База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Определи способ словообразования: впятером пятеро бессуффиксный приставочно-суффиксальный сложение приставочный суффиксальный
- 1) От какого слова образовано? Перенеси верный вариант в пустую клеточку: гороховый
- Какой из перечисленных бассейнов каменного угля расположен на Северо-Востоке Сибири?
- 1086. Раскройте скобки: 1) -3(4 + 5m – 6п); 2) -0,2(-14t + z – 25y); 3) (-3,1x + 7,8y – 9,6) . 0,1; 4) (0,7x – 0,6y + 0,5z) (-1,5p). 1087. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1) 12,14 – (3,5 + 6,14); 2) 2,67 – (8,04 – 7,33); 1088. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 1) 9,38 - (-10 + 5,38); 2)-8,76 - (-3,25 - 10,76);
- Какие 3 числа между 2 и 162 составл яют вместе с данными числами геометриче скую прогресси ю?
- Выберите из ниспадающих списков правильные ответы. Вопрос Между числами -4 и 8 вставьте 3 числа, чтобы они все вместе составляли арифметич ескую прогресси Ю.
- 7. Tuu 7 № 948 Рассмотрите три изображения. 2) 1) 3) HI HI Что объединяет изображённые объекты с экономической точки зрения? Объясните: а) что отличает эти предметы от даровых благ; б) какую главную экономическую проблему решает любое общество. 8. Тип 8 № 1217 Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообще- ние о значении разделения труда, используя все приведённые ниже понятия. Производство, экономические блага, ресурсы, разделение труда.
- Путь в графе, у которого ... не повторяются, называется ... .
- Read the rubric and match the viewpoints to the reasons/examples.
- 13(-7-5x) = -351 X =
- изайн Практическая работа (только чтение] [Режим ограниченной функциональности) - Word Вид Макет Ссылки Рассылки Рецензирование A A Aay s New R 14 * 4 abe X₂ x² AA Шрифт Гу • Что вы хотите сделать? 진 АаббВВГг, АаббВВГг, АаБОВ АаббВв. Aab АаббВВГ АаббВега АаббВега АаббВега АаббВагг, 11 Обычный 1 Без инте... Заголово... Заголово... Заголовок Подзагол... Слабое в... Выделение Сильное... Строгий Стили 2. DDIOPAT один и транспортного робота, далд характеристику попструкции. Вход PH 3 E Ги Реда Указать основные компоненты, такие как: - корпус; - колеса или гусеницы; - система управления; - сенсоры и камеры. 3. Описать функции и назначение выбранного транспортного робота. Например: - погрузка и разгрузка товаров; доставка посылок; - перевозка больных в медицинских учреждениях. I 4. Заполнить таблицу «Характеристика транспортного робота». Таблица – «Характеристика транспортного робота» Тип транспортного робота Характеристика конструкции
- Один генератор израсходует бак бензина за 18 ч непрерывной работы, а второй — за 15 ч. Какой генератор израсходует меньше бензина: первый за 4 ч или второй за 4 ч?
- Маша может собрать клубнику за 6 ч, а Миша — за 7 ч. Какую часть клубники они могут собрать вместе за 1 ч?
