База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычислите: 19-7-16.
- 4. Вычислите: 83+14-(-4).
- 3. Вычислите: 22+24:4,
- 2. Вычислите: -21+56:7.
- 1. Вычислите:-23+13-8.
- 218 Find pairs of opposite adjectives. Then listen and check.
- Пожарную лестницу приставили к окну дома, которое расположено на высоте 4 м от земли (см. рис.). Нижний конец лестницы отстоит от стены на 3 м. Найдите длину лестницы. Ответ дайте в метрах.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17 · A = 272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- Практикум по теме «Предлог» Задание 1. Найдите предлоги в предложениях и определите, производные они или непроизводные 1. Мы шли вдоль берега реки. 2. Благодаря помощи друзей я справился с задачей. 3. В течение недели мы готовились к конкурсу. 4. Он спрятался за деревом. 5. Несмотря на дождь, мы пошли гулять. 6. По дороге домой я встретил соседа. 7. Ввиду плохой погоды поездку отменили. 8. Кошка прыгнула на стол. Задание 2. Раскройте скобки, выберите правильный вариант и объясните свой выбор 1. (В)течени_ реки много поворотов. / Мы ждали ответа (в)течени_ недели. 2. (В)следстви_ аварии движение было перекрыто. / (В)следстви_ по делу появились новые улики. 3. Поговорить (на)счёт отпуска. / Положить деньги (на) счёт в банке. 4. Идти (на)встречу друзьям. / Прийти (на)встречу с партнёрами. 5. (В)продолжени_ фильма появились новые герои. / (В)продолжени_ месяца мы изучали эту тему. Задание 3. Составьте предложения с данными предлогами Используйте каждый предлог в отдельном предложении: • благодаря, • вопреки, • согласно, ввиду.
- Определи, какая форма рельефа соответствует географическому названию.
- 3 Найди и выпиши из текста. 1. Описание чертогов Снежной королевы. 2. Слова, которыми Герда растопила сердце Кая. 3. Описание встречи Кая и Герды в финале. Стены чертогов Лили смежних меняет двер - буйные вemese. Coman s зам зал, и всё завещал себешняя стешен.
- 2 Заполни таблицу. Снежная Характеристика Кай Герда королева Внешность Характер Поступки победа под Спаскрой коло - левой
- Фамилия, Имя Класс Дата Литература Г.Х. Андерсен «Снежная королева» 1 Выбери правильный ответ. Кто разбил волшебное зеркало? а) Кай. б) Тролль. в) Снежная королева. Какие цветы росли на балконе у Кая и Герды? а) Лилии. б) Розы. в) Тюльпаны.
- Найдите высоту столбика масла в трубке, запаянной с верхнего конца (рис. 7), если давление воздуха в верхней части трубки равно 80 кПа. Ответ приведите в метрах и округлите до десятых.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. А) y=x-4 Б) у = х²-7x+16 В) y = -4/x
- Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m – 17 = (m + 4)(-9); в) 17 – 4(m + 11) = 43;
- Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; 6) 9z = -350 + 4z;
- Используя рисунок 5.4, найдите, сколько граммов сока выпили Ваня, если они отпили половину сока из банки. Пустая банка в 3 раза легче с соком.
- Известно, что при небольших напряжениях, приложенных к мембране (U < 200-300 мВ), она ведёт себя как резистор и подчиняется закону Ома. При напряжениях свыше 200-300 мВ мембрана перестаёт подчиняться закону Ома: при увеличении напряжения ток резко возрастает, и мембрана разрушается. 1) Рассчитайте сопротивление мембраны исходя из следующих оценок её параметров: средняя толщина мембраны составляет 8·10⁻⁹ м; удельное сопротивление мембраны равно 10⁷ Ом·м; площадь поверхности мембраны примерно равна 3,2·10⁻¹² м². 2) Рассчитайте силу тока, проходящего через стенку мембраны, к которой приложено напряжение 80 мВ. Ответ выразите в пикоамперах (1 пА = 10⁻¹² A). 3) При растяжении мембраны под действием осмотического давления происходит увеличение площади её поверхности. Мембрана при этом становится тоньше. Во сколько раз изменится сила тока, текущего через мембрану, если площадь поверхности мембраны увеличится на 5 %? Считайте, что объём мембраны и приложенное к ней напряжение остаются неизменными.
