База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сёла, находившиеся в окрестностях Москвы, принадлежали великому князю, митрополиту или боярам.
- 2. Отметь, недостаток каких органических веществ в пище подростка наиболее опасен (белков, жиров или углеводов):
- 1. При дистрофии в организме человека в последнюю очередь начинают разрушаться...
- 5. Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры.
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противополож- ные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каждая и 12 досок длиной 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски.
- 2. Найдите значение выражения (41 - 38,7) ⋅ 8,8 + 4 : 0,8.
- 1. Выполните действие: a) 1,6 ⋅ 7,125; б) 0,069 ⋅ 5,2; в) 53,82 : 6,9; г) 32,3 : 0,095.
- Переведи предложения на английский язык. 0. Идёт дождь. – It's raining. 1. Рыжик бежит за бабочкой. 2. Котёнок спит под креслом. 3. Идёт снег. 4. Мальчики играют в футбол в парке. 5. Я собираю цветы в саду. 6. Дети делают снеговика.
- К основным формам психолого-педагогической профилактической работы в процессе создания психологически безопасной образовательной среды школы следует отнести ...
- Найдите значение выражения \(\frac{x^6y+xy^6}{5(3y-2x)} \cdot \frac{2(2x-3y)}{x^5+y^5}\) при \(x = \frac{1}{8}\) и \(y = -8\).
- Запиши авторов картин.
- Соотнеси открытия и научных деятелей.
- На одном из рисунков изображен график функции y = x² – 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ... годы неслышно прошли. Б) ... Роскошные листья и звучный ручей. В) И стали три пальмы на Бога роптать...
- 6. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящ к выбранной Вами теме. Агора, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Запиши план сооб
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа: 1. Перечислите военные походы Ивана III, в которых участвовали жители Коми края. 2. Перечислите негативные последствия для Коми края военных походов Ивана III. 3. Перечислите предпосылки формирования большинства основных этнографических групп коми в XV веке. 4. Перечислите основные населённые пункты конца XV века на территории современной Коми республики.
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 4 ☆☆ Match the halves to make sentences or questions. 1 I'd like some 2 How can I 3 What time 4 How much does 5 Thanks 6 You're 7 Thank you for 8 Hope to
- C. Emily got his first prize when she was... years old. 1) 6 2) 14 3) 13 D. Last month Emily ... won some matches. had a broken leg. was in hospital Which of these sentences is TRUE? Emily's house is not in Spain. Emily's parents have got a house in Serbia
- нес свидетельствует опыт Эрстеда?
- a) (10x - 3) + (14x-4) = 8-(15 – 22x); 6) (2x+3) - (5x+11) = 7+ (13-2x); B) (7-10x)-(8-8x) + (10x+6) = -8; r) (2x + 3) + (3x + 4) + (5x+5)=12-7x.
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии солдат разрубает мечом свастику?
- 7. Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей; 2) создание первого в мире алфавита; 3) создание первых в мире законов. Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев.
- 6. Перечень тем А) Древняя Греция Б) Древний Рим В) Древняя Индия 4) Ассирийское государство Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме: Конфуцианство, сенат, ном, Парфенон, брахманы, шаду. Объясните смысл этого слова.
- 5. Перечень тем: А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Вавилонское царство Г) Древний Китай. Кому, согласно данному отрывку, следует оказать помощь? Укажите всех, названных в отрывке. Что, согласно данному отрывку, должно быть основой почитания людей?
- Билет №10 1)Определение вписанного и центрального углов окружности. 2) Доказать признак параллелограмма через равенство и параллельность двух противоположных сторон.
- Задание 3. Могут ли 6 человек коснуться друг друга руками и ногами так, чтобы каждый из них касался ровно трёх других?
- Задание 2. Нарисуй произвольный граф. Определи степень каждой вершины, сумму степеней, количество рёбер (пользуясь правилом).
- Задание 1. Придумай и нарисуй два неодинаковых графа, имеющих 6 вершина со степенями, равными 1, 1, 2, 2, 3, 3.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите гиперболу, являющуюся графиком функции y = 1/(2x)
- Анализ изображения с текстом.
- 3. Прочитай предложения. Если утверждение верное, то поставь «+», если нет, то поставь «-».
- 2. Подпиши стадии развития кузнечика.
- 1. Подпиши стадии развития бабочки.
