База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка Р на рисунке соответствует Выбери ответ
- Четвероклассники Кира и Олег после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) считалка 3) потешка Ответ: 1 2) загадка 4) скороговорка
- 2. Реши уравнение (х – 2)² - (х + 6)² = 2x². Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Choose the correct option. 1 I go/geton really well with my cousin Jack - he's great! 2 You should talk to someone if you have a problem - don't just deal for / with it on your own. 3 I really enjoy hanging / holding out with my friends. 4 If you're feeling lonely, you should go out / over and meet some new people. 5 I got / fell out with Tania last week, but we soon sorted things out and we're friends again now. 6 I share a bedroom with my sister, but I can't put / get up with all her mess. I want my own room!
- Read the comments and write the family words. 1 Tom's the same age as me and I really like him. His mum's married to my dad now, but I'm only related to him by marriage, not by blood. He's my stepbrother. 2 Elsie is my dad's mother, so she's my ________. She's nearly seventy, but she still does a lot of sport! 3 Lucy's the youngest in my family and she's my ________. We have the same mum, but we have different dads. 4 My mum died when I was quite young. My dad's got a new wife now, called Sara. I really like her, and I call her Mum, even though she isn't my real mother. She's my ________. 5 The oldest person in my family is Albert. He's eighty-nine and he's my mum's grandfather, so he's my ________.
- Choose the correct answers. 1 Who shares one parent with you, but not two parents? a your stepson b your half-brother 2 Who is your mother's mother? a your great-grandmother b your grandmother 3 If your mother marries again, who is the man? a your grandfather b your stepfather 4 Who is your father's grandfather? a your great-grandfather b your great-great-grandfather 5 If your father marries again and his new wife already has two daughters, who are they? a your half-sisters b your stepsisters
- Думаете, почему предлог ным частям речи? 2. Какие предлоги называются производными непроизводными? 3. Чем отличаются составные предлоги от пр 4. Расскажите о слитном и раздельном напи логов. 5. Приведите примеры предлогов, которые рез дефис. 6. Как отличить предлоги в течение, в п вследствие от существительных с предлогом? 440. Прочитайте отрывок из романа И. Гончарова относился к чтению Илья Иванович, отец главного Согласны ли вы с его мнением, что чтение вашу точку зрения. Какие тексты вам интересны? Илья Иванович иногда возь равно, какую-нибудь. Он и
- 3) Различают практические и теоретические методы исследо- вания. Выберите из приведённого ниже списка два теоре- тических метода. 1) рассуждение 2) наблюдение 3) эксперимент 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов иссле- дования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни растения?
- 2.1. Летом на поле подсолнечника можно наблюдать дви- жение соцветий вслед за движением солнца на небе. Найди- те в приведённом ниже списке и запишите название про- цесса, в результате которого происходит это движение. Раздражимость, питание, рост, половое размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объ ектов живой природы. Все они, за исключением одной, отно сятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Дышит, фотосинтезирует, опыляется ветром, образует симбиоз.
- x2-9≥0 x2-9≤0 3x2-3x≤0 x2-3x≥0 9. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 9 мг. За каждые 8 минут масса колонии увеличивается в 2 раза. Найдите https://school-pro.ru/constructor/oge/test.php
- 2 Тип 1.2 № 4026 i Три из изображённых на фотографиях объектов объ- единены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1 Тип 1.1 № 4025 i Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предло- женного списка: однодольные, листостебельные мхи, па- поротниковые, плауновые.
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, «неприкасаемые», Ветхий Завет, Поднебесная.
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема...
- *За 8 одинаковых по цене ластиков заплатили 24 р. Сколько одинаковых тетрадей можно купить на эту сумму, если 3 тетради стоят столько же, сколько 4 таких ластика?
- В 9 одинаковых по вместимости банках помещает- ся 27 л яблочного сока. Сколько потребовалось таких банок, чтобы разлить 21 л яблочного сока?
