База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. По графику (рис. 129) определите период, частоту и амплитуду колебаний силы тока.
- Если посмотреть на нашу планету с космоса, то можно увидеть, что Земля вращается ______ , то есть против часовой стрелки. Полный оборот вокруг своей оси Земля совершает почти за ______ .
- Почти все объекты на Земле вращаются вместе с планетой, но есть уникальные точки — полюса, они не меняют своего положения при осевом вращении. С Северного полюса любой путь человека всегда будет на ______ , а с Южного полюса — на ______ .
- Check out some rules that will help you avoid an accident. Choose the correct modal verb and adverb.
- Ответьте на вопрос: «Зачем мы считаем структуру доходов и расходов?»
- Заполните таблицу «План расходов семьи Зайцевых».
- Заполните таблицу «План доходов семьи Зайцевых».
- 5. В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 176. Найдите стороны треугольника АВС.
- 24. Сторона AD параллелограмма ABCD вдвое больше стороны CD. Точка М — середина стороны D. Докажите, что СМ — биссектриса угла BCD.
- 23. Медианы треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите длину медианы, проведенной к стороне ВС, если угол ВАС равен 47°, угол ВМС равен 133°, BC = 4√3.
- 17. Сторона треугольника равна 14, а высота, проведенная к этой стороне, равна 31. Найдите площадь этого треугольника.
- 16. Отрезок AB = 8 касается окружности радиуса 6 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке Д. Найдите AD.
- 15. В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна 4√51, а сторона АВ равна 40. Найдите cosB.
- Какие дополнительные интерфейсы предлагает 1С-Отель к базовой программе
- 8. Допишите реакции. Уравняйте. Укажите тип реакции (6 баллов). А) К + O2 = Б) Zn + HCL = В) BaCL2 + H2SO4 =
- 7. Найдите формулу соли (смотрите задание 6). Рассчитайте массовую долю кислорода в этой формуле (2 балла).
- 6. Составьте формулы: кальций, водород, оксид натрия, гидроксид алюминия, серная кислота, фосфат калия (3 балла).
- 5. Найдите количество 3 литров кислорода (1 балл).
- 4. Найдите массу 4 моль оксида калия (2 балла).
- 3. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое девочкой количество углеводов? (1 балл).
- 2. Девочка съела 80 г отварной моркови. Массовая доля углеводов в моркови 6%. Какую массу углеводов получил при этом организм девочки (2 балла).
- 1. Заполните таблицу. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 11 электронов, а в атоме элемента Б — на 5 электронов больше (3 балла).
- Отметь, какие из организмов вступают в симбиоз с деревьями, образуя микоризу.
- 3. В треугольнике DBC известно, что ∠D = 40°, ∠B = 74°. Биссектриса угла C пересекает сторону BD в точке N. Найдите угол CNB. 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 8 : 3, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 78.
- Выберите один из нескольких вариантов В каком случае сила тяжести не совершает работу: 1) Книга лежит на столе 2) Воздушный шарик летит вверх 3) Яблоко падает с ветки
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- 16. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 8,5. Найдите ВС, если АС = 8.
- 15. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 24, сторона ВС равна 36, сторона АС равна 46. Найдите MN.
- 13. Укажите решение неравенства \( 10-2(3-x) \le 1-4x \)
- 12. Закон Кулона можно записать в виде \( F = k \cdot \frac{q_1 q_2}{r^2} \), где \( F \) — сила взаимодействия (в ньютонах), \( q_1 \) и \( q_2 \) — величины зарядов (в кулонах), \( k \) — коэффициент пропорциональности (в Н⋅м²/Кл²), а \( r \) — расстояние между зарядами (в метрах), если величина заряда \( q_1 \) (в кулонах), \( k = 9 \cdot 10^9 \) Н⋅м²/Кл², \( q_2 = 0,007 \) Кл, \( r = 600 \) м, а \( F = 0,1575 \) Н.
- 12. По ключевым словам определите произведение и автора.
- 11. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» - В.П. Астафьев использует:
- 10. Определите способ рифмовки.
- 9. Историческое событие, о котором рассказал К.М. Симонов в стихотворении «Майор привез мальчишку на лафете...», произошло во время:
- 8. Какое из произведений принадлежит перу Н. А. Некрасова?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, волк, верблюд, кактус, брусника, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- Дана схема превращений: PCl5 → X → K3PO4 → Ca3(PO4)2 Напишите молекулярные уравнения, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Через раствор гидроксида натрия пропустили 4,48 л сернистого газа (н. у.). Образовалось 126 г раствора сульфита натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения).
- Определите размер, которым написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Листок» (без указания количества стоп). Ответ запишите, соблюдая орфографические нормы русского литературного языка.
- What are the soil horizons shown in the diagram, and what are their characteristics?
- 10. В каком случае направление магнитных линий показано правильно?
