База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19. Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) право на социальное обеспечение 2) право на жизнь 3) право на жилище 4) право на защиту чести и доброго имени 5) право на свободу и личную неприкосновенность
- 8.3. Укажите название явления в отношениях СССР с бывшими союзниками по участию во Второй мировой войне, о предпосылках которого говорится в отрывке.
- 8.2. Назовите автора данной речи.
- 8.1. Укажите год, когда была произнесена речь, фрагмент которой приведён в задании.
- Ответ: а) б) 2. Найдите корни уравнения: 2+3z 1-3z = 5+3z ; (3+2z)(z + 9) = (1 - 32) (5 + 3z); 3z + 27 + 2z² + 18z = 5 + 3z - 15z – 9z2; 11z² + 33z + 22 = 0; z² + 3z + 2 = 0; z₁ = -2; z₂ = -1. 2+9 2x-3 a) x+5 = 4x-9 3x-1,
- 9. Тип 5.2 № 997 i Какую долю суточной физиологической нормы (90г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Тип 5.1 № 996 1 Восьмиклассница Настя съела одну порцию (80 г) молочного мороженого. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом орга- низм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 7. Тип 4 № 254 Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А все электроны в основном состоя- нии расположены на двух энергетических уровнях и число валентных электронов равно четырём, а в атоме элемента В — 19 протонов. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделе- ева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- 4. Площадь закрашенной части прямоугольника равна 12 см². Найди площадь всего прямоугольника.
- 3. Из 10 яиц вылупились чайки и черепахи. Всего у них 28 ног. Сколько вылупилось чаек? А сколько черепах?
- 6. Тип 3.2 № 1875 і Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался существенно легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/ моль.) Укажите номер вещества.
- 2. Раздели фигуру по линиям сетки на 4 одинаковые части.
- 5. Тип 3.1 № 1874 i В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- ВАРИАНТ 2 1. Составь все трехзначные числа из цифр 9, 8, 0, если цифры в числе не повторяются.
- Нужно убедиться, что энергии системы хватит на работу всех роботов. Рассчитай общую затраченную энергию (сумму по всем роботам) и впиши ответ в поле. Формула расчёта: Энергия = Мощность х Время.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Най дите величину угла А, если DB = 8, a BC=16.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1. × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой HD на расстояние 2?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Вариант 1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см от- мечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. В ответе укажите число.
- Что называют основанием системы счисления?
- 5. Расскажите о жизни народов Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Заполните (в тетради) таблицу «Народы Сибири и Дальнего Востока в XVII в.»:
- Практическая работа по теме «Пищевые цепи. Составление цепей питания». Вариант 2 1. Из перечисленных организмов выберите консументов, продуцентов, редуцентов: медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, ленточный червь, баобаб, капуста, кактус, дождевой червь, яблоня, личинка майского жука, пырей ползучий. 2. Составьте несколько пищевых цепей, используя следующие организмы: рачки, плотва, ро- машка, бабочка, гусеница, коршун, человек, лиса, бактерии, заяц, воробей, щука, водоросли, де- ревья, дятел, семена, жаба, жук-могильщик. Распределите, кто из них на каком трофическом уровне будет располагаться. 3. Назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте следующих пищевых цепей. Запишите эти цепи. 4. Что такое цепь питания и что лежит в её основе? Чем определяется устойчивость сообщества? 5. Пример какой пищевой цепи дан: Дет- рит → дождевой червь → крот→ лиса. Ответ обоснуйте.
- Тип 4 № 239 На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па. Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъёме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяется на 133 Па? Ответ дайте в паскалях.