- В цветочном магазине было 95 тюльпанов. Прода- вец сделал из них 9 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько тюльпанов осталось?
- На выставке работ учеников художественной студии было 8 портретов, а пейзажей на 72 больше. Во сколько раз больше было пейзажей, чем портретов?
- Желание и способность потребителей купить определенный объем товаров – это ...
- opr MO разряд, падеж. те местоимения, поставьте в начальную форму, опдебелите 1) Всякому овощу свое время 2) С кем и о чем у тебя был стр 3) Вокруг цас шел бой, со всех сторон доносился тронот бируз 4) У него й с тобой обо всем договоримся. 5) Предо мной, море, и я изо всех сил вглядываниь вет вдали какое-нибудь суденышко. 6) Никому из нас не хотелось их огорчать 7) Он ни с кем о вас не говорил. 8) Кое-что для него мне удалось сделать 9) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь 3. Найдите местоимения, емпишите их и обозначьте раздал. 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств 2) Самому себе ничего не доказал 3) Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. 4) Каждый кулик своё болото хвалит. 5) У нас всё хорошо. 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься. 7) Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушети 4. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте раздай. 1) Печальная берёза у моего окна, и прихотью мороза разобрана 2) В нём была полная и совершенная красота. 3) Куст тот, да не та ягодка. 4) Человек не для себя родится. 5) Всякому зерну своя борозда 6) В лесу стояла какая-то до звона чистая тишина. 7) Кому счастье служит, тот ни о чём не тужит
- Найдите значение выражения |x+5|+|x-19|-71 при х = -8.
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыли золото (?) ..делать из него (не)большой слиток (?) и вык..вать из этого слит мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил – Выбери ответ , обозначает Выбери ответ , Шамет (что Выбери ответ ?) решил; 2) начальная форма - Выбери ответ; постоянные признаки: Выбери ответ вид, Выбери ответ , Выбери ответ спр.; непостоянные признаки: Выбери ответ вр., Выбери ответ ч., Выбери ответ р.; 3) в предложении является Выбери ответ. Заполни пробелы в синтаксическом разборе предложения. Выбери верные варианты из списков. Он нач..л соб..рать её в меш..к(?) и ун..сил в лачугу. Он Выбери ответ , выражено Выбери ответ Нач..л соб..рать. ун..сил Выбери ответ , выражены Выбери ответ
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответ более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) смешной шимпанзе
- Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. К каким группам относятся домашние сельскохозяйственные животные? Заполни таблицу, используя перечисленных животных. Сельскохозяйственные животные: гусь, корова, карп, индейка, овца, курица, свинья, утка, пчёлы.
- 2. Рассмотри продукты животноводства. Обведи продукты, получаемые от млекопитающих, красным цветом, от птиц – жёлтым цветом, от рыб – синим, от насекомых – зелёным.
- 1. Запиши, какие товары мы получаем благодаря животноводству.
- Two years ago I visited India. I A Mumbai. It is a very big city. It B capital many years ago, but now the capital of the country is New Delhi. Most streets are narrow, but there are C wide streets, too. About 23 million people live in Mumbai. Mumbai is the city with the D population in India. This city is situated on seven islands. There are many schools in the city. Pupils go to E every day during the school year.
- {2x - y = -8, x − 1 + y = − 1. 3 2
- Установи хронологическую последовательность событий.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равна 2, 3, 4 или 5.
- 8. Рассчитайте массовую долю нитрата калия в растворе, полученном при смешении 300 г 5%- го и 200 г 30%-го раствора этого вещества.
- 7. Сколько граммов калийной селитры и воды необходимо для приготовления 3 кг 20%-го раствора?
- 6. Сколько граммов сахара и воды необходимо для приготовления 500 г 3%-го раствора сахара?
- 5. Рассчитайте массу поваренной соли, которую надо взять для приготовления 250 г 5%-го раствора.
- 4. Определите массовую долю (в %) сахара в чае, в одном стакане которого (200 г) содержатся две чайные ложки сахарного песка (масса одной чайной ложки сахара составляет 4,6 г).
