База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано: MN = 8 м; ∠ONM = 60°. Найти: KN = ? м.
- 9. По каким признакам можно отличить горы от равнин?
- У одной минуты видео, которое Петя снял на телефон, объём около 31 Мбайта. Сколько полных минут такого видео можно записать, чтобы оно поместилось на карту памяти объёмом 2 Гбайта?
- 13. Почему император отпустил Гулливера?
- От столба высотой 12 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 4 м от земли (см. рисунок). Расстояние от дома до столба 15 м. Вычислите длину провода в метрах.
- Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported spec
- Найдите значение выражения: $$ \frac{243^{-3} \cdot 81^{-2}}{27^{-3} \cdot 3^{-16}} $$
- Вставьте по смыслу слова, спишите предложения, выполните задания. 1. Дети¹ зимой (что делали?) олодных птичек. 2. Трудно зимой (каким?) ... птицам. 3. Реки покрылись (какой?) ... корой4. 4. Дети² надели (какие?) ... шубки². 5. Котята были ещё (какими?) ....
- На рисунке ниже представлена схема двигательной иннервации мочевого пузыря и сфинктеров уретры. Цифрами 1-6 на схеме обозначены разные группы синапсов. Для сведения: мышечная оболочка (детрузор) мочевого пузыря и внутренний сфинктер уретры образованы гладкими мышцами и получают вегетативную иннервацию, а наружный сфинктер уретры представляет собой скелетную мышцу и иннервируется соматической нервной системой. Сегменты спинного мозга: T — грудные, L — поясничные, S — крестцовые. Какие из обозначенных цифрами синапсов являются возбуждающими?
- Why can children become tired, according to the text?
- В чём состояли главные причины столь значительных успехов России во внешней политике во второй половине XVIII в.?
- 1247. Перерисуйте рисунок 143 в тетрадь и постройте отрезки, симметричные отрезкам AB и CD относительно прямой a.
- Кустарное ткачество — традиционное занятие многих азиатских народов. Ещё в раннем Средневековье высоко ценились хлопчатобумажные и шёлковые узорные ткани, производимые в оазисах Средней Азии. В культуре и хозяйственной деятельности какого из перечисленных народов это ремесло занимало особое место? 1) буряты 2) алтайцы 3) узбеки 4) монголы
- Приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- Какой фактор влияет на то, что листья растения потянулись к окну ? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- По краям дороги стояли молодые берёзки, Они росли на одинаковом расстояние друг да друга. Кто же их так посадил? Я загадать тайну помог случай. Однажды я побывал в лесу зимой. Был январь. Кружела позенка. Я стоял и смотрель на снег. Он был покрыть тёмными точками. Это лежали семена.
- Задание для 8 класса на 18.05 1. Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 20 Выполните деление: a) 742 : 0,14; б) 50,88 : 0,424; в) 136,29 : 0,059; г) 223,92 : 0,311; д) 1 : 0,8; e) 10 : 0,32.
- 13. Выпиши однокоренные слова. Укажи в них корень. Глаз, глаза, глазок, глазами, глазах, глазной, глазница, поглазеть, глазу, глазом.
- Solve the following mathematical expression: \(\frac{3}{5} + (-1 \frac{3}{5}) + \frac{6}{5} * (47\frac{1}{2} )\)
- 1. Какое растение (из представленных в таблице) самое холодоустойчивое? 2. Всходы каких растений развиваются при температуре выше+10°С? 3. Какие растения не дадут всходов, если почва не прогреется до температуры+25°С? Уровень 5. Ответьте письменно на вопрос: С1. Что бы Вы посоветовали своим одноклассникам, решившим посеять на своих огородах некоторые культуры? У одного из них на участке почва глинистая, у другого песчаная. Первый хочет посеять семена бобовых растений (фасоль, горох, соя). Второй хочет посеять морковь, петрушку, укроп. Как бы Вы порекомендовали им провести посев на их участках?
- Какой из данных документов не относится к документам, издаваемым ежегодно?
- В поле, магнитные линии которого показаны на рисунке, помещены небольшие магнитные стрелки, способные свободно вращаться. Южный полюс на рисунке — красный, северный — синий. Стрелка под каким номером находится в устойчивом положении?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁, в основании которого лежит квадрат ABCD со стороной AB = 2. Известно, что BB₁ = 4√3 и что точка K — середина ребра AA₁. Найдите косинус угла между прямыми B₁C и KD.
