База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Афоризм - это
- 7. Аллитерация - это...
- 6. Чего недостает в этом списке: комедия, драма, .....?
- 5. Лишнее в терминологии родов литературы: а) драма б) эпос в) фольклор г) лирика
- 4. Согласны ли с определением: "Употребление слов в переносном значении для изображения или характеристики предмета или явления через скрытое сравнение называется метафорой".
- 3. О чем идет речь: "В ....... выражаются мысли и чувства авторов, вызванные окружающим миром. Развернутых картин действительности в .... нет: изобразительные детали и художественные зарисовки выступают как источник, основа переживаний. ..... не только выражает переживания и мысли автора, но и обращается к сердцу, к личности автора"?
- 2. Что такое композиция?
- 1. Что такое сюжет?
- 2. Выбери все положения, которые соответствуют содержанию текстов: 1. Основным занятием народов Сибири XVII века было земледелие. 2. Продвижение русских вглубь Сибири затруднялось сопротивлением местных народов. 3. Продвижение русских вглубь Сибири затруднялось природными причинами. 4. Начало продвижения в Сибирь относится к XV веку. 5. Народы Сибири жили в мире между собой, поэтому им было легко оказывать сопротивление казачьим отрядам.
- В11. Устанавіце адпаведнасць паміж фразеалагізмамі і іх значэннем. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Сваімі словамі. Б. Сваім мазалём. В. Сваім ходам. Г. Сваім парадкам.
- В10. Вызначце марфемную будову прыведзеных слоў і ўстанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Заплятаць. Б. Звечара. В. Падлёдны. Г. Дакучлівасць.
- В9. Вызначце гукі, якія абазначаны падкрэсленымі літарамі, і ўстанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Побач з дзецьмі. Б. Кава з пенкай. В. Пірог з ківі. Г. Булка з чаем.
- Что указать в графах с 1 по 14 раздела 4 инвентаризационной описи по объектам НФА (ф. 0510466), если не выявили недостачи, излишки, объекты-неактивы или с признаками обесценения?
- 9. Начертите развертку любого объёмного тела из изученных.
- 8. Периметр одной грани куба равен 12 см. Найдите площадь поверхности куба
- 7. У какой пирамиды все грани – треугольники?
- 6. Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 12 м, 15 м и 6 м.
- 5. Запишите формулу нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.
- 4. На рисунке изображена пирамида MABCDE. Укажите:
- 3. Начертите цилиндр, обозначьте основные элементы. Заполните пропуски.
- 2. Начертите прямоугольный параллелепипед, обозначьте буквами вершины, напишите длину, ширину, высоту.
- 1. Куб – это ...
- Название этого многогранника зависит от многоугольника в
- Тело, ограниченное сферой.
- Сотая часть величины.
- Равенство с неизвестным.
- Один из элементов дроби.
- Отрезок, соединяющий центр окружности с какой-либо точкой этой окружности.
- С помощью него можно построить перпендикулярные прямые
- Ей указывают положительное направление на координатной прямой.
- У круга она равна \( \pi R^2 \)
- Расстояние от точки отсчета до точки, изображающей данное число на координатной прямой.
- Имеет начало, но не имеет конца
- Частное двух чисел, отличных от нуля.
- Действие, обратное делению
- Результат деления
- Действие, обратное сложению
- Равенство двух отношений.
- Часть плоскости, ограниченная окружностью, вместе с самой окружностью.
- Число, показывающее положение точки на координатной прямой
- Хорда, которая проходит через центр окружности.
- Находится под чертой дроби
- 2) По берегам реки росли тополя берёзы и ивы.
- 3. 1) Сергей надел на себя пальто и фуражку.
- 9) У всех ребят на лицах было серьёзное таинственное и даже торжественное выражение.
- 8) Солнце сквозь облака не жгло а ласкало.
- 7) Она повернулась поднялась по лестнице и скрылась за дубовой дверью.
- 6) На пруду утки весело плескались и громко крякали.
- 5) Лесные ручьи впитали в себя запахи мхов старой травы листьев берёзовых капель.
- 4) Им чудились таинственные звуки шорохи осторожные шаги хруст ветвей.
- 3) Ветер пробрался между коричневых стволов качнул сухие стебли шевельнул лепестки подснежников.
- 2) Нильс слышал голоса смех.
- 2. 1) Ребята выбрались из кустов и подкрались к костру.
- 10) Жёлтые красные и оранжевые листья медленно кружились в воздухе.
- 9) Мишка немного подумал а потом обрадовался.
- 8) Мальчики миновали деревню паромную переправу.
- 7) Без денег без продуктов ребята далеко не убегут.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, равен 2 см, а сумма катетов равна 17 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 10 см, радиус вписанной в этот треугольник окружности 2 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Пользуясь заданным алгоритмом, найди значения х, сопоставь их соответствующим буквам и расшифруй имя замечательного русского поэта.
- Для приведённых взаимосвязей между величинами х и у придумай подходящие примеры из жизни.
- Рассмотри по таблице взаимосвязь между величинами х и у. Напиши формулу, выражающую у через х.
- В20. В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
- В19. Найдите в предложениях 4-6 переходный глагол первого спряжения. Ответ запишите в той форме, в которой он употреблён.
