База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 601. Решите уравнение: a) 2x-5/x+5 - 4 = 0; б) 12/7-x = x; в) x²-4/4x = 3x-2/2x ; г) 10/2x-3 = x-1; д) 8/x = 3x + 2; e) x²+4x/x+2 = 2x/3 ; ж) 2x²-5x+3/10x-5 = 0; з) 4x³-9x/x+1,5 = 0.
- 10. Д. И. Менделеев писал: «Вера в будущее России, всегда жившая во мне, прибыла и окрепла от близкого знакомства с Уралом». Как вы прокомментируете эти строки?
- 9. В. П. Астафьев писал: «Урал – вот край, редкий, почти единственный в России по красоте природы и богатству её и разнообразию, край, который только ожидает к себе туристов, чтобы <…> показать – насколько богата, насколько очаровательна, настолько разнообразна его природа». Как, по-вашему, необходимо организовать массовый туризм на Урале, чтобы не навредить его природе? Предложите свои варианты.
- 8. Представьте, что вы директор одного из металлургических комбинатов Урала. Разработайте план реконструкции комбината с учётом: 1) технического перевооружения; 2) экологической безопасности.
- 7. Составьте схему производственных связей одного из предприятий Урала. Чем они обусловлены?
- 6. Нанесите на контурную карту основные промышленные центры Урала. Составьте к карте легенду.
- 5. Как вы думаете, в чём состоят на сегодняшний день проблемы Урала?
- 4. Найдите лишнее. На Урале работают электростанции: а) Братская; б) Рефтинская; в) Белоярская; г) Калининская.
- 3. Выберите верные ответы. Отраслями специализации Урала являются: а) чёрная металлургия; б) машиностроение; в) лёгкая промышленность; г) цветная металлургия.
- 2. Как осваивалась территория Урала?
- 1. Найдите на экономической карте (см. рис. 62) города – промышленные центры, названные в параграфе.
- Ответ: Окуляр 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ: увеличение изображения предмета" 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 10; увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: 400
- № 2. Вставь пропущенные согласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь. голу...ка - кро...ь - бро...ка - перча...ка .ка - мармела... - незабу...ка - пря...ка - була...ка - ша...ки - дро...ь
- № 1. Вставь пропущенные гласные буквы, запиши проверочные слова. Орфограммы обозначь. в...лнистый - с...довник - л...гчайший - пом...рил - т... жёлый - п...шком - м...сной - ст...ловая - пл...тил - в...сна
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай.
- Составь план рассказа по цели пласит лава= ци "ящиктавы"
- 5. Проспрягать глаголы «следить», «дрожать».
- Choose the correct form of the verb. I'm ________ in the queue to buy tickets to the theatre.
- 3. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 1. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 0,03 B 2) 3,6 C 3) 3,4 4) 4,3 5) 0,3 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: B C
- Вычислите: 1. (16-13.5) 2. -21+56:7 3. -28+12.7 4. 10-85:5 5.-21+84:7
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я соб..раю в осенн..м лесу ж..лтые¹ з..лёные красные лист..я. И в моих руках заг..рает..ся цв..тной костёр. Но коротким будет праз..ник цвета: скоро всё з..снёт в снежн..х об..ятиях зимы. А ранн..й весной в ещё бе..цветн..м лесу появ..тся прекрас..ный подснежник. Его легко раз..скать среди тёмных дерев..ев: он храбрый вес..ник новой жизни. Подснежник первая пес..ня весны. Сколько мужества и силы должно быть в маленьк..м цветочке, в его крошечных лепестках, чтобы ничего (не)и..пугат..ся и пробит..ся сквозь снег и лёд! Мой друг я верю в тебя, как в подснежник! Даже если тебе очень трудно, ты смож..ш.. всё преод..леть! (По Л. Енгибарову)
- 7x-3y=13 x-2y=5 y-2x = 1 6x-y=7 x+y=6 3x-5y=2
- 2. a) 6(y + 2) = 24 = 36? b) -3(x - 34) = 33 = 12? c) -4(z - 2x) = 2(z + 3) = 3? d) y - (5,11) = x(3,03) = 0,366?
- В треугольнике EFН медиана ЕК перпендикулярна стороне FН. Какое наибольшее значение может иметь длина стороны данного треугольника, если его периметр равен 45 см, а одна из сторон равна 13 см?
- Найдите и зачеркните термины, определения, названия вулканов по теме.
