База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение северного оленя? Запишите номера выбранных предложений.
- 3. Длина каждой стороны треугольника равна 164 см. Найди периметр треугольника умножением.
- 3. Среди предложений 5–12 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- 8. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 7. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «солдатские могилы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Продолжая держаться лапой за ушибленное место (1) медвежонок стремительно кинулся через речку(2) схватил маленького братишку за шиворот(3) и (4) всё ещё вскрикивая (5) переволок его(6) через глубокое место.
- Вариант 2 Портрет, зеркало, груша, ягоды (висел). Работа, бельё, борщ, вареники (кипел).
- 423. а) Запишите словосочетания с глаголами прошедшего времени. Вариант 1 Река, облако, ребёнок, мальчики (бежал). Куст, клубника, дерево, цветы (отцвёл).
- у вас есть жизненный девиз?
- «Вдохновение должно приходить во время работы» - Пабло Пикассо, живописец и график, за всю жизнь он написал более 20 тысяч работ, которые до их пор продаются на аукционах за рекордные суммы.
- промышленник., владелец заводов автомобилей по всему миру, изобретатель, автор 161 патента США. Девизы отрамолот Lмовые прицваны работы Рорда и Пекако, направима из Je на ждое е к кривносто и продуктивыкать
- Подбери пару «понятие — определение».
- В саду 40 фруктовых деревьев: яблони и груши. Одну восьмую часть всех деревьев составляют груши. Сколько яблонь в этом саду?
- The user provided an image with text related to a test or assignment. The visible fields are NAME, CLASS, DATE, MARK (80), and TIME (40 minutes). There is also a section labeled 'Vocabulary' and some Russian text that appears to be part of an exercise or questions. I need to extract the relevant information and format it according to the schema.
- 6. Переведи предложения на английский 1- Они играют в футбол сейчас. 2- Он запускает воздушного змея сейчас?
- 5. Напиши краткие ответы на вопрос: Is Bob sleeping? – Yes, ___ / No, ___
- 4. Напиши правильную форму глагола to be: He ___ playing a game.
- 3. Напиши правильную форму глагола to be: I ___ playing a game.
- In pairs ask and answer questions based on the text.
- The Terracotta Army ..
- Emperor Qin ...
- What is unique about the statues?
- Why were the statues made?
- Упростить выражение применив Формулы сокращенного умножения
- 1 Alice is very hungry.
- My Working Day
- 18. Сделайте морфологический анализ глагола из предложения 16.
- 17. Из предложений 11-15 выпишите глаголы, написание которых определяется правилом «Гласные в суффиксах -ова-(-ева-), -ыва-(-ива-)».
- 16. Из предложений 6-10 выпишите разноспрягаемый глагол.
- 15. Из предложений 10-16 выпишите слово, написание которого определяется правилом «Б в глаголах повелительного наклонения».
- 14. Из предложений 1-2 выпишите глаголы в изъявительном наклонении, определите время глаголов.
- 13. Из предложений 7-11 выпишите переходные глаголы.
- 12. Из предложений 13-16 выпишите глаголы и определите их вид.
- 11. Из предложений 9-18 выпишите глаголы в повелительном наклонении. Определите, в какой форме стоят эти глаголы.
- 10. Из предложений 2-5 выпишите возвратный глагол.
- 9. Из предложений 1-3 выпишите номер предложения с однородными сказуемыми.
- 8. Из предложения 4-6 выпишите инфинитив. Выделите окончание.
- 7. Из предложений 4-7 выпишите глаголы в условном наклонении.
- 6. Из предложений 10-16 выпишите слово, написание которого определяется правилом «Б в глаголах 2 лица единственного числа».
- 5. Из предложения 4-6 выпишите слово, написание которого определяется значением «неполнота действия».
- 2. Выпишите номер предложения, в котором отражена основная мысль текста.
- 8. Разгадай слово, зашифрованное в ребусе. (Картинка с буквами и цифрами, гитара и числа)
- 6. We (visit) a friend. We
- nogote O & biobo
- hbmwoe beioe uoMswuN beioe
- B RDN GHT S
- 24' 39 blosmiλ N LSIICAK 39ulbsIVUN 400 b' blos
- 1яку В 4 bg39' CKOUPKO CLONI LOVILAK
- b) 130: 8
- e) 215: e = 120°
- d) 472 : 4
- r HSHIN OIMNOKN N NCUbgBP NX
- g) 320 : 4 = 119:
- 5) BPIANCUN
- g) 681: 3
- 7. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведены медианы АЕ и СД. Докажите, что \( \triangle ADC = \triangle CEA \)
- QR и RS – стороны ромба PQRS. QR = RS = 4,5 cm. ∠QRS = 40°. Дорисуйте стороны SP и QP ромба.
- AB и BC – стороны параллелограмма ABCD. AB = 5 cm, BC = 7 cm. ∠ABC = 60°. Дорисуйте стороны AD и CD параллелограмма ABCD.
