База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Tornadoes are one of the ______ violent storms and MUCH they happen in
- Choose some, any, a few, much, many, a lot of. 1. There aren't any/much pens on the desk. 2. There is many/some milk in the fridge. 3. We have a lot of/a few time. 4. We haven't got any/ a few notebooks. 5. There isn't many/ much tea left. 6. I need some/any boxes. 7. We haven't got much/few time. 8. There is any/some juice in the glass. 9. There isn't many/any coffee left. 10. There are much/ a lot of skirts to choose from!
- 197. Спишите возвратные глаголы из упр. черкните мягкий знак (ь) перед суффиксом -ся. 198. Прочитайте. Пуму называют с..ребрист..м³ л..вом за мощ.., за храброст... Но и п..играт.. лю- бит пума, п..забавлят..ся, п..л..вит.. бабо- чек, п..прыгат... А прыгает она уд..ви- тел..но выс..ко и ловко! А. Брагин Объясните написание пропущенных орфограмм. вставляя пропущенные буквы. Подчеркните возвратны
- Прочти текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте. «Две армии сошлись в сражении в центральной части поля – на расстоянии приблизительно 50 километров от впадения Непрядвы в реку Don, на левом её берегу».
- Первый космический полёт Ю.А. Гагарина продолжался 108 минут. Сколько полных витков вокруг Земли за это время он совершил?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён пямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В ромбе ABCD угол АВС равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства -3 – 3x > 7x – 9. 1) (0,6; +∞); 2) (-∞; 1,2); 3) (1,2; +00); 4) (-00;0,6).
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой форму-лой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 А. Ответ дайте в омах.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = √x; Б) 2) y = 2x - 4; B) 3) y = x² - 4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В магазине канцтоваров продаётся 206 ручек: 20 красных, 8 зелёных, 12 фиоле-товых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или синей.
- Решите уравнение 7х2 = 42х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- б) 123,54 32,047 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа 47 Запишите вместо * цифру, зная резуль 1 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* 2 ≈3 Округлите: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- №2 Высота сосны изменялась в зависимости от её возраста следующим образом: Возраст сосны, лет 0 1 20 30 40 50 60 70 80 90 Высота сосны, м 0 3,2 6 9,2 12,4 14,9 17 19,2 21,3 24 Постройте график зависимости высоты сосны от её возраста. Пользуясь графиком, найдите: а) высоту сосны в 15 лет; в 35 лет; в 75 лет; б) возраст сосны, когда её высота была 10 м; 16 м; 20 м; в) на сколько метров выросла сосна за первые 20 лет; за вторые 20 лет; за третьи 20 лет; г) на сколько метров выросла сосна за время от 15 до 45 лет.
- 02№1 На рисунке 129 изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Ответьте на следующие вопросы: а) Чему равнялась температура воздуха в 3 ч; в 12 ч? б) В какие часы температура воздуха была отрицательной? в) В какие часы температура воздуха была положительной? г) Когда температура воздуха равнялась нулю; 2° C; -6° C? д) На сколько градусов изменилась температура с 2 ч до 13 ч; с 18 ч до 24 ч?
- Составьте верное равенство: tg 39° = ctg 51° sin 51° cos 51° ctg 39° ctg 19° sin 19° sin 39° tg 51°
- B. Complete the sentences. Use to where necessary. Example: Ben asked me (help) him with his work. I did what I could (do). Ben asked me to help him with his work. I did what I could do. 1) Mother tells us (come) to school on time. 2) Schoolchildren must (do) their homework regularly. 3) My sister could (play) the piano when she was very young. 4) Don loves (roller- skate), he is the best roller-skater I know. 5) I can (believe)
- f(x) = x¹⁰ + x + 1
- 3. Описание встречи Кая и Герды в финале. Стены чертогов бели сметени, двери и ветви - буйные ветры. Солан зда зал, и все освящал северным сиянием.
- 2. Слова, которыми Герда растопила сердце Кая.
- 3 Найди и выпиши из текста. 1. Описание чертогов Снежной королевы.
- 2 Заполни таблицу. Снежная Характеристика Кай Герда королева Внешность Характер Поступки
- Какие цветы росли на балконе у Кая и Герды? а) Лилии. б) Розы. в) Тюльпаны.
