База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рис. AB = CD, BD = AC. Докажите, что BE = EC.
- (10200 – 9891) ⋅ (70204 – 69874) : 206 =
- (22287 – 308 ⋅ 72) : 111 + 3090 =
- 73689 : 87 – 96064 : 158 + 310726 =
- 246 ⋅ 812 : (1001 – 673) ⋅ 12 =
- О чем рассказ «Фотография, на которой меня нет?»
- Каков герой? Кому он благодарен, что несет он в своей памяти через годы?
- Почему взрослый человек, прошедший войну, потерявший близких, друзей так дорожит старой школьной фотографией, на которой его нет?
- Почему Витьки и Саньки не оказалось на школьной фотографии? Почему так важно было на ней быть? Что такое деревенская фотография?
- Какие нравственные ценности находит рассказчик в годах своего детства?
- Что дает память человеку?
- Память – это
- 1. Запиши число, в котором 390 сотен 5 единиц.
- При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.
- Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак?
- 1. Назовите причины переселения в середине XVII века в Верхневолжье. 2. Какие экономические и законодательные меры предприняло русское правительство по расселению крестьян на Волжье? 3. Какие традиционные пути сообщения использовались при продвижении из Приладожья в Верхневолжье? 4. Попробуйте раскрыть символику (с. 112). 5. Нарисуйте в тетради карту-схему Верхневолжья. 6. Найдите в литературе или Интернете информацию о народных орнаментах и нарисуйте их в тетради.
- 1. В чём ценность переписной книги 2. Каковы были главные условия для переселенцев 1649 года? 3. Был ли этот договор выгоден для переселенцев?
- Please describe the plants and conditions of this natural zone based on the provided image.
- 6. Проверьте свои знания, разгадав кроссворд по § 1–4.
- 5. Какие изменения произошли на Средней Волге в эпоху переселения народов?
- 4. Назовите культуры оседлого населения Самарского края железного века. Охарактеризуйте поселения городецкой культуры.
- Трёхчлен z^2 - 4z + 4 можно представить в виде произведения двух множителей. Если один множитель равен (z - 2), то чему равен второй множитель?
- 36-1 Хаталарын төзәтеп, җөмләләрне күчереп яз. 1) Кытай һәм Россия күрше түгел. 2) Кытай халық саны буенча яз.
- 36. Текстны укы. Кытай һәм Россия — күрше дәүләтләр. Кытай халык саны буенча дөньяда беренче урында тора. Ул Россия һәм Канададан соң зурлыгы буенча өченче урында. Кытайның табигате төрле. Аның төньяк-көнчыгыш дала һәм калкулыкларга бай. Көньяк-көнбатышында биек тауларны күреп була. Бу — Тибет. Кытайларның язуы бик үзенчәлекле. Якынча йөз мең кытай иероглифы бар. Белемле кытай кешесе сигез мең иероглифны белә. Ә гади халык шу өчен ике мең иероглиф та җитә. Туган тел — 母语 — родной язык
- Match the sport with the correct place or equipment.
- 5. Выбери верное написание:
- 4. Запишите к нарицательным именам собственные:
- 3. Выпишите нарицательные имена существительные
- 2. Выпишите сначала одушевленные существительные, а потом неодушевленные:
- 1. Выпишите имена существительные:
- 270. Заполните таблицу. Употребите глагол send. (§15, § 17, § 21, §27)
- 2 Вычислите удобным способом: а) 0,05 · 2,3 · 2; б) 0,125 · 7,2 · 8; в) 7,2 · 2,5; г) 5 · 0,4 · 0,25 · 40.
- Put the steps of the appeal process in the correct order:
- You look tired. - I ___ in the park.
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points)
- Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой NH3 + TiO2 → TiN + H2O + O2, равна
- Вставьте yet, recently, how long, never, since, just, so far, for или ever. 1. ...How long... have you been a teacher? 2. Kate has ................................... cleaned the window. 3. Have you ................................... been to Egypt? 4. Sandra has ................................... driven a car before. 5. I haven't invited anyone to the party .................. 6. She has only written one letter .................. 7. You have known them ................................... five years. 8. He hasn't phoned ................................... Sunday. 9. Toby has ................................... bought a dog.