- Клеточная мембрана - это молекулярная структура, состоящая из белков и жиров. Основная функция мембраны - «барьерная» – отделять содержимое живой клетки от внешней среды, обеспечивать целостность клетки.
- Задание 7 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще.
- Задание 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты. 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что(бы) помочь больному.
- Задание 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на) счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- Задание 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Задание 3 24650 Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении.
- Задание 2 24649 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- Задание 1 8699 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись к..питан Грэй на какое (то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не) малым уд..влением обнаружил он счас..ливый блеск ра(нн/н)его утра. Всё вокру(к/г) было залито солнечн..м светом. Он увидел крутой обры(ф/в) бер..га среди (ярко)зел..ных в..твей дерев..ев и м..нящо даль син. го моря. (В)..низу шипел тихий пр(е/и)бой. Бл..стела на со..нце трава пели птиц... Влажные цв. ты были похожи на только что умытых х..лодной в..дой детей. Х..лодная капля р..сы медле(н/нн)о ра(с/з)текалась по со(нн/н)ому лицу. Поднявшись с земли Грэй пошёл в..перё(д/т). Он выбрался из (не)..большой рощицы. Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н/нный (3) по склону х..лма. Колючие кусты постоянн/н)о ц..плялись за него м..шая дв..жению. Наконец.. к..питан выбрался на открытое место которое зар..сло пёстр..ми цв..точками.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- Задание 1. Выполните деление. 1)-1: 0,2 = 6) 13 28:(39 49) = 7) 12 55:(-8 33) = -12.6 55 9-1:(-8)- 11) -1,4 12) 13) -2,8 0,9 -5,4 8:-3 3-5 = 14)-8,6:(-1)- 11 15) -1 2 21 7 8 -4,8:1- 15 2) 4: (-0,8) = 3)-50:(-2,5) = 8) 4) 10:(-0,2) 5)-8:0,5 = Задание 2. Решите уравнение. 1) -2x+6= -5 2)-x+4=5 3) 5-x=41
- Право самостоятельно выбрать себе позывной было предоставлено только Ю.А. Гагарину. Какой позывной был у Гагарина?
- Два тела, стальное и алюминиевое, опущены в воду. Что можно сказать о выталкивающих силах, если объёмы тел одинаковы? Плотность стали 7800 кг/м³. Плотность алюминия 2700 кг/м³.
- Айне – 11 лет, а её тёте сегодня исполнилось 47. Через ско о лет тётя будет в 3 раза старше Айны?
- Определи порядок действий и найди значения выражений. (250⋅560 – 451⋅260 – 10 260): 192 + 780 936 : 5 006 (675 252 + 46 010) : (20 000 – 19 906) ⋅ 3 – 259 584 : 48
- c) Act out the dialogue. Tony: Hey, Adam! I've found a great film for us on Kinopoisk. Adam: Have you? I didn't know you've got Kinopoisk on your TV. Tony: I really enjoy its great selection for teens. Adam: I know. Dad says it's one of the best streaming services. He prefers it to all the others. What film do you mean? Tony: Kadetstvo. It's just for us, drama and comedy fans. Adam: That's a perfect choice. But I have already seen five episodes of the first season. Sorry! Tony: Oh no! Any other suggestions, then? Adam: Hmmm, let's see. How about Sherlock? It's an excellent detective series according to the reviews. Do you fancy seeing it? Tony: Oh, I heard about it too. They say it's got really stunning scenes. That sounds good.
- Почему, согласно данному отрывку, царевич выполнил приказание отца? Кто, согласно данному отрывку, был послан царём в Европу для поисков сбежавшего царевича?
- Кто вступил на российский престол сразу после смерти этого царя?