- Фамилия, Имя Класс Дата Г.Х. Андерсен «Снежная королева» 1 Выбери правильный ответ. Кто разбил волшебное зеркало? а) Кай. б) Тролль. в) Снежная королева.
- 4 Where are the teachers from?
- 3 Who are Freddie's favourite teachers?
- 2 Who is Freddie's friend?
- 1 What day is it?
- Where is the activity centre?
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. луковица корнеплод корневище видоизменённый подземный побег видоизменённый корень 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист
- Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 55 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Проблема оказалась в том, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монеты были достаточно лёгкими. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить 7 монет, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 30 г, но тяжелее, чем гири массой 20 г. А если положить 55 монет, то они тяжелее 80 г, но легче 90 г. 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оцените погрешность определения массы монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монеты будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 7,2 г/см³ точно. Напишите полное решение этой задачи.
- Тест по курсу "Антидопинг курс 2026. Итоговый тест" Вопрос: 1 из 25 | 1 балл Единственной причиной дисквалификации спортсмена является положительный анализ пробы Выберите правильный вариант из списка
- мачамера Рабочий лист к уроку «Переходные и пепереходные глаголы в кле Задание 1. Понаблюдайте. Какие глаголы (записанные в первой колоние на coverafter существительными в винительном падеже без предлога (то есть п Составьте, где это возможно, словосочетания глагол сум. В.П. Без предотв рисовать писать увидеть читать строить нести беспокоиться верить сочувствовать размнанять отвыкнуть добиваться Геория Грамматическая категория, которая показывает, может ли глагол присоединить прямое дополнение (то есть, сочетаться с существительными без предлога). это переходность. Переходные глаголы управляют существительными или местоимениями в винительном или роже родительном падеже (если при глаголе есть отрицание или действие направлено не на весь предмет, а на его часть) (читать книгу, искать ответа). Непереходные глаголы не могут требовать прямого дополнения и при сочетании с существительными в винительном падеже требуют использования предлога (идти по городу, думать о близких). Задание 2. Отметьте нерные и неверные суждения. Переходные глаголы могут иметь прямо дополнение 789 дополнение. Прямое существительное в винительном падеже с предлогом. Непереходные глаголы не могут требовать прямого дополнения. Непереходные глаголы при сочетании существительными в виникликом падеже требуют использования предлог Глаголы второй колонки из задания Г переходные. Глагол «нарисоватья переходный случаи, Бывают когда Слово при переходном глаголе может стоять в форме родительного належа Задание 3. Установите соответствия между глаголами и существительными мерно 1 Шить (что?) сущ. В.п. A воды 2 Приобрести (что?) сущ. В.п. друга 3 Выпить (чего) сущ. Р.п. В платье 4 Увидеть (кого?) сущ. В.п. 5 Собрать (чего?) сущ. Р.п. Г грибов Д билет Ответ: 1 2 3 4 5 Задание 4. Распределите словосочетания с глаголами в две колонки. Составиле с ними словосочетания. Слушать, бежать, смотреть, сидеть, спать, строить, радоваться, гулять, наклонить. рассказать, стараться, получить. переходные непереходные
- Петя пошёл купаться на озеро, а его брат Коля в этот момент отправился с озера домой. Через полчаса Петя оказался ровно посередине между домом и братом, а ещё через 10 минут они встретились. Сколько времени займет у Пети весь путь на озеро?