- Вариант 4: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -3x + 2 и y = 8x - 1.
- Вариант 4: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 6x - 5 с осями координат.
- Вариант 4: 2. Постройте графики функций: a) y = 8 - x, б) y = 0,4x; в) y = -7.
- Вариант 4: 1. Дана функция y = 4x + 7. а) Найдите y(7), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 3?
- Вариант 3: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -9x + 2 и y = 3x - 1.
- Вариант 3: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 6x + 1 с осями координат.
- Вариант 3: 2. Постройте графики функций: a) y = x - 7, б) y = -0,8x; в) y = 2.
- Вариант 3: 1. Дана функция y = -3x + 3. а) Найдите y(4), y(-3). б) При каком значении х значение функции равно 6?
- Вариант 2: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -5x + 9 и y = 4x - 1.
- Вариант 2: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = -9x + 3 с осями координат.
- Вариант 2: 2. Постройте графики функций: a) y = 4 + x, б) y = 0,2x; в) y = 7.
- Вариант 2: 1. Дана функция y = -4x - 3. а) Найдите y(5), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 5?
- Вариант 1: 4. Найдите точки пересечения графиков функций y = -5x + 9 и y = 4x + 1.
- Вариант 1: 3. Найдите точки пересечения графика функции y = 8x + 5 с осями координат.
- Вариант 1: 2. Постройте графики функций: a) y = 4 - x, б) y = 0,2x; в) y = -5.
- Вариант 1: 1. Дана функция y = -3x - 3. а) Найдите y(5), y(-1). б) При каком значении х значение функции равно 5?
- 8. Представьте, что вы корреспондент одной из российских газет. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета, подготовьте репортаж на тему «Уральские мастера по камню», «Традиции уральцев», «Урал в произведениях писателей и поэтов», «Города Урала» (по выбору).
- «Золотой век» империи (династия Антонинов). Изучи текст об одном из императоров (текст учителя). Запиши ключевые факты. Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»?
- Заполни таблицу «Мероприятия императора Веспасиана». Какие изменения произошли в Риме при Веспасиане? Сделай вывод о характере его правления.
- Выпиши из текста характерные черты правления Нерона (ключевые слова и фразы). Почему правлением Нерона были недовольны и в Риме, и в провинциях? Сделай вывод.
- 3. Заполни таблицу данными из условия задачи. Реши задачу. Два грузовика перевезли 1400 ц груза, сделав одина-ковое количество рейсов. Сколько центнеров груза пе-ревёз каждый грузовик, если один перевозил за рейс 60 ц, а другой – 40 ц?
- 188. Поиграйте в игру «Снежный ком». Употребите слова из упражнения 187.
- 186. Разгадайте кроссворд. Напишите по-английски.
- *6. Запиши слова по их последним слогам. Какая орфограмма их объединяет? Обозначь её. __ение, __вай, __рень.
- 5. Составь из слов предложения. Запиши их. Не, цветы, рвите, в, лугу, на, лесу, и. Убирайте, не, мусор, собой, природу, загрязняйте, за. Гнёзда, не, птиц, разоряйте.
- 3. Раздели слова на группы. Звёз(?)ная, сер(?)це, лес(?)ной, наез(?)ник, парус(?)ный, чудес(?)ный.
- ДЗ 140. Арифметические действия с десятичными дробями. Задание №1. Вычислите: 1,75 · 1,2 + 7,242 : (2,19 + 2,07) =
- ТЕКСТЫ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ Текст для изложения к варианту 1 Подражание солнцу в природе лучше всего видно на цветах: на каждом лугу есть золотые цветы с золотым солнечным кружком в сердце венчика, с золотыми лучами вокруг во все стороны. И если цветы, если деревья поднимаются всюду на свет, то и человек с этой же биологической точки зрения особенно стремится ввысь, к свету, и это своё движение ввысь, к свету, называет прогрессом. Вместе с этим движением ввысь, особенно заметным у растений, существует ещё движение вширь. И пусть даже растения индивидуально прикреплены к одному месту, семена их, часто снабжённые крыльями, перелетают и распространяются на огромные пространства. И если мы свой прогресс, как движение к солнцу ввысь, можем наблюдать В каждом маленьком цветочке и относить его к действию солнца, то где найти нам первопричины своего расширения? Кто нам это указывает, где и в чём первообраз нашего движения вширь? Свет приходит от солнца, тень — от земли, и жизнь, порождённая светом и тенью, проходит в вечной борьбе двух этих начал: света и тени. Красота — это свет правды, а тень красоты — это ложь. (По Михаилу Михайловичу Пришвину) 167 слов
- Complete the sentences using your, our, or their.
