База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Match the sentences in Exercise 1 with sentences a-f below.
- 1 Put the words in brackets in the correct position in the sentences.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 7. Упростите выражение \frac{25x^2 - 9}{25x^2 - 30x + 9} и найдите его значение при
- 6. Сократите дробь и найдите её значение при х = 6. \frac{2x^2 + 4x - x - 2}{2x - 1}
- 5. Сократите дробь и найдите её значение при х = 4. \frac{3x^2 + 6x - x - 2}{3x - 1}
- 4. Упростите выражение: ( \frac{2}{\sqrt{5}-1} - \frac{3}{\sqrt{5}+1} ) \cdot (5+\sqrt{5})
- 3. Упростите выражение: ( \frac{2}{\sqrt{3}-1} - \frac{3}{\sqrt{3}+1} ) \cdot (5+\sqrt{3})
- 2. Упростите выражение: 8 · 100 5 2n-2 2 2n+1
- 1. Упростите выражение: 4 · 36 2⁴ⁱ · 3 2n-3
- Представь сумму c-1/2 + c+1/4 в виде алгебраической дроби (переменную вводи с латинской раскладки).
- Extract the legend for wind direction.
- Extract the legend for precipitation.
- Extract the legend for cloudiness.
- Extract the weather conditions for each date.
- Extract the dates from the table.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что В. И. Даль считал главным делом своей жизни? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- В какой паре слов приведены глаголы только будущего времени (ответ «Да»)?
- Сколько ребят спокойно и уверенно идут на контрольную?
- Сколько учащихся вы опросили?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «очень часто, постоянно, непрерывно».
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена та территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно обильное количество осадков летом и значительно меньшее зимой. Общее годовое количество осадков до 1000 мм. Зимой температура опускается ниже 0 °С, а летом средние температуры могут достигать +24 °C. Из-за обильных осадков летом влажность воздуха высокая».
- 6. Сформулируйте определение, какие материалы называются абразивными. Объясните отличия инструментов из абразивных материалов от инструментов из других материалов.
- 5. Назовите основные компоненты пластмасс и объясните назначение данных компонентов.
- 4. Запишите назначение следующих марок твердых сплавов: Т30К4, ВК8, ТТ10К8 и охарактеризуйте их химический состав.
- 3. Даны марки алюминия: А5, А955, А999, A8, A6. Расположите эти марки в порядке убывания электропроводимости. Объясните, чем при этом нужно руководствоваться.
- 2. Опишите химический состав указанных марок материалов (расшифруйте): БрОЦС4-4-4; БрОФ7-0,2; БрОЦН3-7-5; ДЗ; АМг1; АЛ2.
- 1. Охарактеризуйте свойства, принцип маркировки и применение меди.
- 2. Кодовый замок состоит из 4 кнопок с цифрами от 0 до 9. Код состоит из разных цифр.
- 1. Из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 6 составляют трехзначное число (цифры не повторяются). Какова вероятность, что получится число 123?
- 5. Восемь друзей случайным образом делятся на две равные группы для игры. Какова вероятность, что два лучших друга попадут в одну группу?
- 4. 7 человек садятся за круглый стол. Какова вероятность того, что два конкретных лица окажутся рядом?
- 3. Буквы слова «МАРС» рассыпали и собрали в случайном порядке. Какова вероятность, что снова получится слово «МАРС»?
- 2. На полке в ряд стоят 6 томов энциклопедии. Ребенок переставил их случайным образом. Какова вероятность, что тома выстроились в правильном порядке (от 1 до 6)?
- 1. 5 человек (Аня, Борис, Вера, Гена, Дима) садятся на скамейку в случайном порядке. Какова вероятность, что Аня и Борис окажутся на краях скамейки?
- 5. В лотерее 100 билетов, из которых 5 выигрышных. Куплено 3 билета. Какова вероятность, что хотя бы один из них выигрышный?
- 7. Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 6. Монету подбрасывают 2 раза. Найдите вероятность того, что первый и второй раз выпадет решка.
- 5. Игральный кубик бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет менее 5 очков.
- 4. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 3. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра хотя бы один человек выпьет кофе»; б) «машина превратится в тыкву»; в) «пойдёт дождь из лягушек»?
- 2. Яша сделал 7 попыток достать игрушку в игровом аппарате. Три попытки были удачные. Найдите частоту удачных попыток в этом опыте. Ответ округлите до сотых.