- Вычислите: a) 2 + 1/3; б) 3 + 1/7; г) 7 + 4/9; д) 9 - 1/6; ж) 6 + 1/3; з) 5 - 7/10; e) 4 - 1/3; и) 2 - 3/8; л) 8 + 5/12; м) 9 - 1/6; к) 15 - 3/10; п) 35 - 4/15; н) 11 + 3/5; о) 30 - 3/6; в) 5 + 2/5;
- 24 Сравните дроби: a) 1/5 и 3/25; б) 3/4 и 11/12; в) 3/4 и 13/20; г) 4/9 и 16/36; д) 3/8 и 7/12; e) 7/12 и 7/16
- 9. В какой природной зоне расположен остров Вайгач? а) Арктическая пустыня б) Тундра в) Лесотундра г) Тайга
- 8. Большинство крупных городов и поселков, расположенных в зоне тундры и лесотундры в России, возникли здесь благодаря: а) Развитию сельского хозяйства и плодородным почвам 6) Добыче полезных ископаемых (нефти, газа, руд) в) Мягкому климату и комфортным условиям для жизни г) Традиционным промыслам коренных народов
- 7. Какой из перечисленных городов России находится в зоне тундры или лесотундры? а) Вологда б) Воркута в) Краснодар г) Самара
- 6. Выберите ВЕРНОЕ утверждение о хозяйственной деятельности человека в этих зонах: а) Основное занятие населения в тундре – выращивание пшеницы и кукурузы. б) В Арктике ведется добыча нефти и газа (например, на Ямале). в) Из-за сурового климата в этих зонах совсем нет городов. г) Главная отрасль сельского хозяйства здесь – овцеводство
- 5. Лесотундра отличается от тундры в первую очередь: а) Наличием многолетней мерзлоты б) Наличием редколесий и криволесий (угнетенных деревьев) в) Более суровым климатом г) Отсутствием болот
- 4. Для какой природной зоны характерно такое сочетание: избыточное увлажнение, много озер и болот, сильные ветры, самая низкая испаряемость? а) Арктическая пустыня б) Тундра в) Лесотундра г) Степь
- 3. Какое из перечисленных животных НЕ является типичным обитателем зоны арктических пустынь? а) Белый медведь б) Песец в) Лемминг г) Суслик
- 2. Основным типом почв в зоне тундры являются: в) Черноземы 6) Подзолистые почвы в) Тундрово-глеевые почвы г) Серые лесные почвы
- 1. Какая природная зона занимает самую северную территорию России, включая острова Северного Ледовитого океана? а) Тундра б) Лесотундра в) Арктическая пустыня г) Тайга
- 1287. Из двух сел А и В, удаленных друг от друга на расстояние 92 км, одновре- менно в одном направлении выехали мотоциклист и велосипедист (рис. 9.2). Скорость велосипедиста 14 км/ч, а скорость мотоциклиста 37 км/ч. Задайте формулой зависимость рас- стояния (d) между мотоцикли (t) в случао
- 1286. Решите неравенства: 1) 2x + 3 < x + 1; 2) x-5> 3 - x; 3) 2 - x ≤ 3x – 10; 4) 7x - 1 > x + 5 5) 5x + 2 > 3x + 10; 6) 7x - 4 ≤ x + 14.
- 1285. Площадь прямоугольника S см², длина а см, а ширина в в 3 раза меньше. Запишите формулу, устанавливающую зависимость между пло- щадью (S) прямоугольника и длинами его сторона и в. Пользуясь этой формулой: 1) найдите Ѕ, если а = 6; 2) найдите S, если а = 18.
- (15) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации умест но будет употребить выражение Сначала думай, а по- том делай. Ответ. Выражение Сначала думай, а потом делай будет уместно в ситуации, когда
- (14) Выпиши из 18-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 13 Выпиши из 7-го предложения все формы имён прила гательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- (12) Выпиши из 12-го предложения все имена существитель ные в той форме, в которой они употреблены в пред ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- Построить в координатной плоскости треугольник с верши нами A(3;7); В (0;3); C (-4;-2).
- Рассмотрите рисунок 32 и выпишите: а) ...; б) циклами; в) несвязными графами.
- Найдите на рисунке 31 три разных цикла.
- Рассмотрите граф на рисунке 31 и запишите какие-нибудь три цепи, ведущие из вершины А в вершину В.
- Есть ли в графе, изображённом на рисунке 30, путь: а) из вершины А в вершину С; б) из вершины В в вершину F? Связный ли это граф?
- ВОПРОС 8 Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- Вопрос: Гражданские права могут быть ограничены ...
- 27,199 и 27,2; 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч ении выехал другой автомобиль со скорость езда второго автомобиля они встретятся?
