База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из 8-го предложения се имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред ожении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь ерасти. Ответ.
- Замени слово «замечательные» и 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Замечательные – прекрасные
- Complete the sentences with have to and a verb from the box.
- 1. Выполните действие: a)-812; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6); 1)-7(-9). 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50) + (-19) + 37; 7 5 6)3(): 2,7(금)-•2.7. 5 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; 4. Представьте числа 9 6)x: (-2,3)=-4,6. 2 7 и 15 33 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. 5. * Сколько целых решений имеет неравенство |х| <64? 5. * Сколько цел
- ✔ Атлантический 2. Воды каких морей омывают материк Евразия? Ответ: Ответить! < Предыдущее Список задание заданий Следующее задание Варианты ответов: Амундсена Коралловое Тиморское Чукотское Карибское Северное
- Вопрос: Если после заключения договора принят закон, устанавливающий обязательные для сторон правила иные, чем те, которые действовали при заключении договора, условия заключенного договора сохраняют силу, кроме случаев, когда в ... установлено, что его действие распространяется на отношения, возникшие из ранее заключенных договоров Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 100-7.8 90-8.8 80-9.8 74:□=8 (ост. □) 65:□=7 (ост. □) 85:□=9 (ост. □)
- Реши уравнения и сделай проверку. x:3=17 49-x=28 64:x=4
- 1 м ○ 10 дм 1 м ○ 10 см 1 дм² ○ 10 см² 1 дм ○ 10 см 1 дм ○ 10 мм 1 см² ○ 100 мм²
- В лыжной эстафете участвовали 9 команд мальчиков, по 8 человек в каждой, и ещё 24 девочки. Во сколько раз больше мальчиков, чем девочек, участвовало в эстафете? Измени вопрос, чтобы последним действием при решении было вычитание. Реши новую задачу.
- На каждом этаже девятиэтажного дома по три квартиры. Номера квартир на седьмом этаже: 127, 128, 129. Назови номера трёх квартир на следующем этаже; на предыдущем этаже.
- Увеличь в 10 раз числа: 8, 12, 35. Уменьши в 100 раз числа: 700, 400, 100. Уменьши в 10 раз числа: 840, 900, 360.
- Как изменится число 200. если в его записи справа отбросить 1 нуль? 2 нуля?
- Sunday. It on will snow a make Christmas. president Our at speech will
- Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначайте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки. Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Под- черкните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы в неопределённой форме?
- 184. Образуите от данных глаголов однокоренные глаго- пы в неопределённой форме при помощи приставок. Ск..зать – рассказать, пересказать; ч..тать ...; ехать – ...; пр..сить – ...; зв..нить – ...; х..дить – ...; хв..лить – ...; р..ботать – ... .
- (17) Станции А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 140 км/ч, грузовой со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 16) Из отреза ткани длиной 7 м сшили костюм для девочки. На юбку израс- ходовали четвёртую часть длины отреза, на жилет 1,35 м ткани, из оставшейся ткани сшили жакет. Сколько метров ткани израсходовано на жакет? Решение. Ответ:
- Какие факторы формируют климат Восточно-Европейской равнины и какие особенности климата с ними связаны? 2. Что можно сказать о типе питания и режиме рек Русской равнины? В какие месяцы полноводны Волга и Северная Двина? 3. Почему именно на Русской равнине наиболее полно представлены природные зоны нашей страны?
- В каких климатических поясах расположена территория Русской равнины? 2. В каком направлении уменьшается количество осадков на Восточно-Европейской равнине? 3. Назовите самую длинную реку и самое большое пресноводное озеро равнины?
- Расположите перечисленные формы рельефа Северо-Восточной Сибири с запада на восток. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1. Колымская низменность 2. Колымское нагорье 3. Хребет Черского
- Для ремонта требуется 51 рулон обоев. Какое наименьш количество пачек обойного клея нужно для такого ремо
- Прямоугольник составлен из двух квадратов, как показано на рисунке. Периметр одного квадрата равен 48 см. Найди периметр прямоугольника. Ответ дай в сантиметрах. Ответ:
- Имя, фамилия Бочкарёва 1. Закрась красным всё, что не относится к исторической песне «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения». Образ героя-защитника Волшебные существа Единство народа Любовные переживания Развлечения Призыв к справедливости Борьба за родную землю Bpar безликая сила Патриотизм Сражение за Отечество Образы народных лидеров Устаревшие слова (архаизмы) 2. Отметь галочкой верные высказывания. 1. Герои исторических песен обычно реальны. 2. В исторических песнях герои могут быть вымышленными, но олицетворяют важные события. 3. Герои исторических песен никогда не совершают подвигов. 14. В исторических песнях герои всегда связаны с природными явлениями. 5. Исторические песни всегда имеют конкретного автора. 3. Напиши синквейн для исторической песни «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения». + 1-я строка - заголовок, одно существительное 2-я строка - два заголовка. прилагательных для описания 3-я строка - три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка - короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка - существительное, похожее на заголовок.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Морфологический разбор\nЗагадки.