- 4. Учительница попросила дать описание природной зоны, для которой характерны чернозёмные почвы. Кто из ребят правильно описал природную зону?
- Родиной картофеля – одного из самых известных и ценных растений семейства паслёновых является
- Выпишите роль грибов в природе и жизни человека, используя рисунки - подсказки.
- В магическом квадрате зашифрованы типы питания грибов. В нижних квадратах представлены подсказки в виде звездочек, которые показывают места расположения букв зашифрованных слов. Расшифруйте их и дайте определения новым терминам.
- Вставьте пропущенные буквы. Выберите правильный вариант. 1.пр..ехать, 2.бе..шумный, 3.заг..релый, 4.о завтрашн..м дне
- 21. На территории большей части Русской равнины господствуют:
- 20. В этой природной зоне нет деревьев, потому что не хватает влаги: А) тайга; Б) тундра; В) степь; Г) пустыня.
- 19. Лучшей структурой почвы является: А) комковатая; Б) зернистая; В) пылеватая.
- 18. Почва отличается от горной породы: А) плодородием; Б) увлажнением; В) твёрдостью.
- 17. Самые большие площади горное оледенение занимает: А) на Кавказе; Б) на Алтае; В) в Саянах; Г) на Урале.
- 16. Большинство озёр Европейской части России: А) бессточные и соленые; Б) сточные и пресные; В) бессточные и пресные; Г) сточные и соленые.
- 15. Реки бассейна внутреннего стока: А) Урал; Б) Дон; В) Кама; Г) Северная Двина.
- 14. Пограничными реками являются: А) Волга; Б) Лена; В) Амур; Г) Уссури.
- 13. Большинство рек России имеют питание: А) смешанное; Б) дождевое; В) ледниковое; Г) снеговое.
- 12. Чем больше падение реки, тем: А) больше скорость течения реки; Б) больше годовой сток; В) больше площадь бассейна реки.
- 11. Наиболее низкий уровень воды в реке — это: А) половодье; Б) межень; В) паводок.
- 10. Место, где река берёт начало, называется: А) исток; Б) Устье.
- 9. Россия расположена в климатических поясах: А) арктическом; Б) умеренном; В) субтропическом; Г) тропическом; Д) субарктическом.
- 8. Ветры, господствующие на Дальнем Востоке — это
- 7. Самая древняя геологическая эра называется: А) протерозойская; Б) кайнозойская; В) архейская.
- 6. Устойчивые участки земной коры называются: А) плиты; Б) платформы; В) складчатые области.
- 5. Высшая точка России — это гора: А) Ключевская Сопка; Б) Казбек; В) Белуха; Г) Эльбрус.
- 4. Общий уклон территории России: А) к югу; Б) к северу; В) к центру; Г) к востоку.
- 3. На севере Россия омывается морями: А) Белое, Баренцево, Карское; Б) Берингово, Карское, Лаптевых; В) Балтийское, Черное, Белое.
- 1. Крайняя северная материковая точка: А) мыс Дежнёва; Б) мыс Флигели; В) мыс Челюскин
- 7. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 5. Андрей выбирает случайное трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 10.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 2. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 1. На экзамене 30 билетов, Серёжа не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Запиши число по образцу.
- Запиши по образцу.
- № 1. Отметьте на координатной плоскости точки (единичный отрезок - 1 клетка) A(4; 7), B( - 8; 9), C( -12; -1 ), Д( 2; - 6 ). Проведите прямые АС и ВД. Найдите координаты точек пересечения: а) прямых АС и ВД; б) прямой АС с осью абсцисс; в) прямой ВД с осью ординат.
- Заполните пропуски, обозначенные буквами А-E подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A ___ a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared food known to humanity. The journey of bread B ___ around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C ___ flour with water to create dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads that D ___ simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E ___ be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition. A 1) have been 2) has been 3) was B 1) began 2) will begin 3) begins C 1) these 2) this 3) those D 1) who 2) whose 3) which E 1) should 2) must 3) can
- Choose the TRUE sentence. 1) Some people make lanterns and put them on the windows. 2) Some people jump over the bonfires. 3) Some people make straw dolls of Guy Fawkes and burn them.
- It is a tradition to ... at this night. 1) eat toffy apples and drink hot chocolate. 2) eat roast turkey and drink hot tea. 3) eat sandwiches and drink hot milk.
- The holiday is celebrated with ... 1) bonfires and fireworks. 2) a festive dinner and fireworks. 3) going to the church.
