База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что относится к задачам обходчика при общении с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Уточнить данные избирателя; 2) Узнать о намерении избирателя участвовать в голосовании; 3) Рассказать просто и доступно о предстоящем голосовании; 4) Выяснить, за кого планирует голосовать избиратель.
- Задание 2. Выполните анализ решения нравственно-философских проблем в произведениях Л. Н. Андреева по одной из тем (объём ответа: 8–12 предложений). Обязательно используйте 2 цитаты из произведений с указанием названия и эпизода, оформленные как прямая речь. Темы на выбор: 1) Проблема добра и зла. Проанализируйте, как Андреев трактует понятия добра и зла в «Жизни Василия Фивейского» и «Иуде Искариоте». В чём парадоксальность его подхода? Как автор показывает неоднозначность этих категорий? 2) Смысл человеческого страдания. Рассмотрите, какую роль страдание играет в судьбе героев («Жизнь Василия Фивейского», «Рассказ о семи повешенных»). Как Андреев отвечает на вопрос: имеет ли страдание какой-либо высший смысл? 3) Человек перед лицом смерти. Сравните, как герои «Рассказа о семи повешенных» и «Большого шлема» воспринимают и переживают близость смерти. В чём разница их реакций и что она говорит о человеческой природе? 4) Абсурдность бытия. Проанализируйте, как мотив бессмысленности жизни раскрывается в «Большом шлеме» и «Красном смехе». Какие художественные средства помогают Андрееву показать абсурдность существования?
- Выберите несколько вариантов ответа. Варианты оформления информации в виде стенд: 1) информационно обо всех федеральных списках; 2) кандидатов, внесённых в изббирательный бюллетень; 3) бюллетень и о выдвинувших их политических партиях; 4) политические партии; 5) гарантии.
- Электронное правительство (e-government) — это … Выберите один вариант: 1) система, позволяющая гражданам оплачивать налоги онлайн; 2) система, обеспечивающая взаимодействие госорганов с помощью цифровых технологий; 3) цифровая платформа для голосования на выборах; 4) интернет-сайт правительства.
- Избиратель отказывается продолжать разговор. Что следует сделать? Выберите один ответ. Варианты: 1) Постараться убедить его дослушать информацию, объяснив важность проекта; 2) Продолжить задавать вопросы анкеты; 3) Спокойно завершить разговор и корректно зафиксировать результат в приложении.
- Установите правильную последовательность броуновского движения в зависимости от температуры в порядке возрастания интенсивности: 1) броуновское движение при повышении температуры; 2) броуновское движение при понижении температуры; 3) броуновское движение при комнатной температуре.
- Что в этом списке необходимо для работы обходчика? Варианты: телефон с установленным мобильным приложением; паспорт, удостоверение члена УИК или бейдж обходчика; ручка или карандаш; зарядное устройство для телефона, пауэрбанк; удобная сумка для информационных материалов; всё вышеперечисленное.
- От данных имён прилагательных с помощью суффикса -от- образуй и напиши имена существительные: глухой, чистый, чёрный, добрый, тёплый. Образец: тёмный — темнота.
- Подчеркни словосочетания с именами существительными в родительном падеже: вышел из школы, подарил цветы, стучал молотком, увидел лису, сорвал с ветки, идти без зонта, вылил воду, рисовал фломастером, прилёт ласточки.
- Художник выполнил 90 рисунков для трёх книг: 28 рисунков для первой книги, для второй на 9 больше, чем для первой книги. Сколько рисунков сделал художник для третьей книги?
- Найди в каждой строке два выражения с одинаковыми значениями. Подчеркни их: а) 36 + 38; 19 · 5; 44 · 2; 96 : 6; 67 + 28. б) 80 : 4; 13 · 7; 74 − 25; 27 · 3; 45 + 46.
- Запиши все возможные трёхзначные числа, которые содержат цифры 3, 5 и 7.
