База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-2. (1)В конце 1926 года Соболевский, близкий друг Пушкина, обратился к Тропинину с предложением написать портрет поэта: он просил изобразить поэта «в домашнем халате, растрёпанного, с заветным перстнем на пальце». (2) Таким образом, задача художника заключалась в изображении повседневного внешнего облика поэта без стремления раскрыть его внутренний образ. (3) Работая над портретом, художник, в сущности, далеко отошёл от первоначального замысла. (4) Остались лишь внешние атрибуты повседневности: просторный шёлковый халат, небрежно распахнутый ворот белой сорочки, артистично перекинутый вокруг ворота чёрный шейный платок, растрёпанные волосы. (5) Но всем этим подробностям придан «новый смысл мони воспринимаются как символ того поэтического беспорядка, с которым романтическое искусство так часто связывало представление о вдохновении. Подберите и запишите синоним к слову «замысел» из предложения 3.
- 5. 1) ПРОКОПАЕТ (траншею) — в безударном положении в окончании глагола пишется Е, что это глагол-исключение. 2) (ведёт себя) РАСКОВАННО в кратком прилагательном пишется -НН-. 3) ЗАГОРАТЬ (на пляже) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса. 4) (хорошо) РИСУЕШЬ — на конце глагола после шипящего буква Ь пишется. 5) (кофе) ПО-ВОСТОЧНОМУ – Наречия на -ОМУ с приставкой ПО- пишутся через дефис.
- 4. 1) НЕ ВЫПОЛНЕННОЕ (вовремя задание) — НЕ с прилагательным пишется раздельно, потому что нельзя заменить слово синонимом. 2) ЧУГУННОЕ (литьё) — в прилагательном, образованном от существительного с основой на с помощью суффикса -Н- пишется -НН- на стыке морфем. 3) ЗАСТЕЛИТЬ (постель) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от значения. 4) (кофе) ГОРЯЧ — на конце кратких прилагательных после шипящего буква Ь не пишется. 5) (повернули на) ЮГО-ВОСТОК – сложные имена прилагательные, образованные повторением слов, пишутся через дефис.
- 3. 1) ПРИВОКЗАЛЬНАЯ (площадь) — Приставка ПРИ- пишется в значении неполноты действия. 2) ГРУЖЁНАЯ (БАРЖА) в суффиксе причастия пишется одна -Н-. 3) ПРИЛАГАТЬ (усилия) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения. 4) (усыпана) СПЛОШЬ – на конце наречий после шипящего буква Ь пишется. 5) (снег) БЕЛЫЙ-БЕЛЫЙ – сложные имена прилагательные, образованные повторением одинаковых слов, пишутся через дефис.
- 2. 1) СДВИНУЛ - Приставка неизменяемая. 2) ПЧЕЛИНЫЙ (укус) – в суффиксе -ИН- отымённых прилагательных пишется одна -Н- 3) ЗАРЯ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса, который следует за корнем. 4) (созревшая) РОЖЬ — в именах существительных 1-го склонения после шипящего буква Б пишется. 5) (взять бы) ЧТО-НИБУДЬ – наречие пишется через дефис, потому что с суффиксом НИБУДЬ слова пишутся через дефис.
