База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Когда должна производиться замена ценников с акционной ценой? Варианты: 1) По распоряжению руководства; 2) Сразу, как только закончилась акция, так как несвоевременная замена приводит к потере лояльности покупателей; 3) Как только высвободится время от обслуживания покупателей; 4) Спустя несколько дней, так как это приводит к дополнительной прибыли магазина.
- Выберите непродовольственные товары, которые размещаются на стеллажах. Можно выбрать несколько вариантов ответа: корм для животных; одежда; косметика; бытовая химия.
- Сколько PLU одной линейки товаров можно выкладывать в ящик/сетку для товаров ТОП5? Варианты: 1) На усмотрение магазина; 2) Все, которые заявлены в ПРОМО; 3) Не более 4 PLU одной линейки товаров; 4) 1 ящик/сетка на одну PLU.
- Знакомый просит проголосовать в конкурсе и ввести код из SMS. Как действовать? Выберите один ответ: 1) Не передавать код и связаться с знакомым другим способом; 2) Передать код, если знакомый подтвердил имя участника; 3) Ввести код только с рабочего телефона; 4) Отправить ссылку коллегам.
- На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- На плане двухкомнатной квартиры сторона одной клетки соответствует 0,4 м. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане: коридор, санузел, спальня, гостиная.
- Один насос откачивает 480 л воды за 8 мин, а другой насос — 420 л воды за 6 мин. 1) Сколько литров воды оба насоса откачивают за одну минуту? 2) На сколько больше литров воды откачивает за одну минуту один насос по сравнению с другим?
- Председателю и секретарю участковой избирательной комиссии необходимо выверенный и уточненный список избирателей подписать и заверить его печатью комиссии в срок: а) не позднее 18:00 по местному времени 17 сентября 2026 года; б) не позднее 20:00 по московскому времени 17 сентября 2026 года; в) не позднее 09:00 по местному времени 18 сентября 2026 года; г) не позднее 20:00 по московскому времени 20 сентября 2026 года.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании: а) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания; б) заявления избирателя об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей.
- В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, что AP = A₁P₁. Докажите, что △BPC = △B₁P₁C₁.
- Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- На рисунке 54 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите ∠ACD.
- На рисунке 53 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- Подчеркни фигуры, у которых есть хотя бы один прямой угол.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, обособленные члены. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы предложений 1, 4, 11.
- 4. Say that the robber is wrong. Follow the model. Model: There was an old woman in the rocking-chair. — That was not an old woman. There were knitting-needles in her hands. — Those were not knitting-needles.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs: is lying, “I lie”, lay. 4) “I ________ down under the table,” said the dog. 5) The cat ________ down in the rocking-chair. 6) “Look, the goat ________ at the top of the stairs”.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs: went, “I’ll go”, are going. 1) “Where you ________, Jack?” 2) The robber ________ into the house as quietly as he could. 3) “I’ll never ________ there again,” said the robber.
- 6. Answer the questions: 1) Where did Jack set out one day? 2) Who wanted to go together with him? 3) Whose house did they come to when it got dark? 4) What did Jack ask his friends to do to frighten the robbers? 5) Did the robbers run away or did they stay in the house? 6) Did every animal find a comfortable place to spend the night? 7) When did the robbers decide to return to their house? Whom did they send there first?
- 1) Where did Jack set out one day? 2) Who wanted to go together with him? 3) Whose house did they come to when it got dark? 4) What did Jack ask his friends to do to frighten the robbers? 5) Did the robbers run away or did they stay in the house? 6) Did every animal find a comfortable place to spend the night? 7) When did the robbers decide to return to their house? Whom did they send there first?
- 4. Say that the robber is wrong. Follow the model. Model: There was an old woman in the rocking-chair. — That was not an old woman. There were knitting-needles in her hands. — Those were not knitting-needles.
