База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. I often __________ (read) at night.
- 16. How long __________ (she/stay) in London?
- 15. I __________ (go) on holiday tomorrow.
- 14. We __________ (not/sleep) now.
- 13. She __________ (work) every Sunday.
- 12. I __________ (clean) the kitchen every day.
- 11. They __________ (study) now.
- 10. We __________ (go) to the cinema this weekend.
- 9. __________ (he/eat) now?
- 8. __________ (she/go) to Scotland often?
- 7. __________ (you/like) spicy food?
- 6. We __________ (not/study) every night.
- 5. They __________ (not/eat) rice every day.
- 4. He usually __________ (not/do) his homework.
- 3. We often __________ (go) to the cinema.
- 2. She __________ (not/study) at the moment.
- 1. You __________ (not/like) chocolate.
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АВ отметили точку D так, что CD = AC, а точка С находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 36°.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 3. Решите кроссворд.
- Рассмотрите и дополните схему:
- Подпишите названия изображенных на рисунках групп живых организмов.
- По графику зависимости пути от времени s(t) (рис. 202) определите, какой путь пройдёт тело за 4 ч.
- В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вырастили в питомнике?
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС, Ответ дайте в градусах.
- В архаичном Риме, как и других примитивных обществах, действовал принцип ..., согласно которому происходило самовольное осуществление своих действительных или мнимых прав
- 1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. 1) Иногда тонко просв..стит где-то в кустах рябчик¹ протенькает синица. 2) Лесные птиц. талантливые певц.. . 3) Пришла в..сна и вся природа вмиг преобразилась. 4) Затем выр..стают разноцветные тюльпаны нежные нарц..ссы⁴. 5) Эти р. стения вестники тёплых дней. 2) Подчеркните все глаголы. Определите у каждого глагола вид и возвратность. 3) Выполните указанные виды анализа.
- Укажите вариант, где после шипящего пишется буква О. А) хорош..го настроения; Б) лучш..го игрока; В) больш..го снега; Г) высш..го достижения.
- Правописание окончаний прилагательных мужского рода в каких падежах нельзя проверить вопросом? А) в именительном и винительном; Б) в родительном и дательном; В) в творительном и предложном; Г) нет правильного ответа.
- Какое окончание имеют прилагательные в женском роде в остальных падежах, кроме именительного и винительного? А) -оя (-ая); Б) -ой (-ей); В) -ею (-ою); Г) -ую (-юю).
- Какое окончание имеют прилагательные в женском роде в винительном падеже? А) -оя (-ая); Б) -ую (-юю); В) -ею (-ою); Г) -ой (-ей).
- Какое окончание имеют прилагательные в мужском и среднем роде в предложном падеже? А) -ом (-ем); Б) -ому (-ему); В) -ого (-его); Г) -ым (-им).
- Какое окончание имеют прилагательные в мужском и среднем роде в творительном падеже? А) -ом (-ем); Б) -ому (-ему); В) -ого (-его); Г) -ым (-им).
- Каким членом предложения является выделенное слово: Он был неутомимый труженик? А) дополнением; Б) определением; В) обстоятельством; Г) подлежащим.
- В каком варианте указаны только имена прилагательные? А) белеть, деревянный; Б) желтизна, красивый; В) лисий, проливной; Г) пятый, свой.
- Укажите неправильный вариант ответа: Имена прилагательные изменяются... А) по лицам; Б) по родам; В) по падежам; Г) по числам.
- (x-5)(x+4)³ > 0
- (x-5)²(x+4) > 0
- (x-5)(x+4)² < 0
- (x-5)³(x+4) < 0
- Практическая работа №7 разных регионов мира на основе вни Цель сравнить и объяснить различни и задания завины кономического развития экономического развития городского населения и 2015 г. (вк 201 различия в тем Таблица Сельское Espona 27,12 (Лихтен Азия 37,53 (Шри-Ланка) (Гонконг) Африка 51,76 (Бурунди) (Габон) 37,43 (Санта Лючия) (Бермуды) 24,65 (Гайана) (Гибралтар) 4,31 (Уругвай) сраз Прирост сельск Используйте Городские население, показатели, (Гибралтар) (Гонконг) (Габон) 454 (Лихтенштей (Шри-Ланка) (Бурунди) (Гермуды) (Санта Лючия) 69 (Уругвай) (Гайана)
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Поезд прибывает на станцию согласно расписания. 2) Спускаясь к реке, мальчик остановился. 3) Моя подруга была скромна и красивая. 4) По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- 8. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ — =
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ..
