Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На дне моря лежал ржавый
- 1. Заветный был ещё очень далеко.
- 10. было заполнено машинами.
- 8. Футбольный был напряжённым.
- 7. про кошку получилось у меня очень длинным.
- 6. лежал на столе рядом с письмом.
- 9. Прямые AB и CD пересекаются в точке O. \( \angle AOC = 50° \), а \( \angle BOD \) в три раза больше \( \angle AOD \). Найдите все углы, образованные при пересечении этих прямых.
- 8. В \( \triangle ABC \) \( \angle A = 30° \), \( \angle B = 75° \). Докажите, что \( \triangle ABC \) – равнобедренный. Какая сторона является основанием?
- 7. Докажите, что в равнобедренном треугольнике углы при основании равны.
- 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 24 см, а его боковая сторона равна 7 см. Найдите основание этого треугольника.
- 5. Прямые a и b параллельны, а прямая c - секущая. Один из углов равен 70°. Найдите все остальные углы. Обоснуйте ваш ответ.
- 4. Один из смежных углов на 40° больше другого. Найдите эти углы.
- 28. а) Прочитай высказывания. Чему они посвящены? Культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и уместное.
- 27. Заполни таблицу по заданию упр. 484. Примеры слов с буквой безударного гласного в корне (проверяемые) в приставке в окончании
- Упражнение 1. Распределите глаголы в 2 столбика: 1 спряжение; 2 спряжение: колоть, Смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- По теме "Европейский Юг" на листе бумаги А4(двойной лист) выполнить опорную карту района в произвольной форме, обязательно отразив следующую информацию- состав района, экспорт, импорт, природные ресурсы, основные отрасли специализации. Можно добавить и другую информацию. Чтобы получилось кратко, емко, наглядно.
- 3. Вычислить значение выражения. 705 · 122 · (26739 - 514 · 52) =
- 2. Выполнить умножение. 7483 · 36 = 807 · 304 = 15645 · 19 =
- 1. Найти сумму двух произведений удобным способом. 323 · 78 и 323 · 22 452 · 7 и 452 · 3
- Вопрос 3 из 8: My father works hard at university six days a week. He is a really ........
- Реши квадратное уравнение 4x^2 - 17x + 4 = 0. Корни: x1 = ____; x2 = ____ (первым вводи больший корень).
- 181 Выполни действия: 1) (1,5 : 1/3 - 3/8 : 0,25) * 3,2 - 3,2 * 5/8; 2) 7/40 : 2 11/12 - 0,1 * (1,45 : 2 1/3 - 1/20 : 2 1/3);
- -1 - 22/7
- 11
- 12) (-6 1/4) * 2 4/5 =
- 11) -6 1/3 - (+2 2/3) =
- 10) (-6 1/5) + 4 =
- 9) -2 1/2 - (-1 1/2) =
- 8) (4 33/4) + (+3 1/2) = -1
- 5) +8 9/5 : 6 =
- 4) 243 : (-13 1/2) =
- 18. Докажите, что живые организмы влияют на состав атмосферы и гидросферы. Приведите 2 примера.
- 17. Почему днем ветер дует с моря на сушу, а ночью — наоборот? Объясните механизм разницы давления.
- 16. Задание (Картинка «Круговорот воды»): Опишите путь капли воды из Океана на сушу и обратно. Какие процессы здесь задействованы?
- 15. Назовите оболочку Земли, в которой возникла жизнь.
- 14. В каком море вода будет соленее: в Балтийском или Красном?
- 13. Процесс перехода воды из жидкого состояния в газообразное.
- 12. Как называется линия, ограничивающая бассейн реки?
- 11. Вычислите температуру на вершине горы высотой 2000 м, если у подножия она составляет +18°С, если каждые 1000м температура падает на 6.
- 1. Сравните числа: а) -9,8 и 3,9 б) -5,6 и -4,7 2. Выполните действия: а) -3,8 - 5,6 б) 5\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) \(\left\)\(-1\frac{1}{9}\right\) в) -29 + 4,7 г) -1\(\frac{3}{4}\) : \(\left\)\(-5\frac{3}{4}\right\) 3. Решите уравнения: а) -4x + 1,9 = x + 8,4 б) \(\frac{x}{32}\) = \(\frac{18}{72}\) 4. Какие целые числа заключены между числами: -3,8 и 2,5 5. Найдите значение выражения: \(2\frac{5}{14} - 1\frac{4}{21}\) : \(7 - 4,9 : 3\frac{7}{10} - 2\frac{8}{15}\)
- b) Next week.
