База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомни, что умеют делать разные животные. Соедини слова из левой и правой колонок, чтобы получились верные утверждения. Запиши их по образцу.
- 6. Вспомни написание словарных слов. Вставь пропущенные буквы, ненужную зачеркни. Апельсин, богатство, гризонт, директор, женщина, интресный кал_ндарь, к мандир, комбайн, комп_с, к_нфета, му(жч, щ)ина кеан, пожалуста, пр_красный. природа, р_стение, сйчас, с_лдат ревнование, с седи, т л гра(мм, м)а, т перь, хазяин, ш (c, cc)e.
- 5. Определи время глагола. • Что с воза упало ( вр.), то пропало ( вр.). • Соловья баснями не кормят( вр.). • Поспешишь ( вр.) – людей насмешишь
- 4. Прочитай. Допиши окончания прилагательных. Окончания выдели. Определи род, число имён прилагательных. • Идти по полю зелён широк و ответить на вопрос серьёзн , , по улице под дождиком весенн картине (какой?) чудесн
- 3. Подчеркни существительные. Устно поставь к ним вопросы. Укажи падеж. В школьном портфеле, к хорошему другу, новую тетрадь, дружить с Таней, весенняя песня, прочитать, рассказ.
- 2. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. На двре в сна. Ярко светит со нце. Всло журчат ручьи. Кругом м лодая тра ка. Деревья надели з леные платья. У б рё ки 3 л тые серё ки. Всюду слышны птичьи Γ лса. В сной у птиц много работы. Они вьют гнёзда. Скоро в каждом гнезде запишат пт Хорошо в сной!
- 1. Прочитай слова, разбери их по составу. Подсказка, мостик, подарок, дедушка, глаза, проход, перемена.
- Прочитай слова. 1. сад весна цветы 2. свет день пчела 3. улица запах вечер Составь и запиши по опорным словам для каждой строчки предложение, изменяя, если необходимо, слова.
- Раскрась цветы, в которых разность равна 5 – красным, а если разность равна 3 – синим цветом.
- Запиши и найди значения. 1 столбик – разности чисел 10 и 5; 8 и 3; 9 и 2; 3 и 1. 2 столбик – суммы чисел 5 и 4; 1 и 7; 8 и 2; 3 и 4.
- ...- это территория, которая примыкает к береговой линии моря, реки, ручья, канала, озера или водохранилища.
- 5. Чему равно значение выражения 4(5x - 3y) - 6(3x - y), если 3x - y = 2,1?
- 4. Упростите выражение -0,6(1,6b - 5) - (2,9b - 8) - 4(4 - 1,5b) и вычислите его значение при b = -\(\frac{9}{13}\).
- 3. Найдите значение выражения: (-3,25 - (-1,75)) : (-0,6) + 0,8 · (-7).
- 2. Упростите выражение: 1) -2,4a · (-5b); 2) 9a - a - 8b + 3b; 3) a + (a - 10) – (15 + a); 4) -4(b - 4) + 7(b + 2).
- 1. Выполните действия: 1) -6,2 · 3,4; 2) -6\(\frac{3}{4}\) : \(\left\)\(-1\frac{11}{45}\right\); 3) -19,68 : (-0,8); 4) 16,32 : (-16).
- Прочитай словосочетания. Над местоимениями укажи падеж.
- К числу 150 прибавь частное чисел 720 и 9.
- От произведения чисел 9 и 60 отними частное чисел 300 и 20.
- К частному чисел 270 и 9 прибавь произведение чисел 312 и 3.
- 90-5x8+35:5-2x9=
- (84-35)x1=
- 27+49:1=
- 64:(6x5-22)-9:3=
- (36+24):6=
- 80+20:10=
- (45+56:8-39)+36:4=
- (24+16):8=
- 60-40:4=
- 64:8+4x6-29=
- 37x1+54=
- (92-68):1=
- Вставьте там, где это необходимо, мягкий знак. Подчеркните краткие прилагательные.
- Неверно, что к территориальному морю Российской Федерации относятся воды, находящиеся ...
- К внутренним морским водам Российской Федерации относятся воды, расположенные
- 6 Why are you cleaning your dad's car? (earn / money / a new phone)
- 5 What are you doing? (spend / five pounds / sweets!)
- 4 Why are you in the sports shop? (buy / new trainers)
- 3 Why are you going to Helen's house? (borrow / her dress)
- 2 Why are you putting money in that box? (save for / new bike)
- 1 What are you doing on ebay? (sell / my computer)
- 4. Отметь на прямой отрезок АВ длиной 5 см.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Около пруда росло 17 берёз, а ив на 4 больше. Сколько всего деревьев росло около пруда?
- 2. Распредели слова по столбцам таблицы. сосна, шляпка, дрозды, дрожать, резкая, скрипка Безударные гласные в корне слова Парные звонкие и глухие согласные в корне слова
- 199. Спишите, расставляя пропущенные запятые, раскрывая скобки. Проанализируйте и обозначьте условия выбора раздельного написания не со словами. Выделите приставку не-. 1. Медведь Тедди (не)обращая вн..мания на открытую дверцу жадно ел картошку и овсянку. 2. С(ь, ъ)ев обед
- В соответствии с международным правом, ___ это участок морского дна, который простирается от подводной окраины материка до границы глубин, где можно проводить добычу полезных ископаемых
- Начерти слева замкнутую ломаную линию, у которой 3 вершины и 3 звена, а справа — незамкнутую ломаную линию, у которой з вершины и 4 звена.