- При переходе из воздуха в стекло угол ломания света ... Варианты: увеличивается; уменьшается; остается неизменным; может изменяться или не изменяться в зависимости от условий.
- Где получить логин и пароль для работы в мобильном приложении? Выберите один ответ. Варианты: 1) Придумать самому; 2) Спросить у коллеги, с которым работаете в паре; 3) Получить у председателя УИК.
- Арабский учёный Ибн аль-Хайсам (Альгазен) впервые высказал гипотезу о том, что свет …; варианты: является потоком частиц; представляет собой колебания эфира; обладает конечной скоростью распространения; не обладает скоростью распространения.
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём выполненного анализа: 3–5 предложений). Тема 1. В чём неоднозначность образа Сатина в пьесе М. Горького «На дне»?
- Трение — это сила, действующая на ... Варианты: 1) тело при движении в другом теле; 2) тело в покое; 3) тело, находящееся в жидкости; 4) тело, находящееся в газе.
- Найди периметр участка прямоугольной формы, если его длина 30 м, а ширина 20 м.
- Какие приёмы помогут установить контакт с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: улыбка; обращение по имени; избыточное использование профессиональной лексики; обозначение темы разговора; знакомство, назвать свои имя и отчество.
- Может быть только государственная … служба. Варианты: военная; гражданская; правоохранительная.
- Задание 3. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объём — 200 слов, не менее 150 слов). В сочинении приведите не менее двух примеров-аргументов (с использованием цитат) из анализируемого текста. Тема 2. Удалось ли, на ваш взгляд, М. Горькому ответить на вопрос, что лучше — правда или сострадание?
- Задание 3. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объём — 200 слов, не менее 150 слов). В сочинении приведите не менее двух примеров-аргументов (с использованием цитат) из анализируемого текста. Тема 1. В чём проявилось своеобразие героев и проблематики ранней прозы М. Горького? (По рассказу «Старуха Изергиль»)
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём: 3–5 предложений). Тема 5. Торжествует ли «правда» Бубнова в финале пьесы М. Горького «На дне»?
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём: 3–5 предложений). Тема 4. Каков символический образ, отражённый в названии знаменитой пьесы М. Горького о «ночлежной» жизни?
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём: 3–5 предложений). Тема 3. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»)
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём: 3–5 предложений). Тема 2. Нужна ли героям пьесы М. Горького «На дне» правда?
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ произведений М. Горького по одной из предложенных тем (объём: 3–5 предложений). Тема 1. В чём неоднозначность образа Сатина в пьесе М. Горького «На дне»?
- Вокруг ядра атома движутся: молекулы, протоны, нейтроны, электроны.
- Говоря о влиянии электрических зарядов друг на друга, можно утверждать, что если поднести к предмету отрицательно заряженную леску, то… Варианты: 1) положительные и отрицательные заряды лески и предмета будут притягивать друг друга; 2) положительные и отрицательные заряды лески и предмета будут отталкивать друг друга; 3) на леску переместятся только отрицательные заряды предмета; 4) на леску переместятся только положительные заряды предмета.
- Неверно, что в сферу государственной социальной политики входит: образование; здравоохранение; охрана окружающей среды; социальное обеспечение.
- В ядре атома находятся ... Варианты: электроны и нейтроны; электроны и протоны; протоны и нейтроны; протоны и электронные нейтрино.
- Каким образом приложение может работать в условиях нестабильного Интернет-соединения? Выберите один ответ. Варианты: 1) Работа приложения без соединения с сетью Интернет невозможна; 2) Приложение будет работать, если при введенном логине и пароле обновить задание и не выходить из учетной записи; 3) Необходимо заранее скачать базу адресов на телефон и приступить к работе; 4) Записать все ответы избирателей на бумаге и перенести в приложение, когда появится интернет.
- Впиши пропущенные числа: а) 4 см 2 мм = □ мм; б) 7 дм 3 см = □ см; в) 56 см = □ дм □ см; г) 91 мм = □ см □ мм.