- Complete the sentences with the correct forms of <em>lie</em>: is lying, “I’ll lie”, lay. 4) “I ________ down under the table”, said the dog. 5) The cat ________ down in the rocking-chair. 6) “Look, the goat ________ at the top of the stairs”.
- Complete the sentences with the correct forms of <em>go</em>: went, “I’ll go”, are going. 1) “Where you ________, Jack?” 2) The robber ________ into the house as quietly as he could. 3) “I’ll never ________ there again,” said the robber.
- 6. Answer the questions: 1) Where did Jack set out one day? 2) Who wanted to go together with him? 3) Whose house did they come to when it got dark? 4) What did Jack ask his friends to do to frighten the robbers? 5) Did the robbers run away or did they stay in the house? 6) Did every animal find a comfortable place to spend the night? 7) When did the robbers decide to return to their house? Whom did they send there first?
- Решить уравнения: а) 3x² + 6x = 8x² − 15x; б) 17x² − 5x = 14x² + 7x; в) 10x + 7x² = 2x² + 8x; г) 15x + 9x² = 7x² + 10x; д) 5,5t − t² = 1,5t + 4t²; е) 8,5t − 3t² = 3,5t + 2t²; ж) (4x² − 3x)/3 = (x² + 5x)/2; з) (3x² + 7x)/4 = (7x² − 5x)/3.
- Выберите несколько вариантов ответа. Наблюдатель не вправе: 1) присутствовать при перемещении избирательных бюллетеней в сейф-пакет; 2) проводить про��водить агитацию среди предвыборную избирателей; 3) заполнять по просьбе избирателя избирательный бюллетень; 4) участвовать в приёме сообщений о нарушениях законодательства.
- Наблюдатель не вправе: 1) присутствовать при перемещении избирательных бюллетеней в сейф-пакет; 2) проводить предвыборную агитацию среди избирателей; 3) заполнять по просьбе избирателя избирательный бюллетень; 4) участвовать в принятии решений соответствующей УИК.
- В поле зрения наблюдателей и представителей СМИ должны находиться: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования и ящики для голосования; увеличенная форма протокола УИК об итогах голосования; все ответы верны.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: а) до начала голосования; б) после завершения голосования; в) после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии о голосовании в комплекс средств автоматизации ТИК «Выборы».
- Определите правильное утверждение для голосового интерфейса с применением системы освещения: а) кабины или иные специально оборудованные места для тайного голосования с системой освещения; б) письменные принадлежности, включая карандаши; в) письменные принадлежности, за исключением карандашей; г) станции, перечни и ящики для голосования.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования; ящики для голосования; все ответы верны.
- Реши примеры столбиком: 64 : 4; 17 · 8; 66 · 4; 70 : 14; 98 : 7; 27 · 6.
- Какие их действия и поступки характерны именно для животных?
- Проанализируй поведение персонажей сказки «Зимовье зверей». Какие их действия и поступки характерны для людей?
- Прочитай простые предложения. Составь из них четыре сложных предложения, используя союзы «а», «если», «но» и «зато». Запиши. За окном метель. Тем временем на календаре уже март. Мы завтра пойдём в лес за ягодами. Погода не испортится. Ветер уже давно улёгся. Море по-прежнему штормит. На коньках Саша кататься не умеет. Он хорошо плавает.
- «Переведи» инструкцию, указав температурный интервал по шкале Фаренгейта: «Хранить при температуре от 0 до 25 °C».
- Реши примеры столбиком: 64 : 4; 17 · 8; 66 · 4; 70 : 14; 98 : 7; 27 · 6.
- 21. «Катуу» деген сөз төмөндөгү сүйлөмдөрдүн кайсынысында түз мааниде колдонулду? а) Биз бүгүн катуу иштедик. б) Бизге азыр катуу кагаз керек. в) Ал жаман катуу чуркайт экен. г) Сен кечээ сөзү сүйлөдүң.
- 20. Кесип алса, кан чыккан адам — бул: а) сараң адам; б) тың адам; в) оорукчан адам; г) түнт адам.