- Запишите пропущенное число Численность всех групп (чинов) служилых людей на протяжении столетия росла. В последние десятилетия XVII в. служилых людей, пригодных для службы, насчитывалось уже более ___ тыс.
- Имя, фамилия Ганна 1. Подчеркни верные утверждения. 1) У глагола с ударным окончанием не обращаем внимания на неопределённую форму. 2) Все личные окончания глаголов ударные. 3) У глагола с приставкой пишутся такие же личные окончания, что и у глагола без приставки. 4) В глаголах с приставками всегда окончания второго спряжения. 5) В глаголах, которые оканчиваются на «-ся» и «-сь», пишутся такие же окончания, что и без них. Определи спряжение глаголов. увыркается - І уколет - метёт -
- 2.Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- 1. Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have different hobbies. One of A ________ is reading. I like to read books in my free time. I like funny stories, fairy tales, and poems for children. I think that I read B ________ than my friends do. I like to read fairy tales very much. My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I C ________ it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read D ________ the evening. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last year I began to read short stories in English. It is difficult for me to read in English. But I want to learn English, and I think that next year it E ________ easy for me to read books in English. A 1) its 2) them 3) that B 1) most often 2) more often 3) often C 1) have read 2) has read 3) reading D 1) on 2) at 3) in E 1) is 2) was 3) will be
- Какими способами образованы записанные слова? 1. Колесо (ис-, -и-), дар (-и-), красный (-е-), стопорить (за-), секрет (-нича-), итог (под-, -и-), белый (по-, -и-), помнить (за-, -ся). 2. Бежать (раз-, -ся), толкать (от-, -ива-), прыгать (пере-, -ива-), скакать (со-, -ива-).
- 8,6-1,8 =
- Пронтой Веретен No Название оболочки Размер Температура Состояние вещества Состав 1 Ядро 16% от всей массы Земли 6000°C Внутреннее Твердое Сплав железа и металля Внешнее Жидкое 2 Мантия 80% 2000°C Силикатные материалы 3. Земная кора 3°C
- Найдите знаки:
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Крылатый будильник»? 1) Папа установил кормушку на балконе. 2) Воробьи – полезные птицы, так как они своих птенцов гусеницами кормят. 3) Однажды Серёжа среди воробьёв заметил снегиря. 4) Папа Серёжи был охотником. 5) Осенью Серёжа кормил воробьёв семечками и зерном. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12 Почему с наступлением зимы Серёжа стал давать воробьям зерно? 1) Воробьи очень любят зерно. 2) Хлеб быстро замерзал. 3) Воробьи не наедались хлебом. 4) Хлебные крошки сносило ветром. Ответ:
- Выполнее mes 113号-2동= 6 2) 7/2-9= 5 5 . 3
- Списать, выделить морфемы. Выполнить разборы под цифрами 3,4. Последний луч.. со..нца показыва..т землю в ином виде. Она тускне..т, когда со..нце покида..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым. Краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают (2) всё дальнее и уводят его в бе(з/с) конеч..ность. Списать, выделить морфемы. Выполнить разборы под цифрами 3, 4. Прибл..жение веч..ра поража..т густотой красок и лё..кост..ю воздуха. Море после бур.. зат..ха..т поёт и задумчиво переб..рает мелкую гальку. Вода ст..новит..ся тёплой и прозрач..ной. В..черн..е со..нце свет..т ни (з/с) ко(1) и угрюмо. (4) Соед..нение бел..й(3) пены и солнеч..ного пламени — это самое уд..вительн..е зрелище на 3..мле.
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши. Михаил Илларионович Кутузов Николай Николаевич Раевский Денис Васильевич Давыдов
- 1. Отечественная война 1812 года Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо мо от имущественного положения, отечественные и сословия России были две войны. Какие? Запиши.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль- ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) серая кенгуру 2) войти в фойе 3) роман Дюма 4) в стах метрах Ответ: серый кенгуру, войти в фойе,
- У моей мамы рост 164 см. Мой брат на 16 см ше мамы, а я пока на 8 см ниже мамы. Како меня рост? Сделай схематический чертёж к зада определи, на сколько сантиметров брат выше
- Выполни деление с остатком и проверь решение. 1 724 : 10 2 540 : 100 65 032 : 1 000 140:20 560:7 8 100:900 3 200:800
- Узнай, используя интернет-источники, какая международная организация приняла Декларацию, и запиши её название.
