База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Преобладают деревья и кустарники среди жизненных форм
- 4. К голосеменным относится
- 3. Органоид водорослей, в котором происходит фотосинтез:
- 2. К колониальным водорослям относится:
- 1. Одноклеточной водорослью является:
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России абитуриентов с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы: а) в каком году было больше всего поступлений? б) В какие три года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек? в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1994 годом?
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 8, 14, 12, 11, 9, 18, 5. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён п существительными, к которым они относятся. Укаж падеж одной из форм имени прилагательного (на выбо
- Выпиши из 7-го предложения все имена существ в которой они употреблены в предложении. Укажи падеж одной из форм имени существительного (на вы
- Существует мнение, что семья сегодня утрачивает своё значение в воспитании детей. Используя содержание текста и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.
- Приведите три примера, иллюстрирующие важность участия отца в воспитании детей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Почему быть отцом в наше время труднее, чем прежде? (Назовите две основные причины, указанные автором.) Какие два обстоятельства позволяют автору высоко оценить воспитательный потенциал отца в семье? В какую форму лучше всего облекать требование в семье?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 21,06. Найдите эту дробь.
- 4. Катер плыл 1,6 ч против течения реки и 2,4 ч по течению. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения реки равна 2,1 км/ч, а собственная скорость катера – 28,2 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 0,144 : (3,4 - x) = 2,4.
- 2. Найдите значение выражения: (5 - 2,8) * 2,4 + 1,12 : 1,6.
- 1. Вычислите:
- Найдите значение выражения √6√5+14-√5.
- 8) МНЕ — это личное местоимение в форме Д. п.
- 7) Местоимение ЕГО может быть только личным местоимением.
- 6) ЧТО-НИБУДЬ следует писать через дефис, так как это неопределённое местоимение с суффиксом -нибудь.
- 5) Местоимение ЧТО может употребляться только как вопросительное.
- 4) Местоимение НЕ К КОМУ пишется раздельно, потому что есть предлог К.
- 3) СЕБЯ возвратное местоимение, которое не имеет формы В. п.
- 2) Отрицательное местоимение НЕКОГО пишется с буквой Е в приставке под ударением.
- 1) ЧЬИ-ТО относительное местоимение, которое пишется через дефис.
- 9. Тот факт, что в каждом месте Земли магнитная стрелка компаса устанавливается в направлении «север-юг», свидетельствует о том, что
- 8. На рисунке представлены картины магнитных полей между полюсами магнитов. На какой из них слева находится северный полюс?
- Запишите математические термины: Дли...а
- 7. Какая из приведенных на рисунке картин магнитных линий магнитного поля соответствует случаю взаимодействия одноименных полюсов магнитов?
- 6. Как взаимодействуют одноименные полюсы магнитов?
- Запишите математические термины: Д...ц...метр
- 5. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?
- 4. Какое из ниженазванных веществ не притягивается к магниту?
- Запишите математические термины: Мил...рд
- 3. Какое из названных здесь веществ хорошо притягивается к магниту?
- Запишите математические термины: Мил...он
- 2. Какие места постоянного магнита оказывают наибольшее магнитное действие? Как их называют?
- 1. Постоянный магнит это
- Запишите математические термины: П...рим...тр
- Запишите математические термины: Р...с...тояние
- Запишите математические термины: ...тре...ок
- Запишите математические термины: Тр...угольник
- Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? Один метр семь сантиметров равны ста семи сантиметрам.
- Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? В одном метре одна тысяча миллиметров.
- Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? Четыре дециметра пять миллиметров равны сорока пяти миллиметрам.
- Выразите в миллиметрах: Пять метров.
- 10) David:"John had already gone at six."
- Выразите в миллиметрах: Пять сантиметров.
- 9) Alice:"I spent all my pocket money on Monday."
- 8) Andrew:"We didn't eat fish two days ago."
- Выразите в метрах: Тридцать километров семьдесят метров.
- 7) Jason and Victoria:"We will do our best in the exams tomorrow."
- 6) Michael:"I am going to read a book this week."
- Выразите в метрах: Четырнадцать километров.
- 5) Patricia:"My mother will celebrate her birthday next weekend."
- 4) Lisa:"Tim went to the stadium an hour ago."
- 3) Robert:"My father flew to Dallas last year."
- Как называется многоугольник с наименьшим числом вершин?
- 2) Helen:"I was writing a letter yesterday."
- 1) Emily:"Our teacher will go to Leipzig tomorrow."
- In de verte ik muziek.
- In de herfst de bladeren van de bomen.
- Moeder boodschappen voor de picknick van morgen.
- Vader met de wagen naar het station om zus op te halen.
- Hij alleen als hem een vraag wordt gesteld.
- De koord altijd maar langer en langer.
- De steen naar beneden.
- Wij graag grapjes vertellen.
- Zij over haar belevenissen in het buitenland.
- De leraar elke week een spannend verhaal.
- Het vaak in ons land.
- Het We maken een sneeuwman.
- Ik met mijn fiets naar de bioscoop.
- Hij tegen een snelheid van 90km/uur op de snelweg.
- Jij rare geluiden.
- Ik met een elektrische trein in de speelkamer.
- Определите страну по её краткому описанию.
- 8y - 5y = -62,4
- 5. * Найдите два корня уравнения | -0,42 | = | y | - 2,8
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения 7(x+3) = 5(2x-1)
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- Карточка 6: 1. Для каждой силы проведи линию действия. 2. Для каждой силы начерти плечо. 3. Подпиши плечи: 11, 12, 13. 4. Укажи, у какой силы плечо самое большое.
- Карточка 5: Начерти линии действия обеих сил. Из точки О проведи перпендикуляры к этим линиям. Подпиши плечи сил.
- Карточка 4: 1. Начерти плечо силы F1. 2. Определи, чему равно плечо силы F2. 3. Объясни письменно, почему. Подсказка: если линия действия силы проходит через точку опоры, плечо силы равно нулю.
- Карточка 3: 1. Продолжи линию действия силы F2. 2. Из точки опоры О опусти перпендикуляр на линию действия силы F1. 3. Начерти плечи обеих сил. 4. Подпиши их.
- Карточка 2: Начерти плече каждой силы. Подпиши: 11 – плечо силы F1, 12 – плечо силы F2.
- Карточка 1: Начерти плече каждой силы.
- Что из перечисленного относится к итогам Смутного времени в начале XVII в.?
- Вывод. Главная часть любого гриба - ... или мицелий. У высших грибов мицелий образует плодовые тела, состоящие из ... и ... . По строению нижней части шляпки плодовые тела делятся на .... И .... На плодовых телах грибов, внутри трубочек или на пластинках, ... созревают ..., с помощью которых грибы размножаются.
- Рассмотрим, не зарисовывая их, рисунки (муляжи) шляпочных грибов. Разделим грибы на трубчатые и пластинчатые. К пластинчатым грибам относятся:
- Рассмотрим, не зарисовывая их, рисунки (муляжи) шляпочных грибов. Разделим грибы на трубчатые и пластинчатые. К трубчатым грибам относятся:
- Рассмотрим на рисунке схематическое изображение нижней части шляпок трубчатых и пластинчатых грибов. Перенесём рисунок в тетрадь и подпишем.
- Рассмотрим строение шляпочного гриба. Найдем плодовое тело, состоящее из шляпки и ножки, и нити грибницы (мицелия). Зарисуем схематично и подпишем строение шляпочного гриба.
- Найди градусную меру выделенной дуги.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.