- B) \(\left(\frac{1}{3^{x}-3y}\right)^{2}\)
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 8x-4=9x-2(2x-7)
- 5(x-3,2)=37x
- 5=12-5(4x-1)
- 4=7-6(5x-1),
- 6=8-5(7x-1)
- 6-5(4x-1)=3
- 12-8(4-x)=4,
- 13-6(3-x)=25
- 16-7(5-x)=9
- 7-3(5x-3)=-11x
- -5x=11-2(4x-2),
- -7x=13-2(8x-7)
- -4x=15-3(3x-5),
- 3x-2(3x-2)=19
- 2x-3(3x+1)=11,
- 3x-2(3x+4)=10
- x-2(3x+2)=16
- 2-3(2+3x)=14
- 2-3(7+2x)=11,
- 8-5(8+3x)=13
- 1-2(5+3x)=15
- Составь из слов предложение. Запиши в тетрадь. щенка, на, подарили, день, Петьке, рождения подарок, это, дорогой, был, самый о, мечтает, ведь, собаке, каждый говорил, в, о, школе, своём, Петька, дружке, только, и, маленьком
- Реши уравнения. 35.3+x= 543 + 392 y-51:17=857
- Вычисли. 706-71.2 37.3+150.2 630:(468-398) 167+58.3 600-349+54 378+452+49 (820+170):3 (370+180):5 (390+290):4
- 5. На день рождения Тимура дети запускали воздушных змеев. Вычисли площадь бумажных частей змеев.
- 4. Реши задачу. Тимур отметил день рождения с друзьями со двора. Для праздника он приготовил • упаковок шаров по 10 штук, бумажных солпаков в 2 раза меньше, чем шаров, а слопушек - в 5 раз меньше, чем колпаков. Сколько хлопушек он приготовил?
- Match the phrases with modal verbs to their synonyms.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 4:11.
- Одна из сторон параллелограмма 12, другая 5, а тангенс одного из углов равен √7/4. Найдите площадь параллелограмма.
- Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь этого квадрата.
- Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=22, BD=24, AB=3. Найдите DO.
- В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, один из углов между боковой стороны и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 180. Точка Е — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции DAEC.
- Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Сторона квадрата равна 3√2. Найдите площадь этого квадрата.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. • Наснёт в банке были перечислены денежные средства.
- Выполните морфологический анализ слов, обозначенных в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений. Подготовь краткое
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II.
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу
- Отрезки AD и СВ перпендикулярны и точкой пересечения делятся пополам. Найдите периметр треугольника COD, если АО + О = 14 и АВ = 10.
- 15. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж выделенных имён существительных. Врач.. вош..л в комнату и увидел кроватку _). Кроватка ( ) ст..яла в углу комнаты. В кроватке () л..жал б..льной ребёнок. У кро- ватки ( ) с..дела мать. Врач.. подош..л к кро- ватке _). Он накл..нился над кроваткой ( ) и сказал, что у м..лыша ангина.
- Агрохолдинг за год сократил площадь под посев капусты на 10%, а урожайность капусты за это время повысилась на 11%. Больше или меньше стали собирать капусты в агрохолдинге по сравнению с прошлым годом? На сколько процентов? Запишите решение и ответ.
- Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Акула»? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика - старый капитан стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- У трёх друзей – Петрова, Иванова и Смирнова – есть овчарка, спаниель и такса. Когда Петров
- Дети в саду собрали яблоки и разложили в три корзины. В первую корзину они положили 9 кг яблок, во вторую – 8 кг яблок. Сколько килограммов яблок дети положили в третью корзину, если всего было собрано 30 кг яблок?
- Раскрась фигуры так, чтобы квадрат находился под кругом, а треугольник был самой верхней фигурой.
- В некоторой стране количество городов равно 50. Железнодорожная компания решила соединить все эти города. Строительство железного полотна стоит дорого, поэтому их количество должно быть минимальным. Но компания заботится и об удобстве жителей страны, поэтому дороги будут спроектированы так, чтобы из каждого города можно было попасть в любой, сделав не более двух пересадок. Сколько железных дорог нужно будет проложить компании?
- 4. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Спиши предложения, в которых глагол стоит в форме единственного числа. Со_нце садится. Ласточки л_тают низко. Облака вытягиваются по небу. На небе засверкали первые звёздочки. Тихо подкрадывается ноч_.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Однажды по доро_ке Я шёл к себе д_мой. Смотрю и вижу: кошки С_дят ко мне спной. (Д. Хармс) Выпиши выделенные глаголы. Укажи их число.
- В чём заключались причины народных выступлений в XVII веке?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Anna's parents didn't want to have a pet because... 1) it was difficult to look after it. 2) they lived in a little house. 3) their daughter was unkind. B. Anna started to feed animals for people because... 1) her parents decided to buy her a pet. 2) she wanted to show her parents she could look after a pet. 3) her parents asked her to do it. C. Anna and her puppy... (1) helped about the house. 2) played together. 3) taught other dogs to do tricks.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. A. Mike is visiting his uncle. B. It is cold and cloudy. C. Mike travelled by train. D. Tomorrow evening Mike is going to go to a museum. E. Mila is not in Kostroma now.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Так(же) говорят и мужики в особые и важные минуты: негромко, сурово, покачивая головой. 2) Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) От(чего) вы отказываетесь: от прогулки в лесу или от купания в реке? 4) Рисовать я не умею, (за)то леплю из глины неплохо.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я всматривался (в)течени.. реки, медленное и величавое. 2) (В) вид.. приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море. 3) Мы торопились (на) встречу взрослой жизни. 4) (В) заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.