- Поставь такие знаки действий между числами, чтобы получились верные равенства: 5 5 5 5 5 = 5; 5 5 5 5 5 = 85; 5 5 5 5 5 = 30.
- Как следует ответить на вопрос избирателя: «За кого вы советуете голосовать?» Выберите один ответ. Варианты: 1) Назвать кандидата, которого считаете наиболее подходящим; 2) Рассказать о преимуществах одной из партий; 3) Объяснить, что задача члена УИК — информировать о выборах, а решение о том, за кого голосовать, избиратель принимает самостоятельно; 4) Отказаться продолжать разговор и уйти.
- Горизонтальные административно-правовые отношения — это … Варианты: 1) правовые отношения, складывающиеся при межотраслевом управлении; 2) правовые отношения между соподчинёнными сторонами при отсутствии юридического равенства сторон; 3) отношения между должностным лицом и гражданином.
- Постройте график функции y = { x² + 2x + 3, если x ≥ −3; x + 9, если x < −3 }, и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Найди периметр сада прямоугольной формы, если сумма длин двух разных сторон этого сада равна 80 м.
- Основной объект государственной социальной политики — это … Варианты: 1) экономическое развитие страны; 2) благосостояние и качество жизни граждан; 3) развитие науки и технологий; 4) внешнеполитические интересы государства.
- Задание 3. Дайте развёрнутый ответ на одну из предложенных тем по произведению А. И. Куприна «Гранатовый браслет» (объём выполненного задания — 5–7 предложений). 1) Какова судьба гранатового браслета? Что чувствует княгиня при последнем свидании с Желтковым? 2) Какую роль играет в произведении музыка Бетховена? Какие чувства навевает она княгине? 3) Какова история генерала Аносова и почему она даётся так подробно? В чём драма этого человека? 4) Герои повести высказывают своё мнение о любви. Перед вами высказывания героев повести: Аносов: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты и компромиссы не должны её касаться». Вера Николаевна: «И что это: любовь или сумасшествие?» Желтков: «… это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которой Богу было угодно за что-то меня вознаградить… “Да святится имя твоё…”» Шеин: «… разве можно управлять таким чувством, как любовь — чувством, которое до сих пор не нашло себе истолкования». Чья точка зрения вам ближе и почему? 5) Вспомните прочитанные произведения, где есть настоящая любовь. Можно ли назвать любовь главных героев повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет» настоящей?
- Что делать, если мобильное приложение во время обхода работает некорректно? Выберите один ответ. Варианты: 1) Использовать стороннее приложение для записи ответов или записать ответы в блокнот, затем ввести данные в приложение; 2) Попросить избирателя повторить ответы позже по телефону; 3) Сообщить о проблеме координатору и в техническую поддержку, действовать по рекомендациям технической поддержки; 4) Самостоятельно переустановить приложение во время обхода.
- Перед выходом на маршрут обходчику рекомендуется заранее проверить доступ к группе поддержки в мессенджере MAX. Для чего это делается? Выберите один ответ. Варианты: 1) Для обеспечения оперативного общения и получения помощи при возникновении организационных или технических вопросов; 2) Для общения с избирателями от имени УИК; 3) Для публикации результатов обхода; 4) Для общения с коллегами.
- Впиши пропущенные числа: а) 4 см 2 мм = □ мм; б) 7 дм 3 см = □ см; в) 56 см = □ дм □ см; г) 91 мм = □ см □ мм.
- Что поможет проведению обхода? Варианты: 1) Грамотное планирование работы обходчика на весь период; 2) Договорённость с управляющей компанией или ТСЖ об упрощении доступов в подъезды; 3) Размещение объявлений на подъездах и информационных стендах о начале информирования; 4) Публикации в СМИ и на личных страницах обходчиков; 5) Хорошее настроение обходчика; 6) Корректное внесение данных в мобильное приложение; 7) Всё вышеперечисленное.
