База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кого вызывал к доске учитель, когда доктор и медсестра ушли:
- Под каким предлогом мальчик предложил проводить доктора и медсестру в класс:
- Почему главный герой произведения шёл на урок со страхом:
- В каком классе учился главный герой повествования:
- За что учитель назвал ученика «принцем Уэльским»:
- Главное оружие Харлампия Диогеновича:
- С какой целью один из учащихся, о котором упоминается в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла», стащил кинжал абхазского феодала?
- Кто из героев рассказа был комендантом стадиона, постоянно, особенно во время больших состязаний, мешавшим педагогическому процессу?
- Кем был по происхождению Харлампий Диогенович?
- Какой предмет преподавал Харлампий Диогенович, один из главных героев произведения?
- Имя какого великого человека упоминается в рассказе «Тринадцатый подвиг Геракла»?
- Кто не является героем рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла»
- Какой факт в рассказе это подтверждает?
- Кто изображён на пллюстрации? Что вам о нём известно?
- 1100₂ - 1₂ = ?
- В каком примере верно указаны морфологические характеристики?
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Где отметить на прямой точку у, чтобы выполнялись три условия: а — у < 0, b-y > 0 и a²y < 0?
- What is your favourite subject?
- Перепиши предложения, используя краткие формы глагола to be.
- Lulu's week! Look and say.
- Диаметры АВ и СД окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 134°.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки случилась вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А была сделана вынужденная остановка?
- Write the sentences.
- Найдите число, две трети которого равны 2
- 2) Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- Доступ к файлу ping.png, находящемуся на сервере pong.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл Анализ.docx. После того как в этом каталоге создали подкаталог История и переместили в него файл Анализ.docx, полное имя файла стало D:\Документы\Учёба\Домашнее_задание\История\Анализ.docx. Укажите полное имя этого файла до перемещения.
- Выберите устройства памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Напишите ей ответное письмо объёмом свой ответ в соответствии с правила Не забудьте поблагодарить подругу за г
- Какой объём воды может откачать за 1 час насос мощностью 50 кВт из шахты глубиной 150 м?
- Какую работу совершает насос за время, равное 1 ч, если за 1 с он поднимает на высоту 4 м воду объёмом 5 л?
- При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя равно 2 см, а до точки приложения силы руки равно 16 см. Определите силу, действующую на гвоздь.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников.
- Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- Составь задачу по выражению (45+35): 5.
- В одном куске было 24 м ткани, а в другом — на 8 м меньше. Из всей этой ткани сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- В первом куске было 24 м ткани, а во втором — на 8 м меньше. Из второго куска сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- В семенах какого растения содержатся больше всего белков, жиров и углеводов?
- В семенах каких двух растений содержится более 10% воды?
- В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей?
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, раджа, Зевс, Конфуций, сатрапия, индуизм.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- A: How much is this bottle of cola?
- A: Can you tell me where the bakery is?
- A: Excuse me, is there a supermarket around here?
- A: Did you see a film last weekend?
- A: Where is the toy department?
- Complete the exchanges.
- По полученному рисунку определите взаимное расположение графиков данных функций.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Cu → CuO → Cu(OH)₂ → CuCl₂
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- На рисунке буквами обозначены органы Сосны сибирской кедровой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не более двух раз.
- 5. Рассмотрите иллюстрации. Судите с других стен, а не с доказательств.
- 4. В ходе Новгородско-ливонской войны ла нападения ливонские орудия на новгородские земли. Ливонской войной добавились ещё и морские операции. Ширина крейсерской службы флота была увеличена. Как вы думаете, зачем?
- 2) Отметьте на контурной карте (с. 14–15) знаком Х примерное место сражения и рядом поставьте год.
- 3. Прочитайте текст и выполните задания. 1) Рассмотрите иллюстрации, объясните, почему прусские корабли сели на мель, а новгородские — нет.
- 3) Выделите в тексте волнистой линией те действия Ливонского ордена, которые можно отнести к «торговой войне».
- 2) Что свидетельствовало о подготовке Ливонского ордена к войне с Новгородом?
- 1) Какие политические цели преследовал Ливонский орден?
- Соедини стрелками названия стран с их столиц.
- 2. Опиши свой режим дня. Ответь на вопросы.
- 1. Нарисуй на часах часовые и минутные стрелки. В это время дня:
- Solve the system of equations: 10x = 4.6 + 3y 24y + 3.2y = 6x 17.2y - 6x = 0 -3y + 10x = 4.6 36y - 30x = 0 -9y + 30x = 43.8 27y = 13.8 y = 13.8 / 27 y = 138 / 270 = 23 / 45
- В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 550 руб.? Запишите решение и ответ.
- Найди линейное уравнение с двумя переменными.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Какое произведение относится к фольклорному?
- Correct the mistakes.
- What places did you visit? Who did you visit this place with? What did you do?
- Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
- Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
- Кто сказал: «Ишь какая славненькая, жирненькая! Орешками откормлена!»?
- Составьте синквейн по следующей схеме:
- Почему крыжовник называется «царской» ягодой
- Какие условия нужно создать для посадки крыжовника, чтобы в будущем получить хороший урожай ягод? Почему? Итак, что же мы узнали о крыжовнике?
- Какую информацию мы узнали из этого текста?
- В окружность вписан треугольник KLM таким образом, что одна сторона треугольника проходит через центр окружности. Треугольник — ...
- Представьте каждый компонент выражения в виде обыкновенной дроби и найдите значение выражения. 9,(7) + 6,(5) =
- Проведите через точки К и N прямые (рис. 6.17), параллельные прямой а, и прямые, перпендикулярные прямой а.
- 6. My sister is too young to
- 5. James always helps his mum to
- 4. My mum gave me a shopping list to do the shopping.
- 3. John often has class parties at school.
- 2. You can pay by credit card or
- 1. She wants oranges and some grapes.
- Периметр квадрата равен 32,8 дм. Чему равна площадь этого квадрата? Ответ запишите в квадратных дециметрах.
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, РК = 14. Найди NP.
- Рассчитай объём прямоугольного параллелепипеда, если длина сторон прямоугольника в основании равна 2 см 6 см, а высота геометрического тела равна 5 см.
- Which boy has got a ruler?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.