- 5 Complete the text with the past simple or past continuous form of the verbs in the box. leave not look not see play stand steal take wait walk
- 4 Underline and correct one mistake in each sentence. 1 Ann was doing her homework while her mother came into her room. when 2 My friend was looking at her phone as the teache saw her. 3 While we were eating dinner, the cat was jumpin onto the table and surprised us! 4 He was playing rugby when he was breaking his leg. 5 Weren't you answering the phone when it rang?
- 6. Did they sit / Were they sitting hit / was hitting the car?
- Тренировка ВПР по русскому языку. 6 класс. Вариант 3 Условие задания: Определи морфологические признаки слов из предложения. Делом всей жизни Даля стал «Толковый словарь живого великорусского языка», в него Даль включил двести тысяч слов и тридцать тысяч пословиц. 1) Признак существительного «Даля» – 2) Род слова «языка» – 3) Разряд глагола «стал»
- и состоянием рассказчика? природы друг от друга? Как они связаны с настроением 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот прием? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- 5. Напишите определение. 1. Хожение. 2. Шатровый стиль. 3. Иконопись.
- 230. Прочитайте. Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело, Трава (на)лугу ещё росы пила, А плотн..к проснулся и взялся (за), Слыш..тся, как (за)звенела пила. Я. Козлов
- 214. Выберите (отметьте галочкой) основные параметры монитора, определяющие качество компьютерного изображения.
- 5 Complete the sentences for you. 1 I get up at 2 I have breakfast at 3 I go to school at 4 I do my homework at 5 I go to bed at
- 4 Put the dialogue in the correct order. 1 What time is it, Mandy? No, I'm not. I'm late for my music lesson. It's at quarter to six. Bye! It's half past five. Oh no! What's wrong? Are you OK? Oh dear. What time is your music lesson?
- 3 Look at the TV schedule. Then complete the questions and answers. 1 A: What time is Pet Time? B: It's at six o'clock. 2 A: What time is That's Magic? B: 3 A: B: It's at five past seven. 4 A: B: It's at twenty-five to seven. 5 A: What time is the Great Big Talent Show? B: 6 Α: ΟΚ. B: It's five to six. Hurry up!
- 2 Complete the sequences. 1 twelve o'clock - five past twelve 'ten past twelve - quarter past twelve - 2 twenty-five past twelve 2 half past two - 4 three quarter to three 6 3 - twenty to 5 three o'clock
- 1 Match clocks a-h to expressions 1-8.
- 15 Telling the time A: What time is it? B: It's four o'clock. A: What time is the film/match? B: It's at ten (minutes) past four. quarter past four. half past four. quarter to five. ten (minutes) to five.
- 5.85 Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m; б) 1/2a + 1/3a - 1/6a; в) 0,9b – 1,3b + 0,7b; г) 1/12m – 1/4m – 1/3m; д) х – 0,2x - 0,7x; e) c – 0,8c – 1/5c - 1/2c.
- 12. Почему некоторые самки имеют яркую окраску?
- 11. Почему перья позволяют сохранять тепло в теле птицы?
- 10. Что появилось особенного в строении органов кровообращения у птиц в процессе эволюции, что обеспечивает высокий уровень обмена веществ?
- 9. Какого типа легкие у птиц?
- 8. Какими цифрами показаны органы дыхательной системы птицы на рисунке? Легкие – Передние воздушные мешки – Задние воздушные мешки – Трахея –
- 7. Какие особенности размножения птиц отличают их от пресмыкающихся?
- 6. Какой отдел мозга регулирует движения тела птицы во время полета?
- 5. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции
- 4. Назовите отдел тела птиц, в котором расположена цевка.
- 3. Какими цифрами показаны части скелета птицы на рисунке? Плечо – Грудина – Воронья кость – Лопатка –
- 2. Что характерно не только для птиц, но и для большинства пресмыкающихся?
