База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найдите десятый член арифметической прогрессии, если a1=5, d=3.
- 6. Решите квадратное неравенство: х²-4х+3<0
- 5. Найдите координаты вершины параболы y=x²-6x+5.
- 4. Найдите значение функции y=x²-6x+5 при x=-1.
- 3. Решите неравенство: 3x-5>2x+1
- 1. Упростите выражение: x-2 / x^2 - 4
- Итого: мах 2=5+3+5+7 = 20 баллов. Критерии оценивания: «5» - 17-20 баллов, «4» - 13-16 баллов, «3» - 9-12 баллов, «2» - 8 баллов и менее.
- Задание 4. Составьте короткий связный текст (3-5 предложений), содержащий понятия «дикорастущие растения», «культурные растения», «деятельность человека» и отражающий взаимосвязи между ними (за текст, по содержанию и структуре соответствующий заданию, макс. 7 баллов).
- Задание 3. Рассмотрите рисунок, выпишите названия культурных растений и охарактеризуйте значение каждого из них для человека (за правильный выбор и описание растений макс. 5 баллов).
- 1) Она поехала в санаторий что (бы) поправить здоровье. 2) (С)начал_ юноше показалось что в его работах то (же) (не)было (1) чего особе(н/нн)ого. 3) На площад собралось (пол) города рабочие отдыхающие влюблё(н/нн)ые а так(же) дети. 4) В соседнем доме то(же) царил беспорядок. 5) Что(бы) Вы сделали на моём месте? (не)решительно спросила девушка. 6) Мальчик сидел около костра и так (же) как и отец смотрел на звёздное небо. 7) (В)начале многих стихотворений Пушкина слышно уныние и да(же) отчаяние и всё(же) обычно его стихи завершают_ся оптимистич_но. 1) Она поехала в санаторий чтобы поправить здоровое. 2)
- Вспомни, как отличить грамматические омонимы. Заполни схему. союзы местоимение/ наречие + частица что(бы) то(же) так(же)
- 1) Посмотри(ка), извольте(с), знали(бы) - Посмотра-ка, исвольте -с знали бы 2) опять(таки), она(таки), неужели(таки) - опять-таки, она-таки, неужели - таки. 3) убедился(же), понял(ли), сказав (таки) - убедился же, помяли ли, сказав - таки 4) гляди(ка) вряд(ли), ждут(же) -шяди-ка, вряд ли, ждут же. 5) мы(то), увидели (то), кто (то) - мы mo то, увидели то кто-то
- 9. Для каждого выражения из верхней строки укажите тождественно равное ему выражение из нижней строки
- 8. Укажите наименьшее целое число, являющееся решением неравенства: \( 3x + 20 < 5x + 6 \)
- 7. Решите систему неравенств: \( \begin{cases} -2x \ge 4 \\ x+3 > 0 \end{cases} \)
- 5. Упростите выражение: \( (\sqrt{6} - \sqrt{2})^2 + \sqrt{48} \)
- 4. Вычислите без калькулятора, используя свойства арифметического квадратного корня, \( \frac{\sqrt{110}}{\sqrt{4,4}} \)
- 3. В параллелограмме ABCD углы CAD и ACD равны соответственно 47 и 76 градусов. Найти величину большего угла параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. Сократите дробь: \( \frac{1+b^2-2b}{b^2-1} \)
- 1. Решите уравнение 3х² + х - 4 = 0
- Определи, какое слово выступает в роли обращения в каждом из данных ниже предложений. Распространённым или нераспространённым оно является?
- 25) { x > 2/3 x < 5/9
- 23) { x > 7 - sqrt(3) x >= 0
- 27) { x < 0,07 x < 0
- 19) { x >= 3 x < 3
- 17) { x > 0 x < -3
- 15) { x > 9 x < 10,2
- 13) { x > 1,2 x > -7
- 11) { x > 5 x > -1
- Теоретическая вероятность выпадения орла для
- Рассчитайте частоту решки двумя способами: 1. По формуле: Частота решки = Количество выпадений решки / 50 2. Через частоту орла Частота решки = 1 - Частота орла
- Рассчитайте частоту выпадения орла: Частота орла = Количество выпадений орла / 50
- Заполните таблицу результатов: Сторона монеты | Количество выпадений | Частота выпадения (до сотых) ---|---|--- Орёл | | Решка | | Всего | 50 | 1,00
- Simplify the expression: \(\sqrt{(3\sqrt{7}-7)^2 + 3\sqrt{2}}\)
- 4. Запиши соседей (предыдущее, следующее) чисел 456.098 89.532.789
- 3. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых 631.790= 732.654.098=
- 2. Разложи числа на разряды 547.809= 4.632.379=
- 1. Запиши числа: А) 6 ед. 8 разряда, 9 ед. 6 разряда, 4 ед. 5 разряда, 2 ед.3 разряда Б) 1 ед. 9 разряда, 7 ед.6 разряда, 3 ед. 2 разряда, 8 ед. 1 разряда
- 1. Нумерация чисел. Ответь письменно на вопросы: - Какие классы знаешь? Запиши их название 1 класс 2 класс 3 класс - Запиши название разрядов 1-ый разряд 2-ой разряд 3-ий разряд 4-ый разряд 5-ый разряд 6-ой разряд 7-ой разряд 8-ой разряд. 9-ый разряд
- 9. Среди предложений 18-20 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастием с зависимыми словами.
