База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что характеризует политическую партию, в отличие от других объединений граждан?
- В государстве Z проводятся массовые внесудебные расправы над оппозицией, насаждается единая идеология. Какой политический режим сложился в государстве Z?
- К понятиям правового государства относят
- К каким понятиям относятся возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других
- Для того, чтобы в холодильниках с дверьми не повышалась температура и не происходило нарушения циркуляции воздуха, необходимо:
- Укажите, какая особенность рельефа Северной Америки способствует тому, что в Чикаго зимы значительно холоднее, чем в Риме.
- Как называются ветры, которые в дневное время дуют с крупных озёр и морей?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится в Восточном полушарии. Её территория омывается водами Тихого и Индийского океанов. По площади территории она входит в пятёрку крупнейших стран мира. Значительную часть территории занимают пустыни и полупустыни. Главные природные богатства страны – месторождения угля, природного газа, железных и алюминиевых руд, золота. Столица – не самый крупный по числу жителей город страны.
- Как развивались наука и образование в России в XVIII в.? Каковы были их успехи? Что тормозило их развитие?
- Дайте общую характеристику культуры России XVIII в.
- Используя дополнительные источники информации, составьте примерный распорядок дня дворянина, жившего в середине XVIII в. в городе.
- Используя материалы Интернета, по одному из дворцов, построенных в XVIII в., составьте описание внешнего вида русского дворянина в конце XVIII в. Сравните одежду дворян и крестьян. Сделайте вывод.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 11. Дан фрагмент электронной таблицы. Чему будет равно значение клетки С3, если в неё было скопировано содержимое клетки С1?
- 10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:
- 9. Электронная таблица предназначена для:
- 8. Активная ячейка - это ячейка:
- 7. При перемещении или копировании в ЭТ относительные ссылки:
- 6. Укажите неправильную формулу:
- 5. В ЭТ имя ячейки образуется:
- 4. В ЭТ формула не может включать в себя:
- 3. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:
- 2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?
- 1. Укажите правильный адрес ячейки:
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7 7/9.
- Запиши числа без остатка
- 7 * 3
- 7 + 7
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Кактус, тайга, голубика, лемминг, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. В) Какие отношения сложились между северным оленем и волком в природе?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание северного оленя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил олень?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате команда «Звезда» выиграла 17 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Звезда» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Звезда» проиграла больше матчей, чем не проиграла. 2) «Звезда» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Звезда» сыграла вничью. 4) «Звезда» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 24 гриба, Борис — 14, Виталий — 36, Глеб — 11, Даниил — 15. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения
- 8. Чему равен центральный угол, опирающийся на дугу в 80°?
- 7. Чему равен вписанный угол, опирающийся на дугу в 100°?
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано больше всего?
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой орган молодого растения первым появляется из семени?
- 1.2. Какой метод позволит ученику выяснить, что для данного процесса необходимо тепло?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Пётр І? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Почему советские солдаты — участники этой войны — пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- Укажите год, когда окончилась война, участников которой награждали данным орденом.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- В каких строчках правильно указаны характеристики глагола?
- Найдите значение выражения 4х+9+6х при х = −4.
- 5) СНЕЖОК - в окончании имени существительного после шипящего согласного под ударением пишется буква О.
- 4) РАЗЫСКНОЙ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- 3) НАПИШИТЕ (письмо) - в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание-ИТЕ.
- 2) ПРЕДЛАГАЕТ - в корне слова с безударной чередующейся гласной перед Г пишется буква А.
- 1) НАХОДЧИВЫЙ (человек) - в суффиксе причастия пишется буква И.
- Подпишите на карте город Москву и город Владимир, через который проходили русские войска в ходе обозначенного на карте похода.
- Заполните пропуск в предложении: «На карте обозначен стрелками поход русских войск на столицу ханства».
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут быстрее остальных растений после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину 6 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- Выберите линейные уравнения, у которых все числа являются решениями:
- 3. В сеть напряжением 120 В последовательно с лампой включён реостат. Напряжение на реостате 75 В. Каково сопротивление лампы, если сила тока в цепи равна 12 А?
- 2. Какой из проводников, изображённых на рисунке, имеет наименьшее сопротивление при комнатной температуре?
- 1. К незаряженной лёгкой металлической гильзе, подвешенной на шёлковой нити, прикоснулись отрицательно заряженной эбонитовой палочкой. На каком из рисунков правильно показаны заряд, приобретённый гильзой, и её дальнейшее поведение?
- Все ли признаки указаны верно? Ответ объясните.
- 1. Используя словарь и содержание параграфов, укажите признаки понятия (не менее трёх) и заполните пропуски в таблице.
- Задание 3. Преобразуйте в двухчлен.
- Задание 2. Сократите дробь.
- Задание 1. Разложите на множители с помощью формулы разности квадратов.
- Составьте схемы предложений с прямой речью.
- Найдите в тексте фразеологизм и синонимичное слово с аналогичным значением.
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните глаголы в изъявительном наклонении.
- 6(10x + 3) - 2(3x - 1) = 18
- Даны векторы а (-3; 1) и б (1;-3). Найдите косинус угла между этими векторами.
- Даны векторы а (-7; -3), б (12; 5) и с (14; 14). Найдите длину вектора а + в - с.
- 8 He's ______ (careless) student in class.
- 7 Is iron ______ (heavy) than gold?
- 6 Who's ______ (young) person in your family?
- 5 This pair of glasses is ______ (expensive) in this shop.
- 4 Japanese is ______ (difficult) than English.
- 3 Their flat is ______ (big) than mine.
- 2 This is ______ we have.
- 2 в)
- 2 б)
- 2 a)
- 1 в)
- 1 б)
- 1 a)
- Найти область сходимости функционального ряда $\sum_{n=1}^{\infty} \frac{1}{\ln^n(x-1)}$. В ответе укажите значение произведения двух целых чисел, входящих в область сходимости и наиболее близких к нулю.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 160 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Заполните таблицу для поднимающейся вертикально вверх ракеты из задачи 2 («подъём»). Как изменяются со временем: а) значение скорости; б) координата ракеты?
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются зонтичная акация, баобаб, молочай, слоновая трава?
- Даны числа: 6/7, -8/7, -13/7, -6/7 и 3/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.