- 1.Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1 РАССТАВЛЯТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) РЕШЕНА (задача) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) ПРИКАСАТЬСЯ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) (устал от) НЕУДАЧ — В форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква ь не пишется. 5 (объяснялся) ПО-НЕМЕЦКИ - наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Winter in Britain In winter it does not usually snow in Britain. Temperatures can get as low as freezing point (0 °C), though not much colder usually. That is why when it is cold or it begirs to snow it can become a real problem. Last winter the temperature was low. One night there was a heavy snowstorm. So when Jane White got up in the morning she saw that her garden was full of snow. The snow was so deep that Jane couldn't get to her car. She phoned and asked a man to clear the snow away. When the man came, she opened the gate and let him in. Jane said to this man, "Don't throw any snow on the bushes in my garden and don't throw any on my fence. And don't throw any snow into the street." Then Jane went to her office by train and the man started to work. When Jane came back, there was no snow on the bushes, or the fence, or in the street. But Jane was not happy when she saw that all the snow was on top of her car. The garage was full of snow. A. Usually in Britain in winter... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow. B. Last year.. 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- Космический вызов" 7 из 15 стан Во время обучения в Чкаловском лётном училище из-за небольшого роста курсант не мог сдать один из этапов полёта, что грозило отчислением. Какой это был этап? • Валёт. • Набор высоты. Снижение. • Посадка. ле ва 08 C Далее Завершить
- Что из перечисленного иллюстрирует нарушение гарантированных законом прав потребителя 1) товарный дефицит 2) высокая цена товаров массового потребления 3) отсутствие информации о товаре 4) недостаточное количество товаров на складе Ответ:
- Установите соответствие между видами ресурсов И факторами производства: K каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВИДЫ РЕСУРСОВ А) здание завода Б) полезные ископаемые В) станки и оборудование Г) стройматериалы Д) работники ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) земля 2) капитал 3) труд Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство выступает в качестве политического института. Б. Государство является единственным субъектом политической власти в обществе. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Даны два высказывания: А и В. Известно, что А истин- но, В ложно. Определите истинность нового составного высказывания. а) Неверно, что А. б) А или В. в) Если А, το Β. Найдите на рисунке конус и закрасьте его цветным ка- рандашом. Используя цифры 5, 2, 7, запишите все возможные трёхзначные числа так, чтобы цифры в записи каждого из чисел не повторялись.
- В каких случаях производится полное опробование тормозов? (выберете все верные варианты ответа)
- 6. Работа с источником Прочти текст о событиях, отраженных на схеме, и, испо которое пропущено в этом тексте. «Две армии используя схему, укажите название реки,
- церков Покрови на Нерили В каком веке происходили события, обозначенные на схеме? Владимир 5. Работа с картой
- 20. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Братья быстро бежали к дому, сестра так(же) не отставала от них. 2) Туристы увидели перед собой то(же) озеро, что и вчера. 3) Семиклассники готовились к диктанту, что(бы) улучшить свои результаты. 4) Всегда приходится отвечать за(то), что делаешь.
- 19. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели. 2) Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3) Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4) Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил.
- 18. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Сестра не умела рисовать, (за)то прекрасно пела. 2) Что(бы) ни происходило, брат не терял бодрости духа. 3) Все зрители так(же), как и режиссёр, оценили талант актёра. 4) Родители собирались в театр, сын то(же) захотел пойти на спектакль.
- 17. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Ребята отправились в лес за(то) село, которое известно своей славной историей. 2) У канатоходцев опасные трюки, но и дрессировщики то(же) рискуют. 3) Что(бы) победить в конкурсе, мы ежедневно репетировали свой номер. 4) Одноклассники встречались на каникулах так(же) часто, как и в учебное время года.
- 16. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё так(же) ярко, как в полдень, светило солнце. 2) Это лето то(же) часть твоей жизни. 3) День выдался пасмурный, за(то) нежаркий. 4) Всякий человек склонен рассуждать, что(бы) он сделал на месте другого.
- Текст с доски
- Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) - 0,6 + (-4,4 + 3,8); б) -1,8-(-4,8 + 2,9). 2. Упростите выражение: -(m-3,8) + (4,8 + m). 3. Решите уравнение: 7,7-(3,8 + x) = -1,1
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. A B C. + + ++ 0 1 становите соответствие между точками и их координатами. Точки A B C Координаты 1) -6 7 -2) 8 7
- |6| = 4. Найдите расстояние от точки в до точки с координатой –2. b Ответ:
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посеще- ние. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процен- тов от стоимости занятия составляет скидка? Ответ:
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было са- мым большим? Ответ:
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Выберите один из нескольких вариантов Пройдя стекловидное тело, световой поток попадает
- Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 на-рисован треугольник АВС. Отрезок АМ - меди-ана данного треугольника. Найдите длину отрезка BM.
- Отметьте на числовой прямой точку В(\(\frac{1}{12}\)).
- Решите уравнение 5 = 12-5(4x-1).