- Task 1. Предположи, какая проблема случилась у персонажей на картинках. Используй "It seems that/ It looks as if... + Present Perfect": eg 1 2 3 5 e.g. It seems that he has lost his passport. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
- Расскажите о жизни народов Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Заполните (в тетради) таблицу «Народы Сибири и Дальнего Востока в XVII в.»:
- 1 Околько госуд-в граничат с Россией 2. Назвать 2 страны, с котор морские 3. У нас самые высок горы, глубокое озеро, длинная река гранник 4 Примеры 2 облас- 4. тей, 2 республик
- 8. Классификация по виду деятельности (+ отрасль, ВЭД) 9. Производимая продукция 10. Численность занятых, тыс. человек (на какой год) 11. Выручка (оборот), млрд. долл. (на какой год) 12. Чистая прибыль, млрд. долл. (на какой год) 13. Активы, млрд. долл. (на какой год) 14. Рыночная капитализация компании, млрд. долл. (на какой год) 15. Какую роль играют в мировом хозяйстве 16. Особенности III. Сравните полученные результаты и сделайте выводы
- 2 вариант 1. Выполните сложение a) - 1,5 +(-5); 6)-2,4+(-10,3); в) - 7,8+(-0,1) г) -+(-) д) (- 15,6)+6,9; е) + ж) - 63 + 47,8; 3)-1+ 2: Выполните вычитание: a) 5-(-12); 6)-17-(-8); в) - 1,8-0; г) 4-3,5 3. Решите уравнение: a) x + (-0, 6) = - 11,5. 6)-9,8 + y = 13,4 4. Вычислите значение выражения: a) (3)-(-1,8-4,3)-5,7 6)-3+(-2)+40-1-(금)을 15 5. Найдите расстояние между точками С (-4,7) и D (- 0,8) на координатной прямой. 6. Решите уравнение |9-x| = 17
- 1 вариант 1. Выполните сложение. a)-12,8+(-12,9); 6)-10,15+(-7,74); в) 5,12 + (-8,6) г) -+(-) д) (-3,46)+(-7,7); е)-+ ж) 40,3 + (-18,66); з) 1+ 2: Выполните вычитание: a)-12,8-(-7); 6) - 10,2-3,6; в) - 0,9 -0,9; г) 7,6-8,1 3. Решите уравнение: a)-6+x=-2,8 6) x + (-17,8) = - 20,4. 4. Найдите значение выражения: a) (-3,7-2,4)-(3-3)+5,9 6)+(-5)-(-2)-1+3+(- 4 18 5. Найдите расстояние между точками А (-2,8) и В (3,7) на координатной прямой 6. Решите уравнение: | 8-x| = 11
- 4. Карты какого географического региона России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить регион, в котором расположен г. Киселёвск? А) Урала Б) Западной Сибири В) Восточной Сибири Г) Европейского Севера Ответ запишите в виде буквы.
- 3. В каком из перечисленных регионов России производится наибольшая добыча нефти? А) Сахалинская область Б) Республика Татарстан В) Ханты-Мансийский АО — Югра Г) Республика Коми Ответ запишите в виде буквы
- 2.В каком из перечисленных ниже регионов административный центр по численности населения является городом-миллионером? А) Новосибирская область Б) Ханты-Мансийский АО — Югра В) Ивановская область Г) Республика Коми Ответ запишите в виде буквы
- 1. В Западно – Сибирский экономический район входят следующие субъекты А) Краснодарский край Б) Новосибирская область. Ответ запишите в виде букв.
- 4) В продовольственном магазине два отдела: «Продукты» и «Сопутст- вующие товары». На диаграмме приведены данные о выручке мага- зина по отделам за неделю. На горизонтальной оси указаны дни не- дели, на вертикальной — выручка в рублях.
- 3) В пачке бумаги было 300 листов. В первый день израсходовали 2 всей пачки, а во второй день маги израсходовали за два дня?
- 2) Вычислите: 3,64 + 100.0,06².
- ) Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписк Мелиссы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Melissa@friend.uk Friend@mail.ru Subject: Cooking ...I love cooking! I make great soups and salads. What kinds of food do you like cooking? Wb usually cooks in your family? De-yes cooking is a hobby?
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Площадь прямоугольника равна произведению длин его смежных сторон. 3) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого тре- угольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- 2 cos x + \sqrt{3} = 0
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Первого апреля цену на набор елочных игрушек снизили на 20%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 20%. После этого набор стал стоить 160 рубля. Сколько стоил набор 31 марта? За- пишите решение и ответ.
- Решите уравнение (x + 1)² + (x-6)² = 2x².
- Найдите значение выражения х(х – 16) – (х+8)(х-8) при х = \frac{19}{8}.
