База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислите: а) 6,25 · 42; б) 3,75 · 212; в) 421,273 : 100; г) 58,8 : 56; д) 12 : 16; е) 421,273 : 10.
- Распредели слова: льви..., присоединяе..., гусени..., ругае..., валя..., показа... по колонкам -ца, -тся, -ться.
- 6 ...................................................... her room or the kitchen
- 5 ...................................................... homework, didn't she?
- 4 ...................................................... computer?
- 3 ...................................................... clean the house by herself?
- 2 When ...................................................... her grandparents?
- 1 What ...................................................... wash?
- 3. Отметь инструменты джазового оркестра.
- 2. Вставь в текст пропущенные слова таким образом, чтобы в результате сформировалось понятие „джаз". Джаз – это ______ жанр, возникший в ______ в начале ______ века, отличающийся импровизацией, сложной ритмикой и эмоциональным выражением.
- 1. Отметь правильное высказывание. а) Родина джаза – Великобритания б) Родина джаза – Америка в) Родина джаза - Норвегия
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа.
- 10. Какой язык программирования лучше всего подойдет для создания чат-бота для Telegram? Выберите правильный вариант ответа
- 9. Выбирайте только низкоуровневые языки программирования. Выберите один или несколько вариантов ответа.
- 3.у Васи 9 марок, а у Саши НА 3 больше. Сколько марок у Саши?
- 8+7=
- 11-3=
- 7-3=
- 2.5+4=
- 1 запиши числа в порядке убывания 2, 16, 8, 13, 9, 12.
- Двузначное число в сумме с числом, записанным теми же цифрами, но в обратном порядке, даёт полный квадрат. Найти все такие числа.
- Расставь числа на координатной прямой.
- Кубик из древесины сначала плавает в сосуде с водой, а затем — в сосуде со спиртом. Выберите все верные утверждения.
- 5. – Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложени изменение местоимений и видовременных форм глаголов.
- 10. She said, "It is very quiet here." She said
- 9. He said, "They won't sleep." He said
- 8. He said, "I will have finished this paper by tomorrow." He said
- 7. They said, "We were in London last week." They said
- 6. They said, "We have never been here before." They said
- 5. She said, "I am not hungry now." She said
- 4. You said, "I will do this for him." You said
- 3. He said, "I am writing a test tomorrow." He said
- 2. She said, "I went to the cinema yesterday." She said
- 1. They said, "This is our book." They said
- 4. – Перепишите предложения в косвенной речи, обратите видовременных форм глаголов.
- 10. He said: "I won't tell anyone." He said that
- 9. She said, "I don't know where my shoes are." She said that
- 8. She said, "I did not say that." She said that
- 7. He said, "I will clean the car." He said that
- 6. They said, "We have just arrived." They said that
- 5. He said, "I will ring her." He said that
- 4. She said, "I woke up early." She said that
- 3. He said, "I know a better restaurant." He said that
- 2. They said, "We are busy." They said that
- 1. She said, "I am reading." She said that
- 25. Между сторонами угла АОВ, равного 156°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 32° меньше угла ВОС, а OM биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 24. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Какие из этих утверждений верны?
- Вставьте пропущенные буквы, восстановите текст и расставьте знаки препинания. Определите, сколько в тексте предложений.
- 9. 5(y+4)+27
- 8. 0,18x-2,83-0,19x-2,89
- 7. 3y-17-8y+18
- 6. 3(4x-5)-3x-6
- 5. 4y+12+3y-8
- 4. 4x+(11,8-3x)-58-5x
- 3. 16-3x-4-7x
- 2. 1,4-0,6-0,7-0,5
- 1.-12x-3-11x-3
- самооценка
- у белого (лебедя)
- с любимым (праздником)
- верный (товарищ)
- перед первым (уроком)
- с горной (реки)
- на тёмном (небе)
- вокруг белой (берёзы)
- через тонкий (ручей)
- над жёлтым (цветком)
- про любимый (фильм)
- без вкусного (пирожка)
- у длинного (стебля)
- перед последним (уроком)
- милому (котёнку)
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=15, tg A=0,6. Найдите ВС.
- The text asks to identify which climatic zone corresponds to each climatogram and to write the names of the climatic zones below the respective climatograms.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. На сколько процентов площадь большей лоджии меньше площади спальни?
- 4. (ОБЗ) На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- 3. (ОБЗ) Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Найдите ширину окна в спальне. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. | Объекты | кладовая | санузел | спальня | кухня | |----------|----------|---------|---------|-------| | Цифры | | | | |
- Кусок льда объемом 5 дм³ плавает на поверхности воды. Определите объем подводной и надводной частей.
- 234. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым словом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без предлога в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания. Пол..скать (бел..ё, р..бёнок); пом..
- 288. Прочитайте. Я во всём ум., я радос..но пр..меч..т., бутья в неб.. г..дубом. Ф. Тютчев Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните гл..ий по значению глаголу сверкать и имеющие признаки: наст. вр., 1 спр., 3-е л., ед. ч.
- 5 каменщика уклад плиткам два финских участка каждый плащар 216 м. Первый каменщик в день укладывает на 2 м² больше чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько кв. м. плитки укладывает в день первый каменщик?
- Если силу тока в проводах линии электропередачи уменьшить в 4 раза, то во сколько раз изменятся потери энергии в проводах (тепловые потери)? Выберите один верный ответ.
- Если угол САВ равен 20°, то градусная мера дуги СпВ равна
- 5. (5-6c)(7c-2)
- 4. (11-3x)(11+3x)
- 3. (9a+4)(4-3a)
- 2. (7y-2)(2+7y)
- 1. (3-6x)(8+4X)
- Identify the given angle and its measure from the text.
- What do the right angle symbols at points E and M indicate?
- What geometric shape is formed by points A, C, and B?
- Подчеркни грамматические основы в сложном предложении. Запиши характеристику этого предложения.
- Оцени свою работу.
- 6. Перечисли друзей утёнка Крячика.
- 5. Раскрась.
- 4. В чём заключается главная мысль произведения? Напиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.