База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1865. Ядро атома ксенона ¹⁴⁰₅₄Xe превращается в стабильное ядро атома церия ¹⁴⁰₅₈Ce. Сколько электронов при этом испускается? Запишите эти реакции.
- Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- 1864. Ядро атома криптона ⁹⁷₃₆Kr шесть раз испытало радиоактивный β-распад. Какое ядро получилось в результате? Запишите реакции.
- 1863. Найдите неизвестные элементы в следующих реакциях радиоактивного распада: ᴬZX → ²⁰⁸₈₂Pb + ⁰₋₁e; ᴬZX → ²³⁰₉₀Th + ⁴₂He.
- Какими были отношения между русскими землями и государствами — наследниками Золотой Орды?
- 1862. Запишите реакцию радиоактивного распада натрия, в результате которого ²²₁₁Na превращается в магний ²²₁₂Mg.
- 1861. Запишите реакцию радиоактивного распада плутония, в результате которого ²³⁹₉₄Pu превращается в уран ²³⁵₉₂U.
- Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- 1860. Запишите реакцию радиоактивного распада изотопа свинца ²⁰⁹₈₂Pb с испусканием β-частицы. Во что при этом превращается ядро изотопа свинца?
- В чём Василий І продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- 1859. Запишите реакцию естественного радиоактивного распада радия ²²⁶₈₈Ra, при котором испускается α-частица. Найдите образующийся при этом химический элемент.
- 1858. Определите число протонов, нейтронов, электронов и нуклонов в нейтральных атомах: ¹⁵₈O; ¹⁶₈O; ¹⁷₈O. Чем отличаются эти атомы? Что в них общего?
- 1857. Для нейтрального атома цинка ⁶⁵₃₀Zn определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 1856. Определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов, содержащихся в нейтральном атоме неона ²⁰₁₀Ne.
- 1855. Для нейтрального атома фтора ¹⁹₉F определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- 1854. Для нейтрального атома лития ⁶₃Li определите число нуклонов, протонов, нейтронов и электронов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Рассмотрите фотографию. Выберите верные утверждения, которые относятся к изображению.
- Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false) or 05 (doesn't say)
- 15) 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его уст- ройство. Как называется деталь мик- роскопа, обозначенная на рисунке бу- квой А? Ответ: 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ: 15.3. Арина рассмотрела препарат клеток корня кипрея под микроско- пом, на котором было указано: увеличение окуляра х 15 увеличение объективах 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- 14) Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки корня. Каким лаборатор- ным оборудованием они могут воспользоваться для этой це- ли? (1 чашка Петри 3) предметные и покровные стёкла
- 13) В своём проекте Арина и Аксиния хотели обратить особое внимание на способность растений использо- вать минеральные вещества из поч- вы. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название. Ответ:
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) электронный микроскоп 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) ручная лупа Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Запишите номера выбранных ответов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- Решите методом алгебраических преобразований систему уравнений: { x² + y² = 10, ху = 3. Решением системы уравнений являются пары чисел (введите только необходимое количество различных решений, последние поля ввода оставьте пустыми, если потребуется): ( 3 ; 1 ), ( -3 ; -1 ), ( 1 ; 3 ), ( -1 ; -3 ).
- -4/16 - 5/8
- Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- Сколько дощечек отпилили?
- Найдите высоту параллелепипеда, если его объем равен 54 см³, длина равна 9 см, а ширина равна 2 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сколько кубиков осталось в коробке?
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найдите площадь закрашенной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Укажите, из чего обычно изготавливают гвозди.
- E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ...
- D. What does the girl hope to do at the English lesson?
- C. What is the girl's favourite subject?
- B. What subject is the girl going to have a test in?
- A. What do you know about Jane?
- Б. Выберите верное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив причастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив деепричастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, так как предложение сложное. В предложении нужно поставить одну запятую между однородными членами предложения.
- Задание 7. А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Весеннее солнце согревающее землю пробуждает природу. Дети запускали бумажные кораблики и наблюдали за ними. Птицы вернувшиеся из тёплых краёв вьют гнёзда. Идя по тропинке чувствуешь ароматы весны.
- Задание 6. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Я был благодарен дяде (за)то участие, которое он принял в моей судьбе. Нужно выйти в лес ранней весной, что (бы) увидеть первые цветы. Леопард так(же) опасен, как и тигр. Подруга то (же) хотела встретить весну в лесу.
- Задание 5. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (В)течени... недели погода становилась всё теплее. Мы поехали (на) встречу с друзьями. (Не) смотря на утренний холод, солнце ярко светило. (В) следстви.. по делу о шпионаже вскрылись новые обстоятельства.
- Задание 4. Укажите верные морфологические характеристики слова «разбитого», употреблённого в предложении. Из разбитого окна сильно дуло.
- 6. (Не)заслонишь солнышка рук..вицей, (не)убьёшь молодца (не)былицей.