- ФИЗИКА 55-50 50 4 40 10 30 20 РЕД спра Лабораторная работа «Получение изображений при помощи линзы». Цель работы: научиться получать различные изображения с помощью собирающей лин Оборудование: комплект №4 1. Начертите таблицу результатов фокусное расстояние F, см Ход работы. № опыта условие опыта расстояние от лиизм до предмета, б, см характеристика изображения 1 d=2F 2 d > 2F 3 F < d <2F 2. С помощью линзы Л2 получите на экране четкое изображение окна и определите фокусное расстояние линзы. 3. Последовательно располагайте лампу с прорезью буквы F на различных расстояниях от линзы (смотри столбец 3 таблицы), записывая в таблицу расстояние д в см и описание получившихся изображений. 4. Сделайте к каждому опыту построение изображения. Вывод: в выводе напишите, как меняется изображение предмета при её удалении от линзы REDMI NOTE 12
- Ну? Что ты молчишь? - в судорожном напря- тихо сказала Римма. — Похоронка на месте, и, значки, а писем нет. Ни Игорька, ни второго, Только одна похоронка. ько одна похоронка... ряя сознание. - прохрипела Анна Федо- ложка» приехала быстро, врачи вытащили Анну вну из безвременья, объявили, что функции орга- в общем, не полежат ла, ни н ми не т авшую е ечку, да шены, что больной следует с не- идёт в норму. Анна Федотовна пась и глядела невидящими й, сквозь Римму, сквозь чтину и перепуганную подной и вечно для 6 класс комму по литература емя. Сл ою от S Нет, нила, г. лее не Ид Грох французкого произнес сочинение рассуждении Как поступили Ребята? Выяс Аной ф сивозь само
- Во время старта космического корабля, по протоколу Юрий Алексеевич Гагарин должен был сказать: «Экипаж, взлетаю!», но он произнёс другую фразу, ставшую крылатой. Как звучала эта фраза? О «Полетели!» О «Стартую!» О «Поехали!» О «Удачи!»
- 14. Тип 1 № 8443 Найдите значение выражения 4,4 : (2,56+2,94).
- 13. Тип 1 № 8424 Найдите значение выражения 7,8-2,5+5,6.
- 12. Тип 1 № 5553 Найдите значение выражения 4,5-4,8+0,8.
- 11. Тип 1 № 4131 Найдите значение выражения (1,84+0,96)-3,5.
- 10. Тип 1 № 4112 Найдите значение выражения -7,2: (0,15 +1,05).
- 9. Тип 1 № 4093 Найдите значение выражения 5,1: (0,61-3,61).
- 8. Тип 1 № 3959 Найдите значение выражения 5,2: (2,37-6,37).
- 7. Тип 1 № 3918 Найдите значение выражения 7,5: (3,54+2,46).
- 6. Тип 1 № 3880 Найдите значение выражения 7,2: (4,71-7,71).
- 5. Тип 1 № 3861 Найдите значение выражения (1,91+1,89)-2,5.
- 4. Тип 1 № 3842 Найдите значение выражения (3,57+1,83)-1,5.
- 3. Тип 1 № 3797 Найдите значение выражения -7,2: (0,73+1,07).
- 2. Тип 1 № 3778 Найдите значение выражения 5,5: (2,62 +1,78).
- 1. Тип 1 № 2775 Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- 3. Запиши ответы на вопросы. Используй данные в скобках слова. Укажи падежи имён прилагательных. Чей лай донёсся со двора? (огромный пёс) Чему мы радуемся? (хорошая отметка) О чём дети поют песню? (солнечное лето) Где пролетает вертолёт? (бескрайнее поле)
- 2. Просклоняй словосочетания. Выдели окончания имён прилагательных.
- Какие газы могут стать причиной «кислотного дождя»? Отметьте два верных варианта ответа.
- Разложите карточки по ящичкам.
- 2. Вы получили электронное письмо от вашего друга по переписке из Великобритании. Напишите ответ (90-110 слов).
- Our School Newspaper Our school has its own newspaper. It is written by students and teachers, and it is very A (POPULAR) among pupils. Every month the newspaper publishes articles about school events, competitions, and interesting facts. The newspaper is a good way to develop B (WRITE) skills, because students learn how to prepare texts and ask questions. The design is always C (COLOUR), with many pictures and photos. Our headmaster says the project is very D__ (VALUE) for our education. Many students are proud to take part, and it makes school life more E (ACTIVE).
- 3. Реши задачи: 1) Какова сила тока в нагревательном элементе утюга, если мощность тока 0,99 кВт, а напряжение 220 В? 2) Найдите мощность тока в двигателе троллейбуса, если сила тока в нем равна 200 А при напряжении 550 В. 3) При напряжении 220 В в электродвигателе стиральной машины в течение 10 мин израсходовано 396 кДж энергии. Определите мощность тока и силу тока в двигателе.