- 3. Из предложения 8 выпишите грамматическую основу
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) не мог не верить 2) ценят собак 3) обыкновенная дворняга 4) ищет неутомимо
- 1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) (С/З)десь (не)..обходимо ск..зать (не).. сколько слов об уральской промысловой собак.. являющ..йся (не)..маловажным действу..щим лицом в моих де(ц/тс)ких воспом..наниях. (2) По наружности это обыкнове(н/нн)ая дв..рняга, с загнутым на спину хв..стом. (3)Но опытный глаз (с)..разу оценит пород..стую голову с б..льшими гл..зами.. и острой мордой, сильную грудь. (4) Масть пёстрая, причём ч..рный белый ж..лтый цвета перемеша(н/нн)ы у каждой (по) своему. (5) Охотн..ки особе (нн/н)о цен..т собак с ж..лтыми.. круглыми пятнами на бровях. (6)..Это вторые глаза как у нас очки объясняли охотники. - Они ими ноч..ю смотр..т". (7)Я конечно (не)мог (н..) верить. (8) Д..стоинства собак.. на охоте (не)..оценимы. (9) Она не боясь идёт на м..дведя ищ..т (не)..утомимо белку куницу обла..вает осенью глух..ря. (10) Глухарь ч..сто кормит..ся на заки (шш/сш) ей от первого ин..я листве(нн/н)ице. (4) (11) Одним словом охотн..к без неё как без рук.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий)
- Что, согласно данному фрагменту, отпраздновал великий князь вместе с коронацией? Что постигло, согласно данному фрагменту, многих знатных людей после коронации великого князя?
- Назовите политику, в процессе реализации которой указанный в отрывке правитель начал «жестоко обуздывать и тиранить московитов».
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда был коронован великий князь, о котором говорится в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) присоединение Казанского ханства к Российскому государству Б) введение урочных лет В) издание Нантского эдикта
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автомобиль и автобус встретятся?
- 6. Where's the supermarket?
- 5. How do you usually go to work?
- 4. Why is the lizard sitting in the sun?
- 3. What's she going to do at the weekend?
- 2. When is he going to go to Moscow?
- 1. Who's this?
- Домашняя работа 8 б ря на понедельник 27 апреля Задание: Списать предложения, найти и выделить ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ! Надписать РАЗРЯД! Найти грамматические основы предложений.
- 2x=25-7y, x=5-2y.
- 20. Найдите лишнее? А. «Три сестры» Б. «Чайка» В. «Дядя Ваня» Г. «Вишнёвый сад»
- 19. Что объединяет рассказы А. Чехова: А. «Человек в футляре» Б. «Крыжовник» В. «О любви» Ответ:
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Jacob was twelve years old?
- C. What books did Jacob like reading?
- B. What did. Jacob do when the weather was bad?
- A. How many children were there in Jacob's family?
- На координатной плоскости постройте отрезок CD и прямую ВЕ, если С(-3; 6), D(-6; 0), В(-6; 5), Е(8; -2). Запишите координаты точек пересечения прямой ВЕ с построенным отрезком и осями координат.
- 14) 12: 0,5x = 4,8
- 9) 4x - 3,99x = 6
- 4) 0,15: (3,56 - x) = 2,5
- 13) 4.13 : 0.1x = 4.25
- 8) 9x-6.9x=0.651
- 3) 1,32:(x-2.1)=0.6
- Найди значение выражения 20 408 — 480 : (114-99) \cdot 14.
- Какое количество страниц покажет поисковик по запросу (ответ будет в тысячах) Иголки?
- 5. Решите задачу: Начертить квадрат, периметр которого равен 1дм 6см. Найди его площадь
- 4. Реши уравнение: 50 018-8=44,250
- 3. Выполни вычисления: 25 см2 50 мм2-12 см 90 мм2 4 ч 25 мин - 45 мин 2 мин 35 с + 1 мин 50 с
- 3. Выполни вычисления: 25 т 385 кг + 6 т 743 кг 46 ц 35 кг - 19 ц 75 кг 34 р 85 к.-9 р 90 к.
- 2. Найди значение выражения: (199430-119、805): (148 +8536:88)-
- 1. Решите задачу: Для библиотеки в первый день купили 120 книжных полок, а во второй - 160 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 84000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- 12. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (0, 255, 0) 2) (255, 0, 0) 3) (0, 0, 255) 4) (255, 255, 0)
- 10. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Семь раз отмерь — один раз отрежь. Запишите решение и ответ. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Файл размером 16 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 4096 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 768 бит в секунду. В ответе укажите одно число размер файла. Единицы измерения писать не нужно.
- 8. Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 120 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Запишите решение и ответ
- Сколько видеофайлов размером 1 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 32 Гбайт? апишите решение и ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.