- B: a) That's my sister. b) My sister.
- Отметьте на карте столицу данного государства, а также крупнейший его город в Северной Африке. Напишите названия городов.
- Назовите обозначенную на карте страну, которая в VI в. находилась под властью императора Юстиниана.
- Определи предложение, соответствующее приведённой ниже схеме. (Обрати внимание, что знаки препинания не расставлены.) 0,0,-...
- Analyze the provided image and extract all text and geometric information.
- IX. Read the sentences using the words: each, each other, together, side, trip. 1. The boys of Form 9B went on a ... to town for their win- ter holidays. 2. The teacher gave new exercise-books to pupil. 3. Pete and Mike are great friends. They always go every- where . . . 4. There are beautiful buildings on each ... of the street. 5. We always help ...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сопоставьте условие задачи с заключением.
- 23. Очищенные семена подсолнечника поместили между двумя листами бумаги. Затем раздавили семена пестиком (или карандашом). Что можно наблюдать на листах бумаги? Что доказывает данный опыт?
- Что проверялось в теоретических знаниях ГТО?
- 9. Из 19 счетных палочек выложи такую фигуру. Убери 2 палочки так, чтобы осталось 5 клеток.
- 8. 648 720 : 68 + 506 ⋅ 108 - 63 295 608 ⋅ 506 - 236 ⋅ 400 + 8 716 286 996 : (1010 - 553) + 164 268 : 324 1 000 000 - (700 800 + 425 ⋅ 704) + 25
- Для химического элемента магния запиши: а) общее число электронов в атоме: б) число энергетических уровней:
- Задание 7. Найди три ошибки в тексте и исправь их. Выращивание картофеля не требует удобрений. Его сажают каждый год на одном и том же месте, поливают раз в месяц. Урожай всегда высокий, даже без ухода.
- Задание 6. Составьте алгоритм. Запиши этапы выращивания пшеницы (от подготовки почвы до сбора урожая).
- Задание 5. Реши задачу. Фермер посадил пшеницу на поле площадью 5 га. С 1 га он собрал 3 тонны зерна. Сколько тонн пшеницы он получил со всего поля?
- Задание 4. Объясни термины. Кратко объясни: 1. Пестициды это 2. Монокультура это 3. Гумус это 4. Засухоустойчивость это
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры, Овощные культуры, Технические культуры.
- Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (V или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, ___, ___. 2. Для улучшения плодородия почвы вносят ___. 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются ___. 4. Полив растений может осуществляться методами: ___, капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью ___ и ___.
- Капелька рафинированного масла имела заряд, равный 27 у. е. (где у. е. — условная единица заряда). При электризации ей передали ещё некоторое количество заряда такого же знака, равное 12 у. е. Какой заряд стала иметь капелька рафинированного масла после электризации? Заряд капельки рафинированного масла после электризации равен ______ у. е.
- В2) Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением. 1) Ольга 2) Святослав 3) Владимир А) крещение Руси Б) разгром Хазарий 6) установление уроков и погостов
- Часть А. Итоговая контрольная работа по курсу «История России с древнейших времён до XVI века. 6 класс» 2 вариант А1) В каком году началось правление князя Олега в Киеве? 1) 845 г. 2) 862 г. 3) 882 г. 4) 1015 г. А2) в каком году началось нашествие монголов на Русь? 1) 1219 г. 2) 1237 г. 3) 1240 г. 4) 1255 г. АЗ) Кто из названных князей Древней Руси прославился победами над половцами и созданием «Поучения»? 1) Всеволод Большое Гнездо 2) Владимир Мономах 3) Святослав 4) Изяслав А4) В каком из центров Руси высшим органом власти было вече? 1) Владимир 2) Киев 3) Москва 4) Новгород А5) Как называются записи событий, составленные по годам? 1) поучения 2) былины 3) жития 4) летописи А6) Когда состоялась Куликовская битва? 1) 8 сентября 1380 г. 2) 5 апреля 1242 г. 3) 11 августа 1378 г. 4) 14 июля 1471 г. А7) Что из названного относится к причинам политической раздробленности Руси? 1) распространение язычества 2) установление вечевых порядков 3) стремление удельных князей к независимости от Киева 4) установление власти Золотой Орды над Русью А8) Чем завершилось событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре»? 1) разорение Москвы 2) отступление ордынских войск 3) победа хана Ахмата 4) разорение Владимира А9) Как называлась дань, выплачиваемая русскими князьями ханам Золотой Орды 1) подать 2) оброк 3) полюдье 4) выход А10) Как называли ордынских сборщиков дни в русских княжествах? 1. Баскаками 2. Смердами 3. Наместниками 4. Тысяцкими
- Трава при сушке теряет 80% своей массы. Сколько тонн травы надо накосить, чтобы насушить 14 тонн сена?
