База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. На рисунке изображены графики вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 10. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 9. Решите уравнение 4х² + 7 = 7 + 24х. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения 24⁴ / (32 ⋅ 8³).
- 7. Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А?
- 6. Найдите значение выражения 1/(30 + 45).
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2.
- 4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- 2. Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между стоимостью и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 301. Постройте треугольник по стороне, прилежащему к ней углу и высоте, проведённой к этой стороне.
- 245. Рассмотрите схемы слов. Скажите, что можно узнать о слове по данным значимым частям. К какой части речи относится каждое слово? Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)? Подберите слова, которые соответствуют данным схемам, и запишите их.
- 16. Напиши слова в форме нужного падежа. Выдели окончания прилагательных. Читали о (смелая девочка), катались с (высокая гора), подъехали к (новая школа), спросила у (старшая сестра), сделали из (красная тонкая бумага), рассказал о (весёлая спортивная игра), написали про (интересная встреча), приехали из (соседняя деревня), говорили о (книжная выставка), любовались (берёзовая роща), вошли в (огромная тёмная пещера).
- 5. They watched TV yesterday. they watch TV yesterday?
- 4. She helped her mother yesterday. she help her mother yesterday?
- 3. They skated yesterday. they skate yesterday?
- 2. She washed her bike yesterday. she wash her bike yesterday?
- 1. He cleaned the room yesterday. he clean the room yesterday?
- 13. Какими электрическими зарядами обладают электрон, нейтрон и протон?
- 12. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 200 г алюминия от 20° С до 30° С? Удельная теплоемкость алюминия 910Дж/кг °С.
- 11. При передаче телу массой m некоторого количества теплоты агрегатное состояние тела не изменилось. По какой формуле в этом случае можно вычислить количество переданной теплоты? A. Q = q⋅m. Б. Q = λ⋅m. B. Q = mc(t₂-t₁). Γ. Q = L⋅m.
- 10. Как изменится скорость испарения жидкости при повышении ее температуры?
- 9. При каком процессе количество теплоты вычисляют по формуле Q = cm(t2-t₁)?
- 8. Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для превращения 1 кг твердого вещества в жидкость при температуре плавления?
- 7. Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для превращения одного килограмма жидкости в пар при температуре кипения?
- 6. Какой физический параметр определяет количество теплоты, выделяющееся при сгорании 1 кг вещества?
- 5. Какой физический параметр определяет количество теплоты, необходимое для нагревания вещества массой 1 кг на 1 С?
- 4. При погружении части металлической ложки в стакан с горячим чаем не погруженная часть ложки вскоре стала горячей. Каким способом произошла передача энергии в этом случае?
- 3. Каким способом осуществляется передача энергии от Солнца к Земле?
- 2. Какое физическое явление используется в основе работы ртутного термометра?
- 1. Каким образом можно изменить внутреннюю энергию тела?
- Напиши и разбери по составу слова: перелесками, бросают
- В выделенном предложении подчеркни главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Найти общий вид первообразных для функции: 1. y = cos(1 + x), 2. y = 2sin(x-2), 3. y=4 sin(2x-3), 4. y = 1+3 cos(3x-4), 5. y = 8 cos 16x, 6. y = 2 cos x sin x, 7. y = cos²x - sin²x, 8. y = (cosx + sinx)², 9. y = (cos x - sinx)², 10.y = (cosx - sinx)(cosx + sin x).
- 8. Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2х — 3(3х + 1) = 11.
- 7. Тип 8 № 12986 Решите уравнение: 3х — 2(3х + 4) = 10.
- 6. Тип 8 № 12985 Решите уравнение х — 2(3х + 2) = 16.
- 5. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 2 — 3(2 + 3х) = 14.
- 4. Тип 8 № 12983 Решите уравнение: 2 — 3(7 + 2х) = 11.
- 3. Тип 8 № 12982 Решите уравнение 8 — 5(8 + 3х) = 13.
- 2. Тип 8 № 12981 Решите уравнение: 1 — 2(5 + 3х) = 15.
- 1. Тип 8 № 12877 Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-х=8,4-0,9.
- Вставьте пропущенные буквы: ...каю овраг. Вот и лес. Белеют берёзы. Н ...ров. Хв..таюсь за фотоап, ппарат но уже поздно. Так бр 1 по лесу целый день. Временами прислушиваюсь к зр м, которые разд..ются а уже пора домой. Ну что ж, до св..дания, до скоро .дания лес!
- Вставьте пропущенные буквы: ...каю овраг. Вот и лес. Белеют берёзы. Н ...ров. Хв..таюсь за фотоап, ппарат но уже поздно. Так бр 1 по лесу целый день. Временами прислушиваюсь к зр м, которые разд..ются а уже пора домой. Ну что ж, до св..дания, до скоро .дания лес!
- Вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограммы: Хоть томится, хоть трепещ..т Каждый лист твой над струёй, Но струя бежит и плещ..т, И, на солнце нежась, блещ..т, И смеётся¹ над тобой...
- Вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол». Что ты клониш(?) над водами, Ива, макушку свою? И дрожащими листами, Словно жадными³ устами, Лов..ш(?) беглую струю?..
- What does item 2 in the list relate to?
- What does item 1 in the list relate to?
- What is the country's largest collection housed in the museum?
- What is an unexpected highlight of the exhibition?
- What is dedicated to the Imperial period on the second floor?