- 1. Признаком приспособленности птиц к полёту является
- 1. Какие из представленных суждений характеризуют оценочную деятельность учителя в реализации системно-деятельностного подхода? Для каждого суждения из первого столбца подберите да или нет из второго столбца. А) Формировать критерии оценки в деятельностной форме, опираясь на планируемые результаты обучения Б) Проектировать контрольно-оценочные процедуры, основываясь на пассивных формах и методах обучения В) Использовать разнообразные методы и формы оценки, взаимно дополняющие друг друга Г) В оценочной деятельности учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся Д) Систематически оценивать сформированность компетентностей, соответствующих направлениям функциональной грамотности
- Укажите верное утверждение. • Один из смежных углов всегда тупой. • Любая высота равнобедренного треугольника совпадает с его медианой. • Если угол прямоугольного треугольника равен 60°, то его гипотенуза в два раза больше одного из катетов.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, CM = 21 Найдите ВМ.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 56 и ∠ABC = 13. Ответ дайте в градусах.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 37. Найдите угол АКМ. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 56, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС . Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. (12x – 13) + (7 – 4x) = 26 x =
- 22. Проанализируйте отрывок из произведения протопопа Аввакума и ответьте на вопросы к нему. «Когда же был патриархом злой змей (Никон), и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика. А все то кобель борзой Никон, враг, умыслил, будто живые писать (иконы), устраивает все по-фряжескому, то есть по-немецкому. Святые образа изменили и все церковные уставы и поступки: да еще бы христианам милым не горько было! Сгорят все за Христа Иисуса, а вас, собак, да не послушают. Да и надобно так правоверным всем: сгореть, да и в будущем вечно живы будем во Христе Иисусе» Вопросы: 1. Как понимает Аввакум смысл и содержание реформ? 2. Каково его отношение к Никону? 3. К чему он призывает людей? 4. Сделайте вывод о состоянии русской православной церкви в середине 17 века
- 21.Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? а) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- 20. Главной целью внутренней политики Михаила Романова было: а) Восстановление страны после Смуты б) Развитие торговых связей с Европой в) Разработка нового свода законов г) Обеспечение политических прав населения
- 19. «Походом за зипунами» называли а) случаи бегства крестьян от феодала б) действия сборщиков налогов в) набеги казачества с целью захвата добычи г) попытка правительства вернуть побережье Балтийского залива
- 18. Первым высшим учебным учреждением стал(а) а) Московский университет б) Смольный институт в) Славяно-греко-латинская академия в) Кунсткамера
- 17. Укажите годы правления Алексея Михайловича: a) 1533-15846) 1598 - 1605 в) 1613-1645 г) 1645-1676
- 16. XVII век вошел в историю под названием: а) «Блестящий» б) «Революционный» в) «Бунташный» г) «Крепостнический»
- 15. Результатом подписания договора России и Украины стало: а) восстание Б. Хмельницкого б) начало русско-польской войны в) Медный бунт г) церковная реформа
- Зацепинг — это... (выбери самое точное определение)
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not .....? 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Решение систем линейных уравнений методом подстановки Вариант 3 Из линейного уравнения 6х + у = 5 выразите у через х. Какая пара чисел (3; 2), (2; 3), (-2; -3), (-3, -2) является решением системы уравнений 3x-y=7, x+3y=9 ? Решите системы уравнений 3x + y = 2 x+3y = 9 7x-2y = -11 [x-2y = 9 4x + y = -2 3x + 4y = 7 Составьте систему уравнений для решения задачи. В физкультурный зал школы привезли 5 сеток с баскетбольными мячами и 2 сетки с волейбольными мячами, всего 23 мяча. Через неделю – 3 такие же сетки с баскетбольными мячами и одну сетку с волейбольными мячами, причем баскетбольных мячей на 5 больше, чем волейбольных. Сколько мячей в каждой сетке? каждой сетке). (За х принять количество баскетбольных мячей, а за у число волейбольных мячей в
- Число уменьшили на треть и получили 720. Найди исходное число.
- Вопрос: Принцип свободы договора состоит в том, что стороны договора действуют в соответствии в соответствии со своей волей и в своем ...
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Прочитай отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Мед- ный всадник», в котором поэт описывает размышления Петра I (1) о будущей столице, и ответь на вопросы. ...Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе. Как ты понимаешь выражение «в Европу прорубить окно»? Что означает фраза «все флаги в гости будут к нам»?
- Когда было построено здание Кунсткамеры? В переводе с немецкого Кунсткамера означает «ка- бинет редкостей». С какой целью Пётр I (1) решил со- здать Кунсткамеру?
- 12. Тип 11 № 13673 i На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других пря мых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 11. Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати- классника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10. Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32. 24, 25 и 41.
- 9. Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 8. Тип 7 № 9873/ На координатной прямой точками К. М. N. Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41, 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4.41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) O В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Вопрос: Установите соответствие между определением и его характеристикой
- Какие две из перечисленных рек не протекают по территории Северо-Восточной Сибири?
- 1) Цена тетради 3 р. Сколько стоят 5 таких тетрадей? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 2) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 31. При тепловом и солнечном ударе нужно: 1) устранить сквозняки; 2) расстегнуть одежду и положить на лоб холодный компресс; 3) смочить лоб раствором питьевой соды; 4) смазать кожу жиром.
- 30. Сущность закаливания заключается в приспособлении организма к: 1) смене температур; 2) воздушным ваннам; 3) солнечному излучению; 4) действию чужеродных белков.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2) Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язык. 3) Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт.. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3- го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.