- Тетрадь дороже линейки. + 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради. Ответ:
- Вопрос 2 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос ФУНКЦИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВООБРАЗНОЙ ДЛЯ ФУНКЦИИ
- Вопрос 1 Пока нет ответа Балл: 1,00 Отметить вопрос ПЕРВООБРАЗНАЯ ДЛЯ ФУНКЦИИ f(x)=4x-1 Выберите один ответ: a. F(x) = 2x² b. F(x)=16x²- c. F(x) = 2x²-x+1 d. F(x)=16x²
- 2. Определи расположение страны на карте, укажи нужный номер.
- 7x + 4 = 2x + 24
- Задание 13. Прочитай предложения. Всё ли тебя в них устраивае В гардеробе кинотеатра в селе много пльтов. В этом году в нашем сду был бльшой уржай яблков. Под нгами хотника громко хрустнула века. За летние каникулы Миша успел переделать много длов. На птичьем рынке было много клетков с ппугаями. Наша вчерня бседа затнулась. Вставь в предложения пропущенные буквы. Выпиши слова, допущены ошибки, и через тире запиши их правильно.
- Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Подпишите на карте город Киев и заштрихуйте на контурной карте один четырёх- угольник, образованный градусной сеткой, обозначающий район, в котором жили северяне и вятичи.
- Укажите название города восточных славян, обозначенного на схеме цифрой «1». Ответ:
- в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать слова- ми. Helga Johansson
- Задание 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще.
- Задание 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты. 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что(бы) помочь больному.
- Задание 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- Задание 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Задание 3 24650 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении.
- Задание 2 24649 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- Задание 1 8699 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись к..питан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п.пал в эти м..ста. С (не) малым уд..влением обнаружил он счас..ливый блеск ра(нн/н)его утра. Всё вокру(к/г) было залито солнечн..м светом. Он увидел крутой обры(ф/в) бер..га среди (ярко) зел..ных в..твей дерев. ев и м..нящю даль син. го моря. (В)..низу шипел тихий пр(е/н)бой. Бл..стела на со..нце трава пели птиц... Влажные цв. ты были похожи на только что умытых х..лодной в..дой детей. Х..лодная капля р..сы медле(н/нн)о ра(с/з)текалась по со(нн/н)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй пошёл в..перё(д/т). Он выбрался из (не)..большой рощицы. Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н/нный(3) по склону х..лма. Колючие кусты постоянн/н)о ц..плялись за него м.шая дв. жению. Наконец.. к..питан выбрался на открытое место которое зар..сло пёстр..ми цв..точ..ками. (По А. Грину)
- 1. Где применяется радиолокация? 2. По какой формуле определяется расстояние до объекта при радиолокации? 3. На каких принципах основана работа радиолокатора и что такое радиолокация? 4. Какие диапазоные длин радиоволн существуют?
- 3. Лесные воины. Задание 13. Вставьте пропущенные слова. железный короткий меч скифов. рубящее оружие в виде топора с узким лезвием, насаживавшееся на длинную рукоять. Задание 14. Соотнесите изображение оружия ананьинцев и их названия. 1 111 2 3 Рассмотрите Галановскую секиру Опишите по плану: 4
- Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) Твои действия опрометчивы и непродума(н, нн)ы. 2) На столе стоял букет полевых цветов в глиня(н, нн)ом кувшине. 3) Путники выходят из деревни и по пыльной дороге направляются к синеющей (в)дали графской роще. 4) Наш проводник плохо знал местность, (за)то оказался весёлым собеседником. 5) Он всё делал так, что(бы) это было надолго, 6) Эта сторона улицы хорошо освеще(н, нн)а фонарями, 7) (С)начала недели было много неотложных дел. 8) Всегда хорошо думается (в)близи костра. Часть речи выделенного слова Имя существительное /имя существительное с предлогом Имя прилагательное Наречие Причастие Предлог Союз Предложения (для каждой части речи может быть выбрано одно или два предложения)
- Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне слова. Спелая виш..нка, г..рный воздух, пр..соед..ниться к обсуждению, м..ровой судья, соб..рательный образ, соч..тание цветов, накл..ниться вбок, ярко г..рели, радос..ное настроение, болезненный ож..г, бурная реч..нка, надеть пальт..цо, расст..лается ковром, пр..митивный ответ, вкусный в..негрет.
- Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии син морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Артист смог выполнить более сложный трюк без дублей. 2) Попроси о помощи Катю: сейчас у ней есть свободное время. 3) Много апельсинов есть вредно. 4) Кошелёк с пятьюстами рублями лежал в сумке.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) речевая избыточность Б) нарушение лексической сочетаемости В) неправильное употребление фразеологического оборота ПРИМЕРЫ 1) Надо быстро что-нибудь съесть, пока суть да дело. 2) Этому важному вопросу уделяли очень серьёзное значение. 3) Цейтнот времени не позволил мне тщательно обдумать свой ответ. 4) Он стал дипломантом популярного музыкального конкурса «Молодые таланты». 5) Начался отборочный этап соревнований по лёгкой атлетике.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-2. (1)В конце 1926 года Соболевский, близкий друг Пушкина, обратился к Тропинину с предложением написать портрет поэта: он просил изобразить поэта «в домашнем халате, растрёпанного, с заветным перстнем на пальце». (2) Таким образом, задача художника заключалась в изображении повседневного внешнего облика поэта без стремления раскрыть его внутренний образ. (3) Работая над портретом, художник, в сущности, далеко отошёл от первоначального замысла. (4)Остались лишь внешние атрибуты повседневности: просторный шёлковый халат, небрежно распахнутый ворот белой сорочки, артистично перекинутый вокруг ворота чёрный шейный платок, растрёпанные волосы. (5)Но всем этим подробностям придан «новый смысл»: они воспринимаются как символ того поэтического беспорядка, с которым романтическое искусство так часто связывало представление о вдохновении. Подберите и запишите синоним к слову «замысел» из предложения 3.
- На рисунке изображён треугольник. Найди площадь данного на рисунке треугольника.
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите один из нескольких вариантов Нервные импульсы преобразуются в картину внешнего мира в
- Сколько секунд в пятой части минуты? В десятой части минуты?
- Вычисли. 3⋅9+43 9⋅8−32 (34−20):7 (21−15)⋅5 90−9⋅6 42+7⋅4 13−4⋅2 (13−4)⋅2
- В детский сад привезли 10 ящиков яблок, по 9 кг в каждом, и 8 одинаковых по массе ящиков слив. Всего привезли 170 кг фруктов. Сколько килограммов слив было в одном ящике? Составь задачу, обратную данной, решение которой записывается так: 9⋅10+10⋅8.
- Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько литров воды даёт этот родник за 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Кинокамера делает 32 снимка за 2 с. Сколько снимков сделает эта кинокамера за 10 с?
- Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй — в 3 раза меньше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- На соревнованиях спортсмен пробежал дистанцию 800 м за 1 мин 45 с. Сколько это секунд?
- Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества? 1) Парламент принял поправки к закону об общественных объединениях. 2) Жильцы дома провели митинг против строительства гаража на месте спортивного городка. 3) Кандидаты в депутаты начали активную избирательную кампанию. 4) Глава государства провёл встречу с министрами. Ответ:
- В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны 2 им задавали вопрос: «Какова для вас (вашей семьи) основная цель приобретения дачного участка (владения им)?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
- Подпишите на карте города Москву и Воронеж.
- Укажите название войны, по итогам которой к России перешли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: I _______ playing a game. — I am playing a game. We _______ making a sand castle. I _______ driving a car. She _______ painting a picture. You _______ playing the piano. They _______ watching TV. He _______ singing a song. We _______ dancing.
- Pupil Card 4 Ask about the following: • Thanksgiving Day* is celebrated in November. • A holiday of thanksgiving was intro- duced about 4 hundred years ago. • The national holiday of thanksgiv- ing was introduced in 1864. • Thanksgiving Day is associated with a thanksgiving dinner for Indians. • Thanksgiving Day is considered to be a family holiday.
- Pupil Card 3 Answer the questions. • Americans celebrate Thanksgiving Day* on the last Thursday in November. • A thanksgiving holiday was intro- duced in the seventeenth century. • Congress* started the national cele- bration in 1864. • In 1620 one hundred people came to America from England. They had little food and local Indians* helped them. Later the people invited the Indians to a thanksgiving dinner. • On Thanksgiving Day American families get together for a dinner with a turkey and an apple pie.