- What does the impressive collection of the State History Museum include?
- What do the walls in some rooms represent?
- In what style is the museum housed?
- When was the State History Museum founded and opened to the public?
- What is the State History Museum?
- Look at the picture. What is each person in the picture doing?
- 120 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 119 Нарисуйте четыре разных графа, в каждом из которых 4 вершины.
- 822. Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его главную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях.
- * Допуск в ППЭ участников ГИА осуществляется только при наличии у них:
- * Подготовка рабочих мест для участников экзамена по информатике, а также установка необходимого ПО завершается не позднее:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о водоразделе?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Моря: А) Чёрное, Б) Восточно-Сибирское, В) Тасманово. Типы морей: 1) окраинное, 2) внутреннее. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «Ѵ» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Японское море.
- 6) На основе картины напишите сочинение «Один день из жизни мастера уральского завода».
- 5) О чем мог разговаривать с мастером приехавший на завод чиновник?
- 4) На каком сырье работал завод?
- 3) Предположите, какая температура могла быть в заводском цехе?
- 2) Какую роль в процессе производства играло колесо, которое вы видите на заднем плане?
- 1) Как вы думаете, из какого материала были построены заводские стены?
- 4. Сформулируйте правило равновесия рычага.
- 3. Составьте правило нахождения плеча силы.
- 2. Дайте определение плеча силы.
- 1. Что называют рычагом? Приведите примеры рычагов.
- 5. Белый медведь массой 750 кг перепрыгивает препятствие высотой 1,2 м. Какую энергию он затрачивает при таком прыжке?
- 4. Как изменяется потенциальная энергия спутника при его запуске и выводе на орбиту?
- 3. Плечи рычага равны соответственно 4 и 12 см. На меньшее плечо действует сила 60 Н. Чему равна сила, действующая на большее плечо?
- 2. Вентилятор мощностью 400 Вт совершил работу 24 кДж. Какое время он работал?
- 1. Трактор тянет плуг с силой 50 кН равномерно по полю, при этом проходит расстояние 4 км. Какую работу совершает трактор?
- Установите соответствие между исторической личностью и фактами его биографии: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Легкий танк Т-60 «Малютка» воевал в составе 91-го отделения танковой бригады. Им управляла женщина - танкистка, рост которой был всего 151 см. Ее саму прозвали малюткой за маленький рост, но она еще и управляла танком с таким же прозвищем. Доподлинно известно, какова была дальнейшая судьба танка «Малютка». По некоторым данным, он дошёл до Берлина. Укажите фамилию, имя и отчество женщины танкистки.
- Задание 3. Установите соответствие между растением и способом опыления его цветков. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Растение А. Пшеница Б. Мак В. Груша Г. Горох Д. Ромашка Е. Ячмень Способ опыления цветков 1) Самоопыление 2) Перекрёстное опыление A. Б. B. Γ. д. Ε.
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- 10. При лечении гастрита ввели лекарство внутримышечно. Проследите путь перемещения лекарства в организме человека до органа-мишени, выбрав десять слов и словосочетаний. Ответ запишите в виде необходимой последовательности слов и словосочетаний: левое предсердие; правое предсердие; левый желудочек; правый желудочек; капилляры ягодичной мышцы; почечная артерия; желудочная вена; верхняя полая вена; артерия; почечная вена; лёгочные артерии; лёгочные вены; нижняя полая вена; желудочная
- 9. Что может узнать о человеке врач по анализу крови? Запишите не менее четырёх характеристик с объяснением, что в крови пациента даст необходимую информацию врачу.
- 8. В каждом перечне выберите лишнее слово (словосочетание), используя знания о строении, функциях и гигиене систем органов человека. Объясните свой выбор. А) височная кость, лобная кость, скуловая кость, затылочная кость; Б) гипертония, артрит, аритмия, инсульт; В) пепсин, лизоцим, амилаза, мальтаза; Г) коронка, пульпа, шейка, корень.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: А) Дыхательный центр находится в продолговатом мозге. Б) К губчатым костям относятся ребра, позвонки и грудина. В) При динамической работе мышечные волокна находятся в состоянии непрерывного напряжения, что приводит к быстрому развитию утомления. Г) При венозном кровотечении необходимо наложить жгут выше раны. Д) При увеличении содержания углекислого газа в крови возбудимость дыхательного центра повышается. Е) В ротовой полости происходит пережёвывание пищи и частичное расщепление углеводов.
- В нескольких эстафетах, которые проводились в школе, команды показали следующие результаты: Команда І эстафета, мин. ІІ эстафета, мин. ІІІ эстафета, мин. IV эстафета, мин. «Непобедимые» 3,0 5,6 2,8 6,8 «Прорыв» 4,6 4,6 2,6 6,5 «Чемпионы» 3,6 4,0 2,3 5,0 «Тайфун» 3,9 5,3 2,0 5,1 За каждую эстафету команда получает количество баллов, равное занятому в этой эстафете месту, затем баллы по всем эстафетам суммируются. Какое итоговое место заняла команда «Чемпионы», если победителем считается команда, набравшая наименьшее количество очков?
- Какова стоимость заказа, если действует сезонная скидка в 5%?
- 1.14. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками
- 1.13. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между функциями и их графиками
- 1.12. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 1.11. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Here is the original image:
- 14. Бегал по зелёным полям
- 13. Любовался тёплым солнцем
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.