- Раскрой скобки. 1) 5. (3a + 4) 2) (x+y-7).2 3) (-3 + 6x). 3 4)-2-(6-x) 5) 4. (y + x) 6) 3. (y + x + a) 7) (y-x + a). 6 8) (2x - y) 2,5 9) (9x-2y). 4 10)7. (-2x + 6).
- Приведи подобные слагаемые. 1) 3a +14+5a-a+7 2) 13 + 7x + 5-7+x 3) 24 + y + 2y - 12 + 4y 4) a + 2y + x + 3a + 6x + 4y 5) x + 5-4x-9 6) y - 2x – 5y + 4x 7) -4,3 + 2x - 5,2 – 3,5x 8) -2 +3 + 7b – 14 9) 3x + 2y -4 + y 10)9,5x + 2,9 – 6,7 – 4,8x
- 4. Прочитай. Поставь имена прилагательные в форму нужного падежа. Спиши текст, встав- ляя пропущенные буквы. Выдели окончания. Укажи род и падеж имён прилагательных. Подчеркни одушевлённое собственное имя су- ществительное. Дети увидели во дв..ре (маленький) к..тёнка. Он зале.. на (высокий) дерево. Ребята прин..сли (длин- ный) лес..ницу и сняли к..тёнка. Они взяли его в дом и нап..или (тёплый) м..л..ком. Котёнка назвали Пушок. Дети увидели во дворе, маленького 12) котёнка. Ом залест на высокое дерево. Дебята принесли длиннара лестницу и смияли котёлька, Омни взяли его в дом и маратили тенивыля молоком, Котёмка 135 масзвали Пизиоn
- Tina is going on holiday. She takes a black and white __________. A pair of yellow rubber __________. Her favourite __________. Some board __________. And a big __________ of fairy tales.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ещё только начало пр(е/и) пекать весе (н, нн)ее (2) солнышко ещё (не) зацв..тает (3) (ярко) ж..лтыми соцветиями верба. А солнеч..ным мартовск..м днём уже слыш..т..ся тетереви (н, нн)ое борм..тание. Усяд..т..ся такой (красно)бровый косач.. В крон.. какой (нибудь) б..рёзы пр(е/и)гре..тся под солнеч..ными лучами и затян..т свою песню. Его песня это гимн в..сне любви. Тетерева в март.. готов..т..ся к весе (н, нн)им игрищам распева..т..ся. (4) Самое время тетереви(н, нн)ых токов пр(е/и) ходит..ся на сер..дину апреля. Найти тетереви (н, нн)ый ток в..сной ле..ко. Птич..е борм..тание слышно далеко по округ... Тока могут распол..гат..ся на зар..стающих выру(б/п)ках на п..лянах и даже на п..лях близ жил..я человека. Обыч..ным местом для тока сч..тает..ся моховое б..лото, которое зар..сло подлеском. Если вы нашли тетереви(н, нн)ый ток, то сх..дите послушать те терева на утре (н, нн)..й з..ре. кривая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы
- Определите величину силы Ампера (в мН), если по проводнику длиной 2 метра течёт ток силой 0,5 А. Проводник помещён в магнитное поле, индукция которого равна 50 мкТл. Угол между направлением вектора магнитной индукции и элементом тока 80°.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) У Шаляпина был об..ёмистый кожа(н,нн)ый портфель. (2) На нём п..стрели ярлыки туристических фирм и отелей стран и городов. (3) Все годы прожитые за границей Шаляпин в..зил портфель с собой. (4) Он (ни)кому его (не)доверял и почти (ни)когда (не)выпускал из рук. (5) В портфеле лежал (не)большой ящич..к. (6) Ни люди работающие с Шаляпиным ни родные певца не имели ни малейшего представления о том что в нём наход..т..ся. (7) Зная крутой нрав Шаляпина о содержимом ящика певца не ра(з,с)спрашивали. (8) Пр..езжая в новый город и входя в г..стиничный номер Шаляпин бережно вын..мал из портфеля ящик и ставил его под кровать. 4 (9) Когда однажды не в меру услужливый администратор попытался перен..сти ящик в угол комнаты Шаляпин рассвирепел. (10) Не говоря ни слова он тут же водворил ящик на прежнее место. (11) Всё это конечно было таинстве(н,нн)о и (не)постижимо. (12) После смерти артиста его вдова — Мария Валентиновна Шаляпина — вскрыла ящик. (13) Тайна стала явной. (14) В нём ок..залась горсть земли взятая Шаляпиным перед от..ездом за границу с могилы своей матери.
