База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие средства выразительности использует композитор для развития главного образа пьесы - от спокойной, неторопливой первой темы до драматически насыщенного звучания второй? В какой форме написана эта пьеса? Какое известное тебе стихотворение А. Пушкина может послужить литературным аналогом этой пьесы?
- Рассмотрите изображение. Назовите монарха, в период правления которого была выпущена данная монета.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) взятие Бастилии в Париже 2) отмена внутренних таможенных пошлин в России 3) создание Преображенского полка
- Как, по данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
- Напишите название одного любого города, присоединённого к России в период правления данного послания.
- Назовите этого монарха.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Укажите вариант ответа, в котором союз пишется слитно.
- Задание 5. Творческое задание. Опишите пример того, как информационные технологии помогли человеку или обществу решить важную проблему.
- Задание 4. Решение проблемной задачи. Представьте, что ваш одноклассник утверждает, что информационное общество не влияет на развитие человека. Приведите два аргумента, которые доказывают, что это мнение ошибочно.
- 1. Информационные ресурсы а) Услуги, связанные с поиском, обработкой и предоставлением данных. 2. Информационный продукт b) Накопленные знания человечества, материализованные в виде документов, баз данных и т. д. 3. Информационная услуга c) Данные, созданные для продажи или обмена, имеющие товарную форму. Ваш ответ: 1. 2. 3.
- 1.В информационном обществе главными продуктами производства являются __________ и __________. 2. Одной из ключевых особенностей информационного продукта является его __________, так как он не подвержен физическому износу. 3. Основные черты информационного общества включают __________ информационно-коммуникационных технологий и создание __________ информационного пространства.
- 1. Что такое информационное общество? 2. Что такое информационные ресурсы?
- Вопрос: Говоря об определенных сроках временного вывоза товаров, можно утверждать, что ... (укажите 2 варианта ответа)
- 28. Из предложений 1-4 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер.
- 27. Напишите падеж местоимения (к) ним (предложение 2).
- 26. Напишите разряд местоимения которую (предложение 6).
- 25. Напишите падеж местоимения всему (предложение 4).
- 24. Из предложений 5, 6 выпишите определительное местоимение.
- 23. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение.
- 22. Из предложения б выпишите возвратное местоимение.
- 21. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Ежик не боялся детей. 2) Дети переживали исчезновение ёжика. 3) Саша подарил Маше ёжика. 4) Вечером ёжика нашли спящим в ямке.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood. When he was a child they B board games every Sunday. It is Christmas time now and they C the hou together for the holidays. They are going to invite D friends Mary and Ben. They E friends for 10 years. Each year, they also take photos of happy moments. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- C. Oliver was 1) a mouse. 2) a dog. 3) a hamster. D. Oliver and Polly had to hide because ... 1) they wanted to find dogs in this part of the forest. 2) they saw an owl. 3) some dogs ran after them. E. After that adventure Polly decided ... 1) not to have other adventures. 2) to be careful. 3) to travel without friends. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Длина и ширина 8 см.
- Какие из перечисленных международных организаций занимаются антитеррористической деятельностью? Выберите все правильные ответы.
- 1) y = -ctg x.
- Analyze the image.
- Задание 2. По какому принципу образованы ряды? Что (или кто) лишнее в ряду?(по 1 балл за указание лишнего, 2 балла - за объяснение. Итого 9 баллов) 2.1. Михаил Ярославич, Дмитрий Грозные Очи, Борис Александрович, Василий Дмитриевич. Принцип: Лишнее: 2.2. Перевоз, гостиная, тамга, мытарь, гостиное Принцип: Лишнее:
- 1.1. 1.2. 1.3. 1.4 1.5.
- №2_Выберите верное утверждение. Текстовый редактор - программа, предназначенная для
- №3_Установите взаимно однозначное соответствие между левым и правым столбцами в виде 1-А
- 5. Курганные могильники относятся к числу наиболее распространенных археологических памятников на территории Волгоградской области. Что такое курганы?
- 4. В археологии принята «система трех веков» датского ученого К.Томсена. На какие века он делит доисторическую эпоху?
- 3. Остатки стоянки на северной окраине Волгограда у рек Орловка и Латошинка относятся к палеолиту или неолиту?
- 2. Что нового появилось в жизни древних людей в эпоху неолита?
- 1. Что такое неолит?
- Как называется этот валун и где он находится?
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- А) шумерские города-государства Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Изгнание Тарквиния Гордого, погребение фараона, строительство городов из глины, битва у Фермопил, сожжение Ниневии, легенда о принце Гаутаме. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- 22. Реши «круговые» примеры. 85:5= .9 = -35= .30= +321= <-470-
- 21. Реши задачу. Фермер для продажи засолил 9 бочек огурцов. В каждой бочке 40 кг огурцов. Затем все огурцы разложил в трёхлитровые банки. Сколько получилось банок?
- 20. Найди площадь закрашенной фигуры.
- Заполните таблицу.
- 7. Найдите значение выражения |х| - |х - 27| +88 при х = -8.
- 6. Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составляет вес Николая в июне.
- 5. На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Канада.
- 4. Задумали число. Из 156 вычли четверть задуманного числа и получили восьмую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -7,8 + 6,8 · 1,5.