- Служба, представляющая собой профессиональную служебную деятельность граждан на воинских должностях в Вооружённых Силах РФ, других войсках, воинских (специальных) формированиях и органах, осуществляющих функции по обеспечению обороны и безопасности государства, — это ... служба.
- Назовите используемые тропы: 1) в создании образа моря: «Ты живо: ты дышишь; смятенной любовью, тревожною думой наполнено ты» (В. Жуковский); 2) в изображении пешеходов в повести Н. Гоголя «Невский проспект»: «Здесь вы встретите усы чудные… здесь вы встретите такие талии…»; 3) в финале стихотворения «Железная дорога»: «Вып user? народ лошадей — и купчину с криком “ура!” по дороге помчал… Кажется, трудно отрадней картину нарисовать, генерал?» (Н. Некрасов); 4) в монологе Фамусова: «Не то на серебре — на золоте ел» (А. Грибоедов); 5) в описании великой украинской реки: «Редкая птица долетит до середины Днепра» (Н. Гоголь).
- При нарушении прав предпринимателя эффективным инструментом является ... защита, которая может включать в себя административные исковые процессы.
- В каждом блоке укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Блок 1: 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции. 2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном. 3) В. Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству. 4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира». Блок 2: 1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения. 2) Мы должны радоваться жизни и …
- Гражданин вправе обратиться в суд с административным иском об оспаривании нормативного правового акта, если он считает, что оспариваемый акт ... (укажите 2 варианта ответа): 1) нарушает его права, свободы и законные интересы; 2) не соответствует его личным представлениям о справедливости; 3) не был опубликован в соответствии с требованиями законодательства; 4) противоречит иному нормативному правовому акту, имеющему большую юридическую силу.
- Отметь равенство, которое является решением задачи. Для читального зала купили 3 люстры по 4 лампочки в каждой и 15 настольных ламп по одной лампочке в каждой. Сколько всего лампочек в этих приборах? Варианты: 4 + 3 + 15 = 12; 3 · 4 + 15 = 27; 4 − 3 + 15 = 16; 15 : 3 + 4 = 9.
- Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены): 1) В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так и лёгкие орудия в полевых сражениях. 2) Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей. 3) Микеланджело изображал людей с могучим телом и сильной волей смелых и неукротимых спокойных и решительных. 4) В лукавом озорном и необыкновенно лиричном голосе русской балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси. 5) В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.
- Неверно, что существует ... механизм государственного управления: информационный; тип ответа: одиночный выбор.
- Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? а) пересыпавший; б) перелистывая; в) раздробление; г) скудный
- В каком слове нет окончания? а) сказала; б) синему; в) тебя; г) гремя
- Какие действия нужно выполнить, если в домохозяйстве проживает избиратель, сведений о котором нет в мобильном приложении? Выберите один ответ. Варианты: 1) Выбрать кнопку «Добавить нового» или «Добавить избирателя» и внести информацию о новом избирателе; 2) Никаких действий выполнять не нужно; 3) Изменить имя и отчество любого избирателя, информация о котором есть в приложении.
- В каком слове нет окончания?
- В каком ряду во всех словах есть два корня? Выберите один ответ: а) приобрести, бледнолицый, одноклассник, благословить; б) свободомыслие, самоуправление, древнерусский, несбыточный; в) единоборство, светомузыка, обезболивающий, рыжебородый; г) высоколобый, старославянский, старослужащий, старожил
- В каком ряду во всех словах есть два корня?
- Выберите предложения, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены): а) Не кидай хлеб он святой; б) Позвольте вас бабушка когда-нибудь нарисовать; в) Остановись и слушай соловья почувствуй то земля твоя; г) Ну вот мы и дома Кузька.
- Выберите предложения, в которых есть обращение (знаки препинания не расставлены). Варианты предложений на изображении не видны полностью, поэтому определить правильные ответы невозможно.
- В каком слове есть окончание -у? Выберите один ответ: а) в снегу; б) вправду; в) большому; г) по-старому.