- Правильность речи относится к ...
- Сколько разных многоугольников на каждом чертеже? Назови их. Начерти такой пятиугольник, как на чертеже 2.
- У Оли взяли на выставку 4 рисунка, а у Светы — на 2 рисунка больше. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями. Реши её.
- На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. Используя это условие, составь две задачи, одна из которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши задачи.
- Продолжим учиться вычитать числа от 5 до 9 из числа 14. Объясни, как из числа 14 вычесть 6.
- Exercise 2 Finish the sentences so they are true for you. 1. I usually wake up at 2. My favourite sport is 3. I like watching 4. Football is played on a 5. I am invited to 6. I have never played on TV. Uchi Kids | Level 3 | 61
- B: a) That's my sister. b) My sister. b) Next week.
- 9.Подчеркни главные члены предложения. На лесной полянке весело блестят золотые лучики. Весной школьники посадили молодые яблоньки.
- 8. Определи число и время глаголов. Плачу- l вр., число, прибежали-вр., число, будут искать-вр., число, звонят - вр., число, спасли-вр., число, заедет-вр., число, споём-вр., число.
- 7. Поставь существительное в единственное число. Камыши - камыш. грачи - грач ландыши - чижи - лещи - ночи -
- 6. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (В) ходил (в) дверь, (по) смотрел(по) сторонам, (до) шёл (до) дома, (над) строить (над) домом, (с) тянул (с) верёвки.
- 4. Разбери слова по составу. наземный, горка, вечерок, звёздочка, дворовое.
- 3. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова. Выдели корень слова. Загад ка- чной- бере з ка- говая.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подъём, в.в.юга, с. Ведобный, пис. 6. мо, крыльцо, об. 2.явление, с.в.ёмка, мурав..и
- 1. Определи предложения по цели высказывания и интонации. Какая прекрасная погода! А в лесу уже цветут ландыши? После зимней спячки проснулся медведь. Анечка, помой, пожалуйста, посуду.
- 2) Вырази в квадратных сантиметрах. 5 дм² = ... 304 дм² = ... 20 дм² = ... 800 м² = ... 10 м² = ... 102 м² = ...
- К уроку 118. Единицы измерения площади. 1) Вырази в квадратных метрах. 86 000 дм² = ... 60 000 см² = ... 1 000 000 см² = ... 100 000 дм² = ... 1000 дм² = ... 400 000 см² = ...
- 5 Поставь между некоторыми цифрами знак «-» так, чтобы получилось верное равенство: 8 7 6 5 4 3 2 1 = 3
- верметь - I спр -
- 4) M(-1,6), N(2,5) K(3,0) E(-2,-3) Найти координаты точки пересечения прямых MK и NE
- 3) 3/5x + 15 = 1/2x + 10
- 2) 1,5/(-2,4a + 3,8b) - 1,6/(2,5a - b) если a=2 b=-3
- 1) a) 4,6; (-6,8) б) 4/7; (-9/3)
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А \(\frac{16}{5}\), В \(\frac{3}{2}\) и С \(-1\frac{1}{5}\).
- Которое выбрасывает в) Кратер
- Найдите значение выражения 2,9 : ( 2/11 + (1/3)^2 )
- The text in the image is 'Вопрос 2 из 8: He does not like arking. He likes doing nothing. He is so ........!'. What is the word that should fill the blank?
- Разлей на три равные части 24-ведёрную бочку воды, используя для этого три других пустых бочонка объёмом 13 вёдер, 11 вёдер и 5 вёдер.
- ГОСТы, утверждающие соответствие таблиц – это ...
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (255, 0, 0)? Три числа в скобках - это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 9000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 4096 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Какая биологическая наука изучает особенности строения и жизнедеятельности плесневых грибов?
- Рассказ как я убираюсь в своей комнате
- Сравните их потенциальные энергии.
- 4. Вычислите: a) (6^15 * 6^11) / 6^24 б) (5^3 * 3^16) / (9 * 225^7)
- В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Задание 1: Вспомним содержание - Кратко опишите, о каком событии рассказывается в произведении (3-4 предложения). -Назовите главных героев рассказа Задание 2: Герои и их характеристики Заполните таблицу, характеризующую ключевых персонажей рассказа:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