- 3. В одном стакане воды (200 г) растворили 0,12 г цианида калия. Определите массовую долю растворённого вещества.
- 2. В 180 г воды растворили 20 г соды. Определите массовую долю растворённого вещества.
- 1. В 120 г раствора содержится 3 г глюкозы. Определите массовую долю растворённого вещества.
- Вопрос Требуется найти у кого больше вероятность вытащить счастливый билет: у того, кто подошел первым, или у того, кто подошел вторым. Если среди 25 экзаменационных билетов имеется 5 счастливых и студенты подходят за билетами один за другим по очереди. Что следует предпринять, чтобы решить данную задачу?
- ТЕСТ 5 Вариант 1 Выбери правильный ответ и подчеркни его Задание Варианты ответов 1. Укажи выражение, при решении 13:228:6 которого B остатке должно полу- 45:7 читься 4. 2. Каким не может быть остаток 436 при делении числа на 5? 3. При делении чётного числа на 2012 остаток равен 4. Какое число надо разделить на 14, 84 73 87 чтобы получить 6 И B остатке 3? 5. Верно ли выполнено деление? 48 : 10 = 3 (ост. 18) ДаНет Не знаю 6. Бублик стоит 8 р. Какое наи- 657 большее число бубликов можно ку- пить, имея 50 р.? 7. Укажи частное и остаток, кото- 2 (ост. 0) рые получатся при делении 5 на 10. 0 (ост. 5) 0 (ост. 2) 8. Сколько различных остатков может 234 быть при делении разных чисел на 3? 9*. Какое наименьшее число трёх- 786 местных палаток нужно взять в по- ход, в котором участвуют 20 человек?
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его от- дельные элементы. Дайте описание цветка, используя при- ведённые ниже обозначения и термины.
- Заполни пропуски. Длина прямоугольника 30 см 70 мм Ширина прямоугольника 6 см 3 м Периметр прямоугольника 22 см Площадь прямоугольника 36 м²
- Сравни. Поставь знак >, < или =. 8923 м 89 км 23 м 3909 км 3990 км 6 кг 607 г 6607 г
- Сравни. Поставь знак >, < или =. 5 км 6000 м 5 т 200 кг 6 ч 12 мин
- Сравни. Поставь знак >, < или =. 9023 км 923 км 56 см 65 мм 934 мм 9 см 34 мм
- Реши задачу. В столовую привезли 825 кг крупы. Риса и гречневой крупы было 604 кг, а гречневой и пшённой — 528 кг. Сколько килограммов каждой крупы завез- ли в столовую?
- Реши задачу. Грузовая машина прошла в первый день 560 км, во второй день 7 8 от этого расстояния. Сколько километров прошла машина за два дня?
- Реши уравнения. 50 - 3 ⋅ x = 26 100 ⋅ x + 80 = 1080
- Реши уравнения. (20 + 52) : x = 12 4 ⋅ x = 28 + 52
- Реши уравнения. x: 6 = 211 4 ⋅ x = 500
- Выполни деление с остатком. 4506: 66 4236: 67
- Выполни деление с остатком. 5405:54 6426:32
- Выполни деление с остатком. 7543 : 31 6377:77
- Выполни деление с остатком. 9107: 72 91212: 32
- Реши примеры. 944 ⋅ 64 835 ⋅ 38
- Реши примеры. 575 : 52 214 : 85
- Реши примеры. 330 : 63 973 : 38
- Реши примеры. 880 : 22 312 : 44
- Реши примеры. 380 + 219 400-60 127 + 53 504-204
- Реши примеры. 420 + 510 370-48 39 +677 410-310
- Реши примеры. 586 + 84 298-98 350 + 83 500-466
- Реши примеры. 53 + 120 787-187 100 + 395 925-109
- Установите последовательность действий при вегетативном размножении комнатных растений на примере традесканции. Запишите цифры, которыми обозначены действия, в правильной последовательности в таблицу. 1) Накройте черенки стеклянной банкой. 2) Посадито черенки наклонно и увлажнённый посок. 3) Нарежьте стеблевые черенки с 3-4 листьями. 4) Пересадите укоренившиеся черенки и горшки с почвой. 5) Поддерживайте песок и увлажнённом состоянии на протяжении 2-3 недель. Ответ:
- Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Продуктивность экосистемы 1) не изменяется в первые 100 дней наблюдения 2) максимальна на 190-й день 3) линейно возрастает с 100-го по 200-й день 4) не меняется со 180-го по 240-й день 5) возрастает на протяжении всего периода наблюдений Ответ:
- Укажите, сколько имён прилагательных в данном тексте употреблено в форме предложного падежа. На войне, в быту суровом, В трудной жизни боевой, На снегу, под хвойным кровом, На стоянке полевой, — Лучше нет простой, здоровой, Доброй пищи фронтовой. (А. Твардовский)
- Тренажёр 6 класс на 06.0...