- В каком слове есть окончание -у?
- Что из перечисленного не является словосочетанием? а) собрал корзинку; б) нашёл под кусточком; в) нашёл и собрал; г) корзину грибов.
- Выберите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены): а) К счастью мне удалось направить лодку к берегу; б) Когда-то тут росли высокие густые травы; в) В ближайшее десятилетие возможно будут найдены лекарства от неизлечимых болезней; г) К моему счастью прибавилось и одно огорчение.
- Выберите предложения, в которых есть вводные слова (знаки препинания не расставлены).
- Выберите верное утверждение: а) Грамматическая основа предложения — это сказуемое; б) Каждое предложение имеет грамматическую основу; в) Подлежащее не зависит от сказуемого; г) Предложение — это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка.
- В каком ряду во всех словах есть приставка, корень, суффикс, окончание? а) правописание, выпускники, подготовительный, удостоенный; б) разговорчивый, подручный, неспособный, удивлении; в) отполированный, светловолосый, подворотня, позвонить; г) начитанный, переписчики, неожиданно, покраснет
- Какое слово верно разбито на морфемы? Выберите один ответ: а) рассказ-чик-ø; б) вы-воз-и-т; в) на-столь-н-ый; г) сер-ов-ат-ое.
- Какое слово верно разбито на морфемы? Выберите один ответ: а) рассказ-чи-ц-а
- В каких предложениях использована антитеза? Выберите один или несколько ответов: а) Сито свито, золотом покрыто, кто взглянет, всяк заплачет; б) Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке; в) Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли жёлтые листья; г) Белый ест ананас спелый, чёрный — гнилью моченый.
- В каких предложениях использована антитеза?
- Выберите предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым (знаки препинания не расставлены): а) В Карпатах много редких растений. б) Алупка, Ялта, Гурзуф являются наиболее известными курортами. в) Равнина чудесное пастбище для овец, коров и других животных. г) Наивысшая вершина Карпат Говерла.
- В каких предложениях использовано бессоюзие? Выберите один или несколько ответов: а) Прямо дороженька, насыпи узкие, столбики, рельсы, мосты. б) Зато и внуку, и правнуку, и праправнуку Растут во мне, пока я сам расту. в) И на Арбате мчатся, мчатся в Вечность: пролеток черных быстротечность, рабочий, гимназист, кадет… Проходят, ветер взвив одежды, глупцы, ученые, невежды. г) В сырых уголках тянулись высокими стеблями зелёные травы, белая кашка склонялась отяжелевшими головками, как будто в истоме.
- Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: а) Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть, как они вспыхивают. б) Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому высокий холм, а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается. в) Ребенок-звездочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними. г) Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки, которые называются притоками.
- Выберите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания.
- Выберите сложные предложения: а) Колосья колют ноги, а бедная девушка жнёт и жнёт; б) Подошёл человек ближе, разговорился, выменял овцу и пошёл; в) Цветы мать-и-мачехи немного похожи на цветы одуванчика, но они намного меньше; г) На месте бывшей дикой степи выросли города и сёла, фермы и хуторки.
- Какое слово неверно разбито на морфемы? Выберите один ответ: а) (много) изменений — из-мен-ений; б) подождать — подо-жд-а-в; в) сверкавший — с-верк-а-вш-ий; г) неподвижен — не-по-движ-ен-.
- Какое слово неверно разбито на морфемы?
- В каких предложениях использовано многосоюзие? Выберите один или несколько ответов: а) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал. б) Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. в) И слышно было до рассвета, как ликовал француз. г) Зато и внук, и правнук, и праправнук растут во мне, пока я сам расту.
- Выберите предложения, в которых после обобщающего слова ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены): а) К горному климату хорошо приспособилась черника, брусника и другие ягоды; б) Верили наши предки что существует нечистая сила лесовики домовые русалки; в) Трещинки в эмали зубов возникают от разгрызания орехов косточек слив вишен абрикосов; г) В Крымских горах можно увидеть разнообразные фантастичные фигуры столбы пирамиды зубцы прибрежных скал.