- 1 Раскрой скобки. Поставь прилагательное в нительную или превосходную степень. Example: These white trainers are nicer th grey trainers. (nice) 1) The green coat is __________ than the (warm) 2) Look! This T-shirt is __________ than th T-shirt. (small) 3) I think that the black jeans are the (good) ) Jane's blouse is the __________ (b ) 5) This black hat is __________ than his g (bad)
- 5) Where does she ... photos? a) takes b) take c) took
- Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса" Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. 1. С помощью карт атласа заполните таблицу: Географические Средняя температура Среднегодовое Амплитуда количество Город координаты январь июль температур осадков, мм Тип климата Лондон Курск Оренбург Астана Петропавловск- Камчатский 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Вывод:...... ............ ............ ..................................
- 12 Тип 9 № 3854 i Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каж- дой. Кубышка Тис ягодный Стрелолист Ряска Плаун булавовидный РЕШУВПР.РФ Боярышник Заполните таблицу: запишите в неё основание, по кото- рому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнес- ли к этой группе.
- ВПР-2026, би... 7-vpr.sdamgia.ru 11 Тип 8 № 3938 i Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Роль корней у мхов выполняют тонкие волоски, назы- ваемые ризоидами. Б. У мхов есть мелкие цветки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- E. Your father is going to be ..., she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now. 1. unhappy 2. proud 3. happy 4. delightful
- D. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like... 1. a boomerang 2. a ball 3. a bullet 4. a bird
- C. The boy was waiting for his ... to come back. 1. brother 2. father 3. grandfather 4. friend
- B. What was the main character doing? 1. he was playing the piano 2. he was reading a book 3. he did nothing all evening 4. he was playing
- A. It was an evening like I love them, an ... evening at home. 1. peaceful 2. quiet 3. ordinary 4. comfortable
- 4(14+4x)-3x=6x
- Определите координату точки М, отмеченной на числовом луче.
- 660. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Выпишите из текста переходные гла- голы вместе с существительными в винительном падеже. Образец. кладёт (ч т о?) кирпич. 1. Бригадир Сергей Кузьмич лучше всех кладет кирпич. 2. Он выкладывает стену строит дом для москвичей.4 3. Гру- зовик подвозит доски ходит кошка вся в известке. 4. Вот маляр идёт с ведром. Мы идём за маляром мы подходим к штукатуру. 5. Все бригады знают Юру – Юра въедет в этот дом.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 28 = 448
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Задание 6. Вставьте в предложения подходящие отрицательные местоимения. 1. Вчера я видел всех, а сегодня я не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я не получаю. 3. Дима знаком со всеми, а Вася не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними мне поговорить 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг не разобрался.
- Open the brackets to use the correct tense. The Lion and the Mouse Once when a lion, the king of the jungle, 1) ............... (be) asleep, a little mouse 2) ............... (begin/run) up and down on him. This soon awakened the lion, who 3) ............... (place) his huge paw on the mouse, and 4) ............... (open) his big jaws to swallow her. "Pardon, O King!" 5) ............... (cry) the little mouse. "Forgive me this time and I never 6) ............... (forget) your kindness. And who 7) ............... (know), I may 8) ............... (be able) to do you a good turn one of these days!" The lion was so surprised by the idea that he 9) ............... (let) her go. Some time later, a few hunters 10) ............... (capture) the lion, and 11) ............... (tie) him to a tree. After that they 12) ............... (go) in search of a wagon, to take him to the zoo. Just then the little mouse was passing by and 13) ............... (see) the lion. She 14) ............... (run) up to him and gnawed away the ropes with her sharp teeth. “15) ............... (be) I not right? 16) ............... (say) the little mouse, very happy to help the lion.
- 5. Запиши к именам существительным - два имени прилагательных с вопросами. лиса ( ?) цветок ( ?) мама ?) яблоко ( ?) • Раздели имена прилагательные для реноса.
- 4. Запиши признаки предмета. Мяч по форме по величине по цвету
- 3. Вставь пропущенные буквы. Запиши к именам прилагательным проверочные име на существительные. домашний B твистый в сенний столовый тинственный довитый марской червивый полосатый Обозначь в словах ударение.