- 3. Какой максимальной отметки достигла температура в течение дня? Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 457. Выпишите, вставляя про тельными союзами, затем с союзами. Подчеркните основы сложных предложений. - Назовите виды орфограм 1. В парке в полной темноте с..ренево светился све нём ч..рнели прота..вшие и скова(н, нные морозом он крепко думу (без)шум гу разлива и хата крыт (В. Дудинцев) 2. Месяц светил с высокого неба и в видна была каждая трив ка. (В. Короленко) 3. Ma
- 456. Спишите, вставляя проп ставляя пропущенные запятые единяют выделенные союзы? единённых подчинительными с и 7. 1. Пока я прои.. водил тали дорогу на перевал. в лесу наступала тиш для заселения потому ляю(т, ть)ся водой. 4. Η крыто кучевыми обл..ка имело вид оранж..вого краями так что мы мол ным глазом. 6. Лучи сол углом вследствие чего ще(н, нн)ы, а другие м..шать матросам я спу чемодана тетради и нач качка изв.. стила о том
- 455. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки ставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены, нённые союзом и, и основы сложносочинённых предложений, рых простые предложения соединены союзом и. Постройте соединённых сочинительными союзами предложений. - Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте ные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чти когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие пре жения, заключите в овал. 2 Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, (и на прига появились первые проталины. [ ], и [ ]. 2 1 На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригрев всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- (x+2)(2x-8)-14=0
- 99. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 98. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 97. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,28. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 96. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,26. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 95. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,08. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 94. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,07. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 93. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,12. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 92. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 91. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 90. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,2. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Какое озеро занимает третье место по площади?
- Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5 000 квадратных километров?
- 10. Выскажи своё мнение: Как ты считаешь, могла ли Русь сохраниться единой страной, если бы князья не боролись власть? Объясни свой ответ. Ответ:
- 9. Проанализируй ситуацию: Какие преимущества и недостатки были у политической раздробленности на Руси? Приведи по одному примеру. Ответ:
- 8. Оцени значение памятника архитектуры того времени (выбери один): 1) Дмитриевский собор во Владимире 2) Георгиевский собор в Юрьеве-Польском Опиши, почему этот памятник считают выдающимся для своего времени. Ответ:
- 7. Составь краткую характеристику Всеволода Большое Гнездо. Укажи основные деяния, известные биографические сведения и личные качества этого князя. Ответ:
- 6. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «И пришли татары на Русь, и была беда великая, и многие города пали...» К какому событию относится этот отрывок? Назови его год. Ответ:
- - из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного
- а фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астра янск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность Огруппа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы лгограда?
- xy + y² 4x Найдите значение выражения при х = √3, y = −5,2. 8x x+y
- 18. Запишите название документа, пропущенное в схеме. Сборники законов русского государства Ярослав Мудрый
- 17. Запишите термин, в котором идёт речь Денежный сбор с крестьян при уходе от землевладельца в Юрьев день
- 2. Заполни таблицу: укажи в ней общее название для каждой группы растений и внеси названия растений, которые отнесены к этой группе. Как называется данная группа Варианты ответов: Какие растения относятся к данной группе
- Задание 5. Логические задачи. 1. Почему военные БПЛА имеют особую форму крыла? Ответ: 2. Можно ли увеличить дальность полёта за счёт аэродинамики? Как? Ответ: 3. Чем опасен перегруз БПЛА? Ответ: 4. Как аэродинамика влияет на время полёта? Ответ:
- Задание 4. Верно/неверно. 1. Чем больше угол атаки, тем лучше подъёмная сила. 2. Винты квадрокоптера создают тягу в одном направлении. 3. Аэродинамическое качество это отношение подъёмной силы к сопротивлению. 4. При обледенении винтов дрон летает лучше.
- Задание 3. Выбор правильного ответа. 1. Подъёмная сила возникает за счёт: а) вращения винтов, б) разницы давлений над и под крылом, в) силы тяжести. 2. Угол атаки -это угол между: а) крылом и землёй, б) направлением ветра и осью винта, в) хордой крыла и набегающим потоком воздуха. 3. Для увеличения подъёмной силы нужно: а) уменьшить скорость, б) увеличить площадь крыла, в) добавить вес.
