База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 5 / 24 : 25 / 32
- Вычислите: 8 / 10 + 15
- 55. Вычислите: (4 / 16) * (3 / 21)
- 54. Вычислите: 22 / 27 + 8 / 36
- 53. Вычислите: 1 - 3 / 5 : 18 / 25
- 52. Вычислите: 16 * (9 / 27)
- 51. Вычислите: (6 / 3 - 5 / 4) * 3
- 50. Вычислите: (6 / 18) * 16
- 49. Вычислите: 28 * (17 / 18 - 6 / 18)
- 48. Вычислите: 7 : (7 / 21)
- 47. Вычислите: 12 : (21 / 7)
- 46. Вычислите: 9 + 8 : 32
- 45. Вычислите: (4 / 7) : (5 / 15) * 16
- 44. Вычислите: 11 : (11 + 33)
- 43. Вычислите: 7 : (8 + 4) / (11 + 33)
- 9. Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ясно, осадков не ожидается, днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков. Ответ:
- 8. Владимир из Магадана прослушал прогноз погоды: «Завтра, 3 ноября, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5–7 градусов, в течение дня будет идти снег, будет дуть северо-западный «мертвый» ветер», но не услышал, для его города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- Принцип работы сепаратора зерна
- Устройство магнитного сепаратора зерна 1. 2. 3. 4. 5.
- Применение электромагнита 1. 2. 3. 4.
- Основные части электромагнита: 1. 2. 3.
- Катушку с током используют как 1. Чем больше витков, тем маг действие 2. Чем больше сила тока, тем маг действие 3.Железный сердечник Электромагнит -
- Подвесим катушку на тонких гибких проводниках: - есть ток, то она Вывод: катушка с вокруг катушки с маг лини маг поля катушки внутри катушки от вне катушки от также как имеет имеется полюса к полюса к
- Намотаем на деревянный каркас проволоку: - нет тока, то - есть ток, то Вывод: катушка с током подобна
- Цель:
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 130 г. до н.э.; 200 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где существовала варна кшатриев.
- 19.16. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) ⁴Be + ⁴He → ¹n + ?; 6) ⁶³Cu + ? → ⁶²Cu + ?.
- 19.15. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) ? + ¹H → ²²Na + ⁴He; 6) ²⁷Al + γ → ²⁶Mg + ?.
- 19.14. Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: a) 55Mn + ? → 56Fe + n; 6) 27Al + n → ? + He.
- 19.13. Является ли самопроизвольное деление ядра ядерной реакцией?
- 19.12. Почему нейтроны проникают в ядра атомов легче, чем протоны?
- 19.11. Каковы отличия ядерных реакций от химических?
- Найдите число, если 3/4 его равны 60.
- 10. is / your brother / where / right now
- 9. can / French / speak / your friend
- 8. have / how many / you / do / siblings
- 7. why / you / are / looking / so sad
- 6. at the cinema / what time / the film / does / start
- 5. there / a bank / is / near here
- 4. often / how / you / do / visit / your grandparents
- 3. are / doing / what / now / you
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А · 22 = 396
- 2. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является переходным глаголом. Выберите один ответ: О Гость РАССКАЗЫВАЛ весёлые студенческие истории. О Я СЕЛ на валявшийся в траве рассохшийся бочонок. О КОМАНДОВАЛ катером парень чуть постарше Юли. О Уцелевшими ВЫГЛЯДЕЛИ только две остроконечные шатровые башни.
- 9. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Витамин С можно потреблять в неограниченном количестве. 2) При попадании раствора щёлочи на кожу рук его надо сначала смыть водой. 3) При использовании во время ремонта органических растворителей окна в помещении должны быть плотно закрыты. 4) Для приготовления растворов кислот в химической лаборатории не следует брать алюминиевую посуду. Ответ:
- 8. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) железо Б) хлор В) серная кислота Г) вода ПРИМЕНЕНИЕ 1) газ для отбеливания бумаги и картона 2) жидкость для тушения пожаров 3) основной компонент школьного мела 4) производство сплавов (чугуна, стали и др.) 5) электролит в автомобильных аккумуляторах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. Вес, Н | Сила трения, Н 1,0 | 0,4 1,5 | 0,6 2,0 | 0,8 2,5 | 1 3,0 | 1,2
- Match the texts A-F with the headings 1-8. There is one heading you do not need to use. NAME: Pashkov Maxim CLASS: 9 DATE: Reading Task 2. Read the texts and match them with the headings 1-8. For each text, choose the heading that fits best. Use each heading only once. There is one extra heading. 1. FIRST COMPUTERS 2. RISKY SPORT 3. SHOPPING IN COMFORT 4. DIFFICULT TASK 5. PROFESSIONAL SPORT 6. SHOPPING FROM HOME 7. NEW USERS 8. COMPUTERS FOR BUILDING UP TEAM SPIRIT
- 2. Одно из двух чисел больше другого на 4. Если первое число умножить на 2, а второе — на 6, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа.
- B) \( \frac{1}{x+2} = \frac{0,9}{5,4} \)
- 6) \( \frac{1}{6} x + 1,5 = x \)
- a) 4x - 8 = x + 1;
- 18 1) (20,826+46,97:7-7,725-5,6)7-4,7 2) 9,24+2,09
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ = 25, AC = 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- 9. Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- 8. На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- 7. Найдите значение выражения $\frac{xy + y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x + y}$ при $x = \sqrt{3}$, $y = -5,2$.