- Назовите имя сына царя, упоминаемого в отрывке.
- The OCR of the image is:--- OCR Start --- Литературное чтение Окружающий мир Русский язык الى ка, и сделан из древесины. каждой стрелкой. пласт коле металл Гемпература воздуха, °C 2 Направление ветра Влажность воздуха, % Прочит занны номе 1) D 2 MEO --- OCR End ---
- 8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.
- 7. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным двоеточием (знаки не расставлены). Тьма света не любит злой доброго не терпит. 2) Ученье красота неученье слепота. 3 За всё браться ничего не сделать. 4) Я доверяю любящим они великодушны
- 6. Определите бессоюзное сложное предложение с пропущенным тире (знаки не расставлены). 1) Я доверяю любящим они великодушны 2) Поспешишь людей насмешишь. 3) Тихо пахать не годится вместо хлеба трава уродится. 4) Я поглядел кругом торжественно и царственно стояла ночь.
- 5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Куковали кукушки, постукивали дятлы, перепархивали дрозды. 2) На дворе палил зной: в доме было прохладно. 3 Я знаю: вы не осудите меня. 4) Степан боялся подойти к обрыву: скользко.
- 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Влага под землю весной просочится — выше поднимется в поле пшеница. 2) Вы улыбнетесь — мне отрада. Вы отвернетесь - мне тоска. 3) Алексей был доволен — танцевальные успехи укрепляли в нем уверенность в том, что он будет летать. 4) Не хочешь отвечать Я скажу.
- 3. Объясните постановку тире в бессоюзном предложении. Будь вы порядочные господа — вам же бы стыдно было! 1) Содержание первой части сравнивается с содержанием второй. 2) Первая часть указывает на условие того, о чем говорится во второй части. 3) Содержание первой части противопоставляется содержанию второй. 4) Части предложения рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действия.
- 2. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится тире? 1) Синеватые леса темнели по долине светлой местами алой сталью блестела река в камышах и высокой луговой зелени. 2) Нынешней осенью вдруг я почувствовал со старым другом надо увидеться. 3) Спускаюсь с мостика заглядываю в каюту народу человек восемь. 4) Ветку тронешь дождем лепестковым осыпается мокрая гроздь.
- ТЕСТ «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ» 2 вариант Выберите один правильный вариант ответа. 1. В каком бессоюзном сложном предложении между частями ставится запятая (запятые)? 1) За двумя зайцами погонишься___ни одного не поймаешь. 2) Картина восхитительная___ночь, тишина, вдали огоньки бивачных костров. 3) Летела пыль___вывески раскачивались и скрежетали___шляпы срывались с голов и катились под колеса прыгающих экипажей. 4) В декабре 1917 года я написал поэму «Петербург», прочитал ее своим друзьям и запер в стол___это было не время для стихов.
- Fill in a/an, some, any, is or are. 1. Would you like walnuts? 2. there bacon in the fridge? 3. there peppers on the table? 4. We haven't got olive oil. 5. Could I have cereal, please? 6. Do you want soup? 7. there cucumbers in the greengrocer's? 8. Would you like orange?
- В каждом случае получите изображение буквы и выполни измерения расстояния от линзы до изображения f . Запиш результаты в таблицу. 3. Таблица (заполнить) Расстояние от предмета до линзы Расстояние от линзы до Характеристика изображения Действительное Увеличенное Перевернутое или или или d, м изображения f, м мнимое уменьшенное прямое 1 d>2F F<d<2F d<F ..... ...... ...... ...... ...... ...... * 4. Постройте изображение светящейся точки в каждом случае S * S * 2F F F 2F 2F F F 2F 2F F Fa V 5. Сделайте вывод о проделанной работе
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте свой выбор. 1) Сосульки свисавшие с крыш переливались на солнце. 2) Почти ничего не различая отряд пробирался по горной дороге. 3) Альпинисты пренебрегая опасностью поднимались на скалу. 4) Залитые солнцем зелёные луга виднелись повсюду.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Не берись за(то), что тебе не под силу. 2) Важно, что(бы) ученики до конца осознали значимость получения знаний. 3) (В)следствие того что погода обещает быть ненастной, нужно взять с собой зонтик. 4) Я так(же) любил путешествовать, как и все в нашей семье.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Петя всегда поступал (на)перекор. 2) (В)нутри коробки лежал подарок. 3) Продуктовый магазин находится (на)против аптеки. 4) Что вы имеете (в)виду?