- 2. Рассмотри образец решения задачи: Определить силу тока в лампе электрического фонарика, если напряжение на ней 4,5 В, а мощность 1,5 Вт. Дано: | Решение: U=6B P P=IU; I = Р = 1,5 Вт U I-? 1,5 Вт 1= = 0,25 A 6 B Ответ: 0,25 A
- ХІ. Мощность электрического тока ВАРИАНТ 3 1. Рассмотри теоретический материал: Название величины Сила тока Напряжение Работа тока Мощность тока Обозначение Единица измерения Формула U I A 1=- R U B U= IR A t C t= IU A P Дж A = IUt Вт P = IU
- Задание 5. Fix the Mistakes (Исправь ошибки) В каждом предложении есть одна ошибка (орфографическая, грамматическая или лексическая). Найди и исправь её. сос A firefighter works at the fire stasion. You can borough books from the libary. Policemen protects the city. I go to the post office to sent a parcel. Doctors work in hospital and help ill people.
- Задание 4. Прочитай предложения и напиши Yes, если верно, или No, если неверно. You can buy food at the post office. → Firefighters work at the fire station. → You can read books in the library. → A doctor works at the police station. → You can send a postcard at the post office. →
- Задание 3. Что это за место? Прочитай описание и напиши, о каком месте идёт речь. Используй слова из задания 2. You can borrow books here. → Doctors work here. People come here when they are sick. → Police officers work here. They help keep the city safe. → You can send letters and buy stamps here. → Firefighters work here. Their trucks are here. →
- Задание 2. Вставь слово Вставь в пропуски слова из списка: hospital, library, fire station, police station, post office. I want to read a new book. I go to the ______ My dad needs to send a letter. He goes to the ______ When someone is sick, they go to the ______ If you see a fire, call the ______ If you lose your wallet, go to the ______
- Вариант 1 (базовый уровень) Соотнеси английское слово с его русским переводом. Запиши пары в формате «цифра - буква». English 1. hospital 2. library 3. fire station 4. police station 5. post office Russian а) библиотека b) пожарная станция с) полицейский участок d) больница е) почта
- logo 9> log 0,7 ⅠⅡⅢ (31) 09 Сравните „а и, в. ③ log a > log. b. I log a clog. b. 0 ③③ log on a > logo blog A <log-b. 34 36 3-2 35 loga 7 > logs 7. ⑯ log 0,7 > log 0,7 Ⅳ Каким может il быть„а": 271 1 7 log 07
- Тест по теме: «Местоимение» Вариант 2 А1. Какое местоимение является личным? 1) меня 2) кого 3) твой 4) тот А2. Какие местоимения совпадают по форме с вопросительными? 1) личные 2) неопределённые 3) относительные 4) притяжательные АЗ. В каком примере написание раздельное? 1) (сколько)нибудь 2) (что) то 3) (кое) (с) чем 4) (не)сколько А4. Какое местоимение является неопределённым? 1) ничей 2) никакой 3) некого 4) некто А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? Н(1)кто н(2) мог меня утешить, и я н(3)которое время н(4) с кем н(5) хотел видеться. 1) 1,3 2) 1,4 3) 2,3,4,5 4) 1,2,4 Аб. Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы). 1) скучаю по вам 2) себя 3) ничей • скольким А7. В чём особенность местоимений СЕБЯ, НЕКОГО, НЕЧЕГО? 1) это неизменяемые местоимения; 2) у этих местоимений отсутствует форма и.п. Прочитайте текст и выполните задания В1—В3. (1)Туча надвигалась. (2)Всё притихло, как будто ожидало чего-то небывалого. (3) Куда девались эти птицы, что так резво порхали и пели при солнышке? (4) Где насекомые, которые так разнообразно жужжали в траве? В1. Из предложения (2) выпишите неопределённое местоимение. В2. Напишите разряд местоимения «которые» из предложения (4). ВЗ. Напишите, каким членом предложения (3) является местоимение «эти». *В4. Могут ли формы ЕГО, ЕЁ, ИХ в одних случаях являться личными местоимениями, а в других — притяжательными? Приведите свои примеры.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат? Ответ:
- ВПР. История. 6 класс. Образец Код Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5. Перечень событий (процессов) А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. «И один из вельмож рязанских по имени Евпатий Коловрат был в то время в Чернигове вместе с князем Ингварем Ингоревичем... И уехал из Чернигова с малою дружиною, и мчался быстро. И приехал в землю Рязанскую, и увидел её опустошённой: грады разорены, церкви сожжены, люди убиты... Евпатий закричал в горести души своей и разгораясь сердцем. И собрал небольшую дружину тысячу семьсот человек, которые Богом сохранены были вне города. И помчались вслед за царём [вражеским], и едва смогли догнать его в Суздальской земле. И внезапно напали на отдыхавшее войско вражеское...» Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- море Лаптевых –
- Баренцево море –
- На карте цифрами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Укажи, какими цифрами обозначены: Земля Франца-Иосифа –
- текст и контент в предоставленном изображении
- 3. Лесные воины. Задание 13. Вставьте пропущенные слова. железный короткий меч скифов. - рубящее оружие в виде топора с узким лезвием, насаживавшееся на длинную рукоять.
