычитанием. x - 480 = 520
- 58. Выполни деление с остатком и проверь. 385 : 6
- 58. Выполни деление с остатком и проверь. 495 : 46
- 58. Выполни деление с остатком и проверь. 272 : 98
- 0. Выполни деление с объяснением. 2544 : 53
- 0. Выполни деление с объяснением. 5 205 : 15
- 0. Выполни деление с объяснением. 9975 : 75
- 0. Выполни деление с объяснением. 855 : 19
- 0. Выполни деление с объяснением. 663 : 13
- Какую цифру надо поставить вместо звёздочки в числе 318*, чтобы данное число делилось на 9?
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Став во главе управления, Солон освободил народ и на данное и на будущее время, запретив давать деньги взаймы на кабаль-ных условиях, издал соответствующие законы и произвёл отмену долгов как частных, так и государственных, что называют сейсахфией (снятием бремени), потому что этим как бы облегчены были тягости народа. Некоторые пытаются оклеветать его в отношении этого. Случилось так, что Солон, собираясь провести сейсахфию, сказал об этом предварительно некоторым из знат-ных, а потом, как утверждают сторонники демократии, эти его друзья испортили ему проведение этой меры, а те, кто хочет его очернить, говорят, что он и сам принимал участие в их незаконных действиях. А именно, заняв деньги, они скупили большое количество земель, и поэтому, когда была проведена отмена долгов, разбогатели. Говорят, что таким именно образом образова-лись новые богачи, которые впоследствии казались исконными богачами...». Ответ:
- 24. Биссектрисы углов R и Е параллелограмма REKA пересекаются в точке N, лежащей на стороне КА. Докажите, что N – середина КА.
- Замените звёздочки двумя одинаковыми цифрами так, чтобы число 2**2 делилось на 3. Если таких чисел несколько, то в ответ запишите сумму полученных четырёхзначных чисел.
- 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обширные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких исчезающих птиц. Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории – белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике лежбища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте.
- 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира.
- 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях.
- 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны.
- 1. Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток.
- 106. Обведите слова со звуком [ju:]. Зачеркните слова со звуком [л].
- Какой режим (распорядок) дня из приведенных ниже является наиболее правильным?
- 2. Refer the words and word combinations to the four seasons.
- Раскройте смысл понятия «Соборное уложение». Приведите один факт, выражающий данное понятие в наглядной форме.
- 1. О каком событии идёт речь в источнике? В каком году оно произошло? 2. Какие обещания были даны царём народу? 3. Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями?
- Сравните восстания в Новгороде и Пскове. Что между ними было общего, а заключались различия?
- 1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.