База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 44. Вычисли площадь данной фигуры.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 7214 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы І? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- От деревянного бруска размером 30 см х 60 см х 100 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 30 см х 60 см. После этого остался брусок объёмом менее 2000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 × 3 изображены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки С до прямой AB.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 20.-My neighbour ........ (plant) some trees.
- 19.-Tom and Anne ........ (behave) correctly.
- 18.-We ........ (break) anything.
- 17.-Alice ........ (prepare) the party.
- 16.-The Harrison family ........ (enjoy) the football match.
- 15.-My mother ........ (bake) biscuits
- 14.-At the moment it ........ (snow)
- 13.-My sister ........ (do) some housework.
- 12.-The mechanic ........ (mend) the cars.
- 11.-That bird ........ (fly) very high.
- 10.-Those cats ........ (play) with a ball.
- 9.-Christine ........ (travel) by plane.
- 8.-Barbara ........ (go) to school.
- 7.-My brothers ........ (sit) on a bench.
- 6.- Tina ........ (wear) a black dress.
- 5.-We ........ (not surf) in the web.
- 4.-The kids ........ (sing) a song.
- 3.-Carol ........ (study) French right now.
- 2.-Julia ........ (teach) Spanish this term.
- 1.-Look! The bus ........ (come)
- 4) Направление ветра в течение апреля будет постоянным.
- 3) В течение суток 14 апреля в Москве будет идти снег.
- 2) 15 апреля в течение дня температура воздуха поднимется выше 10°С тепла.
- 1) В Москве с 12 по 16 апреля ожидается переменная облачность без осадков.
- 4. Запиши слова в три колонки в соответствии с правилами чтения буквы Сс. Слова: pocket, close, pencil, check, clock, mice, cup, colour, police, fact, car, clean, chance, chin, place, rich, cow, peach, nice, face, teacher, cinema.
- 7. _______ he _______ (feed) the dog yet? No, he hasn't.
- 6. We _______ already _______ (see) this cartoon.
- 5. They _______ not _______ (buy) a new computer yet.
- 4. _______ you ever _______ (eat) mango ice cream?
- 3. Look! He _______ just _______ (catch) a big fish.
- 2. She _______ never _______ (be) to London.
- 1. I _______ (finish) my homework already.
- 5 Sam liked the Mega roller coaster, didn't he?
- 4 What did Sam eat at the park?
- 3 Why didn't Sam go to the Hall of Mirrors?
- 2 Who else was with him?
- 1 Where was Sam last weekend?
- Hi, Sergei, I hope you're well. Guess where I was last weekend! I decided to go to the Crazy Ride Adventure Park with my friends. The weather was great. There were a lot of people there. There were so many rides I couldn't choose which one to go on. I tried the Mega roller coaster. It was great. We wanted to go to the Hall of Mirrors but we didn't because there was a very long queue. We tried candyfloss but I didn't like it. We stayed until late in the evening. What about you? Did you visit your grandparents? Write back soon. Sam
- 5. Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 5. "Which dress do you like best?" she asked her boyfriend. She asked her boyfriend
- 5. Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 4. "Where have you been?" the mother asked her daughter. The mother asked her daughter
- 5. Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 3. He asked, "Do I have to do it?" He asked
- 5. Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 2. "How are you?" Martin asked us. Martin asked us
- 5. Вопросы в косвенной речи. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 1. "Where is my umbrella?" she asked. She asked
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 10. "Meet me at the cinema." he said. He asked me
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 9. "Don't worry about us," they said. They told her
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 8. "John, stop smoking," she said. She told John
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 7. "Don't drink and drive," she warned us. She warned us
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 6. "Leave me alone," she said. She told me
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 5. "Don't be angry with me," he said. He asked her
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 4. "Stop staring at me," she said. She told him
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 3. "Don't be late," he advised us. He advised us
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 2. "Close the door behind you," he told me. He told me
- 8. Перепишите предложения в косвенной речи. 1. She said, "Go upstairs." She told me
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 10. She said, "It is very quiet here." She said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 9. He said, "They won't sleep." He said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 8. He said, "I will have finished this paper by tomorrow." He said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 7. They said, "We were in London last week." They said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 6. They said, "We have never been here before." They said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 5. She said, "I am not hungry now." She said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 4. You said, "I will do this for him." You said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 3. He said, "I am writing a test tomorrow." He said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 2. She said, "I went to the cinema yesterday." She said
- 4. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 1. They said, "This is our book." They said
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 10. He said: "I won't tell anyone." He said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 9. She said, "I don't know where my shoes are." She said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 8. She said, "I did not say that." She said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 7. He said, "I will clean the car." He said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 6. They said, "We have just arrived." They said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 5. He said, "I will ring her." He said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 4. She said, "I woke up early." She said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 3. He said, "I know a better restaurant." He said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 2. They said, "We are busy." They said that
- 3. Перепишите предложения в косвенной речи, обратите внимание на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 1. She said, "I am reading." She said that
- Найдите расстояние от Егорки до Жилино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Какие силы приводят в движение все природные процессы?
- Атя изобразила дерево случайного опыта, но не уверена, правильно ли она это сделала. Проанализируй рисунок Кати и выбери верное утверждение.
- разделить столбиком -1,32 ÷ 2
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран – соседей России. Название Столица Флаг Интересные факты Рисунок или фотография.
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- 105. Используя уравнения: a) 297 < 312 x · 173 = 865, x = ? x - 1038 = 155, x = ? 9843 - x = 1193, x = ? 173 · x = 98 437, x = ? б) 309 · x = 228 042, x = ? x - 2163 = 117, x = ? 1 174 - x = 247, x = ? 309 · x = 2 472, x = ? в) x · 964 = 6748, x = ? 964 · x = 1928, x = ? x : 272 = 964, x = ? 6940 - x = 6748, x = ? г) x · 789 = 3 156, x = ? 3211 - x = 55, x = ? x : 407 = 789, x = ? 789 · x = 5523, x = ?
- 104. Закончи деление и, пользуясь выполненной записью, найди корни уравнений: a) 98437 : 173 = 69; 865 : x = 1193? б) 228042309 : 7 = 1174; 2472 : x = 0? в) 262208964 : 2 = 6748; 6748 : x = 0? г) 321123789 : 4 = 3; 3 : x = 0?
- 3. Сколько раз в приведённом ниже фрагменте выполнится тело вложенного цикла? Ответ обоснуйте (10 баллов).
- 2. Что означает понятие «глубина вложенности» (5 баллов)?
- 1. Какие циклы называют вложенными (5 баллов)?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) грудной отдел 2) предплечье
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета осла обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняют потовые железы?
- 12.2. Напишите название желёз кожи млекопитающих, которые выделяют специальную смазку, придающую волосам эластичность.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела осла, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова 2) шея 3) туловище 4) передняя конечность 5) задняя конечность 6) хвост Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4.2. Как называется часть листа, которая соединяет его со стеблем?
- Рассмотрите изображение листа шиповника и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке черешок, прилистники, листовую пластинку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.