- 8. Среди предложений 1-8 найдите односоставное.
- 7. Из предложения 26 выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним.
- 6. Найдите в тексте синоним к слову еда (предложение 21). Выпишите синоним.
- 5. Из предложения 1 выпишите причастный оборот.
- 4. Из предложения 12 выпишите сказуемое.
- 3. Из предложений 3-4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
- 921:3=
- 693:7=
- 348:6=
- 844:2=
- 740: 4 =
- 780: 2 =
- 970: 2 =
- 472: 2 =
- 678: 6 =
- 596 : 2 =
- 304 : 2 =
- 855: 3 =
- 285: 5 =
- 840:8 =
- 848 : 2 =
- 162: 6 =
- 483: 3 =
- 730: 5 =
- 948: 4 =
- 150 : 2 =
- 296: 4 =
- 882: 6 =
- 336:7 =
- 858:6=
- 964:2 =
- 540:2 =
- 906:6 =
- 636:3 =
- Маша каждый день на протяжении месяца прыгала на скакалке. Результаты она записывала в таблицу. Какая диаграмма отображает данные таблицы?
- Дать название по Международной номенклатуре следующему веществу:
- Вычислите: log_2 32
- С одной площадки одновременно вылетели в противоположные стороны два квадрокоптера. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость одного квадрокоптера 28,8 км/ч. Найдите скорость полёта другого квадрокоптера.
- Task VI. match
- 9. Образец, нечто совершенное, высшая цель стремлений называется: а) моралью; б) ценностью; в) идеалом..
- 207. Прочитайте. Докажите, что каждая группа слов - это однокоренные слова. Сад - садовник - садовый; соль - солёный; ка - солить; морж - моржиха - моржовый; мёд - медовый - медок; грузчик; морковь - морковный; боль - болеть. Спишите. Выделите корень в каждой группе однокоренных слов. Определите, к какой части речи относится каждое слово. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- А14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1) отделу; 2) роду; 3) классу; 4) семейству.
- А10. Мхи относят к высшим растениям, так как 1) имеют ризоиды 2) размножаются бесполым способом 3) в листьях содержится хлорофилл 4) тело расчленено на стебель и листья
- А9. К двудольным растениям относится: 1) пшеница 2) картофель 3) овес 4) ячмень
- А8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А7. Чем представлено тело водорослей? 1) ксилемой 2) талломом 3) корнем 4) побегом
- Аб. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни 2) клеточное строение 3) таллом 4) способность к фотосинтезу
- АЗ. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии 1) зиготы 2) вакуоли 3) цисты 4) спячки
- А2. Какой признак характерен только для бактерий: 1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, размножаются 3) в клетках содержатся вакуоли 4) в клетках отсутствует ядро
- A1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Jenny's School Day Yesterday Jenny A ____ up early because she wanted to get to school before lessons. She B ____ a music rehearsal for the school concert. The concert will be next month, and Jenny is practising th piano. Her teacher says she plays much C ____ now than last year. After the rehearsal Jenny had he ____ usual ____ lessons. In the ____ evening ____ her brother with homewor ____, and she hopes to perform very well. A) 1) get 2) got 3) gets B) 1) take 2) took 3) taken C) 1) well 2) better 3) best D) 1) practise 2) practised 3) is practising E) 1) ever had 2) never have 3) having
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. С добрым юмором Виктор Владимирович Голявкин описывает в рассказах жизнь детей, их проблемы, увлечения, интересы. Б. В произведении «Пара пустяков» рассказывается о мальчике, который пишет учительнице письмо и хвастается своими «подвигами». 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ: 3
- 3. The flat was filled ________ people.
- 2. The coat was lined ________ fur.
- 1. This suit was designed ________ a famous fashion designer.
- a) 5/12 : 10/3 - 5/6 \(\cdot\) 2/15 = 1/4 \(\cdot\) 2
- 3) 7 2/16 - 1 = 6 2/16 = 6 1/8
- Раздел 2. Чтение. Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами А-G. Запишите свои ответы. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.
- Раздел 1. Аудирование. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего А-F и утверждениями, данными в списке 1-7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.
- 9 класс Вариант 2 1. Укажите страну, с которой у России самая протяженная граница. 1. Китай 2. Казахстан 3. Монголия 4. Украина 2. Напишите название реки. Одним из приграничных субъектов РФ является Еврейская АО, которая имеет выход к государственной границе РФ. По какой реке проходит граница с соседней страной? 3. Расположите регионы России по степени увеличения лесистости территории (начиная с региона с самой маленькой лесистостью). А) Оренбургская область Б) Смоленская область В) Республика Коми 4. Какой буквой на политико-административной карте России обозначен Ненецкий автономный округ? 1) A 2) B 3)C 4)D 5. Какой из перечисленных населенных пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? А) Мурманск Б) Новосибирск В) Тикси Г) Магадан 6. Карта погоды составлена на 18 апреля. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание? А) Астрахань Б) Москва В) Омск Г) Тюмень
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.