- 2. Тип 2 № 6489 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы. ный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Тип З № 6412 i Текст (Не)высокий дом ст..ял в с..снов..м (2) лесу. От сос..н всё лето т..нуло жар..м и дом ра(з/с)сохся. Этот д..ревя(н, нн)ый дом (Ч, ч) айковский любил. Но скр..пучие п..ловицы пр..дмет (не)довольства к..мпозитора. К роялю ле(г/х)ко (не)подойдёш..: надо чере(з/с) них переступить. Со стороны это выгл.. д..ло забавно. К..мпозитор проб..рался к роялю пр..щур..вал гл..за и ра(з/ с)сматр..вал п..ловицы. Иногда ему уд..валось пройти так, чтобы (н..) чего (не) скрипнуло. Пётр Ильич.. усм..хался и лик..вал (П,п) обеда! (Не)безопас..ное пут..ше..ствие позади а сейчас начнёт..ся что (то) уд..вител..ное. Дом запоёт (3) от (не)обыч..ных но пр..крас..ных звуков рояля. На дивные звуки о(д/т)з..вёт..ся в стари (н, нн)ом дом.. всё лес..ница двери и люстра, пот..рявшая половину хрустал..ных лист..ев. Любая музы- кал..ная тема раз..грывает..ся этим домом как ч..дес..ная симфония. Что имеет в виду автор, когда пишет, что сейчас начнётся что-то удивительное? 4. Тип 4 № 6301 i (По К. Паустовскому) Иногда говорят Распушил хвост, как павлин. Но хвост..к у павлина крох..тный и (не)заметный, а р..скош- ный(2) «хвост» павлина на самом деле — это дли(нн/н)ые перья над хвостом. . (Н..) (у)кого нет такого украше- ния! Каждое перо украшено «глазками» с переливч..тыми сине(зелё(нн/н)о) (золотыми) о(тт/т)енками. Перел..вают(?)ся они благодаря микроскопич..ским боро(з/с)дкам, которые пр..ломляют свет. Самец ра(з/ с)пуска..т этот веер (а он представьте себе, до (полу) тора метров в шир..ну!) в брач(?) ном танце и вибрирует перьями для с..здания шел..ста, чтобы привлеч.. самку. Но крас..та имеет цену: т..ж..лый «хвост» затрудняет бег и полёт. Это делает павлина доступным для хищ(?)ников. Но пр..рода сохранила этот признак, так как самки выб..рают самых (3) ярких самцов и так об..спеч..вают рождение здорового потомства. После сезона размн..жения павлин т..ряет перья, которые отр..стают к следующему году ещё более пышными. В Индии павлин символ бе(сс/с)мерти.. и красоты а его перья используют в ритуалах и и(с/сс)ку(с/ сс)тве. Оказывается этот уд..вительный «хвост» вида, при этом эстетика служит биологии. не простое укр..шение а сложный инструмент выж..вания Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «способ, средство, приме- няемое для достижения чего-л». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современ- ного русского литературною языка.