- 19. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз түз маанисинде деле адамды билдире алат? а) Майдандангандардын алып келчи! б) Киргендердин ыргытып сал! в) Жоголгондор табылбай калабы?! г) Жуулгандарды кургаткылабы?
- 18. Кайсы сүйлөмдөгү асты сызылган сөз чектөө маанисин туюнтат? а) Биз деле элди кыйнаганды жакшыбыз. б) Мындай байлык сенде эле бар. в) Ушул сен эч чарчабай экенсиң. г) Баарыны эле ала беребизби?
- 17. «Жаман» деген сөз төмөндөгү сүйлөмдөрдүн кайсынысында күчөтмө маанини туюнтат? а) Сен жаман-жакшыны айырмалай билишиң керек. б) Сен жаман саясатчы менен бир болуп болдуң! в) Сен жаман сүйлөгөндөрдөн болбо! г) Сен жаман жакшы баласың да.
- 16. Кара кылды как жарган адам — а) өтө сараң адам; б) абдан калп сөз адам; в) абайлап кара ниет адам; г) абдан иштемчил адам.
- 15. Кайсы варианттагы сүйлөмдө асты сызылган сөз кыймыл-аракеттин себептүү билдирет? а) Ошондой баскыла! Сону көрүнөт экен. б) Ошондой баскыла! Театр ошол жакта. в) Ошондо болсоңор, анда бул жерде ким болгон? г) Ошондой бассаңар, колдуң жерине жетесиңер.
- 14. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз адамга тиешелүүлүк сыпатын билдирип турат? а) Ал таза, аны жууштун кереги жок! б) Ал таза, ага тийбе эле кой! в) Ал таза да, аны кирдетпеш керек. г) Ал таза, мага эскиси керек.
- 13. Кайсы сүйлөмдөгү асты сызылган сөз объекттик түшүнүктү? а) Тая, анын мындай жоруктарын уккан эмесмин. б) Айтор, анын мындай жоруктарын уккан эмесмин. в) Аттин, анын бул жорукту жакшы болгон жок. г) Кап, анын жоруктарын көрбөй калбадымбы!
- 12. Кайсы варианттагы асты сызылган сөздөр кыймыл-аракеттин тездик менен болуп өтүшүн билдирет? а) Жамгыр башталганда, баары үйгө кире калышты. б) Жамгыр башталса деле, тигилер ойной беришти. в) Жамгыр башталгыча, алар оюнду эститишти. г) Жамгыр башталгандан кийин, үйгө кирүү зарыл болду.
- 11. Кайсы сүйлөмдүн мааниси туура болот? а) баш териси бузук; б) алты-ташын жеген; в) аягы-дөөтү карабаган; г) бычакка сап болгон.
- 30. Кайсы варианттагы сөз адамдын сапатын түшүндүрөт? А) кара кабырга; Б) кара жүрөк; В) кара баш; Г) кара сан
- 29. Төмөнкү сүйлөмдөрдүн кайсынысында «тартып» сөзү мезгилдик маанини билдирет? А) Мени тартып чыгарып койчу! Б) Сүрөт тартып жаттым. В) Булар кичинесинен тартып чоңуна чейин кийип иштешет. Г) Жаз келгенден тартып, маанайым жакшы.
- 28. Кайсы сүйлөмдөгү асты сызылган сөз кайгыны билдирет? А) Таң, ал күндөр эстe деле калган жок. Б) Баса, быйыл сен отузга чыгасың да?.. В) Аттиң, ал убактaр эми кайрa келбейт. Г) Кап, кичине шашып койгонуңда...
- 27. Кайсы варианттагы асты сызылган сөздөр кыймыл-аракеттин кайталанбастык менен аткарылганын билдирет? А) Классташтарымдын баары эле окумуш этип отурушат. Б) Мен бүгүн ал жакка келген жок — кетишем керек. В) Сен бул жумушту кыйналып жатып бүтүрдүң окшойт. Г) Бат-баттан тапшырмаларды аткара коюшуң керек.
