База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Игральный кубик бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет более 4 очков.
- 4. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили десять батончиков. Даны массы десяти купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 Сколько батончиков, вес которых не превышает 50 г? У скольки батончиков вес не менее 50г?
- 3. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра на Землю прилетят эльфы»; б) «вода в бутылке при температуре -15°С замёрзнет»; в) «бумага, брошенная в костёр, сгорит»?
- 2. Оля сделала 11 попыток достать шарик с игрушкой в игровом аппарате. Две попытки были удачные. Найдите частоту удачных попыток в этом опыте. Ответ округлите до сотых.
- 1. Бросили игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие — невозможными: а) «выпадет от 1 до 6 очков»; б) «выпадет 8 очков»; в) «выпадет больше 8 очков».
- 10. Тип 17 № 13485 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 9. Тип 17 № 12397 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 8. Тип 8 № 9662 Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 1050 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 2 см х 10 см х 15 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 7. Тип 7 № 12778 В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- 6. Тип 6 № 13420 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов He is raising his eyebrow.
- Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограммы.
- Найди вписанный угол АВС, если дуга АС, на которую он опирается, равна 278°.
- Найди вписанный угол АВС, если дуга АС, на которую он опирается, равна 92°.
- Вновь открывшиеся обстоятельства — юридические __________, существовавшие в момент рассмотрения дела и имеющие значение для его разрешения, которые не были и не могли быть известны ни заявителю, ни суду
- Железобетонная плита размером 4 × 0,5 х 0,5 м погружена в воду наполовину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Высчитайте атмосферное давление в с. Равнополье, если известно, что абсолютная высота села над уровнем моря 58 м, а атмосферное давление на высоте 0 м составляет 760 мм рт. ст.
- На малый поршень гидравлического пресса площадью 20 см² действует сила 50 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 1 кН?
- Современные подводные лодки опускаются на глубину до 420 м. Вычислите давление морской воды на этой глубине. Плотность морской воды 1030 кг/м³.
- Дно ящика массой 90 кг имеет площадь 0,03 м². Вычислите давление, которое производит ящик на пол.
- Посмотри на картинку. Какую эмоцию испытывает мальчик?
- 4. Соотнеси главных героев сказки и их качества.
- 2. С помощью толкового словаря объясни значения слов.
- 3 - морфологический анализ слова.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •−, B −•••, O −−−, П •−•, P •−•, C −•−•. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На дне рождения встретились четыре девочки: Анна, Регина, Инна, Кира. Девочки принесли подарки - книгу, раскраску, игрушку, альбом. Известно, что ни у одной девочки имя и название её подарка не начинаются на одну букву. Инна и девочка, которая подарила раскраску, сели за один стол, а Кира и девочка, которая подарила альбом, — за другой. Какой подарок подарила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите подарок, который она подарила.
- Доступ к файлу match.rtf, находящемуся на сервере yes.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 3. Напишите программу, которая запрашивает оценку (число от 1 до 5) и выводит: «отлично» для 5, «хорошо» для 4, «удовлетворительно» для 3, «плохо» для 2 и 1.
- Задание 2. Создайте программу для вычисления периметра прямоугольника. Программа должна запросить длину и ширину, затем вывести результат по формуле: P = 2(a + b).
- Задание 1. Напишите программу, которая запрашивает у пользователя название города и год его основания, а затем выводит: «Городу [название] исполнилось [2024 - год] лет.»
- 6. Какой оператор используется для организации цикла с известным числом повторений?
- 5. Что выведет программа: print(2** 3)?
- 4. Какая функция преобразует строку в целое число?
- 3. Какой тип данных имеет переменная y = 45.7?
- 2. Что будет результатом выполнения: 10/2?
- 1. Какой символ используется для комментариев в Python?
- F Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in brackets.
- E Complete the sentences with much or many.
- D Fill in the sentences with some or any.
- C Underline the correct word.
- B Fill in the correct word.
- A Write the shopping list.
- Атом бериллия отдаёт
- Атом углерода присоединяет
- Атом калия отдаёт
- Атом хлора присоединяет
- Атом натрия отдаёт
- Атом водорода присоединяет
- Атом бора отдаёт
- Атом фтора присоединяет
- Атом лития отдаёт
- Атом хлора присоединяет
- Укажи число недостающих до завершения внешнего энергетического уровня электронов у атомов элементов:
- Определи вещество с металлической связью:
- Определи вещество с ковалентной связью:
- Определи вещество с ионной связью:
- Отметь химические элементы, атомы которых не образуют химические связи:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Рябчик шахматный.
- Определи, в каком времени употреблён глагол. Завяжу.
- Определи, в каком времени употреблён глагол. Запрыгиваю.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г
- Как ты понимаешь значение слова «хранилище» («хранилищем») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- В четырёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 30 и меньше 60?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Роль озонового слоя в сохранении жизни на Земле:
- Установите соответствие, какие компоненты относятся к биологическому и геологическому круговороту веществ. А-Биологический; Б-геологический
- Биологический круговорот в биосфере обеспечивается:
- Концентрационная функция живого вещества в биосфере состоит в
- Установите соответствие между характеристиками и функциями живого вещества в биосфере.
- Напишите, как называется функция живого вещества, при которой в процессе фотосинтеза зеленые растения поглощают углекислый газ и обогащают атмосферу кислородом?
- Напишите, как называется общая масса всех живых организмов, присутствующих в биосфере.
- Лимитирующим фактором для распространения жизни в атмосфере является:
- Нижняя граница биосферы в литосфере:
- Верно ли, что гидросфера полностью входит в состав биосферы?
- Биосфера представляет собой:
- Установите соответствие, какие компоненты относятся к биологическому и геологическому круговороту веществ. А-биологический; Б-геологический
- Первичный источник энергии для круговорота веществ в большинстве биогеоценозов:
- Газовая функция живого вещества в биосфере состоит в:
- Из квадратного листа бумаги со стороной 61 см вырезали круглое отверстие диаметром 58 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- My favourite film is "The Lion King". I A it when I was a child. The story is about a young lion named Simba. He learns to be brave and take care of B kingdom. I love the colourful animation and the wonderful music. If you C it yet, you should watch it! It teaches D to be good friends. I still feel happy every time I think about the film. I think it is a perfect film that E should see at least once. It has a special place in my heart.
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,7 см².
- Б. Сколько значений из таблицы выходят за пределы допустимой массы? Перечислите эти значения (8 баллов).
- А. Вычислите максимальную и минимальную допустимую массу сырка (8 баллов).
- 3) Заполни контурную карту выполнив задания (5баллов)
- 6. Исправьте ошибки в утверждениях (3 балла)
- B. What did Emily do last Wednesday?
- A. Choose the true sentence.
- E. When did Emily go to bed?
- D. After going to the park Emily ...
- C. When Emily woke up in the afternoon ...
- От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаголы 3-го лица единственного и множественного числа. В скобках цифрой указать спряжение.
- К I спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на
- Ко II спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на
- 5 wear sunscreen
- 4 drink any more coffee
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.