- 6. Решите систему уравнений: { 5x + 3y = 4, 2x - y = -5. 7. Разложите на множители: a) 2a⁴b³ - 2a²b⁴ + 6a²b²; б) 2a - ac - 2c + c². 8. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- Алеся закупила шоколадный сироп в маленьких тюбиках по 30 граммов. Какое наименьшее количество тюбиков ей потребуется, чтобы сиропа хватило всем? Объясните свой ответ.
- Сколько граммов какао потребуется, чтобы угостить мороженым 6 человек? Ответ запишите в граммах.
- Велотурист выбрал маршрут длиной 51 км. Он проехал по маршруту 3 ч, после чего ему осталось проехать 12 км. Какова скорость велотуриста?
- «Лео показали Моан и другие подводные города. Ов встречался с сиренианскими учёными и присутствовал на празднествах, которые устраивались в его честь», — читаем мы в рассказе. Но о празднествах лишь упоминается. Вообразите себя писателями-фантастами, придумайте и опишите, какими могли бы быть праздники под водой.
- Сколько рублей заплатит папа за аренду и топливо при выборе самого дешёвого варианта, если цена дизельного топлива за литр — 47,3 р., бензина АИ-92 — 42,5 р., бензина АИ-95 — 46,7 р.?
- 5. Каково значение и каковы последствия восстания Ивана Болотникова?
- 4. Объясните, почему Тула стала местом осады. Опишите основные этапы и итоги осады Тулы (1607 г.).
- 3. Назовите причины восстания Ивана Болотникова.
- 2. Кто такой Лжедмитрий I? Назовите основные факты о нём.
- 1. Назовите причины Смутного времени.
- В новогоднем подарке было 1 и 9/10 кг конфет. За каникулы Коля съел 1 и 1/3 кг, а когда пришел в школу, то 11/17 от оставшихся конфет раздал друзьям. Сколько кг конфет осталось у Коли?
- Решите уравнения: a) 15 \(\frac{4}{19}\) + x + 3 \(\frac{17}{19}\) = 21 \(\frac{2}{19}\) ; б) 6,7x - 4,83 = 5,22.
- Найдите значение выражения: 6x \(\cdot\) 0,3 + 4 \(\cdot\) (1,3x + 20y) при x = 0,1.
- 0,6. (98,4 + 2,52 : 0,7) - 80 \(\cdot\) 0,4.
- Choose the correct option. Where do athletes run in athletics?
- 24. На материке Австралия по численности преобладают:
- 21. На материке Африка находится государство:
- В общей численности населения мира доля России составляет ____ %.
- 8 · |x - 13| = 48
- 4. Докажите, что \( \triangle ABO = \triangle CDO \) (рис. 2).
- 3. Дано: MN — касательная к окружности, ∠POM = 110° (рис. 1). Вычислите градусную меру угла PMN.
- 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой скоростью шла лодка? 2) На каком расстоянии друг от друга находились катер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче схематический чертёж и реши задачу.
- 8. Какие горные системы расположены в Евразии (несколько ответов)
- 7. В каких полушариях находится Сев. Америка (несколько ответов)
- 6. Самая длинная река Евразии
- 5. В Сев. Америки не обитает
- 4. В Евразии не обитает
- 3. Самое большое озеро Сев. Америки
- 2. Самая низкая точка Евразии
- 1. Крайняя северная точка Северной Америки – это мыс
- клетки. Пыльца образуется: в зародышевом мешке в тычинках в рыльце пестика у растений, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у . Объясни, почему.
- 9. Перечислите основные полномочия земств и результаты их деятельности в Калужской губернии.
- 8. Сравните систему образования, сложившуюся во второй половине XIX в., с современной системой образования. Разработайте критерии для сравнения.
- 7. Расскажите о развитии женского образования в Калужской губернии.
- 6. Что послужило причиной открытия Калужского технического железнодорожного училища? В чём состояла особенность обучения в этом учебном заведении?
- 5. Соберите материал и подготовьте сообщение об одном из известных выпускников вашего учебного заведения.
- 4. Какие учебные заведения действовали в пореформенный период в Калужской губернии?
- 3. Раскройте сущность судебной и военной реформ. Как они проходили в Калужской губернии?
- 2. Как в Калужской губернии осуществлялась крестьянская реформа? Какова роль в проведении этой реформы калужского губернатора В. А. Арцимовича?
- 1. В чём особенности ведения сельского хозяйства в Калужском крае в дореформенный период? Проанализируйте численный состав сельского населения.
- 1. На контурной карте России (см. с. 54-55) укажите государственную границу страны, границы субъектов и их столицы (из таблицы на с. 52). 2. Определитесь с долей титульных народов для системы условных знаков. Для построения картограммы надо изображаемый на карте показатель разделить на интервалы или группы по интенсивности проявления наблюдаемого явления и определить для каждого из них густоту штриховки или окраски. При этом штриховать или красить надо тем гуще, чем больше размер показателя. Пример: до 15%, 15-30%, 30-50%, 50-75%, более 75%. 3. Нанесите соответствующий цвет или штриховку на территорию названных субъектов. Каковы особенности национального состава населения субъекта РФ?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.