- 2. Вычислите: \(\frac{3}{28} \cdot (\frac{17}{18} - \frac{1}{6})\).
- 1. Вычислите: 19 · 4 - 48.
- Даны числа: 5-1/3, 3/5, 3-1/5, 2-3/5 и 5/3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) Q B) R В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Сколько секунд потребуется, чтобы передать четыре файла, по 16 байт каждый, через медленное соединение со скоростью 64 бит/с?
- Объясните, почему «стыдится Николка своих восемнадцати годов».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Помнит, будто в полусне, когда ему было лет пять-шесть, сажал его отец на коня своего служивского. Б) Карандаш в пальцах его иззябших, недвижимых. В) ...карандаш ползёт, замедляя бег... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. С помощью таблицы, которую вы заполняли в течение года, и текста параграфа охарактеризуйте основные этапы эволюции беспозвоночных и хордовых животных.
- 4. Охарактеризуйте понятие «экосистема». Поясните примерами.
- 3. Назовите основные различия в строении и функциях организма позвоночных и их предков — бесчерепных.
- 2. Определите прогрессивные черты хордовых, обеспечившие их дальнейшую эволюцию.
- 1. Охарактеризуйте основные этапы развития животного мира на земле.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -x+b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 1+3x-10х2 = 0.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- 3. Вставь пропущенные буквы. Над глаголами подпиши число. Под.рила, пош..л, б...жит, дог...няет, об..ясняю, прит...щил, отв...зал, прив...дут, огл...нулась, укр....шаем, вздр.. мнуть, идёт, по...вилась, пок...рмила, н...сут.
- 2. Измени глаголы в неопределенной форме по временам. Н.Ф. готовить пересказать выполнить пропустить открыть записать утолить
- 1. Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы в два столбика. П...сать, б...жать, к...пать, нап...сать, пл.....тить, запл...тить. пост...рать, приб...жать, ст...рать, вык...пать.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Алый, синий, фуксия, красный, янтарный, оранжевый, фиолетовый, канареечный, баклажановый — цвета». Ученик вычеркнул из списка название одного цвета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 14 байт меньше, чем размер исходного предложения.
- Analyze the image.
- 1. В одной системе координат постройте графики функций: y = 1/3 * x и y = 3 2. Постройте график функции у=2х-4. Укажите с помощью графика, чему равно: а) значение функции при х = 3; б) значение аргумента, если у = - 8. 3. Постройте график функции у= - 2х + 7. Определите: а) значение функции, если значение аргумента равно 6; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -9: в) проходит ли график функции через точку А(-4; 15). 4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = 0,5х – 3 с осями координат. 5. При каком значении к график функции у= kx-6 проходит через точку А(-2;20) ? 6. Реши систему графически: x=-2 2x-y=1
- In ancient times, around 2000 BC, clever engineers in Egypt A simple lifts using ropes and blocks to move heavy stones to build the magnificent pyramids. B early lifts were powered by people or animals, pulling on the ropes to carry the heavy loads up. Only in 1853, a smart inventor named Elisha Otis introduced a safety mechanism that made lifts much C allowing them to be installed in tall buildings without fear of accidents. This innovation led to the D passenger lift being installed in a New York City department store in 1857, revolutionizing urban living. Suddenly, E could travel up and down quickly, making tall buildings popular! Today, lifts come in all shapes and sizes, from tiny ones that fit just a few people to gigantic ones that can hold dozens without breaking a sweat. A 1) designed 2) were designing 3) will design B 1) this 2) that 3) these C 1) safe 2) safer 3) safest D 1) first 2) one 3) oneth E 1) person 2) people 3) peoples
- Почему расстояние от линзы до изображения далекого предмета можно считать примерно равным фокусному?
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки теплоход прошёл за 9 часов, а на обратный путь он затратил на 2 часа больше. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 2,8 км/ч.
- 7. Тип 6 № 9755 / Найдите значение выражения 16.х-5|-|-х-5 при х = 3.
- 6. Тип 5 № 370 i Тарас взял в долг у приятеля в сентябре. Каждый месяц, начиная с октября, он выплачивает 25% от шейся суммы. Определите, какую сумму взял в долг у своего приятеля Тарас, если он заплатил в нояб руб.
- 5. Тип 4 № 10014 На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 круп производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Укра
- 4. Тип 3 № 1857 i К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите заду число.
- 3. Тип 2.2 № 9700 i Вычислите: 3,9-2,5-4,8.
- 2. Тип 2.1 № 9984 i Вычислите: 8 16 3 21 27 14 Ответ:
- 1. Тип 1 № 9957 i Вычислите: 31-5-16.=-49
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями.
- Один насос заполняет цистерну за 14 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Подумайте, почему вблизи подземных теплотрасс листья ревьях дольше сохраняют зелёную окраску и опадают позже. ли это негативные последствия для деревьев?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- ☐ + 9 = 20
- 47 - ☐ = 40
- 53 + 7 = ☐
- ☐ - 1 = 89
- ☐ - 38 = 0
- ☐ - 12 = 24
- 11 + ☐ - 7 = 8
- 13 + ☐ - 9 = 9
- 15 - ☐ + 9 = 18
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.