- Найдите частное: 4 : 16 =
- Часть 2. Вопросы для обсуждения 1. Какие методы использовали первые московские князья для расширения территории и укрепления власти? Приведите 3-4 примера. 2. Почему перенос митрополичьей кафедры в Москву (при Иване Калите) стал важны м событием для усиления княжества? 3. В чём заключалась роль Орды в возвышении Москвы? Приведите примеры сотруд ничества и противостояния. 4. Какое событие вы считаете переломным в борьбе Москвы за лидерство на Руси? О боснуйте ответ.
- Рабочий лист: «Деятельность первых московских князей» Князь Годы Основные события и дост правл ижения сния Даниил 1276 Основал Богоявленски Алексан 1303 й монастырь и архимандр дрович итию в Москве Присоединение Коломны (1301)- Присоединение Переяслав ля (1302) Частичное присоединение Можайска (1303)- Восстановление Москвы п осле «Дюденевой рати» (1 293) Значение для Московского княжества Заложил основы расширения территори и княжества, начал превращение Москв ы в региональный центр Данция 1303 Алексан 1325 дрович Юрий Д 1303- 1325 анилови Иван І К 1325- алита 1340 Симеон 1340- Гордый 1353 Иван ІІ 1353- Красный 1359 Дмитрий 1359- Донско 1389 й
- Вырежи из Приложения портреты и наклей их в соответствующие окошки.
- Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет» 1. По проекту М. В. Ломоносова в 1755 го- ду в Петербурге был открыт университет. 2. М. В. Ломоносов разработал рецептуру цветного стекла, а затем построил фабрику для его производства. слова: 3. М. В. Ломоносову принадлежат «Российское могущество прирастать будет Сибирью». 4. А. В. Суворов написал учебник воинского мастерства «Наука побеждать». 5. Девизом Ф. Ф. Ушакова были слова: «Жизнь — Отечеству, честь — никому!» 6. Ф. Ф. Ушаков не проиграл ни одного из 43 военных походов, в которых участвовал, и не потерял в них ни одного корабля.
- Работа с входящими документами в организации ведется в электронном виде. Но руководитель рассматривает документы в бумажном виде. В какой момент необходимо поместить бумажный документ в дело? (Выберите два варианта ответа)
- Найдите частное. $\frac{14,4}{-9}= \square$
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Wer macht was im Zirkus? Verbinde Pfeilen (cоедини стрелками) und schreit 1. Jongleure 2. Pferde und Ponys 3. Löwen 4. Bären 5. Elefanten 6. Akrobaten a) tanzen b) Rad fahren c) Schlittschuh d) Saltos machen e) jonglieren f) springen
- 3. Закончите запись: a) (4c + 2)(3c - 5) = 12c² - 20 с 2 б) (x² + xy)(x - y) = x³ - x²y в) (2с + 3d)(с - y) = 2c² - г) (u + v)(u – v) = u² 2 4. Выполните умножение:
- Прачытайце сказы. Якія значэнні мае слова хлеб? Запішыце. Успомніце любую прыказку пра хлеб. У хаце прыемна пахла цёплым хлебам і яловай понкой (І. Мележ)
- Прачытайце значэнні. Пра што ідзе размова? Складзіце і запішыце сказ з гэтым словам у адным са значэнняў. 1. Адзінка будовы жывога арганізма. 2. Чатырохвугольнік. 3. Памяшканне для некаторых птушак і жывёл.
- Прачытайце словы. Размяркуйце іх па дзвюх групах: адназнач- ныя (1), мнагазначныя (2). Бактэрыя ( ), прынтар ( ), барабан ( ), клетка ( ), неба ( ), чытаць ( ).
- Адназначце знакам правільныя сцверджанні: Словы, якія маюць адно значэнне, называюцца адназначнымі. Мнагазначныя словы называюць розныя прадметы, прыметы, дзеянні. Мнагазначныя словы нічым не падобныя паміж сабой. Словы, якія маюць некалькі значэнняў, называюцца мнага- значнымі.
- 4. Какие качества помогли Скрипу преодолеть трудности?
- 4. Миша потратил на покупку новой игры 450 рублей. всех денег, которые были у него в копилке. Сколько всего денег было в пилке у Миши?
- 3. В первый день турист прошел 12 км, что составляет его маршрута. Какова длина всего маршрута?
- 2. Путь от города до дачи составляет 60 км. Машина проеха этого пути. Сколько километров осталось проехать до дачи?
- 1. В школьной библиотеке 400 книг. Из них учебников в библиотеке?
- Тип 2 № 177 1 Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в лит
- Тип 1 № 69 1 Как называется описание героя в художественном произведении?
- 8 Тип 7 № 12763 1 Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.