База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Приведи два примера, как политика Ивана III способствовала укреплению единого государства.
- 7. Объясни, почему именно Москва стала центром объединения русских земель. Ответ запиши в 3-4 предложениях.
- 6. Реши задачу: Если в 1478 году Новгород был присоединён к Москве, а в 1485 году Тверь, сколько лет прошло между этими событиями?
- 5. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «...И пришли силы великого князя московского к берегам реки Угры, и стали против сил хана Ахмата, и стояли долго, но не решились на битву, и хан ушёл...» Какое значение имело это событие для истории России? Кратко ответь в 2-3 предложениях.
- 4. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему):
- 3. Какие земли были присоединены к Московскому княжеству в XV веке? Выбери ВСЕ правильные ответы:
- 2. Установи соответствие между событиями и годами:
- 1. Выбери одно правильное утверждение:
- Look at the title of the quiz. Which of the phrases do you think best describes you? Complete the quiz and check. Then explain the words/phrases in bold.
- Выбери все признаки, которые относятся к глаголу
- 17. Проворство, скорость в спорте определяется:
- 16. С чего начинается игра «волейбол»?
- 15. Что такое физическая культура?
- 14. С какой периодичностью проходят Олимпийские игры?
- 13. Какое название имеет русская спортивная игра, атрибутами которой являются мяч и бита?
- 12. Первая летняя спортивная олимпиада в Москве состоялась в ... году.
- 11. Умение выполнять тренировки с максимальной частотой – это
- 10. Что является главной составляющей подготовки любого спортсмена?
- 9. Упражнения, целью которых является профилактика и коррекция нарушений осанки, - это ...:
- Исключительность как свойство силы недопустимость возбуждения, разбирательства и разрешения судом дела по вторичному заявленному иску, тождественному с первоначальным, спор по которому уже разрешен вступившим в законную силу решением
- С помощью Интернета подготовь рассказ-биографию одного из героев Отечественной войны 1812 года.
- Упростите выражение: -4(d-3)-(-d+3)
- Установите соответствие между морями и
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гвинейский залив.
- 6. Отметьте признаки традиционного типа воспроизводства:
- 5. В каком из высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
- 4. Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009-2010 гг., верно?
- 3. В каком из высказываний содержится информация о миграциях населения?
- 2. К традиционным занятиям каких из перечисленных народов России относится промысел морского зверя и рыболовство?
- 1. Какой показатель характеризует разницу между числом родившихся и умерших за год?
- 6. Магнитное действие катушки с током тем ..., чем ... число витков в ней.
- 5. Разноимённые магнитные полюса ..., а одноимённые ...
- 4. Выберите правильное утверждение.
- 3. Какое явление используется в устройстве электродвигателей?
- 2. Железный сердечник, введённый внутрь катушки ... магнитное действие катушки.
- 1. Как расположены железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,85| = |-3,4|*|x|.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения (y-2)/8 = (3y-4)/3.
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; б) 5/6 y - 3/4 y + 1 = -1/6.
- 5. Какой прибор используется для измерения длины тела?
- 4. Какой промежуток времени должен соблюдаться между физкультурой и приемом пищи?
- 3. Из предложенных вариантов выберите тот, в котором отображена классификация коротких дистанций:
- 2. Какого количества очков во время одного попадания мяча в корзину в игре «баскетбол» не бывает?
- 1. В легкую атлетику входит:
- 13. Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 84 км. На следующий день он отправился обратно в А, увеличив скорость на 3 км/ч. По пути он сделал остановку на 3 ч в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А.
- 12. Решите систему уравнений { -8x² – x = y, -8x – 1 = y
- 11. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 2.7 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 9 см?
- 10. В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 11 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 9. Укажите решение системы неравенств { 7 – 7x ≤ 0, -4 – 2x ≥ –46.
- 8. Укажите решение неравенства 4х² ≤ 36.
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 5 спортсменов из Норвегии и 8 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что вторым будет стартовать спортсмен не из России.
- 5. Решите уравнение –2x² + x + 6 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 4. Найдите корень уравнения 11 – 14x = –12x + 13.
- 3. Найдите значение выражения (√14 – 7)(√14 + 7).
- 2. Какое из следующих чисел заключено между числами 8/13 и 13/17?
- 1. На координатной прямой отмечены числа n, x, b. Какая из разностей n – b, b – n, b – x отрицательна?
- Вычислите, сколько краски необходимо для покраски цилиндра, если его высота 13 см, а радиус оснований 5 см и расход краски на 1 см² равен 2 г.
- Прочитай числа:
- Укажи особенности системы пищеварения рыб.
- Какую функцию выполняют слепая кишка и тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажи одну функцию.
- 137. Представьте себе, что потерялся ваш маленький друг — животное (кошка, собака, хомячок, попугай). Напишите объявление о его пропаже. Опишите животное так, чтобы его можно было узнать. Начните так: «Пропала собака. Помогите её найти. Она...»
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема веры в мечту? Как именно раскрывается? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, какую социальную проблему в своём рассказе раскрывает А.П. Чехов.
- Какие ещё съедобные грибы относятся к группе пластинчатых?
- Где предпочитает селиться лисичка?
- Теоретическая вероятность: P(A) = количество благоприятных исходов / общее количество исходов
- Расчет частоты: Разделите число выпадений орла и решки на общее число бросков (30).
- Расчет частоты: Разделите число выпадений каждого числа на общее число бросков (30).
- Тональность - это ?
- 2. Эксперимент: Бросьте монету 30 раз, отмечая черточками выпадение орла или решки.
- 1. Цель: Сравнить классическую вероятность с результатами эксперимента.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Составь диалог из реплик. Вставь пропущенные слова.
- 2. Отметь ситуацию, в которой герои НЕ смогли договориться.
- 1. Раскрась то, что относится к правилам совместной работы.
- 5. В пятом классе 18 девочек. Известно, что мальчиков в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- 11. На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка.
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 8. Выполните построение графика квадратичной функции у = х² - 4.
- 7. Из предложенных функций выпишите те, которые являются квадратичными:
- 6. Заполните таблицу: у = -2x² +7
- 5. Функция задана формулой у = 2х – 6. Найдите значение аргумента, при котором функция равна 4.
- 4. Функция задана формулой у = -2x+2.
- 3. Вычислите значение функции у(х) = 5х +16, при х = - 4,2.
- 2. От чего зависит угол наклона и пересечение с осью ординат линейной функции?
- 1. Назовите известные на сегодняшний день вам виды функций. Запишите их общие формулы.
- Exercise 2 Use the words from the box to complete the sentences
- Exercise 1 Match the words with their translation
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Какой герой является персонажем фольклора?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования подводных гор.
- Подготовить сообщение на тему: "Роль информации и информационных технологий в современном мире"
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Сантьяго (33°27′ ю. ш. 70°40′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Complete the sentence: "There ___ a big supermarket near my house."
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.