- 9. Тип 6.2 № 2596 Какой вред может причинить широкий лентец организму человека? Укажите не менее двух негативных воздействий.
- 8. Тип 6.1 № 2595 Рассмотрите рисунок 2, на котором представлен цикл раз- вития широкого лентеца, и ответьте на вопросы. Какой цифрой обозначен на рисунке второй промежуточный хозяин широкого лентеца?
- 7. Тип 5.2 № 2422 Какую функцию выполняют жабры у перловицы?
- 6. Тип 5.1 № 2421 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимо- связь. Животное Орган перловица жабра ящерица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожа 2) сердце 3) лёгкое 4) печень
- 6x+4=28-2x
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 3) деньги Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг
- Какое произведение о силе характера, прочитанное Вами на уроках литературы или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать друзьям? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 9. Металлический цилиндр подвесили на пружине и полностью погрузили в воду. При этом растяже ние пружины уменьшилось в 1,5 раза. Рассчитайте плотность металла.
- 8. Определите отношение подъёмной силы аэроста- та, заполненного водородом, к подъёмной силе аэростата, заполненного гелием. Массой гондолы и оболочки пренебречь.
- Архимедова сила 7. Железная коробка весом 2 Н имеет длину 20 см, ширину 80 мм, высоту 0,05 м. Сколько песка (по массе) можно погрузить в коробку, чтобы при пла- вании в воде борт коробки выступал над водой на 1 см?
- 9. Кирпичная стена производит на фундамент дав- ление 40 кПа. Какова её высота?
- H 8. Манометр, установленный на подводной лодке для измерения давления воды, показывает 250 . см² Какова глубина погружения лодки? С какой силой давит вода на крышку люка площадью 0,45 м²?
- 7. В цилиндрический сосуд высотой 20 см налиты керосин и вода. Определите давление, которое ока- зывают жидкости на дно сосуда, если их объёмы равны.
- 6. Гидростат глубинной бомбы установлен на давле- ние 2 МПа. На какой глубине взорвётся эта бомба?
- 5. Водоизмещение атомного ледокола «Арктика» 234 600 кН. Каков объём его подводной части?
- 4. Какой по весу груз может удержать на поверхно- сти воды пробковый пояс объёмом 6,25 дм³ и мас- сой 2 кг, если пояс будет погружён в воду полно- стью?
- 3. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телебашни (540 м), если внизу баш- ни атмосферное давление 760 мм рт. ст.?
- 2. Керосин оказывает давление 1600 Па на дно ба- ка. Какова высота керосина в баке?
- КР-3. Архимедова сила Вариант 4 1. Определите архимедову силу, действующую на пробковый спасательный круг объёмом 30 дм³, ес- 1 ли он на часть опущен в воду. 3
- light peaceful pract 3 stupid wild 4 artistic - practical Light -heavy (domesticated- - fast-slow rare- Common wistupid-intelligent wild 2 work in pairs. Write sentences about each aggressive animal using three adjectives from exercise 1. Use not very, quite, very and really. Cat Cats are domesticated, quite fast and very common. 1 elephant 2 dog 3 octopus 4 whale 5 monkey 2.19 Listen to Sophie and Joe talking about animals. Which animal that they talk about is not in the photos?
- Найдите тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 9 и гипотенузой 41.
- На диаграмме представлено распределение количества зарегистрированных пользователей некоторого сайта по странам мира. Всего на сайте зарегистрировано 100 тысяч пользователей. Определите по диаграмме, сколько примерно жителей Мексики зарегистрировано на этом сайте.