- Приспособление живых организмов 1. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются. 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений 2. Примером приспособления животных к условиям природной зоны тундры является 1) тёплый густой мех, у птиц - толстый слой подкожного жира; 2) умение быстро лазить по деревьям, 3) способность переносить высокие температуры воздуха; 4) яркий окрас 3. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является 1) способность запасать воду в стебле и обходиться без воды в течение длительного периода времени, 2) способность переносить большой диапазон температур от жары до сильных морозов, 3) листья больших размеров, покрытые воском, 4) длинные слабые стебли, не способные самостоятельно сохранять вертикальное положение. 4. Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является 1) способность переносить низкие температуры 2) изменение окраса по сезонам года 3) умение лазить по деревьям 4) ведение сумеречного и ночного образа жизни 5. Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются 1) листья больших размеров 2) способность переносить длительное воздействие отрицательных температур 3) мощные корни, уходящие на большую глубину 4) большая высота стволов и стеблей
- 5. Рассчитай плотность материала предмета, утонувшего в жидкости, если его вес в воздухе в 8 раз больше его веса в жидкости. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг, плотность жидкости - 1030 кг/м³. (Ответ округли до целых.)
- 4. Определи значение разности уровней двух жидкостей (1 и 2) одинакового объёма, заполняющих U-образную трубку, учитывая соотношение между их плотностями р1/P2=1,2 и высоту столба жидкости меньшей плотности 15 см. Жидкости не смешиваются. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. (Ответ округли до десятых.)
- 3. Рассчитай силу давления на герметизирующую крышку площадью 20 см² в дне резервуара, который наполнен слоем жидкости плотностью 1030 кг/м³ И высотой 700 мм. Справочные данные: ускорение свободного падения g=10 Н/кг. (Ответ округли до десятых.)
- Вопрос: Внешнеторговый оборот страны – это ...
- Улица в честь какого деятеля культуры появилась в Калининграде в 1980-е гг.?
- Ты идешь вдоль железнодорожных путей в наушниках, в которых играет музыка. В чем риск, даже если ты не собираешься переходить пути? Груз или выступающие части вагона могут зацепить одежду или часть тела Громкий звук поезда и музыки в наушниках может повредить барабанные перепонки Риск споткнуться о рельс или стрелочный перевод Воздушный поток (аэродинамическая волна) от состава может сбить человека с ног Выберите 2 правильных ответа.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА В центре цветка расположены его главные части – ________ (А) и пестик. Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют ________ (Б). Самая заметная часть цветка – это венчик, состоящий часто из отдельных ________ (В). Яркий венчик служит для привлечения опылителей. Список слов (словосочетание): 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Рассмотрите изображение цветка и выполните задания.
- Представь дроби \(\frac{2}{11}\) и \(\frac{1}{12}\) в виде дробей со знаменателем 132:
- Упражнение 5. Решите тест 1. В каком слове прилагательное с НЕ пишется раздельно? а) (не) добрый человек б) (не)дорогая ткань в) (не)высокий, а низкий стул 2. В каком слове прилагательное с НЕ пишется слитно? а) вовсе (не)красивый поступок б) путь (не)долог, а близок в) дорога (не)ровная, но короткая 3. В каком слове прилагательное с НЕ пишется раздельно? а) далеко (не)большое расстояние б) (не)хороший запах в) (не)уклюжий щенок 4. Слово нелепый пишется а) слитно, так как можно заменить синонимом без НЕ б) раздельно в) слитно, так как не употребляется без НЕ
- Упражнение 4. Распределительный диктант. Запишите словосочетания в 2 столбика Совсем (не) весёлое настроение, (не)известная величина, ничуть (не)лёгкая ноша, (не)большая, а интересная книга, (не)настный день, очень (не)большая поляна, (не) широкая, но красивая речонка, (не)приятная сырость, далёкие и (не)понятные звёзды. Не слитно Не раздельно
- Упражнение 3. Лексическая работа. К данным словам подберите синонимы с НЕ. Болезненный ребёнок Беспокойный характер Хрупкий сосуд Трусливый Трудный Маленький
- Я
- За какое количество секунд будет передан файл объёмом 6 Гб по сети с пропускной способностью 75 Мбит/с?
- What do the signs mean? Use must/ mustn't. no smoking 1 ..... Sorry! No animals Thank you 2 ..... Keep dogs on leads 3 ..... Keep Left 4 ..... No cycling in the gardens 5 ..... Clean up after your dog 6 .....
- 6. Have they got bikes?
- 5. Have they got pens?
- 4. Have they got dolls?
- 3. Have they got balls?