- 5. Составьте схему-маршрут, который бы помог объяснить ва- шему знакомому из другого города, как дойти от вашей школы до какого-то другого места (станции метро, ближайшего гипермар- кета, вашего дома, спортивного центра и т.д.). Какие объекты вы отметите на схеме? Какие пояснения добавите, чтобы ваш знако- мый точно не заблудился?
- Решите неравенство \frac{4x^2 + 4x + 1}{2x^2 - 5x - 3} \ge 0.
- Укажите решение системы неравенств { -9+3x < 0, 2-3x > -10. 1) X 4 2) 3 3 4) ////// 3 X X 4
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100п, где п – число колец, установ- ленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 10 колец. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -3x; B) y=-\frac{1}{3}x; B) y = \frac{1}{3}x. ГРАФИКИ 2) 1) 1 1 3) 1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высо-
- M 4. Какова мощ- 5. Автомобиль равномерно движется со скоростью 404 C ность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротив- ления складывается из силы трения качения и сопротивления воз- духа.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую ра- боту совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- УПРАЖНЕНИЕ 33 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт: 5 МВт.
- Груз поднимают вертикально вверх с постоянной скоростью. Как ме- няется со временем совершаемая работа; развиваемая мощность?
- 1. Дайте определение мощности. 2. Польаудев определением мощно- сти, запишите формулу для её расчёта. 3. Какие единицы мощности вам известны? 4. 11o какой формуле можно определить совершенную работу, вная мощность и время?
- я глаголы с окончанием -ing s залветствующие колонки по правилам de, get, sleep, laugh, have, dance, swim. uke, sit, sing, go, put, drive, say, make, clap Jump - living - jumping live flying run - running опуски словами am, is, are. ing a game. I am
- Найдите значение выражения \[\frac{2,3+1,9}{3,5}.\]
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) «Сказание о князьях Владимирских» 2) «Калязинская челобитная»
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда впервые в России были введены урочные лета. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Федоре Иоанновиче происходит дальнейшее закрепощение крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Принятие Судебника 2. введение урочных лет 3. поход Ермака Тимофеевича Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 北京的 春天夏天 秋天 冬天冷热舒服季节: 有风,夏天比较 不常下雪。 也不太热,也是我最喜欢的 最的季节,不太是 Рабочая тетрадь 63
- 选词填空 Заполните пропуски словами из списка: 比较常常不太怎么样 差不多喜欢最: 1. 北京的春天上比较有风。 2. 今天是二十四度,不太热。 xiě xuě 3. 我喜欢中国音乐,也喜欢日本音乐,喜欢俄罗斯音乐。 4. A:今天的天气怎么样 B:差不多好,晴天,没有风。 A:多少度? B:十八度。
- 写出下列各词的反义词_Напишите антонимы к следующим словам: bei 冷(热) 东一(西) 南一(北) 早上一(晚上) 上午一(下) 春天一(秋夏天一(夏) 老师一(学生) 上课一(下学)
- 写出下列词语的拼音 Напишите фонетическую транскрипцию пиньинь к словам: 冬天dongtiān季节jijie 天气 tiān qì 风雨fēngyǔ 舒服 shūfú 喜欢ǐhuān 游泳 yóuyǒng 下雪xià хиě 怎么样 zěn me yàng 比较热 bǐ jiào rè 差不多 chà bù duō 零下十五度 líng xià shí wǔ dù
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.