База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. В чем заключается главная идея рассказа:
- 24. Кто особенно боится показаться смешным, по мнению автора:
- 23. Кто особенно боится показаться смешным, по мнению автора:
- 22. Кто был первым в очереди на укол:
- 21. Как ответил ученик:
- 20. Кого вызывал к доске учитель, когда доктор и медсестра ушли:
- 19. Кто помог ученику, которому стало плохо:
- 18. Что хотел сделать мальчик, когда одному из учеников стало нехорошо:
- I
- y = -4,5x
- y = 3x
- рус.яз. мат.с
- Пользуясь дополнительными источниками и материалами параграфа, подготовьте сообщение-презентацию об одном «пещерном городе».
- Посчитайте количество Чилтеров среди «пещерных городов». В чём их сходство, а чем они различаются?
- Назовите самый южный и самый северный «пещерные города».
- Какие из «пещерных городов» являлись монастырями?
- Какие из «пещерных городов» возникли в VI веке?
- Перечислите «пещерные города» Крыма.
- В каких предложениях допущены ошибки при использовании причастных оборотов?
- 15. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 16°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 24 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятнадцатом ряду 40 мест, а в двадцатом ряду 50 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства 8x - x² ≥ 0.
- 12. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 12 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 588 Дж. Ответ дайте в килограммах.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Новое слово: Гражданская война Объясни своими словами, что такое Гражданская война
- Логическая цепочка Восстанови последовательность событий Гражданской войны:
- Моя связь с историей
- Заполни пропуски
- 16) ABCD - трапеция.
- 17) ABCD - квадрат, OB = √2.
- 14) Найдите x
- 15) ABCD - трапеция, P_ABCD = 44.
- 2.2. Какую функцию выполняют нектарники у растений?
- 12) Найдите x, используя данные рисунка.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 13) Найдите x
- 1.3. Данный процесс на схеме характерен для всех высших растений?
- 1.2. Подходит ли эта схема для описания данного процесса ботанику, изучающему голосеменные растения?
- 1.1. Вы согласны с тем, что данная схема иллюстрирует питание растений?
- Найди в рассказе «Корзина с еловыми шишками» описание осени, зимы, белых ночей.
- Какое впечатление произвело на тебя произведение Паустовского? Поделись своими мыслями с друзьями. Согласны ли они с тобой? Почему?
- Какие рассказы Житкова ты знаешь? Что их объединяет? Согласен ли ты с тем, что автор рассказал своим читателям истории, которые произвели на его героев особое впечатление? Почему ты так считаешь?
- Представь, что могло произойти, если бы мальчик из рассказа Житкова нашёл человечков. Какая история у тебя получилась?
- Чем тебе понравился рассказ Житкова? В чём, по-твоему, проявилась любознательность его главного героя?
- Какие эпизоды своего детства вспоминает Житков? Как ты думаешь, эти воспоминания написаны так, что вызывают грусть о прошедшем детстве, улыбку или, может быть, бесстрастно с наибольшей точностью передают все события?
- Знаешь ли ты что-нибудь о детстве твоих родителей или других близких? Смог бы ты рассказать какой-нибудь интересный эпизод?
- Что объединяет произведения данного раздела? Можно ли его озаглавить по-другому?
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(2; 2), C(2; -2) и D(-4; -2).
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и В (-2; -3). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник КМР.
- 2. Как называется вертикальная ось?
- 1. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Листорасположение
- Б. Тип соцветия
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 512 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Сколько аудиофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт?
- Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются:
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов: красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Ученик работал с каталогом C:\Лето\Растения\Ежевика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз в каталог Полив, потом еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Уход. Запишите полный путь каталога, в котором оказался ученик.
- Файл tulip.gif был выложен в Интернете по адресу http://box.net/tulip.gif. Потом его переместили в каталог red на сайте flowers.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- Выберите устройства оперативной памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 28% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 32 ромашки?
- Прочитайте текст на изображении.
- Ответ.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы. Следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Информация!
- Оборудование:
- Цель работы:
- 7/8 - 22/35
- 8/3 : 8/1 + 7/24
- 18. У двулетних травянистых крестоцветных в первый год запасные питательные вещество откладываются в главном корне. Как называется такое видоизменение?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 36-3х = 5х.
- Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |2x-15|+6х при х=-5.
- 14. Что сделал Данко, чтобы вывести людей из леса? («Старуха Изергиль» М. Горький)
- 13. Повесть - это...
- 12. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- Отрывок из текста содержит разноспрягаемый глагол. Выпиши его в поле для ответа. (Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении, но без частиц и тому подобного.)
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 30 км за 40 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 5 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 60 м? Ответ выразите в км/ч.
- Маша увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов карандаш, а на другую — четыре гирьки по 10 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса карандаша?
- Многие привычные нам действия невозможно выполнить на орбитальной космической станции. Например, нельзя измерить массу тела, положив его на пружинные весы. Как называется состояние, в котором находятся объекты на космической станции (в отсутствии искусственной гравитации)? Дайте определение этому состоянию.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С – такую температуру называют нормальной. Нина заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Нины выше нормальной?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного с Боярышника сибирского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42| = |y - 2,8|
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения x+3 / 7 = 2x-1 / 5
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y - 62,4 + 5y; б) 3/4 x - 2/3 x + 1 = 1/2 x + 1/6
- Найдите значение выражения (1240-36-28):29+1192.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.