- 26. «Төөнүн куйругу жерге тийгенде» жогорудагы фразеологизмдин мааниси кандай? А) эрте; Б) эч качан; В) кечинде; Г) күзүндө
- 25. Маанилеш сөздөр кайсы вариантта берилген? А) Митаам, алдамчы, куу; Б) алдамчы, ушакчы, бузук; В) аракетчил, иштемчил, чыдамкай; Г) кайраттуу, кабелтен, одоно
- 24. Кайсы варианттагы сүйлөмдө асты сызылган сөз түз маанисинде колдонулду? А) Анын жүрөгү арабай койду. Б) Аны укканда, жүрөгү болк дей түштү. В) Жүрөктү түшүрөсүң да! Г) Жүрөгү ооруган адамдар эмне кылышы керек?
- 23. Кайсы вариантта маанилеш сөздөр берилген? А) булак, башат; Б) бутак, бак; В) баш, аяк; Г) кол, тырмак
- 10. Жогорудагы сөздүн мааниси кандай? А) инструкция; Б) жарнама; В) мыйзам; Г) билдирүү.
- 9. Кайсы сөздүн бири-бирине такыр жакындабаган маанилери бар? А) таза; Б) каз; В) кул; Г) бил.
- 8. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз убакытты билдирет? А) Бир нече ирет кайталаган. Б) Бир канчасы ысырап болду. В) Бир кыйласын көрдүк. Г) Бир топко жүрүп калдык.
- 7. Маанилеш сөздөр кайсы вариантта берилген? А) орун, регион; Б) тамак, аш; В) арпа, буудай; Г) алма, алмурут.
- 6. Кайсы катардагы сүйлөмдө асты сызылган сөз орундук мааниде колдонулган? А) Илгери баргандар азыр кайтышууда. Б) Илгери барсаң, баары сонун көрүнөт. В) Андан илгери андай аппарат болгон эмес. Г) Бизден илгери көп талап кылынчу эмес.
- 5. Кайсы варианттагы сүйлөмдө асты сызылган сөз түз маанисинде колдонулган? А) Бети жок немелер экен! Б) Беттеги койлор кимдики болду экен? В) Бетине эч нерсе жазыла элек, аппак. Г) Бетиндеги көөнү кебей эле журе берипмин.
- 4. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз көнүүсүз деген мааниде колдонулган? А) Ал таза, кирдетпей керек. Б) Ал таза, айтып тепе албайсың. В) Ал таза, жазыла элек. Г) Ал таза, жыгынтайт.
- 3. Кайсы сүйлөмдөгү асты сызылган сөз кыймыл-аракетти туюндурат? А) Бакыттын көзү берсең, жолго чыгабыз. Б) Бүгүндөр тартып сыртка чыккылап! В) Сабакты баштап коол, ага сыртка чыккыла. Г) Ар ким алдын ала иш кылганы жакшы.
- 2. Кайсы варианттагы жарым деген сөз кандайдыр бир заттын көлөмүн тең бөлүп турат? А) Класстын жарымы бул теманы түшүнгөн жок. Б) Жарым айдан бери ушул иш менен алекмин. В) Тексттин жарым сүрү жөнүндө болчу. Г) Алдыгы суунун жарымын куюш керек.
- 1. Асты сызылган сөз тизмегинин мааниси кандай? А) кейикчээл; Б) мааниси жок; В) кара ниет; Г) таарынчаак.
- Заполните пропуски: □ · 3 + 5 = □; выполните сложение 102 + □ = □; □ − 24 · 4 = □; □ + 314 = □; □ − 11 · 3 = □.
- Заполните пропуски: а) □ · 3 + 5 = □; б) выполните сложение 102; в) □ − 24 · 4 = □; г) □ + 314 = □; д) □ − 11 · 3 = □.