- The weather is nice.
- Mum is playing badminton with Lily and Dad.
- Lily bought a hat at the market.
- Mum had a sandwich for lunch.
- The family found a nice park with flowers and trees.
- Identify the number visible on the yellow sticky note.
- 6. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему Егоровна решила написать письмо молодому барину?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Она смотрела за ним, как за ребенком, напоминала ему о времени пищи и сна, кормила его, укладывала спать. Б) бедной юности, роскошные прихоти В) входил в долги Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «привилегированная часть войск».
- 1. Как общим термином принято обозначать произведения, написанные в рифму? 2. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды и т. п.?
- What is depicted in the image?
- The image shows a logic problem with a truth table and a logical expression. The expression is given as: \(\neg (A \land B) \lor C\). The truth table has columns for A, B, C, and then columns labeled 1, 2, 3. The task is to complete the truth table or evaluate the expression based on the provided table.
- С Алексеем связался сотрудник банка, в котором у него открыт вклад, и попросил назвать пин-код его банковской карточки, объясняя это необходимостью проверить баланс карты. Объясните, в чем заключается опасность данной ситуации для личных финансов Алексея.
- Совершеннолетняя Анна Ивановна решила завести кредитную карту. В какую организацию ей следует обратиться для оформления кредитной карты? На какие условия оформления кредитной карты следует обратить внимание Анне Ивановне, чтобы выбрать наиболее выгодный для себя вариант. Укажите не менее двух условий.
- Ученик десятого класса Никита С. оформил в банке «Нептун» дебетовую карту. Банк предложил ему для удобства использования карты подключить интернет-банкинг. В чем состоит удобство пользования интернет-банкингом? Укажите одно любое удобство. Какие правила безопасности необходимо соблюдать Никите С. при пользовании интернет-банкинга? Укажите одно любое правило.
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Питера. Напишите ему ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и дату. Напишите ему ответ в соответствии с правилами оформления письма. Ответ должен быть в соответствии с правилами оформления письма. Объем ответа 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите ответное письмо.
- Начните со слов: Hello Peter, Peter Best wishes, Write back soon.
- Hello Peter, Thank you for your letter. It was great to hear from you. In your letter you asked me about my school. As for me, I like going to school. My favourite subject is English.
- From: Russian friend@mail.ru To: Peter@mail.in Subject: School
- I think going to school is fun! I like learning different subjects. How often do you have English lessons?
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Физалиса обыкновенного.
- 4. Найдите значение выражения: \(\left( \frac{2}{3} + 1\frac{1}{4} \right) : \left( 6\frac{7}{12} - 2\frac{1}{4} \right) \cdot \frac{4}{5}\)
- 3. Выполните деление: a) \(\frac{3}{4} : \frac{5}{7}\) б) \(\frac{9}{16} : \frac{3}{64}\) в) \(\frac{25}{72} : \frac{45}{63}\) r) \(8 : \frac{4}{5}\) д) \(1 : \frac{7}{16}\) е) \(\frac{8}{15} : 24\) ж) \(12\frac{1}{2} : 3\frac{3}{4}\) з) \(1\frac{3}{5} : 5\frac{1}{3}\)
- 2. Найдите произведение: a) \(\frac{6}{17} \cdot 1\frac{8}{9}\) б) \(1\frac{7}{8} \cdot 1\frac{7}{15} \cdot 1\frac{7}{16}\)
- 1. Выполни умножение: a) \(\frac{5}{6} \cdot \frac{3}{20}\) б) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{6}{11}\) в) \(\frac{10}{11} \cdot \frac{11}{26}\) г) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{14}{15}\) д) \(\frac{24}{65} \cdot \frac{39}{40}\) е) \(4 \cdot \frac{4}{21}\) ж) \(\frac{7}{18} \cdot 6\) и) \(2\frac{1}{7} \cdot 1\frac{1}{5}\) к) \(3\frac{1}{9} \cdot 21\) л) \(2\frac{2}{15} \cdot 1\frac{9}{16}\) м) \(1\frac{1}{7} \cdot 3\frac{1}{2}\)
- Составьте список городов Западной Сибири, которые наиболее интересны с точки зрения развития туризма. Укажите их главные достопримечательности. Для выполнения задания выясните, кто из родных и друзей бы...
- Используя карты и текст параграфа, заполните таблицу, показывающую, на основе полезных ископаемых развивались отрасли промышленности Западной Сибири.
- Which variant has the highest mass percentage of dissolved substance in solution No. 2?
- How much dissolved substance (in percentage) is in solution No. 2 for variant 3?
- What type of substance is used in variants 3 and 4?
- For variant 4, what is the mass of the solution No. 1 required?
- What is the mass percentage of the dissolved substance in solution No. 3 for variant 1?
- Based on the provided table, what is the mass of the substance in grams for variant 2 when preparing solution No. 1?
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 6. Who is ______ (old) student in your class?
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 5. Summer is ______ (hot) than spring.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 4. This is ______ (funny) book in the library.
- 5. Заполни пропуски. Поставь прилагательное в нужную форму. 3. My hair is ______ (long) than my sister's hair.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.