- 248. Расстояние между двумя пристанями равно 88,2 км. От этих пристаней навстречу друг другу одновременно
- 247. Теплоход проплыл 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч. Сколько времени теплоход был в пути?
- 246. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,3 см, а площадь — 9,03 см².
- 245. Найдите корень уравнения:
- 241. Автомобиль проехал 509,6 км за 7 ч. Какое расстояние проедет он за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 2. Прочитай. Отметь предложение, в котором есть однородные подлежащие. Почтальон разнёс утром письма и газеты. У берега росли камыши и осока. Деревья скрипели и стонали от ветра. Подчеркни в предложениях грамматические основы. Выпиши слово, которое употреблено в переносном значении. Прочитай. Найди в предложении однородные члены. Подчеркни их. Сверху надпиши вопрос, на который они относятся.
- I could never do a bungee jump. It looks far too frightened .
- 5. В цепи, состоящей из последовательно соединенных проводников 15 Ом, 14 Ом, 11 Ом, сила тока равна 3 А. Найди общее напряжение в этой цепи.
- Выберите верное равенство 5/22 * 59/95 = ?
- Вариант А1: 1. Постройте график функции y = 2x - 1. 2. Не выполняя построений, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -x + 4 с осями координат. 3. Постройте график функции y = 2x. Принадлежит ли графику этой функции точка A(400; 200)? 4. Постройте график функции y = -4.
- Объясни, что показывает каждое выражение, составленное по данным таблицы.
- 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарам.
- 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарами. Xl B.
- Writing (a story) Write a story about an accident you had, or one you have heard about, and draw pictures to go with it. 9
- Определите, что изображено на карте. Назовите полюса Земли, которые видны на карте. Какие параллели и меридианы обозначены на карте?
- Grammar A/An/Some/Any/A lot of/ Much/ Many/A Few/A Little 2 Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that I have 2) a/an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/many food.
- 815. Распределите 96 карандашей по двум коробкам так, чтобы в одной коробке было карандашей в 2 раза больше, чем в другой. Сколько карандашей окажется в каждой коробке?
- 814. При закладке парка высадили 210 деревьев, причем берез посадили на 86 штук больше, чем дубов. Сколько берез было посажено в парке?
- 813. В зоомагазине 60 попугаев. Продали на 24 попугая больше, чем осталось. Сколько попугаев продали?
- 812. Доску длиной 215,16 см распилили на 2 части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина каждой части доски?
- 811. Нужно расставить на двух полках 72 книги так, чтобы на одной было книг в 3 раза меньше, чем на другой. Сколько книг будет на каждой полке?
- 810. Общая площадь двух полей 156,8 га. Одно поле на 28,2 га больше другого. Найдите площадь каждого поля.
- 87. Соедини слова.
- 86. Разгадай ребусы и запиши получившиеся слова.
- Найди верное определение выражения "science fiction"
- Как можно определить направление линий магнитного поля? Выделите правильные ответы синим контуром.
- 8) 29-1\( \frac{3}{4} \)
- 7) \( 1\frac{1}{4} + 2,7 \)
- 6) 42,3+7,29+
- 5) \( \frac{(25-9) \cdot 25}{75 \cdot (38-22)} \)
- 4) \( \frac{(17-12) \cdot 8}{15 \cdot 16} \)
- 3) \( 3\frac{3}{4} : \left( 1\frac{1}{5} - \frac{27}{55} \right) \)
- 2) 11 \( \frac{1}{15} \) \( \left( 4\frac{1}{2} - 3\frac{3}{5} \right) + 1\frac{11}{20} \)
- 1) 248:2-124+96313-321+4
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.