- Определи расстояние в километрах между городами, если длина дуги меридиана в 1° составляет 111,3 км. (Ответ округли до целых.) Воронеж - 51° с. ш. 39° в. д. Ростов-на-Дону - 47° с. ш. 39° в. д.
- Упростите выражение: 1)-1,5a (-66); 3) b + (7-6) - (14-6); 4)-2(x-3)+4(x + 1). 2) -4m - 15n + 3m + 18n; Найдите значение выражения: (-1,14-0,96): (-4,2) + 1,8. (-0,3). Упростите выражение -3(1,2x - 2) - (4-4,6x) + 6(0,2x-1, лите его значение при х = 15/22. Чему равно значение выражения 0,9x - (0,7х + 0,6y), если Зу
- Задание 15. Рассмотрите схему «Обмен товарами жителей нашего края в 1 тысячелетии до нашей эры». Сделайте выводы по схеме. Вывозили кельты Ввозили бусы Сирия Северное Причерноморье Наш край Египет Ответ. Сибирь Верхнее Поволжье Скандинавия 47
- Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят. 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах. 4. Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель 40° с. ш. и меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- e) 3x + x = 3,5; ; в) -8x + 83 = 3x - 49; г) 43 - 72 = 27 - 92; д) 41 + 23 = 341+1 e) 21x - 34 = 12x - 10; -9); 43; г) -7(4x + 2) - 3 = -17; д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5 (0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- Задание 5 #3938 Отрезок ВК соединяет вершину В треугольника АВС с точкой на противоположной стороне. При этом известно, что ∠ΑΚΒ = 105°, AB = 12, AC = 24, AK = 6. Найдите ∠ABC. Ответ дайте в градусах. B A K C
- Тело, погружённое в жидкость, может находиться в равновесии в любом месте жидкости, если
- 8. Составь задачу по каждому рисунку, чтобы она решалась умножением. Запиши решение.
- 7. На выставке дети разместили свои рисунки в 4 ряда, по 8 рисунков в каждом ряду. Сколько всего их рисунков было на выставке? С помощью какого выражения можно решить эту задачу: 8 +4, 8⋅4, 8:4, 8−4?
- 6. Петя тратит каждый день на дорогу от дома до школы 6 мин. Однажды ему пришлось пойти в школу 2 раза. Сколько времени в этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно?
- 5. В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неделях? в четырёх неделях? в пяти неделях?
- 4. Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из которых 3. Замени сложение умножением.
- 3. 6+6+6 ○ 6.4 9+9 ○ 2.9 10.2 ○ 10 12.3 ○ 12.2
- 2. 7+7+7=7・□ 1+1+=1.3 □・=2+2+2+2 □・=0+0+0+0
- 1. Вычисли и замени, где возможно, сложение умножением. 4+4+4+4 8+8+8 6+5+20+9 14+14+14 35 +53 10+10+10
- esson 6 Brain of Britain* Stop Stop Stop (Вернитесь на два хода назад) Name a museum you'd like to go to and Miss your turn (Пропустите ход) Jump two squares (Перейдите на два хода вперёд) Go back two squares Name a place you'd like to visit and Stop Vexplain why Name a holiday you'd like to take part in and explain why Name a country you'd like to go to and explain why naby critmal Rusia Name a game you'd like to play and explain why and 1042004 Name a city you'd like to go to and Name a park you'd like to go to and explain why Name a book you'd like to read and explain why Name a boy or a girl you'd like to make friends with and explain why 147 explain why
- Пятница, 10 апреля 1 История 2 География §52 стр.165-168 3 Русский язык Выучить словарные слова от У-Я. стр.73 вопрос № 4-6 письменно( в тетради для правил). упр.543. 4 Математика 5 Математика 6 Я исследователь Без задания 7 Классный час Без задания
- On July 4th, 1776 the Americans celebrate ______ Day.
- Students and teachers should always try to prevent ______ .
- A very violent wind is ______ of a tornado.
- We have already discussed the most important ______ problems on our planet.
- Thank goodness that our weather isn't so ______
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.