- 5. (Не)счастные дни долго пам..тны бывают.
- 4. Кто кого обид..т, тот того и (не)навид..т.
- 3. (Не)большой д..ждишко — лодырям отдышка.
- 2. (Не)бр..сай друга в (не)счастье.
- 1. (Не)с..ди сл..жа руки, так и (не)буд..т скуки.
- There was a hole in the shirt so I took it ..... to the shop.
- A burger to take ....., please.
- I'm taking you ..... for your birthday.
- Alan took .... his sunglasses before he dived into the pool.
- 7 Complete the sentences with the present perfect or the past simple. 1 A: (Dan/come) to school yesterday? B: No because he (be) ill. 2 A: (she/ever/cook) at home? B: No, she hasn't but yesterday she (cook) for her parents. 3 A: You look fantastic! (you/ spend) your summer holidays at the seaside? B: We (go) to the Crimea in June and I (travel) to the Caucasus in July. 4 They already (cook) special dinner for the family party because they (buy) all the ingredients yesterday.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x-4 Б) y=-2x+4 B) y=2x-4 ГРАФИКИ
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 3 с мясом, 3 с капустой и 4 с вишней. Саша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 9. Найдите корень уравнения 5(х-6)=2.
- 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{27} - \sqrt{3}) \cdot \sqrt{3}\)
- 7. Одно из чисел 10/23; 11/23; 13/23; 14/23 отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) 10/23 2) 11/23 3) 13/23 4) 14/23
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{6,8}{1,7}\)
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню, задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Вавилонское царство Г) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, касты, акрополь, патриции. Ответ: Объясните, что обозначает это слово.
- Землетрясения и вулканизм
- Единицей измерения объемов является объем куба, длина ребра которого принимается за единицу измерения отрезков
- 6 Use the prompts to co exchanges. • Can I take your order? • How about pizza?. There • Enjoy your meal. • That v 1 A: Would you like a glass of B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not..... 4 A: Is there...... rice? B: Yes, but not .......
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How..... potatoes have we got? B: Not day 2 There are .... peas, but there aren't..... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Complete with the missing letters. 1 ac_ _ion of milk 2 abott_ _e of olive oil 3 abowl of sugar 4 agla_ _sof orange juice 5 apacket of pasta 6 ab_ _of cereal
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations.
- Замените словосочетание «лапа кошки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «промокнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Дождь был сильным, и он (промокнуть) почти насквозь, пока добежал до входа в дом.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Какой срок действия баллов «Х5 Клуба», начисленных в качестве базового кешбэка (не по акции)?
- 4.79. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы: a) {x - y = 6, -x + y = -3; б) {2x + y = 5, x - y = 3.
- E. Cheese rolling is a tradition which exists... 1) in England and in Italy 2) only in England. It is a crazy but amusing English tradition. 3) everywhere. Such races are held all over the world.
- D. The race is won... 1) by the person who catches cheese or is first to reach the bottom of the hill 2) by several people who catch the cheese 3) by person who catches and eats the cheese
- C. When does cheese rolling take place? 1) In spring. 2) In spring or winter. 3) In spring or summer.
- B. People roll ... down the hill. 1) a large wheel 2) each other 3) usually a double Gloucester cheese
- A. Cheese rolling takes place... 1) annually 2) every month 3) twice a year
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,72; 4,27 и 5,6. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Периметр первоначальной ограды равен?
- Какова роль близких людей в жизни человека?
- Вариант Б2. Задание 4. Для приготовления салата взяли 2 части перца, 3 части огурцов и 3 части помидоров (по массе). Сколько килограммов перца понадобится для приготовления 2,4 кг салата?
- Вариант Б2. Задание 3. За три дня мотоциклист проехал 672 км. В первый день он проехал 5/14 всего пути, а во второй день 3/8 всего пути. Сколько километров он проехал в третий день?
- Вариант Б1. Задание 4. Для приготовления компота на 3 части фруктов мама добавила 2 части сахара и 7 частей воды (по массе). Сколько килограммов сахара понадобится маме для приготовления 4,8 кг компота?
- Вариант Б1. Задание 3. За три дня намололи 648 ц муки. В первый день намололи 5/12 всей муки, а во второй 2/9 всей муки. Сколько центнеров муки намололи за третий день?
- 8. Найди закономерность и сделай чертежи.
- Составьте химическую формулу, используя валентности для
- Определите валентность магния в следующем соединении. В ответе записать цифру
- Составьте химическую формулу, используя валентности для следующих атомов AICI (в ответе записать только количество атомов хлора)
- Спойте и послушайте в записи фрагменты знакомых вам сочинений Баха. чувства и мысли вызывает у вас эта музыка?
- Рассмотрите внимательно представленную файловую систему. Сколько папок содержит корневой каталог?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.