- Избиратель может подавать заявление о включении его в список избирателей по месту пребывания на каждом избирательных участках не позднее чем за 5 дней до дня голосования: в ТИК и УИК; через МФЦ; через ЕПГУ; все ответы верны.
- Найди дорогу, которая ведёт ежа к яблоку: 133 − 63; 84 : 4 + 10; □ : 6 с остатком; □ · 3 + 5; □ · 12; сложение с 102; сложение с 96; □ − 24 · 4; □ + 94 : 2; □ + 314; □ + 205; □ − 11 · 3. В каждой клетке вычисляй результат предыдущего выражения.
- 9. Найди дорогу, которая ведёт ёжика к яблоку. Выполни вычисления по пути: 133 − 63; □ : 6 = □ (ост. □); □ · 12 = □; □ + 96 = □; □ + 94 : 2 = □; □ + 205 = 396.
- Установите соответствие между формулами, задающими функции, и графиками этих функций: А) \(y=-\frac15x-4\); Б) \(y=-x^2+7x-8\); В) \(y=\frac9x\). Графики: 1), 2), 3).
- Способы, которыми избиратель может подать обращение в участковую избирательную комиссию о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования (на дому):
- У участковой избирательной комиссии необходимо осуществлять приём заявлений о включении в список избирателей по месту нахождения в течение: не менее 4 часов в день; не менее 6 часов в день; не менее 8 часов в день; не менее 10 часов в день.
- Углы B и C треугольника ABC равны соответственно 64° и 86°. Найдите BC, если радиус окружности, описанной около треугольника ABC, равен 13.
- Постройте график функции \(y=\frac{x^4-20x^2+64}{(x+4)(x-2)}\).
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 99°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Задание №4. На сколько процентов площадь коридора больше площади кладовой?
- Задание №3. Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- Задание №2. Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание №1. Определите, какими цифрами на плане обозначены коридор, санузел, спальня и гостиная. Заполните таблицу и перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов.
- Инструмент, подтверждающий права граждан на санкционированный доступ к государственным и муниципальным услугам и права уполномоченных должностных лиц на санкционированный доступ к необходимым сведениям при предоставлении данных услуг, — это Единая система идентификации и …
- Главная цель цифровизации государственного управления в Российской Федерации (перевод аналоговых данных и рабочих процессов в цифровой формат) — это ...
- Предполагается, что Национальная платформа обработки данных будет реализовать три сервиса облачных вычислений, в числе которых — программное обеспечение как услуга, платформа как услуга и инфраструктура как услуга.
- Неверно, что ... является частью цифровой трансформации государственного управления в России. Выберите один правильный ответ: развитие портала государственных услуг (Госуслуги); внедрение электронного документооборота; повышение доступности Wi‑Fi в общественных местах; создание единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА).
- Попробуй подобрать такие товары, чтобы при сложении чисел получилась сумма 1000 (вычисления столбиком).
- Попробуй подобрать такие товары, чтобы при сложении чисел получилась 1000 (вычислим столбиком).
- Подбери числа и узнай, какое трехзначное число задумано: звезда + круг = 8; круг − звезда = 1.
- Подбери числа и узнай, какое трёхзначное число задумано: звезда + круг = 8; круг − звезда = 4; круг · квадрат = 16; круг : звезда = 3.
- Подчеркни буквы, обозначающие мягкость согласных. Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть. (24 слова)
- Задание № 2. Запиши текст: «Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть».
- Задача № 1. На клумбе распустились 6 жёлтых роз, а красных роз на 2 меньше. Сколько красных роз распустилось на клумбе?
- Вычисли: а) 10 − 7; б) 4 + 3; в) 9 + 5; г) 8 + 9; д) 14 − 8; е) 16 − 7.
- Задание № 1. Запиши текст: «Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат ручейки. Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки».
- Задание № 2. Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть. (24 слова)
- Подставь нужные числа: ○ 0 : ★ = ★ (ост. ○)
- Вычислить: ○ : 0 : ★ =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.