- Вставь пропущенные буквы в словах, относящихся к категориям "Безударные гласные в корне слова" и "Парные звонкие и глухие согласные в корне слова".
- 4. Отметь на прямой отрезок АВ длиной 5 см.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Около пруда росло 17 берёз, а ив — на 4 больше. Сколько всего деревьев росло около пруда?
- Что делают ученики на этапе занятия «Изучение новой темы»?
- Основные морские пространства по своему правовому статусу делятся на девять ключевых частей: внутренние морские воды, территориальное море, исключительная экономическая зона, специальные зоны, открытое море, континентальный шельф, морское дно за пределами шельфа, международные каналы и проливы, а также архипелажные воды. При регулировании любой морской деятельности необходимо принимать во внимание экологические факторы и потенциальное воздействие на морскую среду. В каком морском пространстве Российской Федерации действует наиболее строгий режим экологической защиты?
- Основной задачей охраны окружающей среды в континентальном шельфе является
- Составь из слогов предложение, из слов.
- Раскрась, а если не знаешь, то зачеркни.
- Придумай и запиши по пять слов к каждой схеме.
- Прочитай названия деревьев. Выпиши только те слова, которые состоят из двух слогов.
- 4). Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- м) Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 9 см.
- л) Длина третьей части отрезка равна 4 см. Найди длину всего отрезка и начерти его.
- к) 3 дня туристы проходили по 25 км в день и 4 дня - по 21 км. Сколько всего км прошли туристы?
- е) В трёх коробках 24 кг пряников. Сколько пряников в пяти коробках?
- д) В зале 150 стульев: 6 рядов по 15 стульев в каждом и несколько рядов по 12 стульев. Сколько таких рядов в зале?
- г) После того как у Тани разместила в альбоме на пяти страницах по 7 наклеек, у неё осталось 25 наклеек. Сколько наклеек было у Тани первоначально?
- в) У Мити 15 машинок, а у Вани – 5. На сколько меньше машинок у Вани, чем у Мити?
- 5) На аллее растут 24 липы, а клёнов - на 3 дерева меньше. Сколько клёнов на аллее?
- а) В одном пакете 4 кг овощей. Сколько нужно пакетов, чтобы развесить 32 кг овощей?
- Вставьте там, где это необходимо, мягкий знак. Подчеркните краткие прилагательные.
- 5. Решить задачу. В первом автомашине продали 834 т бензина, во второй
- 4. Вычислить разность чисел. Решение записать столбиком. 68389 и 40309; 200000 и 65809; 70596 и 796
- 3. Найти сумму чисел. Решение записать столбиком. 2342 и 3216; 4136 и 6745; 4103, 2034 и 1968
- 2. Увеличить каждое из чисел: 832, 2038, 89389 на 978.
- 1. Записать числа, которые на 6 единиц больше каждого из следующих: 20998, 10999, 510994
- Основной задачей охраны окружающей среды в континентальном шельфе является
- 4. Отметь на прямой отрезок АВ длиной 5 см.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Около пруда росло 17 берёз, а ив - на 4 больше. Сколько всего деревьев росло около пруда?
- Как улучшить мотивацию учеников? Выберите все возможные варианты.
- Основным режимом для регулирования использования ресурсов континентального шельфа Российской Федерации является
- Write down the words from the image.
- 8. Укажите дробь, которая не равна числу 7.
- 7. Укажите натуральное число, которое равно дроби
- 6. Укажите высоту одной полки, если высота четырёх таких полок равна 1 м.
- 5. Укажите пару равных дробей.
- The original image contains text related to Russian language grammar, specifically the spelling of "ь" in short adjectives and other parts of speech. It includes an exercise where users need to insert the soft sign where necessary and underline the short adjectives. There are also several examples of words with missing letters or parts that need to be completed. Additionally, there are some unrelated words at the top, possibly from a different exercise or context. Based on the content, the task is to complete the exercise provided in the image. This involves filling in the missing letters or soft signs in the given words and identifying which of these words are short adjectives. Therefore, the requested output should be a JSON object containing the completed exercise, with the missing parts filled in and the short adjectives correctly identified.
- 6. Реши примеры, записывая столбиком.
- и) Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 9 см.
- 3) Длина третьей части отрезка равна 4 см. Найди длину всего отрезка и начерти его.
- ж) 3 дня туристы проходили по 25 км в день и 4 дня – по 21 км. Сколько всего км прошли туристы?
- е) В трёх коробках 24 кг пряников. Сколько пряников в пяти коробках?
- д) В зале 150 стульев: 6 рядов по 15 стульев в каждом и несколько рядов по 12 стульев. Сколько таких рядов в зале?
- г) После того как у Тани разместила в альбоме на пяти страницах по 7 наклеек, у неё осталось 25 наклеек. Сколько наклеек было у Тани первоначально?
- в) У Мити 15 машинок, а у Вани – 5. На сколько меньше машинок у Вани, чем у Мити?
- б) На аллее растут 24 липы, а клёнов – на 3 дерева меньше. Сколько клёнов на аллее?
- а) В одном пакете 4 кг овощей. Сколько нужно пакетов, чтобы развесить 32 кг овощей?
- E 4) 1,1 + 7,9 = : 9 • 0,04
- E 3) 2,2 – 1,6 = 4 + 2,8
- E 2) 0,9 · 0,4 = + 0,44 : 5
- E 1) 6,5 – 3,3 = : 4 6
- Д 4) 3 · 0,6 = + 3,2 : 0,1
- Д 3) 3,8 : 2 = + 1,1 • 0,7
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.