- 6. Найди местоимения, в которые ты вставил букву Е. Замени полученные цифры буквами. Запиши получившееся слово. 1. Не верил н_кому 7. Н_чему не удивляться 2. Верить н_кому 8. Удивляться н_чему 3. Не знать н_кого 9. Н_кто не успокоит 4. Знать н кого 10. Успокоить н_кого 5. Не шумело н_чего 11. Стоял н_кто высокий. 6. Шуметь н_чего 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 p г o a H p Щ Щ ы И H Кодовое слово:
- 5. Отгадай загадки. Найди отрицательные местоимения, подчеркни их как члены предложения. 1. Никто меня не видит, а всякий слышит. 4. Висит на стене - без рук, без ног, шумит, гремит, вертится, ничего не боится, считает наш век, а не человек. 2. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит, никому не понять, мудрецам не узнать. 3. Маленький, кругленький, беленький, разобьётся, никакой столяр не склеит. 5. Всё ломаю, всё срываю, ничему пощады нет. 6. Кудри в речку опустила и о чем - то загрустила. А о чем она грустит, никому не говорит.
- 4. Спиши предложения, раскрывая скобки, вместо вопросительных местоимений образуй отрицательные. 1. Больше (что?) не тревожило друзей. 2. (кто?) не пришёл на собрание. 3. Я (чего?) не понял из этой лекции. 4. Мне (чего?) сказать по этому поводу. 5. (кто?) был заинтересован в этом деле. 6. (что?) приятное ожидало его дома.
- 11 Тип 10 № 1994 i Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посы- пал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может по- сыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вооб- ще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнитель- ных символов. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 2 печенья, посыпанных и сахаром, и ко- рицей. 3) Каждое печенье, посыпанное корицей, посыпано и сахаром. цей. 4) Меньше 11 печений посыпаны и сахаром, и кори-
- 10 Тип 9 № 12934 і Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- 9 Тип 8 № 12992 i Решите уравнение: 7 - 3(5х-3) = -11x.
- Миша коллекционирует почтовые марки, посвященные природе и содержащие изображения трёх типов: с животными, с растениями или с природными ландшафтами. На данный момент его коллекция состоит из 62 марок, причём марок с животными ровно в три раза больше, чем марок с растениями, а марок с ландшафтами больше, чем марок с растениями, но меньше, чем половина от числа марок с животными. Сколько в Мишиной коллекции марок с ландшафтами?
- 1. 3,23 и 3,19 2. 6,51 и 6,52 3. 0,75 и 0,750 4. 0,001 и 0,01 5. 0,99 и 1,00 6. 1,125 и 1,126 7. 0,004 и 0,04 8. 0,555 и 0,556 9. 4,008 и 4,08 10. 7,333 и 7,334 Вариант 2
- Проверочная работа Выполни деление с остатком. 32:5= 80:9= 27:6= 76:18= 2. Устно проверь, правильно ли выполнено деление. Под- черкни неверные равенства. Выполни деление верно. 19 : 4 = 4 (ост. 3) 85:4=21 (ост. 1) 19 : 3 = 6 (ост. 2) 76:6 = 12 (ост. 5) 3. В альбоме 11 свободных страниц. В него раскладыва- ют 70 открыток, по 6 открыток на каждую страницу. Сколько открыток не поместится в альбом? 4. Девочки и мальчики сделали для украшения ёлки 63 фонарика. Девочки сделали 43 фонарика, а маль- чики - остальные. На сколько больше фонариков сделали девочки, чем мальчики?
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало? Решение.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 35% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах? Решение.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60? Решение.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- Вычислите: 1+ Решение.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся? Решение.
- В сборнике билетов по математике всего 20 билетов, в 9 из них встречается вопрос по теме "Логарифмы". Найдите вероятность того, что в случай выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме "Логарифмы".
- На семинар приехали 3 учёных из Норвегии, 3 из России и 4 из Испании. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяет случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного из России.
- Сколько элементарных событий благоприятствует событию «Вадим выиграл матч, сыграв при этом более четырех партий»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.