- 1. Бросили игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие невозможными: а) «выпадет 7 очков»; б) «выпадет меньше 7 очков»; в) «выпадет не менее 1 очка».
- Найди длину дуги окружности радиуса 1 см, если её градусная мера равна 270°. π≈3.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Монету подбрасывают 2 раза. Найдите вероятность того, что первый и второй раз выпадет решка.
- Игральный кубик бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет менее 5 очков.
- 4. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- 3. Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра хотя бы один человек выпьет кофе»; б) «машина превратится в тыкву»; в) «пойдёт дождь из лягушек»?
- 2. Яша сделал 7 попыток достать игрушку в игровом аппарате. Три попытки были удачные. Найдите частоту удачных попыток в этом опыте. Ответ округлите до сотых.
- 1. Бросили игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие невозможными: а) «выпадет 7 очков»; б) «выпадет меньше 7 очков»; в) «выпадет не менее 1 очка».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сделанный из грубой льняной или хлопчатобумажной ткани из разноцветных ниток».
- 717. Прочитайте текст и озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, а какие — невозвратные.
- В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где содержится положение, подтверждения которого приводятся в дальнейшем тексте. Выпишите не менее двух подтверждений указанного положения.
- Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите годы его правления.
- Пребывание этого императора на троне было одним из самых коротких в истории Российской империи, но принятый в годы его правления закон о престолонаследии действовал 120 лет, вплоть до крушения российской монархии. Этот закон предусматривал передачу трона только по мужской линии от отца к старшему сыну, при невозможности такой передачи младшим сыновьям, а при отсутствие таковых к братьям императора.
- В царствование Екатерины II
- Прочтите отрывок из воспоминаний современника и определите, о каком императоре идёт речь:
- Запишите слово, пропущенное в схеме:
- Используя данные статистической таблицы, завершите, представленные ниже суждения, соотнеся начала и варианты завершения
- Какому сражению посвящена данная медаль?
- Вычислите объём аммиака (н. у.), который выделится при разложении 890 г нитрата аммония, содержащего 20% примеси.
- Если реакция не будет протекать, укажите причину этого.
- Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, запишите соответствующие им ионные уравнения:
- Solve the crossword puzzle.
- Вычисли. 2072:518
- (1200-200:40).5
- 1200 - 200: (40.5)
- 1200-200:40.5.
- 200:2.(540+460:10)
- 200:2.540 + 460:10
- 200:2.(540+460):10
- sin x >= sqrt(2)/2
- Верны ли утверждения? А) Решения суда первой инстанции, не вступившие в законную силу, могут быть обжалованы в апелляционном порядке в соответствии с правилами, предусмотренными ГПК РФ. В) Право апелляционного обжалования решения суда принадлежит сторонам и другим лицам участвующим в деле.
- 9. Прямые налоги характеризуются тем, что они:
- 3 GRAMMAR Infinitive constructions a) Moving to a different country can be scary at first. Complete the sentences with the question words and the verbs below. who what where when how ask eat go play say wear
- 2 VOCABULARY Phrasal verbs: school life and studies Match phrasal verbs 1-10 with endings A-J.
- 1 VOCABULARY School Read the sentences below. Then write them in a different way with the words and phrases below. break change get a good mark join schedule take part in
- Можно ли утверждать, что если во второй стакан налить известковую воду, то раствор помутнеет? Обоснуйте свой ответ.
- Какой вывод можно сделать на основании полученного результата?
- Какую задачу ставил Валерий, помещая стакан с растением и стакан с растворённой пищевой солью в тёмный шкаф?
- Из посёлка в город идёт автобус, и каждые 6 минут он встречает автобус, который идёт из города в посёлок, и скорость которого в 1,5 раза меньше. Автобусы и в город, и в посёлок ходят круглосуточно. Один автобус пришёл из города в посёлок в 16 : 10. Сколько ещё автобусов придёт в посёлок до 17 : 00?
- Бери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- Многие владельцы имений стали и рабам давать участки земли, рабочий скот и орудия труда. Такие рабы стали называться ...
- 4. Расположите в хронологической последовательности исторические события:
- 3. Запишите определения следующих терминов:
- 2. Соедините год и событие:
- Фамилия, имя Класс
- She seems to be unsure.
- She seems to be impatient.
- She is tapping her foot.
- Решите уравнение 3x²-11x-9 = 3x²-11x+9
- 34. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 33. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- 32. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.