- В18. Найдите в предложениях 8-9 действительное причастие настоящего времени. Ответ запишите в той форме, в которой оно употреблено.
- В17. Установите соответствие между выделенными словами из левого столбца и принадлежностью части речи из правого столбца. Ответ запишите в виде буквенно-цифрового выражения (учтите, что нужно соблюдать буквенную последовательность, цифры могут повторяться или не встречаться вовсе). Например, АЗБ2В5Г2.
- В16. Каким по цели высказывания является 1-е предложение текста из задания В8? Ответ запишите в именительном падеже.
- В15. Найдите в предложениях 5-6 слово со значением «преобладающий, господствующий, преимущественный». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
- В14. Определите тип речи представленного ниже текста. Ответ запишите в имени-тельном падеже.
- А13. Слитно пишутся все слова в рядах:
- А12. Ошибки в склонении имени числительного допущены в случаях:
- А11. Пишется с на месте пропусков: Н1).. чего говорить, что я н2).. когда н3).. бывал н4).. только в таких зданиях, но и5).. был даже в обыкновенной, красиво обставленной квартире.
- 4. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет 11/13 массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 1) Р..ка шла причудливыми изгибами. 2) Над б..гущей в..дой беспрерывно перел..тали с берега на берегr сверкающие стр..козы а в выш..не неподвижно парили огромные ястр..бы. 3) Песчаные косы перемытые речной в..дой и перевеянные ветром поросли цв..тами. 4) С..сновые сухие леса по берегам перемеш..вались с вековыми дубовыми рощами с зарослями ивы и ольхи. 5) К..рабельные сосны поваленные ветром л..жали через реку над прозрачной в..дой, как будто медные литые м..сты. 6) Лес тянулся почти на двести кил..метров, и не было поблизости никакого жилья. 7) Лишь кое(где) на берегах стояли шалаши смолокуров, и изредка по лесу т..нулосладк..ватым дымком тлеющ..го смолья. 8) Уд..вительнее всего в этих местах был свежий воздух. 9) В нем была полная и с..вершенная чистота, и эта чистота прид..вала особую резк..стьвсему, что было окружено этим воздухом. 10) Каждая сухая ветка с..сны была видна среди темной хвои очень дал..ко. 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- Выполнить рисунок прямоугольного параллелепипеда, выполнить задания 4.143, 4.145
- 2) { x + 2y = 5 ; x/4 + y+6/3 = 3
- 1) { 5x + 2y = 2 ; 2x - y = -10
- Почему Баренцево море значительно теплее, чем Белое? К бассейну, какого океана они относятся?
- Установите соответствие: «природная зона» - «растения, в ней произрастающие»
- Что такое кариотип?
- Переведите термины и поясните, что изображено на рисунке. Назовите его.
- Какие структуры обозначены буквами и цифрами?
- Почему хромосомы на рисунке неидентичны?
- Зачем нужны некодирующие участки внутри гена?
- В прокариотах гены организованы в кольцевых хромосомах. В эукариотах гены иерархически организованы в несколько чин. Что обеспечивают эти чины?
- B4 1) 3x + 2y = 8 4x - y = 4 2) 3x - y = 10 x/3 + y+1/5 = 1
- Вариант 4 1. На рисунке 68 точка O – центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD. 2. К окружности с центром O проведена касательная FK (K - точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°. 3. В окружности с центром O проведены диаметр KB и хорды BC и BD так, что ∠BOC = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что BC = BD. 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней. 5. Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудалённую от его сторон и равноудалённую от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- Вариант 3 1. На рисунке 66 точка O – центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA. 2. К окружности с центром O проведена касательная MN (M – точка касания). Найдите отрезок MN, если ON = 12 см и ∠NOM = 30°. 3. В окружности с центром O проведены диаметр DK и хорды KA и KB так, что ∠OAK = ∠OBK (рис. 67). Докажите, что AK = BK. 4. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведённой к нему. 5. Даны угол и окружность. Найдите на окружности точку, принадлежащую углу и равноудалённую от его сторон. Сколько решений может иметь задача?
- Какие признаки характеризуют плацентарных млекопитающих три верных ответа и запишите цифры, под которыми он
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой та
- Известно, что берёза карликовая - это листопадный кустарник, служащий кормом растительноядным животным тундры. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Что показывает числовое значение на экране прибора, изображённого на рисунке?
- Определи, сколько % от развернутого угла составляет данный угол?
- Составь выражение для нахождения числа х
- В соответствии с Конституцией РФ правосудие осуществляется: Выберите один вариант ответа
- Задача 12. Средняя. Высота в прямоугольном треугольнике. Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите AB, если AH = 5, AC = 20.
- Прочитайте текст и перескажите его основное содержание.
- 1229°. На тонких проволоках подвешены две катушки (рис. 329). Почему они притягиваются (или отталкиваются), если по ним пропускать электрический ток?
- 2 Look at the information in the box below. What is the event?
- b) Complete the sentences. 1 Stacey is in a small town in ................................................ 2 It is warm and ................................................ 3 She is going to stay there for .................................................. 4 She is going to go to the town .................................................. 5 Local people in the parade wear colourful .................................................. 6 Stacey is going to ..................................................... lots of photographs.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.