- Pupil Card 2 Answer the questions. • Father's Day* is widely celebrated in the USA. • Father's Day was introduced in 1924. • Many children come to their fathers on the day. • Adult children who can't visit their fathers on the day send greetings cards. • Most greetings cards make people laugh. • Father's Day is celebrated on the third Sunday in June.
- Pupil Card 1 Ask about the following: • Father's Day* is a national holiday for fathers. • Father's Day was started in the twentieth century. • Adult children visit their fathers on the day. • Some children send greetings cards to their fathers. • Most greetings cards are very funny. • People celebrate Father's Day in summer.
- Pair work. You are talking to your American friend about holidays that are popular in the USA. Make sure if the information in your card is true.
- 955. Найдите: а) отрицательное число, модуль которого равен 25; \(\frac{4}{9}\); 7,4; б) положительное число, модуль которого равен 12; 1; \(\frac{13}{18}\); 3,2.
- 954. Точка А лежит от начала отсчёта влево на 5,8 единицы, а точка В — вправо на 9,8 единицы. Чему равна координата каждой точки? Чему равен модуль каждой координаты?
- 953. Найдите значение выражения: а) |-8| - |-5|; б) |-10| - |-15|; в) |240| : |-80|; г) |-710| + |-290|; д) |-2,3| + |3,7|; е) |-4,7| - |-1,9|; ж) |28,52| : |-2,3|; з) |0,1| \(\cdot\) |-10|; и) |\(\frac{4}{5}\)| - |-\(\frac{2}{3}\)|; к) |-2\(\frac{3}{11}\)| \(\cdot\) |-\(\frac{9}{14}\)|; л) |3\(\frac{1}{7}\)| : |-\(\frac{1}{9}\)|; м) |-8\(\frac{1}{3}\)| : |\(\frac{5}{9}\)|;
- 952. Найдите расстояние (в единичных отрезках) от начала отсчёта до каждой из точек: А(3,7), В(-7,8), C(-200), D(315,6), E(0), F(-\(\frac{1}{2}\)), K(4\(\frac{2}{3}\)).
- 951. Найдите значение выражения |x|, если x = -12,3; 12,3; -66; 83; -\(\frac{11}{12}\); 3\(\frac{5}{6}\).
- 950. Найдите модуль каждого из чисел: 81; 1,8; -5.2; \(\frac{8}{9}\); 7\(\frac{5}{7}\); -2\(\frac{11}{13}\); -52; 0. Напишите соответствующие равенства.
- Что называют модулем числа? Как обозначают модуль числа? Как найти модуль положительного числа или нуля? Как найти модуль отрицательного числа? Может ли модуль какого-нибудь числа быть отрицательным числом?
- Дизайнер сделал проект загородного дома для семьи с детьми. Участок имеет прямоугольную форму. Въезд и выезд осуществляется через единственные ворота, сразу за которыми находится площадка для двух машин. Просторный дом находится в центральной части участка, перед ним предлагается разбить цветник. Также на участке размещены детский городок площадью 32 м², беседка и баня с замощённой зоной барбекю. Пространство между домом и баней предлагается засадить плодово-ягодными деревьями, а детскую площадку отделить от зоны парковки хвойными насаждениями. При желании можно разбить небольшой огород (отмечен на плане цифрой 3). Все строения соединены дорожками шириной 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 0,5 м х 0,5 м. Такой же плиткой вымощены парковка и площадка у бани. Тротуарная плитка продаётся упаковками по 10 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить все дорожки и площадки на участке?
- 1,x+2,5≤5 1 2) 154>-225 2,5 3)-2,522-17,5 04)-x+3,250 1205) 15-0x70
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Координаталык түз сызыкта (92-сүрөт) а жана б сандары белгиленген. ав көбөйтүндүсүнүн белгисин аныктагыла. 1250 а) -6 дан -1 ге чейинки; в) модулу 10 дон кичине болгон; 6) -12 ден 1 ге чейинки; г) модулу 3 төн чоң жана 5,6 дан кичине болгон бардык бүтүн сандардын көбөйтүндүсүн тапкыла. 1251 ху көбөйтүндүсү кандай сан болот, эгерде:
- Вот текст из фото.
- Here is the original image:
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 2) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 3) Центром окружности, вписанной в любой треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.