- Впиши пропущенные числа: а) □ · 3 = 6; б) 3 · □ = 3; в) 2 · □ = 12; г) 5 · □ = 10; д) 3 · □ = 0; е) □ · 3 = 12.
- В каком ряду во всех словах есть один суффикс? Выберите один или несколько ответов: а) нападение, смеялся, виноградник, борьба; б) осмотрел, настойчивость, лебединый, бревенчатый; в) налево, рученька, зайчик, побелил; г) плачущий, столик, счастливый, сахаристый.
- Discussing the Fairy-tale. Say why: 1) Jack and the animals became friends. 2) Jack thought that the men in the house were robbers. 3) Jack and his friends were not afraid of them. 4) The robbers were frightened. 5) The robbers ran away.
- Here are the answers. What are the questions? 1) I’m going to seek my fortune. 2) Certainly, you may. 3) Oh, I see some men in the house. 4) They are counting their money. 5) I’ll go into the cellar where it is nice and cool. 6) The worst man was on the roof.
- Choose the right tense.
- a) Match the words in two columns to make phrases: to make, to have, to stick, to chop, to spend; the night, a good sleep, wood, a noise, the knitting-needles. b) Use these phrases in sentences to describe the events in the fairy-tale.
- Find a word in the right column that can help you to read a word in the left column. Left column: goat, peep, mew, bark, moo, bleat, crow, woof. Right column: grow, soon, boast, new, eat, boot, dark, sleep.
- В каком ряду во всех словах есть один суффикс?
- В каком слове пять морфов? а) наступает; б) поспешным; в) рассмотреть; г) свеситься
- В каком слове пять морфов? Выберите один ответ: а) наступает.
- Какое слово состоит из пяти морфем? Выберите один ответ: а) превзошли; б) утомлён; в) стремится; г) подготовка.
- Выберите предложения, в которых есть однородные члены (знаки препинания не расставлены): а) Наши мышцы способны выполнять сложные движения и приспосабливаться к разной работе. б) Цветок фиалки поднял поверх травы свою головку с фиолетовым глазом. в) Весною речки становятся бурными образуют водопады и с шумом несут свои воды в Чёрное море. г) Для сохранения здоровья нужно приучать свой организм следить за чистотой кожи.
- В каких предложениях использован эллипсис? Выберите один или несколько ответов: а) День в тёмную ночь влюблён, В зиму весна влюблена, Жизнь — в смерть… А ты?.. Ты в меня! б) Вместо хлеба — камень, вместо поучения — колотушка. в) Прямо дороженька, насыпи узкие, Столбики, рельсы, мосты. г) Швед, русский колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет.
- В каких предложениях использован эллипсис? Выберите один или несколько ответов. а) День в тёмную ночь влюблён,
- Какое слово образовано суффиксальным способом? Выберите один ответ: а) вычитать; б) пригорок; в) котёнок; г) пароход.
- Выберите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены): а) Михаил сказал что людей там очень много; б) Котик братец помоги говорит Волк; в) Пошел дед к липе попросил выполнить желание; г) Липа говорит человеческим языком Ой не руби меня добрый молодец.
- Саша поймал карасей больше 12, но меньше 15. Сколько карасей мог поймать Саша?
- Вычисли: а) \(21+(46-11)\); б) \(53+(36+4)\); в) \(74-(51+15)\); г) \(42-(26-13)\); д) \(3\cdot6+6\cdot8\); е) \(9\cdot7-2\cdot8\); ж) \(8\cdot5-3\cdot9\); з) \(7\cdot6+9\cdot6\).
- Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см и найди его периметр.
- В стае пингвинов 86 птенцов. 35 птенцов ушли с родителями на рыбалку, 45 — в «детский сад». Сколько птенцов осталось сидеть на лапках родителей?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.