- Точное текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 18 Тип 17 № 12796 i В парке длина беговой дорожки составля- ет 500 метров. Из противоположных концов дорожки одновременно вышли танцор и бегун. Танцор движется со скоростью 1 м/с, а бегун — со скоростью 2 м/с. Какое расстояние будет между ними через 5 минут? Найдите все возможные варианты.
- 17 Тип 16 № 12750 i В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{7}{12}\) оставшегося персона- ла — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют ме- неджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 16 Тип 15 № 12734 i Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его площадь — 98 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги? 2. В конце августа родители купили Юре тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1210 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 85 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ. 3. Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет
- 7 На прямой т отмечены точки А, С, Е, К, Ми Р. Укажите точки, которые а) лежат между точками Е ИМ; б) принадлежат отрезку ЕМ; в) не лежат на отрезке ЕМ. K C m E M P A Ответ: а) ; 6) ; в)
- 6 Прямые а и п пересекаются в точке О. Точка С лежит на прямой а. Проведите прямые а и п. Может ли точка С лежать на прямой п? Решение. По условию общая точка прямыха и п прямые могут иметь лежать на прямой п. Ответ: точка С C • O точка , а две одной общей точки. Поэтому точка С лежать на прямой п.
- 5 Проведите прямые в и с так, чтобы выполнялись усло- вия: Кеби Мев, Кеси Мес. Каково взаимное расположение прямых в и с? Ответ: прямые в и с Б. Две прямые могут иметь K M общей точки.
- А. Через любые две точки A провести прямую, и притом
- На координатной прямой точками К, M, N, Р И Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Когда, по мнению ватора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- Какое событие стало непосредственным поводом для начала Войны за независимость США в 1775 году?
- 75. Прочитайте загадку. Запишите отгадку. Через океан плывёт великан, А ус он во рту держит. ( .) • Определите падеж выделенных имён суще- ствительных. Объясните, как вы определяли па- деж.
- Alan and his family Alan is a clown. He A ___ to make people laugh by his jokes. Alan lives and works in the circus. He has got a very big family. His father Jack is a magician and his mother Bella is an acrobat. Alan's sister Mary B ___ a juggler for 5 years. She jungles much C ___ than Alan does. Alan's grandparents D ___ now. But three years ago they E ___ acrobats. They have got a lot of experience, so they can always give good advice. A 1) try 2) tries 3) trying B 1) will be 2) is 3) has been C 1) quickly 2) most quickly 3) more quickly D 1) isn't working 2) didn't work 3) don't work E 1) were 2) are 3) will be
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 12/23 Б) 39/25 В) 11/29 Г) 23/10 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В коробке лежат 197 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось и на 2, и на 9?
- От деревянного бруска размером 70 см х 50 см х 20 см отпилили несколько дощечек размером 8 см х 50 см х 20 см. После этого остался брусок объёмом 38000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Четыре швеи сшили 120 платьев за 2 дня. Сколько платьев в день шьёт каждая швея, если их скорость работы одинакова?
- Найдите координаты точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите периметр нарисованной фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 11. Пять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 10 Петя видит стеклянную дверь магазина, на которой написа- но «От себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись ви- дит Вася, который стоит в магазине за дверью (рис. 2). От себя
- • Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля? Ответ: 2) Сколько грибов собрали мальчики? Ответ:
- 8 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из семерых, включая Петю, дос- талось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 8 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 7 Найди значение выражения 62013: 3 + 130.5. Ответ:
- 6 Ниже приведены данные о количестве различных отметок! по математике за четвертую четверть в разных классах од ной школы. Используя эти данные, ответь на вопросы, Класс Отметка «3» Отметка 4. Отметка «5. 4 A 6 11 6 4 «Б 2 13 8 4 B 5 12 5 4 «Г» 7 9 10 1) Сколько пятерок по математике в 4-м «Г» классce? Ответ: 2) В каком классе больше всего учеников получили отметки выше тройки? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.