- 2. Have they got cars?
- 24. Answer the questions Yes, they have. No, they haven't. 1. Have they got books?
- Классическая модель предполагает ... равновесие на товарном рынке на уровне полной занятости ресурсов
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (-1, -1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (3, -3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- 12. Тип 11 № 13673 1 На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других пря мых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 11. Тип 10 № 7563 / Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати- классника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10. Тип 9 № 12921 / Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 9. Тип 8 № 12981 / Решите уравнение: 1-2(5+3х) = 15.
- 8. Тип 7 № 9873 / На координатной прямой точками К. М. Х. Р и отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41, 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) 0 КООРДИНАТЫ A) 4.41 Б) 4,85 B) 3,6 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- 284. Решите уравнение: a) -0,2x(-4)= -0,08; 6) \frac{3}{7} \cdot 2\frac{4}{5} y(-0,6)=1,44.
- 283. Упростите выражение и подчеркните коэффициент: a) -3(-7k) 4p; б) -2,4m (-3,2) 5,5; в) \frac{8}{15} a (-2\frac{1}{2}) (-1\frac{1}{2} b);
- 282. При каких значениях х верно х > х²?
- 281. Решите уравнение 7,7 — (3,8+x)=-1,1.
- 280. Упростите выражение -(m-3,8)+(4,8+m).
- 279. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) -0,6+(-4,4+3,8); б) -1,8-(-4,8+2,9); в) 1\frac{5}{14}-(2\frac{2}{13}-8\frac{9}{14}).
- 278. Представив смешанные числа в виде суммы их целой и дробной частей, найдите значение выражения 3\frac{3}{5}-4\frac{4}{35} -2\frac{8}{9}.
- 277. Заключите в скобки два последних слагаемых в выражении 4,6-2,1-х, поставив перед скобками: а) знак <+> б) знак <->.
- 276. В выражении - 1,2+а+2,3 - 4,7 заключите в скобки три последних слагаемых, поставив перед скобками: а) знак «+» б) знак «-».
- 275. Решите уравнение: a) 8,4—(x—3,6)=18; 6) 9,3+(3,1 — y)=12,2.
- 274. Составьте разность выражений 24-у и - 12-у и упростите ее.
- 273. Составьте сумму выражений х + 12 и — 16-х и упростите ее.
- 272. Раскройте скобки и найдите значение числа? a) 8,3+(4,5-6,3); 6) 4,1-(5,6-6,9); B) 0,2+(4,8-6-\frac{6}{8}); r) -(3\frac{1}{2}+2\frac{1}{9}) +3\frac{9}{9}.
- 271. Раскройте скобки и найдите значение выражения.
- 1/125 x⁻⁶y³ = ( )³
- 81x⁻⁴y¹² = ( )⁴
- Выберите (отметьте галочкой) основные параметры монитора, определяющие качество компьютерного изображения.
- 8 lived/happily ever after/They 2 Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени. Once upon a time there 1) .. ! (be) two mice: the Town Mouse .. (visit) the Town (cook) burgers and chips for his and the Country Mouse. The Country Mouse 2) Mouse. The Town Mouse 3) friend but the Country Mouse 4) 5) .... (want) to eat him. 48 Module 6 .. (not/like) it there. The dog
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -0, 3?
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name the pie thief.
- Вопрос: Неотчуждаемые права и свободы человека и другие нематериальные блага защищаются...
- 13. Тип 11 № 12107 i Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соедине- ния Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить мо- лель, показанную на рисунке?
- 12. Тип 10 № 11133 i Найдите значение выражения (16a² - \frac{1}{25b²}) : (4a- \frac{1}{5b}) при а = -\frac{3}{4} и b = -\frac{1}{20}
- 11. Тип 9.2 № 12105 i На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Тип 9.1 № 12098 i Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал ве- лосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, волитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 9. Тип 8 № 1334 i Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих под- ряд, без лишних знаков.
- 8. Тип 7 N° 2232 i На клетчатой бумаге с размером клетки |×| отмечены точки А, В и С. Найдите расстоя- ние от точки А до прямой ВС.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический оксан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- 3. Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3? Запишите название нагорья.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами Б и В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.