- Контрольная работа по истории России по теме: «Россия в 1760-1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I» Вариант № 1 Часть № 1 Задание № 1. Укажите даты правления Екатерины II (1 балл) a) 1762-1798 B) 1762-1796 6) 1763-1796 г) 1764-1789 Задание № 2. В результате чего (какого события) Екатерина II взошла на престол? (1 балл) а) добровольная передача власти в) смерть Петра III б) государственный переворот г) пригласили из другого государства. Задание № 3. Как называлось время правления Екатерины II? (1 балл) а) Просвещенный центризм в) Просвещенный монархизм б) Просвещенный абсолютизм г) Просвещенная демократия Задание № 4. Какое восстание было самым крупным в период правления Екатерины II? (1 балл) а) Восстание Богдана Хмельницкого в) Государственный переворот б) Восстание Степана Разина г) Восстание Емельяна Пугачева Задание № 5. Кто был крупнейшим полководцем во время второй русско-турецкой войны? (1 балл) а) П. Багратион в) М. Кутузов б) А. Суворов г) П. Румянцев Задание № 6. Кто принимал активное участие в воспитании будущего императора Павла I в первые годы его жизни? (1 балл) а) его мать, будущая императрица Екатерина II в) Императрица Анна Иоановна б) Императрица Елизавета Петровна г) фрейлина Екатерина Дашкова Задание № 7. Назовите даты правления Павла I? (1 балл) a) 1796-1801 в) 1796-1802 б) 1798-1801 г) 1796-1805 Задание № 8. Какое новое правило ввёл Павел I в систему престолонаследия? (1 балл) а) по выбору правящего государя в) по женской линии б) по мужской линии г) по выбору Сената Задание № 9. В чём заключалась внутренняя политика Павла I? (1 балл) а) следование заветам Екатерины II в) усиление крепостного гнета б) ограничение дворянских прав и привилегий г) уменьшение контроля власти над обществом Задание № 10. Чем закончилось правление императора Павла I? (1 балл) а) император умер от болезни в) император оставил престол и удалился в монастырь б) император был убит в результате заговора г) император покинул Россию Часть II. Задание № 11. Впишите даты событий. 1. Укажите годы подписания мирных договоров: (3 балла) Кючук-Кайнарджийский мир- г. Ясский мир- г. Георгиевский трактат - г. 2. Заполните пропуски датами военных побед (3 балла) Взятие крепости Измаил Суворовым - г.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок)
- Ученик Класс Дата Задание 4. Объясни термины. Кратко объясни: 1. Пестициды это ______ 2. Монокультура это ______ 3. Гумус это ______ 4. Засухоустойчивость это ______
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры Овощные культуры Технические культуры
- Ученик Класс Дата Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, ______, уход, ______. 2. Для улучшения плодородия почвы вносят ______ и ______. 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются ______. 4. Полив растений может осуществляться методами: ______ капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью ______ и ______. Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (√ или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- Задание 5. Выпишите объекты, относящиеся к особо охраняемым природным территориям ответ должен быть полным:
- Задание 4. Соедини стрелками меры по охране природы, их примеры и выпишите их:
- Вариант С. Смешанные леса и пустыня (1 оби/Аравииская). Природная зона: Тайга Природная зона: Степь Признаки для сравнения Географическое положение (на каком материке, широта) Особенности климата (t° летом, t° зимой, увлажнение) Тип почвы (по карте почв) Растительность (2-3 примера) Животный мир (2-3 примера) Влияние человека (как используется зона) Задание 4. Ответьте на вопросы письменно (1-2 предложения). 1. Назовите основные отличительные признаки болот, а в степи - нет? (Подсказка: подумайте про соотношение
- 6. Найди обобщающее слово Условие задания: В одном из представленных предложений при однородных членах есть обобщающее слово. Определи данное предложение и выпиши обобщающее слово в поле для ответа. (Помни, что слово необходимо выписывать в той же форме, в какой оно встречается в предложении.) 1. Осень в этом году была очень пасмурная, но тёплая. 2. Не забудь покормить кошку и собак. 3. Мы с особым интересом разговаривали обо всём: о классической музыке, об авторском кино и даже о религии. 4. И лес, и луга, и речонка так прекрасны летом! Ответ:
- Circle. 1 There isn't some any milk. 3 There is somey any flour. 5 There are some any watermelons. 2 Write. 1 we/ 2 we/(X) 3 we/(?) 4 we/(~) 5 we/(?) 6 we/(X) 34 thirty-four 4 3 2 1 4 Are there some / any straws? 2 There aren't some / any towels. 4 Is there some / any orange juice? 6 We've got some peaches. We haven't got any cherries. any sweets.
