База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 б)
- 1 a)
- Найти область сходимости функционального ряда $\sum_{n=1}^{\infty} \frac{1}{\ln^n(x-1)}$. В ответе укажите значение произведения двух целых чисел, входящих в область сходимости и наиболее близких к нулю.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 380 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 160 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Заполните таблицу для поднимающейся вертикально вверх ракеты из задачи 2 («подъём»). Как изменяются со временем: а) значение скорости; б) координата ракеты?
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются зонтичная акация, баобаб, молочай, слоновая трава?
- Даны числа: 6/7, -8/7, -13/7, -6/7 и 3/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Каковы характерные черты героического эпоса разных народов? Укажите три варианта ответа.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синтаксической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца. В ответе запишите последовательность номеров предложений
- Отметьте знаком «+» или «-» утверждения, с которыми вы согласны или не согласны.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между левыми и между правыми краями горизонтальных стен. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или иц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 12. Угол больше прямого и меньше развёрнутого.
- 11. Фигура, состоящая из 2 различных полупрямых с общей начальной точкой.
- 10. Угол, меньший прямого.
- 9. Основная геометрическая фигура плоскости.
- 8. Геометрическая фигура.
- 7. Геометрическая фигура.
- 6. Два угла, у которых одна сторона общая, а другие стороны являются дополнительными полупрямыми.
- 5. Угол между биссектрисами прямых углов.
- 4. Одна трехсотшестидесятая часть круга.
- 3. Плоская фигура.
- 2. Угол, стороны которого являются дополнительными полупрямыми сторон другого.
- 1. Луч, делящий угол пополам.
- 10. Как называется пара углов, которые образуются при пересечении секущей двух параллельных прямых, в сумме дающих 180°, но не являющихся смежными?
- 9. Углы, лежащие между двумя прямыми, пересеченными третьей прямой.
- 8. Углы, образованные при пересечении двух прямых третьей.
- 7. Отрезок, соединяющий две любые вершины треугольника.
- 6. Угол, меньший прямого угла.
- 5. Общее начало лучей, являющихся сторонами угла.
- 4. Две прямые, параллельные третьей прямой.
- 3. Треугольник, у которого есть прямой угол.
- 2. Фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, попарно соединяющих эти точки.
- 1. Угол, равный половине развернутого угла.
- Выберите несколько вариантов ответов Прослушайте музыкальный фрагмент и отметьте верные характеристики и определения жанра прозвучавшей песни.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встреч- у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB=8, а BC=16.
- 16. Найдите значение выражения √32 · 54.
- 15. После обкатки двигателя и трансмиссии на том же запасе топлива автомобиль стал проходить на 25% большее расстояние. На сколько процентов упал расход топлива?
- 14. Найдите значение выражения 7,5-2,3 / 1,3
- 13. Даны два конуса. Радиус основания и высота первого равны соответственно √3 и 5, а второго — 4 и 12 (см. рис. 240). Во сколько раз объём второго конуса больше объёма первого?
- 654. Обозначьте в скобках вид и время глаголов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препи внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- sin A = ?
- sin A = ?
- sin A = 0,6
- sin A = ?
- sin A = ?
- cos A = √35/6
- tg A = 1/3
- cos A = 0,5
- sin A = 7/25
- sin A = 1/2
- sin A = 1/2
- sin A = 1/2
- sin A = 0,6
- 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,4 моль воды.
- 6.4. В приведённом перечне веществ найдите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее атомы железа. Запишите химическую формулу этого вещества. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится, какие свойства (кислотные, основные или амфотерные) проявляет.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с резким неприятным запахом, легко растворяющийся в воде с образованием соляной кислоты»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 4. Выучи слова Гимна России. Подумай, в каких случаях тебе потребуется знание слов Государственного гимна России. Запиши.
- 3. Раскрась Государственный флаг России. Подпиши, что означают цвета флага.
- 2. Рассмотри Государственный герб России в учебнике на стр. 118, опиши его.
- 1. Выпиши из учебника определения герб, гимн, флаг — это.
- 11. Проведите через каждую вершину треугольника АВС прямую, параллельную противоположной стороне.
- 160. Проведите через точку К прямые, параллельные сторонам угла MON.
- 9. Найдите на рисунке пары параллельных прямых.
- 8. Проведите через каждую из точек С и Д прямую, параллельную прямой а.
- Клетки какой из этих тканей мёртвые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород?
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- Подпишите на карте Креси и город Лондон.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- Определите страну по её краткому описанию.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Виндхуке (22° 34′ ю. ш. 17° 05′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Какова его основная мысль? Можно ли в данном тексте выделенное слово заменить синонимами из рамки?
- Упр.99. Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение.
- Упр.98. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
- Упр.97. Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение.
- 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле.
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв.
- От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг другу два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скорость второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?
- Ядро изотопа нептуния Np, испытав серию α- и β-распадов
- Ядро стронция 90Sr претерпело бета-распад. Определите число нейтронов в ядре образовавшейся частицы.
- Ядро изотопа полония 206Po испускает альфа-частицу. Сколько протонов остается в ядре образовавшейся частицы?
- Ядро урана 238U испытало один α- и два β-распада. Определите заряд Z и массовое число А нового элемента.
- Ядро изотопа золота 79Au претерпевает β-распад. Какой заряд ядра будет у получившегося изотопа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.