- 4. Кошка Китти тяжелее кошки Машки, а кошка Лада легче кошки Машки. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Любая кошка, помимо указанных, которая весит меньше Лады, весит также меньше Китти. 2) Любая кошка, помимо указанных, которая весит меньше Китти, весит также меньше Лады. 3) Среди указанных кошек нет кошек тяжелее Китти. 4) Машка весит меньше Лады. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 3. Гитарист Андрей выступает на концертах только со своей гитарой. Также Андрей обязательно берёт с собой гитару в поход. Выберите утверждения, которые верны при приведённых условиях. 1) Каждый раз, когда Андрей берёт с собой гитару, он будет выступать на концерте. 2) В любое время, когда Андрей не в походе, у него нет с собой гитары. 3) Если Андрей без гитары, значит, он не в походе. 4) Если в субботу Андрей будет выступать на концерте, посвящённом Дню Победы, то он в субботу будет со своей гитарой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Двадцать выпускников одного из 11 классов сдавали ЕГЭ по математике. Самый низкий балл, полученный среди них, был равен 36, а самый высокий - 75. Выберите утверждения, которые следуют из данной информации. 1) Среди этих выпускников есть человек, который получил 75 баллов за ЕГЭ по математике. 2) Среди этих выпускников есть два человека с равными баллами за ЕГЭ по математике. 3) Среди этих выпускников нет человека, получившего 72 балла за ЕГЭ по математике. 4) Баллы за ЕГЭ по математике любого из этих двадцати человек не ниже 35. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 1. При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что жираф тяжелее верблюда, верблюд тяжелее тигра, а леопард легче верблюда. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Леопард тяжелее верблюда. 2) Жираф тяжелее леопарда. 3) Жираф легче тигра. 4) Жираф самый тяжёлый из всех этих животных. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Заполните таблицу: образуйте от каждого глагола указанные формы и запишите их.
- 155. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- 154. Прочитайте. Подберите и запишите по два глагола, которые отвечают на данные вопросы. Укажите в скобках их время.
- The image shows a device with several modes displayed. Please list these modes.
- Оборудование и материалы: термометр, тетрадь, ручка, карандаш, линейка..
- Цель: провести наблюдение за погодой и зафиксировать результаты этих наблюдений.
- Задание 1. Заполни таблицу, используя свои наблюдения
- Фенология – наука о сезонном развитии живой природы, обусловленном сменой времен года. Фенологические наблюдения – это фиксация дат наступления...
- 1. Авторов произведений: Балет «Ромео и Джульетта», увертюра «Эгмонт», кантата «Кармина бурана», музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель», инструментальный концерт «Времена года», «Мозаика», «Изгиб гитары желтой», духовный концерт «Не отвержи мене во время старости», концертная симфония «Фрески Софии Киевской» (С. Прокофьев, О. Митяев, А. Вивальди, П.И. Чайковский, Л. Бетховен, К. Орф, Г.В. Свиридов, Э. Артемьев, М.Березовский, В. Кикта) 2. Понятия: Вокализ, романс, ноктюрн, концерт, этюд, гимн, камерная музыка и её жанры, орган, бардовская песня, тапёр 3. Композиторы (исполнители) и их портреты: (6. Д. Хворостовский, 7. Б. Окуджава, 5. И.С. Бах, 8. Луи Армстронг, 2. Ф. Шопен, 1. С. Прокофьев, 3. В.А. Моцарт, 4. Г.В. Свиридов) 1. Послушать и вспомнить произведения: «Тройка» из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель» Концерт «Весна» из цикла «Времена года» А. Вивальди «О. Фортуна!» из кантаты «Камина Бурана» К. Орфа, «Let My People Go» Луи Армстронг Уметь их анализировать (кто автор, кто исполняет, темп, динамика, настроение)
- В сыроварне Солнечного города из 1 кг молока получают 83 г сыра. Сколько понадобится молока, чтобы получить 996 г сыра?
- Выберите один правильный ответ. Из оплодотворённой яйцеклетки растения образуется...
- Угол между направлением на север и на какой-либо объект на местности называется
- 8.(1 1/4)^2 - 14.1/4
- 1) Выберите из выпадающих списков правильные названия веществ NaNO2 Li2SO3 AlBr3
- Я дал вам это для того, чтобы вы помнили переживаемый момент и чтобы вы знали, как вам надо в дальнейшем поступать. На другой день я уехал из Симферополя и думал о том, что надо любить и жалеть людей, хотя бы тех, которые хорошие. И надо дарить им иногда какие-нибудь подарки. И тогда у тех, кто дарит, становится прекрасно на душе. А которые ничего не дарят людям, а вместо этого преподносят им неприятные сюрпризы, — у тех бывает мрачно и противно на душе. Такие люди чахнут, сохнут и хворают нервной экземой. Память у них ослабевает, и ум затемняется. И они умирают раньше времени. А добрые наоборот, живут крайне долго и отли-
- Найдите значение выражения \(21 \cdot \left(\frac{1}{7}\right)^2 - 10 \cdot \frac{1}{7}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{21}{5} : \frac{6}{7}\).