- В дереве 100 вершин. Какое в нём может быть: наибольшее число концевых вершин?
- Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
- А10) Как называли ордынских сборщиков дни в русских княжествах? 1. Баскаками 2. Смердами 3. Наместниками 4. Тысяцкими
- А9) Как называлась дань, выплачиваемая русскими князьями ханам Золотой Орды 1) подать 2) оброк 3) полюдье 4) выход
- А8) Чем завершилось событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре»? 1) разорение Москвы 2) отступление ордынских войск 3) победа хана Ахмата 4) разорение Владимира
- А7) Что из названного относится к причинам цолитической раздробленности Руси? 1) распространение язычества 2) установление вечевых порядков 3) стремление удельных князей к независимости от Киева 4) установление власти Золотой Орды над Русью
- А6) Когда состоялась Куликовская битва? 1) 8 сентября 1380 г. 2) 5 апреля 1242 г. 3) 11 августа 1378 г. 4) 14 июля 1471 г.
- А5) Как называются записи событий, составленные по годам? 1) поучения 2) былины 3) жития 4) летописи
- А4) В каком из центров Руси высшим органом власти было вече? 1) Владимир 2) Киев 3) Москва 4) Новгород
- АЗ) Кто из названных князей Древней Руси прославился победами над половцами и созданием «Поучения»? 1) Всеволод Большое Гнездо 2) Владимир Мономах 3) Святослав 4) Изяслав
- А2) в каком году началось нашествие монголов на Русь? 1) 1219 г. 2) 1237 г. 3) 1240 г. 4) 1255 г.
- А1) В каком году началось правление князя Олега в Киеве? 1) 845 г. 2) 862 г. 3) 882 г. 4) 1015 г.
- Задание 9. Раскройте определение понятия «принципат».
- Задание 8. Рассмотрите изображение одного из правителей Древнего Рима. Какому правителю посвящена данная скульптура? Что символизировал лавровый венок в Древнем Риме и почему его носил правитель, которому посвящена скульптура?
- Задание 7. Какое понятие не связано с воспитанием спартанцев? Найдите «лишнее». Криптии, сисситии, остракизм, лаконичная речь, герусия.
- Найдите значение выражения: 11^-7 * 1331^-3 / 121^-9
- What happens if someone uses a phone at night?
- 8. В каких двух парах перечисленные вещества не взаимодействуют между собой: 1. Al и Cl2 2. Са и Н2О 3. Na и Н2 4. Cu и FeSO4 5. Cl2 и О2
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите соль и кислоту: 1. CO 2. HNO3 3. Fe(OH)2 4. Br2O3 5. Ca(NO3)2
- 6. Какие два утверждения верны для характеристики как лития, так и калия? 1. Во внешнем энергетическом уровне в атоме расположен один электрон. 2. Соответствующее простое вещество существует в виде двухатомных молекул. 3. Химический элемент относится к металлам. 4. Значение электроотрицательности больше, чем у водорода. 5. Химический элемент образует высшие оксиды с общей формулой ЭО2
- 2. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента: +z)))) 2 8 16 2 Запишите номер периода и номер группы, в которой расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке.
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится об азоте, как о химическом элементе: 1. Азот входит в состав воздуха. 2. В подгруппу азота входят фосфор, мышьяк и сурьма. 3. В лаборатории азот получают разложением нитрита аммония. 4. Азот входит в состав растительных белков. 5. Азот реагирует с литием.
- 12. Зачем Барклай-де-Толли отдал приказ отступать? а) Чтобы сохранить армии б) Испугался французов в) Был предателем.
- 11. Куда устремилась армия Наполеона? а) К Санкт-Петербургу б) К Москве в) К Парижу
- 10. Когда началась Отечественная война 1812 года? а) Утром 24 июня б) Вечером 24 июня в) 25 июня
- 9. Оплата прежнему хозяину за проживание. а) Выкуп б) Стрельцы. в) Пожилое.
- 8. Новый сборник законов, принятый при Иване Грозном. а) Пожилое. б) Судебник. в) Сословия.
- 7. На какой реке Наполеон сформировал свою армию? а) Днепр б) Неман в) Дон
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.