- Найдите десятичную дробь, соответствующую обыкновенной дроби \(\frac{4}{7}\). Округлите до десятитысячных и до сотых. Найдите абсолютную и относительную погрешности.
- Найди верное утверждение, закончи предложение. Споры бактерий, в отличие от спор грибов,
- 3. Какими словами и интонациями завершается стихотворение? Нашли ли мысль поэта, чтение актёра и музыка Георгия Свиридова отклик в вашем сердце?
- 2. На что обращает внимание актёр? Что усиливает музыка? Какие интонации преобладают в актёрском чтении (грустные, мужественные, скорбные...)? Почему? Какие слова произносятся в актёрском чтении особенно жёстко, страстно?
- А. Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом...» 1. Главная мысль стихотворения, как говорил сам Твардовский, — «обязательство живых перед павшими». Как звучит эта главная мысль в актёрском чтении?
- Очертания какой страны изображены на картинке?
- Analyze the provided map and identify the labeled regions and geographical features.
- §30 Культура белорусских земель в конце XIV–XV в. 1. В XV веке в ВКЛ в архитектуре, живописи, скульптуре и декоративно-прикладном искусстве главенствующим стилем стала. 2. Специальные подпорки для стен храмов в XV веке назывались: а) контрмеры б) контрфорсы в) мозаика г) фреска 3. Литературное произведение XV века «Похвала Витовту» относится к: а) летописным произведениям б) панегирической литературе в) паломнической литературе г) жизнеописаниям святых 4. Использовались — окна с рисунками из цветного стекла. 5. Главной особенностью готических храмов Беларуси были треугольные островерхие фасады. а) Верное утверждение б) Неверное утверждение
- 9. В предоставленном Вам тексте упомянуты различные характеристики планет. Установите соответствие между характеристикой и прибором, её определяющим ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Давление Б) Высота ПРИБОР 1.Гигрометр 2. Альтиметр 3.Термометр 4. Барометр 5.Спидометр
- 8. Для каждого этапа фотосинтеза отметьте знаком «+» фазу, в которую он происходит (в световую и темновую). «Сравнение фаз фотосинтеза» № п/п Этапы фотосинтеза Фаза фотосинтеза световая темновая 1. Протекает в строме хлоропластов 2. Протекает B хлоропластах на мембранах тилакоидов 3. Начальный продукт Н2О, энергия света, хлорофилл и АДФ 4. Конечный продукт глюкоза
- 5. Выпиши номера остроугольных треугольников.
- 4. Выпиши номера прямоугольных треугольников.
- 3. Выпиши номера тупоугольных треугольников.
- 2. Выпиши номера остроугольных треугольников.
- На горизонтальной поверхности стола лежат три одинаковых дубовых кубика массой m = 800 г каждый. Определи минимальную работу, которую необходимо совершить для того, чтобы поставить кубики друг на друга. Плотность дуба р = 800 кг/м³. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответ вырази в джоулях и округли до десятых долей.
- Даны три квадрата ABCD, BEFG и AJFH (см. рис.). Найдите площадь квадрата ABCD, если известно, что BE = 2√3
- a hospital in Africa.
- koalas.
- Indian mountains.
- divisibility or comparison
- true_condition and comparison
- comparison
- divisibility
- true_condition
- Ученики при выполнении задания объяснили правильное написание глаголов. Проанализируйте выполненное задание. Выберите утверждения, в которых допущены ошибки.
- 5. Tim is Shukla ghort) than Mike.
- 4. The blue dress is the hip (nice) than the red dress.
- 3. This is the des (big) toy shop in my town.
- 2. Brian isthenof(good) than me.
- 1. This is the faster (fast) car in the world.
- Конспект лекции: Образование в 1920-1930-е годы в СССР Большевики, захватив власть, одной из своих задач выдвигали ликвидацию безграмотности. В это время показатели грамотности в СССР были крайне низкими: читать и писать умело лишь 20% населения. Декретом 1919 года все граждане России от 8 до 50 лет были обязаны учиться грамоте. Большевики потратили огромные средства на реализацию программы ликбеза (ликвидации безграмотности).
- Как вы понимаете выражение: «Они были счастливы, что позаботились об одном и том же, что сделали друг другу одинаковый подарок»? О чём говорит поступок героев? Какую основную мысль рассказа он отражает?
- Как научное взаимодействие двух разных цивилизаций способствовало решению проблемы Лео и Ноа?
- С какой целью в прочитанном вами фрагменте говорится об успешном взаимодействии разных цивилизаций? Какая идея в нём прослеживается?
- Тема: Культурная и научная жизнь 5. Какое название носила первая книга, напечатанная в Воронежской типографии в 1798 году, и кому она была посвящена?
- Тема: Культурная и научная жизнь 4. Когда было открыто Главное народное училище в Воронеже, и в какие годы появились первые малые училища в Острогожске, Боброве и Павловске?
- Тема: Культурная и научная жизнь 3. Какие иностранные языки преподавались в семинарии в 1770-1780-е годы, и какие новые классы были открыты в 1790-е годы?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.